一年级数学上册第三单元加与减(一)课时7可爱的企鹅教案北师大
北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案(精选14篇)
北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案（精选14篇）北师大版一班级上册《可爱的企鹅》教案篇1教学目标1.创设情境，激发同学学习数学的爱好.2.培育同学初步观看力量和语言表达力量.3.通过“看图列式”，使同学学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解.教学重点在详细的情境和活动中体会加减法的含义.教学难点看图正确理解数量关系.教学过程一、引入：创设情境、激发爱好（一）老师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟常常和爷爷一起到世界各地去探险.春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球动身了.不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们发现了很多可爱的小企鹅.1.（出示图片：可爱的企鹅1）2.这时，海尔兄弟又发觉了新的数学问题.同学们，你们发觉了吗？小组内相互说一说，看哪一个小组发觉的问题多.3.同学运用已有学问说出图意.二、自主探究，猎取新知.（一）活动一：观看争论、学习新知1.（观看图片：可爱的企鹅1）老师：认真观看图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗？2.老师提问（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？老师板书：6＋3＝93.海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算.同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？老师：海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅，突然发生了一件事.究竟发生了什么事呢？（二）活动二：加深理解，强化新知.1.（出示图片：可爱的企鹅2）同学：原来有9只小企鹅，有几只调皮的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩5只企鹅.老师：你能提一个数学问题吗？同学：有多少只小企鹅藏起来了？2.小组合作学习要求：（1）认真看图，完整地说一遍图意.（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？3.小组汇报老师板书：9－5＝4老师提问：为什么用减法计算呢？老师：同学们真聪慧！现在海尔兄弟想请你们关心解决两个数学问题.（三）活动三：动手操作，探究规律.1.（出示图片：）老师：爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔，都可以怎么分？2.（出示图片：猴子吃香蕉）老师：有一把香蕉共9根，分给两个小猴吃，都有哪些分法？要求：（1）看图说说图的意思.（2）怎样填表？把数填在书上.（3）观看争论：从表中你发觉了什么？3.小组汇报4.同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的关心下又登上热气球动身了.（轻快的音乐）三、练习巩固、启发思维1.老师：很快，海尔兄弟来到了热带森林，在那里他们发现了什么？（出示图片：猴子荡秋千1、2）要求：（1）观看这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同.（2）观看后在书上独立列出算式.（3）结合算式说说图的意思.2.小组汇报3.（出示图片：小兔子）老师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？在小组内先说说图的意思，再列算式计算.（比比哪个小组说得多）四、全课小结这节课同学们学得特别好！观看图很认真，盼望同学们能像海尔兄弟一样，擅长在生活中发觉数学问题并解决它.教案点评：《课标》在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。
3.7可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
3.7 可爱的企鹅（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版今天，我们将会学习北师大版一年级上册数学的第三章第七节——“可爱的企鹅”。
这一节主要内容是关于图形和几何的学习，通过学习企鹅的特征和几何图形来培养学生的观察能力和思维能力。
一、教学内容我们将会使用教材第三章第七节的内容，主要包括企鹅的特征和几何图形的认识。
学生将会学习企鹅的生活习性，以及如何通过观察来认识三角形、圆形和正方形等几何图形。
二、教学目标通过学习本节课，我希望学生能够：1. 了解企鹅的生活习性和特征；2. 能够识别和命名三角形、圆形和正方形等基本几何图形；3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够识别和命名三角形、圆形和正方形等基本几何图形。
难点则是让学生理解企鹅的特征和几何图形之间的联系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，上面有各种几何图形和企鹅的图案。
我还准备了一些彩色的笔和纸，供学生在课堂上使用。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放一段关于企鹅的视频，让学生观察并描述企鹅的特征，从而引入本节课的主题。
2. 讲解：我会用卡片展示各种几何图形，并引导学生说出它们的名称。
同时，我会用图片展示企鹅的各个部分，让学生找出与几何图形相对应的部分。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生在纸上画出企鹅的各个部分，并标出对应的几何图形。
六、板书设计板书将会包括企鹅的特征和几何图形的名称，以及它们之间的联系。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话描述企鹅的特征，并画出企鹅的各个部分，标出对应的 geometric shapes。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习和探索。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
引入环节的视频选择和讲解方式，这是吸引学生兴趣和理解企鹅特征的关键。
一年级上册数学教案-3.7可爱的企鹅(解决问题)｜北师大版
