夸夸我的同学作文指导
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的夸夸我的同学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夸夸我的同学作文篇1我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。
谢德昆学习很好，上课回答问题也很踊跃，字写的也很好看，他不但学习好，而且还有很多特长，比如画画、打乒乓球、下棋，等等。
谢德昆的这种助人为乐的精神是我学习的榜样。
夸夸我的同学作文篇211届的浦外，中预4班是个很优秀的集体各方面优秀的同学都围绕在我的身边。
比如说：学习优秀的程宜亭，体育优秀的苗翔，数学优秀的孙守越，组织管理能力强的赵澄玥。
虽然我想夸的同学很多，但我还是想最先夸夸我的同桌，小婷。
小婷是个乐观开朗，积极向上的阳光女孩。
她跑步跑得很快，体力也很好。
每时每刻都以微笑面对他人，只要与她相处久了，你就会发现，她是一个很好的人。
我从中预刚开学，就一直是小婷的挚友。
她有零食时，不会忘记给我分一点；我有东西掉时，她会自动帮我捡起来；我饭卡没钱时，她也会主动帮我刷。
记得有一次，我做语文辅导书时，看到几题比较烦的解答题，我忍不住想抄答案。
小婷看见了，就对我说；“不可以抄答案，要自己认真做！”我说：“就一次好吗我实在不想自己做了！”但她坚持说：“抄答案对你没好处，有弊无利！”她苦口婆心地一直说我，我也没办法，只好自己做了。
像小婷这样优秀的同学还有很多，我都来不及夸了！夸夸我的同学作文篇3要说学习成绩名列前茅，大家肯定首先都会想到我们班的黄薇吧！今天，我就来向大家夸夸她。
她是个爱阅读的人。
有次课间十分钟，我下位置呼口气，无意中看到了黄薇正在看书。
三年级作文教案：夸夸我的同学
三年级作文优秀教案：夸夸我的同学一、教学目标：1. 让学生学会观察和发现身边同学的优点和特长。
2. 培养学生积极向上的心态，学会赞美和鼓励他人。
3. 提高学生的写作能力，能够用流畅的语言表达对同学的赞美之情。
二、教学内容：1. 学习观察和发现同学身上的闪光点。
2. 学习使用恰当的词语和句式表达赞美之情。
3. 练习写作，完成一篇赞美同学的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会观察和发现同学的优点，培养学生赞美他人的能力。
2. 教学难点：如何用恰当的语言表达赞美之情，提高学生的写作能力。
四、教学准备：1. 教师准备范文，供学生参考。
2. 准备写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过谈话方式引导学生关注身边同学的优点和特长，激发学生赞美他人的欲望。
2. 学习范文：教师展示一篇赞美同学的范文，让学生感受赞美的力量，并学习范文中使用的恰当词语和句式。
3. 观察和发现：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相观察和发现组内同学的优点和特长，并记录下来。
4. 表达赞美：教师指导学生如何用恰当的语言表达赞美之情，让学生练习口头表达。
5. 写作练习：教师布置写作任务，要求学生以夸夸我的同学为主题，写一篇作文。
教师在过程中提供必要的指导和建议。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生继续观察和发现身边同学的优点，并尝试用写作的方式表达赞美之情。
9. 教学拓展：教师可以根据学生的兴趣和需求，组织相关的活动，如夸夸我的同学演讲比赛，进一步提高学生的表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过学生的作文，评价学生对同学优点的观察和赞美能力的提升。
2. 通过学生的口头表达，评价学生赞美他人能力的提升。
3. 通过学生的课堂参与和作业完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。
七、教学反馈：1. 学生对同学的赞美作文进行互评，教师对每篇作文进行点评，给出改进建议。
2. 学生对自己的口头表达进行自我评价，教师给予鼓励和指导。
夸夸我的同学作文300字(7篇)
夸夸我的同学作文300字（7篇）作文由文本组成，通过人们的思想考虑，通过语言组织来表达主题风格的意义。
你总是不能写作文吗？下面是我为大家整理的夸夸我的同学作文300字（7篇），盼望可以关心到大家。
夸夸我的同学作文300字（7篇）篇1：夸夸我的同学作文300字说起我们班的孙奥，那可是出了名儿的“淘气蛋”。
每当他犯了错误，我们班长批判他时，他一边和我们犟嘴，一边使用三十六计——走为上策。
唉！这孙奥还不如叫孙猴子呢！可自从经过了那一次大扫除，转变了我对他的看法。
那是一个酷热的`下午，从广播喇叭里传来了大队辅导员的声音：“因有领导到校检查，请同学们快速进行大扫除。
”一听到这个消息，同学们都开头忙活起来。
有的洒水；有的扫地；有的挪桌椅；还有的拿着盆和抹布擦起了窗户和桌椅……而我呢，拿着扫把预备把课桌椅下的灰尘扫洁净。
不一会儿，班里的垃圾桶里就堆满了脏东西，看着那令人恶心的垃圾，还有那些在垃圾上飘舞着的苍蝇，谁都懒得去管，就连平常喜爱自告奋勇的男生也都不吭声了。
这时，听到一位同学喊：“我来吧！”我顺着声音一瞧，原来是孙奥！只见他三步并作两步地跑过来，拎起垃圾桶往垃圾房走去。
凡是他经过的地方，大家都捂着鼻子，离得远远的。
不一会儿，孙奥满头大汗地回来了，想着平常对他的指责，看着眼前这一幕，我不禁惭愧地低下了头，在心里悄悄说：“孙奥，你真是好样的！”篇2：夸夸我的同学作文300字我们班有不少值得赞扬的同学，但我今日要夸夸的同学不是他人，是我们的班长——咸星光。
他长得非常一般，灵敏却说是可以老师们分庭抗礼。
