中考语文说明文阅读考点及答题技巧

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中考语文说明文阅读考点及答题技巧

一、说明文基本知识

解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3 个任务：

（1）了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

（2）给段落标上序号。

（3）给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

（一）了解说明文的特点

1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

（1 ）从对象上：事物说明文、事理说明文。

（2 ）从语言上：生动性说明文、平实性说明文。

（二）把握说明对象和特征

1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，

2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。

（三）理清说明顺序

时间顺序,空间顺序：逻辑顺序：

分析说明顺序的方法有三种：

1、认清说明的对象，分析说明顺序。

2、把握语言标志。“读”出说明顺序。

3、分清主次。综合归纳。

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了_______________ 的说明顺序对___________ 加以说明，使说明更有条理性。（第一空

应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能

准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） （四）领会“十大”说明方法 巧记方法：分列作下举，打摹作图引

1、 分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能 等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 作用： 对事物的特征 / 事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

2 、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用： 用具体的数据对事物的特征 / 事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

3 、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟 悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用： 把 ____________ 和 __________ 加以比较，突出强调了事物的特征 /事理 ,特点、地位、影响、成因、 等。

4、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定 的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。

作用是使读者对概念有确切的了解。能够科学、严密和简明地揭示说明对象的本质特点。使说明对象更 加严密。 5、举例子：即举出实物来说明事物。

作用 ：通过举具体的实例对事物的特征 / 事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 6、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。

作用:将___________ 比作 ___________ ，从而形象生动地说明了事物的特征 /事理。 增强文章的趣味性。 7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。

作用： 对事物的特征 / 事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象 生动 。

8 、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。

作用 :对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

9、画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用 更简明更直观。 给人以清晰的认识，便于理解和记忆。

10 、引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。 引用说明有以下几种形式——

A 、 引用具体的事例；（作用同举例子）

B 、 引用具体的数据；（作用同列数字）

C 、 引用名言、格言、谚语；作用是使说明

更有权威性和 说服力。

D 、 弓I 用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性 ，可读性。 引用说明在文章开

头，还起到引出说明对象的作用。）

结构

:使说明

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方 面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的 对象与做出的解释外延也可以不相等。如：词是能独立运用的最小语言单位。这个定义，主语与宾语的内 涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金 属”，则是诠释。其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾 语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简 明、准确、通俗易懂。 （五）体会说明语言的准确性

说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程 序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使 用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以 平实见长，有的以生动活泼见长。 1、准确： 2、简明： 3、周密: 说明文的语言品析 1、 对整篇文章语文的品析：

一般从二个角度谈：A 、准确；B 、形象生动或简明平实。 A 是一般说明文的共同特点。

B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一

定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下： 这篇文章充分体现了语文准确 /生动形象/简明平实的特点，如“……” 一句，就准 确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征 /事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、 对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式：

A 、加点字词有何作用？

B 、能否替换为另一个词语？

C 、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中 比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之 类的表述。

比如“约”这个字能不能去掉 /换掉，为什么？ 回答方法：1.约的意思是大约 2在文中表达数目的不确定 3如果去掉/换掉，就变成 XX ，不符实际4用约这个字可以体现说明文语言的准确性。

意2文中意3如果去掉/换掉，就变成XX ，不符实际，4用这个字可以体现说明文语言的准确性。

）

3、说明方法：

初中一般强调3个，1举例子（具体准确地说明） 2列数字（具体准确）

加上说明对象的特征。、 说明文写法分析 1、 结合说明方法谈 规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理） 说明方法，明确其作用）

2、 结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容） 3、结合表

达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的 规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，

除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）

如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象 /充满感情。

4、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三:

（1 ）、结构、内容作用：弓I 出下文、承上启下、总结全文 /前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象 /说明事理的作用。 （ 2 ）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理）

，使说明……（作用）

说明文考类题及答题技巧

（1.这个字的本

3做比较（突出强调） 后面都

，使说明 （作用：参考前面

，使文章的说明形象生动。