一年级上册数学教案3.7 可爱的企鹅（解决问题）｜北师大版教案：可爱的企鹅（解决问题）教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版一年级上册数学的第3.7节内容，即“可爱的企鹅”。
我们将通过观察和分析可爱的企鹅图片，来解决一些数学问题。
教学目标：1. 培养学生观察和分析问题的能力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点与重点：重点：培养学生观察和分析问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，以及如何引导学生进行团队合作和沟通。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、可爱的企鹅图片、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些可爱的企鹅图片，让学生观察并描述一下这些企鹅的特点。
2. 引导学生思考：我们可以用数学知识来解决哪些关于企鹅的问题呢？二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍本节课的学习目标，即观察和分析企鹅图片，解决一些数学问题。
2. 引导学生观察企鹅图片，并提出问题，如：企鹅有几只脚？有几只翅膀？等问题。
3. 引导学生思考并解答这些问题，培养学生观察和分析问题的能力。
三、例题讲解（10分钟）1. 向学生展示一个例题：企鹅队伍（给出一个企鹅队伍的图片，让学生数一数企鹅的总数）。
2. 引导学生思考并解答这个问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生进行讨论和交流，分享各自的解题思路和方法。
四、随堂练习（10分钟）1. 给学生发放随堂练习题，让学生独立完成。
2. 引导学生思考并解答这些问题，巩固所学知识。
五、板书设计（5分钟）1. 在黑板上展示本节课的主要内容和问题，以便学生随时查看和回顾。
六、作业设计（5分钟）1. 布置一道与本节课相关的问题，如：数一数企鹅的总数。
2. 要求学生独立完成作业，并将其答案写在作业本上。
七、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，思考自己学到了什么。
一年级上册数学教案-3.7可爱的企鹅∣北师大版
一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅∣北师大版教案：一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第3.7节，可爱的企鹅。
我们将通过观察和描述企鹅的特征，来学习如何观察和描述物体的特征。
二、教学目标通过观察和描述企鹅的特征，学生能够提高观察能力和表达能力，同时也能培养他们对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点重点是让学生能够观察并描述物体的特征，难点是让学生能够用准确的词语来描述企鹅的特征。
四、教具与学具准备我会准备一些企鹅的图片和实物模型，让学生能够直观地观察和描述。
学生需要准备一张白纸和一支笔，用来记录和绘制自己观察到的企鹅特征。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些企鹅的图片和实物模型，引导学生观察并说出企鹅的特征。
2. 分组讨论：学生会分成小组，每组选择一张企鹅的图片或实物模型，然后用笔和纸记录下自己观察到的企鹅特征。
3. 分享成果：每个小组会分享自己观察到的企鹅特征，我会引导学生用准确的词语来描述。
六、板书设计板书设计如下：企鹅特征外形：圆滚滚的身体，黑白相间的羽毛动作：摇摇摆摆的走路，可爱的跳跃生活环境：生活在南极，喜欢游泳七、作业设计1. 题目：请用准确的词语描述一下你最喜欢的动物的特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对观察和描述物体特征产生了浓厚的兴趣，他们在小组讨论中积极分享自己的观察结果，并用准确的词语来描述企鹅的特征。
在作业中，学生们也能够运用所学，描述自己最喜欢的动物的特征。
对于未来的教学，我将继续引导学生观察和描述物体的特征，通过更多的实践活动，让学生能够将所学应用到实际生活中。
同时，我也会加强对学生的引导，帮助他们用准确的词语来表达自己的观察结果。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
学生通过观察和描述企鹅的特征，能够提高观察能力和表达能力。
这是教学的核心目标，因此，我需要在教学过程中给予足够的重视和指导。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时 可爱的企鹅 北师大版
一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解10以内数的加法和减法，能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索和发现的欲望，增强学生合作学习的意识。
教学内容1. 数的加法和减法：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法。
2. 企鹅图片观察：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。
3. 实际问题的解决：引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加法和减法的计算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，以及在实际情境中的应用。
教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、PPT课件、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用企鹅图片吸引学生的注意力，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法，通过PPT 课件和实例进行讲解。
3. 实例演示：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。
4. 课堂练习：让学生进行加法和减法的计算练习，教师进行个别指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学的数学知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生进行自我反思，了解自己的学习情况。
板书设计1. 一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。