能说是胸怀若谷，在休息时间，他可忙的不得开交，我都没能观察过他有时间上过卫生间，童鞋们都拉着他问来问去的，有时侯连老师们也会来寻问他。
他不单是学习好，其次还值得信任。
有一回，测卷子改出了，“82、87、70、91……”老师们一面读一面紧皱着眉毛，“84、100。
”老师们最终是颜开眉笑了。
当卷子发到我们手里的那时，我们只看着得分，都沉迷在“成功”的'愉悦里，哪怕有的同学发现算错了，也睁一只眼，闭一只眼。
夸夸我的同学作文范文（通用9篇）
夸夸我的同学作文夸夸我的同学作文范文（通用9篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的夸夸我的同学作文范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
夸夸我的同学作文1我们的八班是个优秀的八班，我们八班的同学一个个都是非常优秀，其中有一位女同学特别值得佩服和学习。
她就是我的前同桌一刘鑫阳，瘦长的身材，白白面孔上架着一个带有智慧的眼镜，虽然看上去有点弱不经风，但是每次考试都有强大的智慧量让成绩在班里排列前几名，在班级里都进一百名次里。
她不仅学习好，也喜欢助人为乐，在我和她做同桌的几个星期里，我的成绩不怎么好，作业有的不太会，她对我作业要求很“严格”，只要有一个小知识点不会，她就主动帮我讲解分析，直到理解为止。
记得其中考试的前一天，许多同学都在全力以赴的复习，我的数学科目一元一次方程里有几道题理解不透，心里乱糟糟的，非常苦闷，这时刘鑫阳看出我的疑惑，主动对我说：“齐李昊，你有哪些题不会，我来帮你分析。
”我像遇到了及时雨一样连忙把我不通关的几道题指出来，她用细微声音耐心地把几道题做了仔细讲解，还让我做了几道类似题型的方程题，她还检查我做题的步骤对错，通过她的帮助，我对方程的不理解的难点能够完全理解。
我的原同桌一刘鑫阳，学习优秀，热爱帮助别人的品质，我向你学习。
夸夸我的同学作文2我们班有四十三个同学，有男生，有女生，有个儿高的，有个儿矮的，有长得胖的，有长得瘦的；有调皮捣蛋的，有脾气暴躁的，也有脾气温和的，甚至还有每天活在游戏里的……大家还记得上次体育节，我们班闹起了一个小插曲吧！五年级迎面接力赛时，我们所有同学竭尽全力飞奔、超越，交接棒顺利、完美。
大家正胸有成竹地回到班上时，突然听见裁判宣布：“五一班取消资格，五一班取消资格！”我飞奔过去，问周围的同学：“怎么回事？”他们也疑惑地摇了摇头。
后来才知道是赵仔篪搞的鬼——他告诉裁判他只跑了一次，就被跑得快的同学抢跑了。
三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导
人教版三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导【习作要求】本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。
在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。
这次习作要求要求写一个同学的闪光点。
要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
【写作指导】这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。
如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。
如××同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。
如同学怎样照顾生病了的妈妈。
4可以写班上同学有非常出色的才艺。
如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。
【习作方法】1. 你要夸的是谁？2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。
3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。
4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。
5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。
【写作素材】1.我的同学方方长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。
她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。
2.她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。
她是我最好的小伙伴——李晓红。
3.小静是一个扎着一条马尾辫的小姑娘。
一双亮晶晶的大眼睛，透着一股机灵劲。
她的嘴不算大，一笑就露出两颗大板牙，看上去多了几分顽皮。
4.我有一个聪明可爱的同学，他叫周思捷。
他的眉毛很黑，好像是用墨笔涂上去的。
他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。
他的眼睛又总闪着智慧的光芒，让人感到很聪明。
5.这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。
她是谁呢？哦，她就是我最要好的同学——小玉。
夸夸我的同学范文
夸夸我的同学范文
夸夸我的同学。
我的同学们是一群非常优秀的人，他们各自在不同的领域都有
着出色的表现。
首先要夸奖的是我的好朋友小明，他是我们班级的
学霸，无论是数理化还是语文英语，他都能轻松应对，成绩优异。
而且，他还是班级里的班长，责任心很强，总能带领大家积极向上，是个很好的榜样。
另外一个让我非常钦佩的同学是小红，她是我们班级的体育健将，无论是篮球、足球还是田径比赛，她都能表现出色，经常代表
