九年级物理-第三节 踏上信息高速公路 教案
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3.了解光纤通信的原理和优点。
4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
过程与方法
通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。
情感态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
重点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
难点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
【教环节安排】
环
节
教 学 问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方案
创设情境
你用过的通信工具有哪些？
你了解它们吗？
什么是“信息高速公路”？
通过课件展示几种常见的通信工具，让学生结合实际联想自己使用过的通讯工具，以激发学生的兴趣．同时抛出什么是“信息高速公路”
诊断评价
见“当堂达标题”答案：
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．
作业设计
课后作业P190第1、2、3题．
教师布置作业
学生自我完成
板书设计
教后反思
不能：因为它离我们太远了，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点的通信。
学生可通过阅读教材获取答案．
对于互联网的知识教师可做以适当的拓展如网站、电子邮件、博客等．
因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
自主学习
“自主学习提纲”见学案。答案：
1．光纤
2．远距离大容量
3．卫星通信微波通信移动通信
4．互联网计算机网络计算机信号
教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．
学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．
教师投放答案。
合
作
共
建
智
能
应用
知识点1：光纤
问题1：什么是光纤？它有哪些优点？
问题2：信息时代的利与弊
利：
(1)信息共享，足不出户知遍天下事。如网上购物、网上求医。
（2）在线学习，足不出户踏遍资料馆。如进网上图书馆、实验室、教室。
弊：
⑴给人带来方便的同时，也给罪犯有许多可乘之机。如黄色、暴力影片、图片、文字等毒害青少年，网络骗子、手机短信骗子等。
⑵电磁辐射。如手机、电脑对人体的辐射危害等。
让学生思考：
能不能用地球的天然卫星---月球作为一个中继站呢?
问题3：处理例题2和变式练习2．
例2：【解析】A
变式练习2：C
3.静止机械0.24通讯、气象、广播电视等(答案合理即可)
知识点3：因特网
问题1：因特网能打渔吗？它的作用是什么？
小结：因特网又称互联网．将各地的计算机网络连接起来，传送计算机信号；互联网使得信息在全球范围内得到了高速共享．
第十九章 走进信息时代
第三节 踏上信息高速公路
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。
2.通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。
教师提出问题，并出示光纤（可用玩具小手电筒上的光纤代替），演示教材P133“迷你实验室”的实验．学生阅读课本，结合演示实验，思考并回答教师提出的问题．
让学生明确光在光纤中传播的方式．
通过作图让学生明白光在光纤内的传播路径，理解光纤传输光信号的原理．
教师提出问题，学生阅读课本，结合自己所了解的实际，思考并回答．教师可对互联网的知识通过图片或视频做以简要描述．
变式练习1：C
知识点2：现代电信网络
问题1：现代电信网络主要由哪些通信方式组成？其优点是什么？
小结：现代电信网络主要由卫星通信、微波通信、移动通信方式组成．
优点在课件中。
问题2：移动通信的基地台是怎样布局的？这样布局有什么优点？
小结：移动通信的基地台是按蜂窝的构造布局的，这种布局可以增加无线电覆盖的有效面积，避免基地台的重复建设．
小结：光导纤维简称光纤．适用于远距离、大容量传输信息．
问题2：光信号在光纤中是如何传播的？传播的原理？应用了哪些光的知识？
小结：光从光纤的一端射入，在内壁上多次发生反射，曲折前进，最后从另一端射出，把信号传送出去．原理：全反射。
问题3：处理例题1和变式练习1．
例1：【解析】根据光的反射定律作图（图略）。
信息时代给我们带来的便捷。但信息时代也带来了一些负效应：光怪陆离，令人眼花缭乱的缤纷网络世界，富有挑战、刺激的网上游戏，让人留连忘返，浑然忘我，使很多人荒废正业，留连网吧。尤其使很多意志薄弱的学生因网厌学、辍学；还有很多不健康的网络趁机登陆，污染整个网络世界。科技一把“双刃剑”，给人们带来方便好处之余，也会有负面效应，甚至会被别有用心的人利用，造成伤害。