作业设计1. 书面作业：让学生完成练习本上的加法和减法计算题。
2. 实践作业：让学生在家中观察周围的物品，运用所学的数学知识解决实际问题。
课后反思1. 教师反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行适当的调整。
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计 (7)
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计（7）一. 教材分析《可爱的企鹅》是北师大版数学一年级上册第3单元第7课时的一节内容。
本节课主要让学生通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。
教材通过可爱的企鹅的形象，引导学生参与比较活动，激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生思维活跃，好奇心强，对可爱的企鹅形象有较高的兴趣。
但在数学思维方面，学生还处于初步阶段，需要通过具体的操作和实践来培养。
在比较方面，学生可能对一些基本的概念和方法还不够熟悉，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。
2.过程与方法：学生通过参与比较活动，培养观察、操作和数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识和理解比较的概念，学会用比较的方法来判断物体的长短、高矮和大小。
2.难点：学生能够独立进行比较操作，用数学语言描述比较的结果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设可爱的企鹅的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生参与比较活动。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，观察和比较物体的大小、长短、高矮，培养学生的观察和操作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：可爱的企鹅图片、实物模型、比较工具等。
2.学具准备：学生手册、作业本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示可爱的企鹅图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注企鹅的大小、长短、高矮等特征。
2.呈现（10分钟）教师通过实物模型或多媒体演示，呈现企鹅的大小、长短、高矮等比较情境，引导学生观察和描述比较的结果。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生用比较工具（如尺子、绳子等）来判断物体的大小、长短、高矮，并记录比较结果。
北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》教案
北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》教案(一)创设情境，激发兴趣师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗？生：(齐说)想。
师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。
猜猜它是什么动物！”生：企鹅。
师：你们喜欢企鹅吗?生：喜欢。
师：知道企鹅生活在哪里吗?生：南极。
师：ppt 企鹅可爱吧，跟它打个招呼吧！（你好！）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?（板书课题：可爱的企鹅）(二)合作探究，自主学习1．师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
师：认真看大屏，你从动画短片中获得了哪些数学信息？生：我看到雪地上原来有3只小企鹅在玩耍，后来又走来了5只。
师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?生：请问冰山上现在一共有几只企鹅?师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。
师：哪个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢?生：我和××的算式是3+5＝8(只)，雪地上一共有8只企鹅。
（板书）师：同学们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。
2．出示第2幅图。
师：小企鹅很调皮的，他们喜欢玩捉迷藏的游戏，请看这一幅画面，ppt小企鹅到哪里去了呢?师：你从动画短片中获得了哪些数学信息？谁还能帮助小企鹅提出一个数学问题?生：雪地上有8只企鹅，左边有2只，冰山后有几只呢?师：谁能解决这个问题呢? 请你摆一摆或者画一画。
师：谁想与大家分享你的做法?交流演示（投影上演示）师：谁会列算式？生：8-2=6(只)。
冰山后有6只企鹅。
师：这个算式表示什么意思？生：8表示本来有8只企鹅，2表示现在只剩下了2只企鹅，6表示6只企鹅藏到了冰山后面。
师小结：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。
3.出示第三幅图师：接下来让我们一起去看看小鸡和小鸭在干什么？看看应该用加法解决还是用减法解决。
(1).师：请看这幅图，你能看懂吗？知道了哪些数学信息？四人小组相互交流(2).反馈交流，进一步理解减法的意义师：谁能说说自己发现数学信息，并提出数学问题？生：一共有9只小鸡，3只小鸡在草丛的外面，草丛里有几只小鸡？师：从哪里看出来一共有9只？学生回答。
一年级数学上册第三单元加与减(一)课时7可爱的企鹅教案北师大版
课时7 可爱的企鹅
教学内容：
可爱的企鹅（8和9的加减法）。
教学目标：
1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，描述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学重点：
巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
教学重点：
能够正确地计算8和9的加减法。
教学难点：
能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
(出示课件：教材第41页情景图)
师：从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?