学校参加各种比赛，并且屡获佳绩。
在她的带领下，我们的班级在
校运动会上也总能取得骄人的成绩。
还有一位同学让我印象深刻，那就是小芳，她是我们班级的文
艺骨干，擅长各种乐器的演奏，经常在学校的文艺演出中担任重要
角色，她的琴艺更是让人叹为观止。
而且，她还是学校的朗诵比赛
冠军，擅长朗诵各种诗歌和散文，声情并茂，深受老师和同学们的
喜爱。
此外，还有一位同学我也要夸一下，那就是小李，他是我们班
级的科技达人，擅长电脑编程和机械制作，经常参加各种科技比赛，并且屡获奖项。
他的创造力和动手能力都非常出色，经常能为班级
和学校带来一些惊喜。
最后要夸的是我的好朋友小王，他是我们班级的心理健康小专家，经常关心和帮助身边的同学，是我们班级的心理委员。
他总能
在同学们遇到困难和烦恼的时候给予适当的帮助和安慰，是我们班
级的暖男代表。
总的来说，我的同学们各有所长，他们在各自的领域都有着出
色的表现，让我非常钦佩和羡慕。
他们的优秀表现也激励着我不断
进步，希望我们能一起努力，共同进步，成为更好的自己。
初中生夸夸我的同学作文三篇
初中生夸夸我的同学作文三篇1. 我的同桌小明我有一个非常聪明可爱的同桌小明。
小明是一个学习非常认真的学生，无论是在课堂上还是在自习室里，他总是专注致志地听讲或者做自己的学习任务。
他能够快速理解老师讲解的知识，并且能够准确地完成作业。
每次考试，小明总是能名列前茅，成为我们班级的骄傲。
除了学习优秀，小明还有一个非常善良的心。
他总是热心地帮助其他同学解决问题，无论是数学题还是语文作文，他总是乐于给予指导和帮助。
而且，在班级和其他社交场合里，小明总能展现出他的谦逊和乐于助人的品质，赢得了同学们的尊敬和喜爱。
小明不仅在学习和社交方面表现出色，他还是一个多才多艺的学生。
他喜欢音乐和舞蹈，经常在学校的文艺活动中表演。
无论是钢琴演奏还是街舞，小明总能展现出他独特的才华和魅力。
他的参与不仅为我们班级带来了快乐和活力，也为我们校园生活增添了色彩。
总的来说，我的同桌小明是一个学业优秀、品质高尚、多才多艺的同学。
他的努力和才华不仅让自己取得了优异的成绩，也成为了我们班级的楷模和榜样。
2. 我的好朋友小玲我想夸一夸我的好朋友小玲。
小玲是一个非常乐观开朗的女孩，她总是能带给身边的人快乐和正能量。
无论是在学校还是在课外活动中，小玲总是积极参与并且全力以赴。
小玲在学习方面也是非常出色的。
她对每一门学科都充满兴趣，并且勤奋努力地学习。
她擅长数学和英语，每次考试都能取得非常好的成绩。
而且，她还乐于与同学们分享她的学习方法和思考方式，帮助大家取得更好的成绩。
除了在学习上表现突出，小玲还是一位非常体贴和善解人意的朋友。
无论是谁遇到困难或者有什么烦恼，小玲总是会倾听和给予帮助。
她善于与人沟通，并且能够在不同的情况下给予适当的支持和鼓励。
有小玲在身边，我总是感到被关心和安慰，她是我最好的朋友之一。
此外，小玲还具有一定的艺术天赋。
她喜欢绘画和写作，经常参加学校的美术和文学活动。
她的绘画作品和文章总是充满创意和想象力，让人赞叹不已。
她通过艺术表达自己的情感和思考，展示了她独特的艺术风格和才华。
夸夸我的同学作文教案
夸夸我的同学我们班里有个同学名叫朱鑫鹏，他是我们数学老师眼里的“孙悟空”，语文老师眼里的“闯祸王”，女生眼里的“讨厌鬼”······我都不知道夸他还是骂他了。
可是经过我一段时间的细心观察，发现原来朱鑫鹏也有值得我们夸赞的一面，那就是他也很会帮助同学，虽是一件非常渺小的事——借纸，却让我感受到了他有一颗金子般的心。
那天，天气十分寒冷，凛冽的寒风刮在脸上，像针扎似的。
我的鼻滴像小溪似的永无止境。
一张、两张三张四张······眼看着自己带的纸巾就快用完了。
可我实在忍不住了，只好把带的最后一张纸用掉了。
我以为鼻滴被我最后的一张纸给“干掉了”，可没想到，唉！过了一节课，我的鼻滴又开始流了。
呜······怎么办？我只好忍痛割爱在自己草稿本上撕了一页下来为自己擦鼻滴，可多了一会儿又开始流了，我只有向其他同学借纸了，我先问我的同桌孙康凌，孙康凌挥挥手说：“走走走，别打扰我‘挣钱’！”我只好垂头丧气地走了。
我又去问兰紫雯，可兰紫雯却回答：“有事等会儿再说，等我玩完这一盘跳棋。
”听了兰紫雯的话，我又只好失望地离开了。
接着，我抱着最后的希望去问龙佳艺。
看龙佳艺却在埋头“苦写”家作。
呜呜······怎么办，怎么办？正在我无计可施的时候，朱鑫鹏嬉皮笑脸地走了过来，嘲笑道：“嘿嘿，鼻滴虫，鼻滴班长，哈哈，哈哈······”我听着朱鑫鹏的嘲笑，脸气得圆鼓鼓的，狠狠地瞪了他一眼。
朱鑫鹏却一步笑着一边从口袋里掏出纸巾来递给我，说：“我还是可怜可怜你，给你一点纸巾吧，哈哈，哈哈······”说完便走了。
夸夸我的同学作文范文五篇2篇
夸夸我的同学作文范文五篇夸夸我的同学作文范文五篇精选2篇〔一〕由于每个同学的特点和表现都不同，因此我写了五篇不同的夸夸我的同学的文章，每篇不少于200字，共计1000字。
文章一：夸夸我的朋友小明小明是我大学的好朋友。
他是一个热心肠、勤奋努力的人。
在大学里，他是个学霸，成绩非常好。
他每天都会认真听讲，积极参与课堂上的讨论。
不仅如此，他还很关心每一个班级里的同学，经常会给大家提供学习上的帮助。
他的助人为乐和大方的个性赢得了我们众人的尊重和喜欢。
除了学习，小明还有很多爱好和特长。
他喜欢弹吉他，唱歌特别好听，哈哈，真是一个全能的人呢。
谈起他的好处，我想说除了他的成绩和个性方面，他还总能给人带来快乐和好心情。
所以，我很荣幸可以有他作为我的好朋友。
文章二：夸夸我的同班同学张三张三是我班级里的一名同学。
他非常活泼，擅长与人交往，自始至终都能给人带来快乐。
他总是充满着活力，喜欢积极参与各种社交活动。
他很热爱体育运动，身体也非常安康。
有一次我们在学校里搞运动会，他的表现惊人，几乎拿到了所有的第一名。
我想，这与他坚持长时间的运动训练是分不开的。