4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
过程与方法
通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。
情感态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
重点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
难点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
【教环节安排】
环
节
教 学 问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方案
创设情境
你用过的通信工具有哪些？
你了解它们吗？
什么是“信息高速公路”？
通过课件展示几种常见的通信工具，让学生结合实际联想自己使用过的通讯工具，以激发学生的兴趣．同时抛出什么是“信息高速公路”
诊断评价
见“当堂达标题”答案：
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．
作业设计
课后作业P190第1、2、3题．
教师布置作业
学生自我完成
板书设计
教后反思
不能：因为它离我们太远了，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点的通信。
学生可通过阅读教材获取答案．
对于互联网的知识教师可做以适当的拓展如网站、电子邮件、博客等．
因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
自主学习
“自主学习提纲”见学案。答案：
1．光纤
2．远距离大容量
3．卫星通信微波通信移动通信
4．互联网计算机网络计算机信号
教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．
学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．
教师投放答案。
合
作
共
建
智
能
应用
知识点1：光纤
问题1：什么是光纤？它有哪些优点？
问题2：信息时代的利与弊
利：
(1)信息共享，足不出户知遍天下事。如网上购物、网上求医。
（2）在线学习，足不出户踏遍资料馆。如进网上图书馆、实验室、教室。
弊：
⑴给人带来方便的同时，也给罪犯有许多可乘之机。如黄色、暴力影片、图片、文字等毒害青少年，网络骗子、手机短信骗子等。
⑵电磁辐射。如手机、电脑对人体的辐射危害等。
让学生思考：
能不能用地球的天然卫星---月球作为一个中继站呢?
问题3：处理例题2和变式练习2．
例2：【解析】A
变式练习2：C
3.静止机械0.24通讯、气象、广播电视等(答案合理即可)
知识点3：因特网
问题1：因特网能打渔吗？它的作用是什么？
小结：因特网又称互联网．将各地的计算机网络连接起来，传送计算机信号；互联网使得信息在全球范围内得到了高速共享．
第十九章 走进信息时代
第三节 踏上信息高速公路
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。
2.通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。
教师提出问题，并出示光纤（可用玩具小手电筒上的光纤代替），演示教材P133“迷你实验室”的实验．学生阅读课本，结合演示实验，思考并回答教师提出的问题．
让学生明确光在光纤中传播的方式．
通过作图让学生明白光在光纤内的传播路径，理解光纤传输光信号的原理．
教师提出问题，学生阅读课本，结合自己所了解的实际，思考并回答．教师可对互联网的知识通过图片或视频做以简要描述．
变式练习1：C
知识点2：现代电信网络
问题1：现代电信网络主要由哪些通信方式组成？其优点是什么？
小结：现代电信网络主要由卫星通信、微波通信、移动通信方式组成．
优点在课件中。
问题2：移动通信的基地台是怎样布局的？这样布局有什么优点？
小结：移动通信的基地台是按蜂窝的构造布局的，这种布局可以增加无线电覆盖的有效面积，避免基地台的重复建设．
小结：光导纤维简称光纤．适用于远距离、大容量传输信息．
问题2：光信号在光纤中是如何传播的？传播的原理？应用了哪些光的知识？
小结：光从光纤的一端射入，在内壁上多次发生反射，曲折前进，最后从另一端射出，把信号传送出去．原理：全反射。
问题3：处理例题1和变式练习1．
例1：【解析】根据光的反射定律作图（图略）。
信息时代给我们带来的便捷。但信息时代也带来了一些负效应：光怪陆离，令人眼花缭乱的缤纷网络世界，富有挑战、刺激的网上游戏，让人留连忘返，浑然忘我，使很多人荒废正业，留连网吧。尤其使很多意志薄弱的学生因网厌学、辍学；还有很多不健康的网络趁机登陆，污染整个网络世界。科技一把“双刃剑”，给人们带来方便好处之余，也会有负面效应，甚至会被别有用心的人利用，造成伤害。