二、探究新知
1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)
师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告诉老师。
2、引导学生画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习
课本42页“练一练”
四、课堂总结。
板书设计：
可爱的企鹅
5+3=8 3+5=8。
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计 (1)
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计（1）一. 教材分析《可爱的企鹅》这一课时主要涉及到北师大版数学一年级上册第3单元《认识图形》中的立体图形。
通过学习，学生需要能够识别和区分不同的立体图形，并且能够用语言描述立体图形的特点。
这一课时是建立在之前学习平面图形的基础之上，为学生进一步学习立体图形的体积和表面积等概念打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于立体图形的认识还处于初步阶段。
他们可能对于平面图形有一定的了解，但是对于立体图形可能会感到陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实物展示，帮助学生理解和掌握立体图形的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别和区分不同的立体图形，如正方体、长方体、圆柱体等，并能够用语言描述它们的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养空间观念，提高观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与学习活动，对数学产生兴趣，培养合作和探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和区分不同的立体图形。
2.难点：学生能够用语言描述立体图形的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握立体图形的特点。
2.直观教学法：通过实物展示和模型操作，帮助学生直观地认识和理解立体图形。
3.合作学习法：学生通过小组合作，共同完成任务，培养合作和交流的能力。
六. 教学准备1.教具准备：正方体、长方体、圆柱体等立体模型；图片或卡片；黑板。
2.学具准备：每个学生准备一些小卡片或贴纸，用来制作立体图形。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些可爱的企鹅图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——立体图形。
2.呈现（10分钟）教师展示不同的立体模型，如正方体、长方体、圆柱体等，引导学生观察和描述它们的特点。
同时，教师可以用语言描述立体图形的特点，如正方体的六个面都是正方形，长方体的两个相对面是长方形等。
2024-2025学年一年级上册数学北师大版《可爱的企鹅》(教案)
学科：授课人：
授课时间：年月日第（ ）周
课 题
《可爱的企鹅》
授课类型
解决问题课
课 时
共（ 1 ）课时
第（ 1 ）课时
总课时（ 36 ）
教学目标
1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。
（二）小组合作
四人为一小组结合画图或摆小棒，合作完成你们组内提出的数学问题。
小组上前汇报：
格式：我们解决的问题是...，算式...，这算是表示...
生：一共有多少只企鹅？；第一次冰山后面有多少企鹅；第三幅图中冰山后面有多少企鹅？...
学生修改问题
小组合作，教师Βιβλιοθήκη 视，对于有困难的小组进行指导，同时记录样例。
教学难点
在具体情境中，发现数学信息，根据信息提出要解决的实际问题，结合自己的生活经验和已有知识经验，有根据的思考并找到解决问题的方法。
教学方法
讲授法、自主探究法、图示法
教具学具
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
一、直接引入
根据这幅图，你知道了什么？
你能提出什么数学问题呢？
谁来解答？
生：有好多冰山；有一排企鹅；企鹅有8只；有3只企鹅走在前面，有5只在后面；问号问的冰山后面有多少企鹅...