除此之外，张三还很关心班级里的同学，他常常与大家沟通，听取大家的想法和建议，为大家营造一个良好的学习和生活环境，为班级凝聚起来很多正能量。
这使得班级变得越来越团结和友好，每个人都不会觉得孤独和无助。
文章三：夸夸我的室友李四李四是我的室友。
他是一个讲卫生、细心、有耐心的人。
每次我去他的房间，都可以看到他把房间清扫得干干净净。
他总是在为寝室的环境创造良好的条件。
即使再怎么累，他也总是很有耐心地为大家洗衣服，拾掇垃圾等等。
我想正是因为他这种努力做到细节上的品质，他常常是寝室里的佼佼者。
此外，李四也很重视学习，他认真听课、做练习，从不浪费一分一秒。
他在学习上的勤奋与毅力令人敬仰。
也正是因为他学习认真，没有把自己封闭在自己的角落，很受大家尊敬。
文章四：夸夸我的同学王五王五是我班级里的一位同学。
夸夸我的好同学作文(精选五篇)
夸夸我的好同学作文（精选五篇）篇一：夸夸我的好同学作文在我们班级里，有很多的好同学，他们各有各的特点。
有的同学热爱集体，有的同学学习优秀，有的同学乐于助人。
在这里，我要夸的是陈彦文同学。
她留着一头浓密的短发，红通通、圆溜溜的脸就像一个刚摘下来的大苹果。
浓浓的眉毛下长着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发亮的宝石。
一张小嘴能说会道，笑起来总是甜甜的，让人感觉很温暖。
她个子不高，走到人群中并不引人注目，学习成绩也不是班中的佼佼者，可我还是觉得有必要夸夸她。
因为，在我眼里，她是一个乐于助人的善良女生。
她总是无微不至地帮助别人，把困难留给自己，把方便留给别人。
不记得那事是发生在哪一天，只记得那天的天气，就像孩子的脸说变就变。
早上的天气本来好好的，太阳公公还慈祥地对我们微笑呢，可是临近中午放学时，天就变得黑压压一大片，好像被人用墨汁泼黑了似的，等到放学的时候，大雨已倾盘而下。
密密麻麻的雨水，就像一张大网把我困在了教室，我绝望地看着教室的同学一个个地减少，懊恼着早上不该把书包里的雨伞拿出来放在家里。
这时，我耳边突然响起了一个熟悉的声音：“静芸，我们一起回去吧。
”我转过头，又看到了陈彦文嘴边露出的那一抹温暖的微笑。
走出教室，可以看到雨中盛开着一朵朵五颜六色的美丽雨伞，但在我心目中，最美的是陈彦文手中拿的那把。
我们两个挨挨挤挤地走在雨中，幸好要走的路程并不远，走出了校门口就到了。
陈彦文把雨伞收好后，我愕然地发现她左边的衣服被淋湿了一大片，而我只是裤脚被水溅湿了一点。
面对我内疚的目光，陈彦文只是淡淡一笑，安慰我说：“不要紧的，一会衣服就干了。
这就是我要夸的同学，陈彦文，一个善良的女生。
她是大家学习的榜样。
篇二：夸夸我的好同学作文我所在的班里有一位同学叫宋紫音，她长着一双小眼睛，扎着一个马尾辫，个子比我低一点，一笑露出两个小酒窝。
她是我们班里最勤劳的同学。
几乎每天都是她来校最早，她一来到教室，不管有没有人就拿起扫把打扫教室，把地面打扫得干干净净。
语文人教三年级上册作文指导《夸夸我的同学》
三年级作文指导————夸夸我的同学（片断训练）一、谜语导入：1、同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁：他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。
（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生能根据特点猜到是班长汤宏炜。
2、同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你知道了汤宏伟有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。
我们班七十多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，读题。
二、指导夸1、旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有来那个句话，我们读读(课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
你的称赞消除了我一天的疲劳。
）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。
夸奖的力量真神奇呀！我们就发挥它的神力吧！2、表演指导：老师请大家欣赏一个节目，掌声欢迎小演员们。
请两位同学演，一位同学解说（我的同学ⅹⅹ是一个乐于助人的阳光女孩。
有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。
ⅹⅹ看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。
”ⅹⅹ说：“用我的吧。
”说着，便把水彩笔推给了我。
就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。
后来，我画的画得了优，这里面也有饶怡欣的一份功劳呢！能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。
3、提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。
(写在开头总结性的句子叫总起句)②他做了什么事？③老师是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到ⅹⅹ同学帮助“我”的那一刻。
除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写我们想到他当时的心里会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。
夸夸我的好同学作文11篇
夸夸我的好同学作文夸夸我的好同学作文11篇在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的夸夸我的好同学作文，欢迎大家分享。
夸夸我的好同学作文1在我们三年一班所有的同学当中，有一个我最佩服、最羡慕的同学，那就是—刘帅康。
为什么佩服他羡慕他呢，今天我就给你讲讲吧。
刘帅康，一听名字就很帅，人长得也帅。
他长得浓眉大眼，嘴巴弯弯和笑起来像一个月牙。
刘帅康是去年从内蒙古大草原转到我们班的，虽然他在我们班只学习了一个学期，但是他却让我刮目相看。
期中考试，刘帅康用自己的成绩打破了我们班女生一直独霸天下的局面，让我们男生也扬眉吐气，夺取了天下，因为刘帅康考了全班第一。
上课的时候，他总是积极发言，下课的时候，他也和我们一起快乐的玩耍。
他写的字方方正正的，特别漂亮。
他的作文也写得非常好，老师经常给我们读他的作文。
这就是我的好同学刘帅康。
我也要努力，变得和他一样棒！夸夸我的好同学作文2一个班级里总会分出不同的等级，有优秀生，也有差生，而优生是怎么来的呢？并不是别人生下来就很优秀，只是别人课下多努力罢了。
考试的分数，鲜红的一百二；希望的纸张，印满了鼓励的语言，这都是别人勤浇水种下的果实，咬一口就是甜的。
要想优秀，就要从身边的榜样找起，有了榜样就好像有了目标当你想放松时，是她指引你向前走，鼓励你别放弃，而我心中的榜样则是一个好学的不能再好学的闪光女孩鲁子润。
由于她坐在我的斜前方，也就是电脑屏幕前，没当我抬头时，总会不经意的看到她。
每在数学课时，她显得异常活跃。
甚至要从椅子上站起来，大声的喊着正确答案，有时我正在本子上写练习题，她这么喊一下，可把我吓的不轻，直接在我本子上画下了长长的一条黑线。
但是，她上课思想活跃，也是我一直想要学习的。
她作业完成的也很好，在没有完成作业的名单上决对找不到她的名字。
这就是我的榜样，说一说你们身边的榜样吧！夸夸我的好同学作文3她是一个想象力丰富的小姑娘，亮晶晶的大眼睛，头发长长的，她是谁呢？她就是我最好的同学――小秋。
思维导图写作文：《夸夸我的同学》的写作主题
思维导图写作文：《夸夸我的同学》的写作主题——思维导图拆解——I. 引言A. 介绍文章主题和背景，即夸夸我的同学B. 表达对同学的喜爱和赞赏之情C. 提出写作目的，即分享对同学的赞美和感悟II. 同学的聪明才智A. 描述同学在学习中的表现和成绩B. 举例说明同学能够很快地理解老师讲的知识C. 强调同学的聪明才智对自己和其他同学的启示和帮助III. 同学的勤奋精神A. 描述同学在学习中的付出和努力B. 举例说明同学每天放学后都会留下来自习C. 强调同学的勤奋精神对自己的影响和激励IV. 同学的善良品质A. 描述同学乐于助人、愿意帮助其他同学的行为B. 举例说明同学曾经帮助自己解决问题的经历C. 强调同学的善良品质对自己的影响和感受V. 结论A. 总结全文的主要内容和思路B. 再次表达对同学的喜爱和赞赏之情C. 希望能够激励更多人去欣赏身边的优秀同学，共同成长和进步。
——例文分享——夸夸我的同学我有一个非常棒的同学，他的名字叫做小明。
他是一个非常聪明、勤奋和善良的人，我非常喜欢和他一起学习和玩耍。
首先，我想夸夸小明的聪明才智。
他总是能够很快地理解老师讲的知识，并且能够很好地应用到实际生活中。
在课堂上，他经常能够回答老师提出的问题，让其他同学都感到佩服。
即使是一些比较难的数学题，小明也能够轻松地解决。
他的聪明才智让我很钦佩，也让我更加努力学习。
其次，我想夸夸小明的勤奋精神。
每天放学后，他总是会留下来自习，直到所有的作业都完成为止。
即使是周末和假期，他也不会放松自己的学习。
他总是能够在考试中取得好成绩，这让我深深地感受到了勤奋的力量。
我也希望自己能够像小明一样勤奋学习，取得更好的成绩。
最后，我想夸夸小明的善良品质。
他总是乐于助人，愿意帮助其他同学解决问题。
如果有同学需要帮助，他总是第一个站出来提供帮助。
他的善良品质让我感到温暖和感动，也让我更加珍惜我们之间的友谊。
总之，小明是一个非常优秀的同学，他的聪明才智、勤奋精神和善良品质让我非常钦佩和敬佩。
作文夸夸我的同学
作文夸夸我的同学
我有一个非常优秀的同学，她就是小明。
小明是我们班的班长，她不仅学习成绩优异，而且为人友善，乐于助人，是我们班的楷模。
首先，小明的学习成绩一直名列前茅。
不管是语文、数学还是
英语，她总能取得优异的成绩。
每次考试成绩公布后，她总是能够
取得全班第一的成绩。
而且，小明在学习上也非常勤奋，每天都会
花很多时间自习，她认真对待每一门功课，从不马虎。
她总是能够
及时完成老师布置的作业，并且总是能够在课堂上积极发言，为同
学们解答疑惑。
其次，小明是一个非常有爱心的人。
在班级里，她总是乐于助人，愿意帮助那些有困难的同学。
不管是学习上的问题，还是生活
上的困难，她总是能够及时伸出援手。
有一次，我生病了，她知道
后立刻送来了一些水果和药品，还关心地问候了我的病情。
她总是
能够站在别人的角度考虑问题，乐于帮助他人，深受同学们的喜爱。
最后，小明还是一个非常有责任感的人。
作为班长，她总是能
够认真负责地完成自己的工作。
她总是能够及时向老师汇报班级的
情况，协助老师管理好班级。
而且，她还组织了许多有意义的班级
活动，让同学们在学习之余能够有更多的交流与沟通。
总的来说，小明是一个非常优秀的同学。
她不仅学习成绩优异，而且为人友善、乐于助人，有着非常强的责任感。
她是我们班的楷模，也是我们大家学习的榜样。
希望她能够继续保持优秀的品质，
为自己的未来奠定坚实的基础。
小学三年级作文教案夸夸我的同学
小学三年级作文教案：夸夸我的同学小学三年级作文教案：夸夸我的同学「篇一」夸夸我的同学一、教学目标1、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。
2、明白多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。
二、教学重点学会真诚的对待同学，发现他们的长处。