生：一共有多少只企鹅？
生：企鹅分成前后两部分，求整体要做加法，3+5=8，一共有8只企鹅。
借助主题图直接引入本节课的知识，让学生经历找信息、分析信息、提出并解决问题。
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
二、提出问题、组内探究
可爱的企鹅 (教案)2023-2024学年数学 一年级上册 北师大版
教案：可爱的企鹅2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够识别和描述企鹅的基本特征，理解企鹅的生活习性，掌握简单的数学概念，如大小、颜色等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 企鹅的基本特征：外形、大小、颜色等。
2. 企鹅的生活习性：生活环境、食物、繁殖等。
3. 数学概念：大小、颜色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：企鹅的基本特征和生活习性，数学概念的理解和应用。
2. 教学难点：企鹅生活习性的理解，数学概念在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅生活视频、数学教具等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解企鹅的基本特征和生活习性，引导学生通过观察、讨论等方式深入了解企鹅。
3. 数学概念学习：通过展示企鹅图片，引导学生学习数学概念，如大小、颜色等。
4. 实践活动：组织学生进行手工制作，如制作企鹅图片，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 企鹅的基本特征：外形、大小、颜色等。
2. 企鹅的生活习性：生活环境、食物、繁殖等。
3. 数学概念：大小、颜色等。
七、作业设计1. 观察身边的动物，描述它们的基本特征和生活习性。
2. 用彩笔绘制企鹅，注意表现出企鹅的大小、颜色等特征。
3. 与家长一起讨论保护动物、保护环境的重要性。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生对企鹅生活习性的理解，引导学生关注动物保护、环境保护等问题。
3. 教师应关注学生对数学概念的理解和应用，提高学生的数学素养。
3.7可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.7 可爱的企鹅（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 让学生了解可爱的企鹅，激发学生对动物世界的热爱。
2. 培养学生观察、分析、概括的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 企鹅的生活习性、特点及其与数学知识的联系。
2. 企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念。
3. 企鹅在数学问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念。
2. 教学难点：企鹅在数学问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 引入：展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点，激发学生对企鹅的兴趣。
2. 新课导入：讲解企鹅的生活习性、特点，引导学生发现企鹅与数学知识的联系。
3. 案例分析：分析企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念，让学生在实际问题中运用所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论企鹅在数学问题中的应用，培养学生的合作、分享、交流能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调企鹅与数学知识的联系。
六、板书设计1. 可爱的企鹅2. 企鹅的生活习性、特点3. 企鹅与数学知识的联系4. 企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念5. 企鹅在数学问题中的应用七、作业设计1. 观察身边的企鹅，记录下它们的特点和生活习性。
2. 画出企鹅的数量比较、排序、分类等基本数学概念。
3. 编写一个关于企鹅的数学故事。
八、课后反思1. 学生对企鹅的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了企鹅与数学知识的联系？3. 学生在小组讨论中是否积极参与、分享、交流？4. 作业设计是否合理，能否有效巩固所学知识？5. 针对学生的表现，如何改进教学方法和策略？本节课通过可爱的企鹅为主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学思维水平。
3.7可爱的企鹅(教案)-一年级上册数学北师大版
3.7可爱的企鹅（教案）一年级上册数学北师大版一、教学内容：今天我们要学习的教材是北师大版一年级上册数学，第3.7节《可爱的企鹅》。
这一节主要讲述的是关于企鹅的一些基本知识，以及它们的特点。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够了解企鹅的基本特征，能够用语言描述企鹅的外貌和生活习性，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点：重点是让学生了解企鹅的基本特征和生活习性。