三、教学过程(一)、情趣导入同学们，能够成为我们三年级(7)班的班主任，我感到很荣幸。
为什么呢?因为廖老师觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。
郑伟嘉是我们的小班长，学习认真，乐于助人，工作认真负责，很少出差错，是老师的小帮手。
陈景晖，上课非常认真，积极举手，回答问题声音特别响亮。
还有罗秋云、郭惠君、金鹏等等。
要不是时间的关系，我真想挨个说下去。
同学们，刚才老师说的这些话是(夸同学。
对，这节课让我们一起来(板书课题)(二)导航灯1、该怎么夸呢?有些同学还不太明白。
那么在我们班上有一位叫小精灵的同学他很会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。
(放课件，内容为实拍录象)2、说说小精灵是如何夸奖同学的?对你有什么启示?(用具体事例;真诚;赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。
)3、小精灵真聪明，他是个很细心的人，能够积极发现别人的优点，鼓励别人，他很会夸奖同学。
这让我想起了罗丹说过这样一句话：美是到处都有的，对于我们的'眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。
(放课件出示)咱们班同学特别聪明，我想你们一定会比小精灵做的更好的，谁愿意来试一试呢?(四人小组内互相找优点。
汇报。
)4、同学们表现非常棒!那么优点找到了，应该怎样去夸奖同学呢?请同学们接着表演。
注意观察对方的表情和你们之间关系的变化。
5、今天南方少儿频道的小记者也来到了我们的现场，谁愿意把值得你称赞的同学介绍给他呢?小记者采访：1、请问你觉得谁最值得你称赞呢?为什么?2、听到他称赞，你心里有什么感受呢?3、两位来张合影吧。
(用手做拍摄状。
)师：记者同志，今天的收获大吗?原来咱们班有这么多的小精灵呢!我们给自己鼓鼓掌吧。
夸夸我的同学作文带评语
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您的努力学习是为了更美好的未来！夸夸我的同学作文一一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
他有一双炯炯有神的大眼睛镶在一张捣蛋的脸上，他有一头微微翘起的头发，身材不高不低。
我佩服的不是他画画画得好，也不是他想象力强，而是他乐于助人的好品质。
得有一次，我和张浩翔约好12月18日的时候，我和他到升龙广场玩。
在我们路过马路的时候，他看见了一位拿着很重行李的白发苍苍的老奶奶在过马路。
他急忙跑过去，扶老奶奶过马路，那位老奶奶对张浩翔说：“你真是个乐于帮助人的好孩子呀!”这时，一阵暖意流入我的心中。
这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点，同时，我们也要学习他的优点。
【简评】“一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
”开篇点题，引起下文。
“这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点。
同时，我们也要学习他的优点。
”首尾呼应，结构严谨。
夸夸我的同学作文二她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。
睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。
一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。
中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。
她，是同学们的“学习之星”。
本来，她的学习成绩并不怎样好，字也写得很差。
但是经过父母抽空和她促膝谈心，让她懂得了无数的道理，还让她遇到挫折要勇敢地克服，不要退缩。
另外，她的父母还为她买了许多学习书籍，让她多看看。
从此，她下课看，睡觉前看，周末看......只要有空，她就会捧着一大摞书，认真地看，仔细地品味书中的道理，有时甚至连吃饭也忘了。
渐渐的，她和书籍成了无话不谈的好朋友。
每到7周末，她就会跑到图书馆里去增长知识。
六年级下语文课件-作文指导：夸夸我的同学 全国通用 (共13张PPT)【推荐】
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写作指导
开头：开门见山式、外貌介绍式、设置 悬念式等。 中间：通过列举一件事例，抓住人物的语 言、动作、神态等详细刻画人物。 结尾：抒发赞美之情。
夸夸我的同学
美是到处都有的，对于我们的眼睛来说， 缺少的不是美，而是发现。
我有一双会发现 别人优点的眼睛
➢四人为小组，互相 找优点。
夸
优
谁
点
外
一 件
事
貌
情
特长： 弹钢琴、画画、下棋、跳舞、
优 毛笔字、运动、唱歌……
品质：
点 勤劳、爱干净、节俭、 乐于助人、坚持不懈、 勇敢……
抓
住
特
点
， 描
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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板书设计
题目：《小小舞蹈家》、《书法大师》、
《乐于助人的（ ）》
开头：开门见山：
对比式开头：
中间：1、抓住特点，描写外貌。
胖乎乎、又黑又亮、闪闪发光、红扑扑
2、抓典型事例
抓住事例中人的动作、表情和语言。
可以运用对比的方法突出“闪光点”。
《我的同学》作文指导
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汇报人：
目 录
Part One.
选择合适的写作 对象
Part Two.
描述写作对象的 形象
Part Three.
讲述写作对象的 故事
Part Four.
表达对写作对象 的情感和看法
Part Five.
注意文章的结构 和语言
Part One
选择合适的写作对象
表达对写作对象的期望和祝福
表达对同学的赞美 和敬意，强调其优 秀品质和成就
ห้องสมุดไป่ตู้
表达对同学的祝福 和鼓励，希望其未 来能够取得更大的 成就
表达对同学的期望 和鞭策，希望其能 够不断进步和成长
表达对同学的感激 和怀念，回忆共同 度过的美好时光
总结对写作对象的印象和评价
描述写作对象的性 格特点
表达对写作对象的 行为习惯的看法
Part Three
讲述写作对象的故事
选择合适的故事情节
故事情节要紧扣主题 故事情节要真实感人 故事情节要有细节描写 故事情节要有起伏变化
描述故事情节的起因、经过和结果
起因：介绍写作对象的基本情况和背景
经过：讲述写作对象的故事，包括主要事件和细节
结果：总结写作对象的故事，表达自己的感受和思考
突出故事情节中展现写作对象特点的细节
选取典型事例，突出写作 对象的特点
描绘细节，增强故事情节 的真实感
运用描写手法，让故事情 节更加生动形象
注重情感表达，让故事情 节更加感人
Part Four 表达对写作对象的情感
和看法
表达对写作对象的喜爱和敬佩之情
描述写作对象的优秀品质和特点，表达自己的敬佩之情。 讲述一些具体的事例，展示写作对象在某些方面的突出表现，增强说服力。 表达自己对写作对象的感激之情，感谢他们对自己的帮助和支持。 强调写作对象对自己的影响和启示，表达自己的敬意和感激之情。
夸夸我的同桌作文（通用45篇）
夸夸我的同桌作文夸夸我的同桌作文（通用45篇）夸夸我的同桌作文篇1我的同桌是一个男同学。
他长的很帅气，平时穿着一件黑蓝色的夹克，两个红红的`小脸蛋很是引人注意。
他是我们班的劳动委员，他带领我们全班搞好卫生。
有时我们打扫完卫生以后他还要反复检查，真是认真啊！他学习非常优秀，回答问题很是积极。
我很高兴有这样一个优秀的同桌能和我一起学习。
他帮助同学很有方式，一次，有一道数学题我不会做，他不是直接告诉我答案，而是给我一点提示！真是一个有心思的好同桌！这就是我的同桌苏翔宇。
夸夸我的同桌作文篇2今天，我来夸夸我的同桌熊佳羽，我觉得他是一个善良。
老实。
乐于助人的男孩。
有一次上语文课的时候，老师叫大家写课堂作业，我打开书包一看，发现忘记带铅笔了。
我就对同桌熊佳羽说：“我的'铅笔忘带了，把你的铅笔借给我用一下可以吗”？他连忙说：“可以”。
忙从文具盒里拿一支笔给了我。
我用完后把笔还给了他，还对他说谢谢。
他说不用谢，这是我应该做的，同学之间就应该互相帮助。
多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我的全身。
你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？夸夸我的同桌作文篇3我的同桌叫陈媛媛，她个子不高，一头乌黑的秀发，一双有神的眼睛，长着一张能说会道的`嘴说起话来声音很洪亮。
陈媛媛是个热心肠、最爱帮助别人的人。
今天下午在放学的路上，我和她一块往回走，刚走到大街上，前面有一个小孩摔倒了，她赶忙跑过去把那小孩扶了起来，嘴里还说痛不痛，摔破了吗？你的家在哪儿？我送你回家吧！我看见了很感动。
陈媛媛有是我们班上的中队长，记得有一次上自习课，老师没在，教室很乱，她见此情景，站在讲台上说同学们我们下周就要考试了，你们不想拿全班第一吗？为老师争光吗？教室里立刻静了下来，在没人发出声了。
我看到她那样子，真是佩服啊！夸夸我的同桌作文篇4我的同桌辜渝彤，她中等身材，有一张红扑扑的.小脸蛋，圆圆的大眼睛和一张樱桃小嘴。
她很文明，每次下课时都不会冲跑，总是安静地呆在座位上看课外书，游戏的时候她总会和同学们文明地游戏，也不会和同学闹小矛盾，她不大爱说话。
夸夸我的同学作文(8篇)
夸夸我的同学作文（8篇）我记得有一次，在美术课上，徐老师让她上来画盆花。
她画得很好，受到徐老师的表扬。
她获得了一等奖。
徐老师对同学们说:“今天，这位同学很荣幸地获得了绘画一等奖。
掌声鼓励。
”徐老师的话一说完，教室里突然响起了热烈而持久的掌声。
学生们钦佩地看着她。
这个小伙伴也很有帮助。
我记得我昨天忘了我的铅笔盒。
我到处找人借。
我找到她说:“我今天忘了带铅笔盒。
你能借我一支铅笔吗？”她答应后，从铅笔盒里拿出铅笔递给我。
我赶紧对她说:“谢谢，谢谢。
”她说:“不客气。
学生应该互相帮助。
这是我应该做的。
”学生们，我为有这样一个好伙伴而自豪。
你知道她是谁(答案是曾雨欣)我们班有一个叫魏的同学。
她有一双大眼睛，一个扁平的鼻子，一张小嘴和一张可爱的笑脸。
她的优点是:乐于助人，热爱集体，关心同学，有一件事还是困扰我很久。
那是一个冬天的下午，北风呼呼地吹着。
那天我在值班。
扫地后，我去倒垃圾。
一走出教室，我就不寒而栗。
寒风像刀子一样刺痛了我的脸。
我拿着废纸篓跑到操场上的垃圾场。
突然迎面吹来一阵大风，突然天就黑了，飞沙走石，我睁不开眼睛。
大风过后，我睁开眼睛一看，啊！糟糕，一筐纸被大风卷到半空中，飞过了操场的大部分。
校园里有这么多废纸，总是干净整洁，真是太糟糕了。
我很焦虑。
我在赶着追捕逃犯。
逃犯好像是故意跟我开玩笑。
它们在空中跳一会儿舞，在地上往前滚一会儿，在草坪上滚一会儿。
看着地上漂浮的废纸，好冷，天快黑了。
怎么能捡？我又急又累，汗水从额头渗出。
这时，我看到操场中央有一个人在追“逃亡者”，一个接一个的捡。
我快步跑向她。
当我看到她时，原来是我班上的魏。
她的脸冻得发紫，继续在操场上追废纸。
我担心她冻坏了，赶紧说:“亚萍，这么冷这么黑，别捡了，快回家！”她说:“我帮你是因为怕你完成不了。
我不怕冷，咱们一起收拾！”我听着她的话，看着她的脸，心里暖暖的，感觉好像不冷，风小。
我们一直在清理，最后清理干净了。
徐沛，你总是为别人着想。
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＊最后,我终于达到了目标,我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗高兴,老师说:“黄韦铭，你真棒,能为班争光。”我听了,真兴奋。 大家说，我这个人应该夸奖吗？
*她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
＊我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的