难点则是如何让学生能够用语言准确地描述企鹅的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些关于企鹅的图片和视频，以及一些关于企鹅的习题。
五、教学过程：1. 情景引入：我会通过展示一些关于企鹅的图片和视频，让学生对企鹅有直观的了解。
2. 知识讲解：我会结合教材，详细讲解企鹅的外貌特征和生活习性，让学生能够理解并掌握。
3. 例题讲解：我会出一道关于企鹅的习题，让学生通过思考和讨论，找出答案。
4. 随堂练习：我会出一道关于企鹅的选择题，让学生在课堂上完成，以检验他们对于知识的掌握情况。
六、板书设计：板书设计主要包括企鹅的外貌特征和生活习性，以及一些关键的词汇，如“企鹅”、“黑白相间”、“游泳”等。
七、作业设计：1. 描述一下企鹅的外貌特征。
2. 描述一下企鹅的生活习性。
3. 解释一下为什么企鹅是可爱的。
答案：1. 企鹅的外貌特征是黑白相间，有一个红色的嘴巴和一对翅膀。
2. 企鹅生活在南极，它们会游泳，也会在陆地上行走。
3. 企鹅是可爱的，因为它们有可爱的外貌和有趣的行为。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生去了解更多关于企鹅的知识，拓展他们的视野。
重点和难点解析：在这篇教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生了解企鹅的基本特征和生活习性是本节课的重点。
企鹅是南极洲的代表性动物，它们有着独特的黑白相间的羽毛，红色的嘴巴和一对翅膀。
一年级上册数学教案-3.7 可爱的企鹅(解决问题)｜北师大版
一年级上册数学教案-3.7 可爱的企鹅（解决问题）| 北师大版教学目标1.能够使用数块表示简单的加减法问题；2.能够在一定程度上理解问题。
3.通过玩游戏的方式培养学生的兴趣。
教学重点1.使用数块表示简单的加减法问题；2.培养学生的数学思维。
教学难点1.帮助学生理解问题；2.使学生对数学产生兴趣。
教学准备1.数块（红色数块3个，灰色数块4个，蓝色数块7个）；2.制作好的游戏卡片。
教学过程设计步骤一、自由发挥首先，老师可以在黑板上画出一只企鹅，然后问学生企鹅最爱吃什么。
请学生自由发挥，让他们随意说出一些企鹅的食物。
步骤二、解决问题接下来，老师可以提出一个问题来，比如说，“珍珠鱼、河蚌以及海螺一共有多少个？”。
请学生使用数块来解决这个问题。
可以使用讲解数块的方式来帮助学生理解问题。
每个灰色数块代表 1，每个红色数块代表 2，并使用蓝色数块来表示另一个数。
步骤三、游戏时间接下来，老师可以把学生分成两组，每个小组选择一张游戏卡片。
每张卡片都有一只可爱的企鹅，每一只企鹅都需要被喂饱。
卡片上的问题可以是简单的加减法，由学生使用数块来解决，以便获得企鹅所需的食物。
步骤四、游戏结束当两组学生都获得了足够的食物后，游戏结束。
可以提醒学生进行总结，对问题进行总结，并记录答案。
教学总结这个教学课程通过使用数块解决问题的方式，同时培养了学生对数学的兴趣。
在游戏的过程中，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，并且在讨论问题的过程中，促进了学生之间的交流和互动。
这种方法也可以让学生理解数学问题，并更加自信和自然地运用它们。
一年级上册数学教案-3.7可爱的企鹅｜北师大版
一年级上册数学教案3.7 可爱的企鹅｜北师大版教案：可爱的企鹅教学内容：1. 认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学习企鹅的数量，通过观察图片，学会数数和计数。
3. 学习排序，学会按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教学目标：1. 学生能够认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学生能够数数和计数，正确数出企鹅的数量。
3. 学生能够按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教学难点与重点：重点：学生能够数数和计数，正确数出企鹅的数量。
难点：学生能够按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教具与学具准备：教具：PPT、企鹅图片、实物企鹅模型。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示PPT，播放企鹅的视频，引导学生观察和了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学生分享观察到的企鹅的特点和生活习性。
二、学习企鹅的数量（10分钟）1. 教师展示企鹅图片，引导学生数一数图片中有多少只企鹅。
2. 学生独立数数，并将数数结果告诉老师。
3. 教师检查学生的数数结果，并进行讲解和指导。
三、学习排序（10分钟）1. 教师展示企鹅图片，引导学生按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
2. 学生独立排序，并将排序结果告诉老师。
3. 教师检查学生的排序结果，并进行讲解和指导。
四、实践操作（5分钟）1. 教师发放企鹅模型，引导学生按照大小、高矮、胖瘦等顺序进行排序。
2. 学生独立操作，并将操作结果告诉老师。
3. 教师检查学生的操作结果，并进行讲解和指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：可爱的企鹅数量：数数和计数排序：按照大小、高矮、胖瘦等顺序作业设计：1. 请学生回家后，数一数家里的人数，并按照年龄大小进行排序。
答案：家里的人数（根据实际情况填写），年龄大小排序：__________、__________、__________、__________。
3.7可爱的企鹅(教案)- 一年级上册数学 北师大版
3.7 可爱的企鹅（教案）- 一年级上册数学北师大版教学目标：1. 让学生通过观察、操作和讨论，理解10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。
教学内容：1. 10以内的加减法运算。
2. 通过企鹅这一主题，让学生在实际情境中理解和运用10以内的加减法。
教学重点与难点：重点：10以内加减法的运算。
难点：理解加减法的含义，并将其应用到实际生活中。
教具与学具准备：1. 企鹅玩偶或图片。
2. 数字卡片。
3. 计数器或算珠。
教学过程：一、导入1. 引入主题：向学生展示企鹅玩偶或图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道企鹅生活在哪个地方吗？企鹅有哪些特点？3. 引导学生观察企鹅，发现企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、可爱的姿态等。
二、探究1. 提问：同学们，我们今天要用数学的方法来研究一下企鹅。
你们觉得企鹅和数学有什么关系呢？2. 引导学生发现企鹅的数量关系，如一群企鹅中有几只，或者企鹅的脚的数量等。
3. 引导学生运用10以内的加减法运算来解决问题，如一只企鹅有2只脚，两只企鹅有几只脚等。
4. 让学生动手操作，使用计数器或算珠来辅助计算。
三、实践1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一些数字卡片和企鹅玩偶或图片。
2. 每组学生需要根据卡片上的数字，运用10以内的加减法运算，计算出企鹅的数量或者企鹅脚的数量。
3. 学生通过讨论、合作和实践，解决问题，并展示他们的成果。
四、总结1. 提问：同学们，今天我们学习了什么？你们觉得企鹅和数学有什么关系？2. 引导学生总结出10以内加减法的运算规律，并鼓励他们将这个知识应用到实际生活中。
板书设计：可爱的企鹅教学目标：1. 理解10以内的加减法运算2. 培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力3. 激发对数学的兴趣教学内容：1. 10以内的加减法运算2. 企鹅的数量关系教学重点与难点：重点：10以内加减法的运算难点：理解加减法的含义，并将其应用到实际生活中教具与学具准备：1. 企鹅玩偶或图片2. 数字卡片3. 计数器或算珠教学过程：1. 导入：展示企鹅玩偶或图片，引起学生的兴趣2. 探究：引导学生发现企鹅的数量关系，运用10以内的加减法运算3. 实践：分组活动，使用数字卡片和企鹅玩偶或图片进行计算4. 总结：总结10以内加减法的运算规律，鼓励应用到实际生活中作业设计：1. 请学生回家后，观察家里的宠物或者玩具，运用10以内的加减法运算，计算出它们的数量或者部分的数量。
一年级数学北师大版上册 第3章《3.7可爱的企鹅》教学设计 教案(1)
《可爱的企鹅》一、教学目标1.知识与技能目标：结合具体情境，进一步体会加减法运算的意义，巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算，会根据具体情境提出问题、解决问题。
2.过程与方法目标：结合摆一摆、画一画等活动，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受、体会学习数学的乐趣。
二、教学重点、难点重点：进一步熟练8和9的加减法，加深对加减法意义的理解。
难点：创设情景，引导学生主动探索，提出问题并解决问题。
三、教具学具准备教具：课件、磁力小圆片学具：书、铅笔、橡皮、任务卡、小圆片四、教学过程（一）复习导入1.看图说算式师：同学们，我们已经学习了9以内的加减法，为了检验大家，我们一起来看图列算式。
第一幅图有8个苹果，被老师用红色的线段分成了2组，根据图片中的数学信息来列算式。
生：4+4=8，8-4=4。
师：现在老师将这8个苹果重新分组，那你能根据这个图片列出什么算式？生：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2。
师：接下来看一看第二幅图。
图中有9只小鸟，分成了2组，你能列出哪些算式？生：2+7=9，7+2=9，9-2=7，9-7=2。
2.猜谜语师：看来大家对前面的知识掌握的很牢固，那老师给大家准备了一个谜语，你们想猜吗？生：想。
师：那同学们要认真听了：身穿黑袍子，露出白肚子，走路打摆子，像个大绅士。
你们知道老师说的是哪种小动物？生：企鹅。
师：那今天我们就一起来认识一下可爱的企鹅。
（板书课题）师：在南极的冰山上，生活着一群可爱的小企鹅，我们一起来看一看小企鹅在冰山上会发生什么有趣的故事？又会遇到什么问题呢？（二）探究新知1.解决加法问题（1）出示动画并描述动画。
师：你看到了什么？生：走来了3只企鹅。
师：你又看到了什么？生：后面又跟着5只企鹅。
（2）完整的说情景，并提出一个数学问题。
师：你能完整的说一遍吗？生：前面有3只企鹅，后面有5只企鹅。
师：这个时候你能提出什么问题？生：一共有多少只企鹅？（板书问题）（3）用手来表示这个情景，根据手的演示来说出解决问题的算式。
一年级上册数学教案-第3单元：第7课时 可爱的企鹅-北师大版
一年级上册数学教案第3单元：第7课时可爱的企鹅北师大版我作为一名教师，今天为大家带来一年级上册数学教案第3单元：第7课时，课题是《可爱的企鹅》。
本节课我们使用的教材是北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是认识和比较两种物体的大小。