*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美,娓娓动听，举座动容。 ﻫ ＊他这个调皮鬼，书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 ﻫ *她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
好 段
*小丽抿着嘴,弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴Байду номын сангаас,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
＊太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
＊有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗?
＊周笑莹学习好,学习也很努力。上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧!打了整整一面草稿纸,一会儿又用手比划比划。大约过了半个小时,她忽然一跃而起,把手指摆成“V”形,同时兴奋地说:“哦!我终于做出来了。”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。
首先，我们弄清：闪光点是什么?闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方,通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁?他的闪光点又是什么呢?这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择,这样就确保了中心的明确。
然后,选择能表现这个闪光点的一件事。人物的品质都需要通过具体的事例来体现,这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢?我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时,要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚,描写具体。
审题点拨
在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人,那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写,才能把事情写清楚,写具体,写出真实的情感来。
“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作,根据习作要求，我们十分清楚,此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
夸夸我的同学作文指导
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夸夸我的同学作文指导
夸夸同学的闪光点
习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
*李小丽有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 ﻫ *娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
＊李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
＊十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子,抓紧伞，进一步，退半步,踉踉跄跄地向前走着。 ﻫ *中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。 ﻫ *宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地，双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
佳作示例
夸 夸 同 学 的 闪 光 点
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是:乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不忘。
那是一个下午,上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球;有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
眉开眼笑 破涕为笑 满面春风 容光焕发 神采飞扬 奋不顾身
舍己为人 不屈不挠 兢兢业业 宽宏大量 持之以恒 拾金不昧
好 句
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
另外,在事件中这个人是怎么说的，怎么做的?一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面,有所侧重地描写,进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改,然后抄写在作文本上。
材料搜索
好词
眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
“哎哟”，随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知道怎么办才好,显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然,一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同!他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起,毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上,艰难地走着。不一会儿,我就发现他已经满头大汗了,可他却奋不顾身地往前走……