通过观察可爱的企鹅图片，让学生能够找出比自己身体大的企鹅和比自己身体小的企鹅。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和比较，找出不同物体的大小差异。
2. 培养学生的观察能力和比较能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察和比较，找出不同物体的大小差异。
难点：让学生能够理解并运用“比自己身体大”和“比自己身体小”的概念。
四、教具与学具准备教具：可爱的企鹅图片、卡片学具：学生自己的身体五、教学过程1. 引入：教师展示可爱的企鹅图片，引导学生观察并说出企鹅的特点。
2. 讲解：教师讲解比较物体大小的方法，让学生通过观察和比较，找出比自己身体大的企鹅和比自己身体小的企鹅。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：比自己身体大的企鹅比自己身体小的企鹅七、作业设计1. 请学生找出家里或者学校里的比自己身体大的物体和比自己身体小的物体，并拍照或者画出来。
2. 请学生和家长一起讨论，比较大小的方法可以运用到哪些实际生活中。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对于比较物体大小的方法掌握得比较好，但在实际操作中，有些学生还是不太能够运用到生活中。
在今后的教学中，我将继续强调比较大小的方法的实际运用。
拓展延伸：比较大小的方法不仅可以运用到生活中，还可以运用到数学学习中，比如比较两个数的大小，比较两个图形的面积大小等。
学生们可以通过比较大小的方法，更好地理解和掌握数学知识。
重点和难点解析：在上述教案中，我认为需要重点关注的细节包括：教学内容的选取、教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。
数学北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教学设计
《可爱的企鹅》教学设计【教学内容】北师大版数学一年级上册P41—42页《可爱的企鹅》。
【教材简析】这节课是第三单元“加减法（一）”的第7课的内容，本节是在学生已经基本掌握了“8、9以内的加减法”之后呈现的内容，主要是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出并解决有关8、9加减法的数学问题，这是以解决问题中大括号，小问号为重点的第一课，所以要引导学生初步学习一些分析问题和解决问题的基本方法，增强应用意识，积累解决加减法实际问题的经验，同时巩固前面所学知识。
但在这一节的处理中，一定要注意结合情境图引导学生操作探究，从而体会整体与部分的关系，帮助学生丰富对加减法意义的理解。
【学情分析】学生通过前面所学，对加法和减法的意义有了初步理解，而且，对于8、9的加减法的计算方法没有问题，但对于建立整体与部分之间的关系的理解有一定认知障碍，对于计算方法的表述也会存在表达上的问题。
【教学目标】1、结合情境图，体验整体与部分的关系，丰富对加减法意义的理解。
巩固有关8和9的加减法，并能正确的计算。
2、能在具体情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。
3、结合画图操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
【教学重点】学生能够结合问题情境提出并解决问题，初步学习解决问题的基本方法。
【教学难点】体会整体与部分的关系，表达自己的想法。
【教学用具】教学用的ppt 8个圆形磁力扣、学具（图片）【教学过程】一、创设情境，揭示问题1、猜谜语。
“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。
”猜猜是什么动物?（企鹅）2、导入：今天就让我们同小企鹅们一起开始我们的数学学习吧！呈现情境图，学生观察图，获取信息。
3、揭示问题：你能提出一个数学问题吗？【设计意图：由谜语引入，目的是增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
用小朋友们喜欢的小动物企鹅引领学生走进数学学习，将学生带入具体的情境中。
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一年级数学上册第三单元加与减（一）课时7可爱的企鹅教案北
师大
教学内容：
可爱的企鹅（8和9的加减法）。
教学目标：
1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，描述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学重点：
巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
教学重点：
能够正确地计算8和9的加减法。
教学难点：
能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
(出示课件：教材第41页情景图)
师：从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?
二、探究新知
1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)
师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告诉老师。
2、引导学生画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习
课本42页“练一练”
四、课堂总结。
板书设计：
可爱的企鹅
5+3=8 3+5=8。