晨诵 要求

曙光路小学“毛虫与蝴蝶”晨诵节目安排及要求

一、晨诵主题与宗旨：阅读与静心

二、晨诵时间：每周二早上7:50——8:05

三、所有教师须配合的工作：

1、当天负责早读的老师进堂，要关灯、组织学生安静。

2、学生不收取作业，不打扫卫生，不参加训练（体育训练7:45结束），迟到者要安静。

四、晨诵节目环节及要求：

总要求：至纯至善至美

(音乐播放：选择纯背景音乐，节奏舒缓、声音轻柔，让人平心静气）1、引导语

语句要求：结合诗歌内容、季节、天气、节日、校园面貌等设计，语言亲切，正向引导。

朗读要求：起到示范作用。语速稍快，注意词语的节奏、“的、了”轻短、四声发音，句子感情。

例：亲爱的孩子们，明媚的晨光又擦亮了新的一天，我们的晨诵节目又和大家见面了，不过这次她有了一个新的名字——“毛虫与蝴蝶”。多美的名字呀，就让我们带着一份欣喜来迎接这美好的一天吧！

2、静体验

固定语句：我的头不动了，我的肩放平了，我的手不动了，我的脚

不动了，我轻轻地闭上眼睛，轻轻地呼吸......

语句充实：为了自然过渡，需要在前后添加个别语句。

朗读要求：声音分贝、语速随体验调整。

轻、慢——再轻、再慢——更轻、更慢——无例：春天、校园、阳光，让我们先来感受这身边的美好。大家一起来跟我做，我的头不动了，我的肩放平了，我的手不动了，我的脚不动了，我轻轻地闭上眼睛，轻轻地呼吸......我感觉到阳光温暖地照着，春天来到了我的身边，我有亲爱的爸爸妈妈和老师，还有可爱的小伙伴......

3、问候

固定语句：只换老师的姓

朗读要求：充满亲切感，读出语言美与对话的感觉。面部保持微笑感，语调上扬。

例：轻轻地睁开眼睛，让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！早安，孩子们！（早安，陈老师）整个早晨，我一直看着你们。（整个早晨，我一直看着您）怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。（怎样把每一寸温馨的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。）

4、开启诗

诗歌内容：每月一首固定诗。（本月《全世界都在对我微笑》，下一个月的开启诗在本月的4首晨诵诗中产生，可由学生来选。）固定语句：让我们一起朗读《全世界都在对我微笑》，来开启这美好

的一天吧。

5、晨诵诗：

诗歌选择：符合孩子的心情或生活，语言纯美、干净、温暖。

语句要求：根据内容设计引入语，每个环节设计过渡语。要注重激励表扬，也要发现问题及时纠正。渗透德育（润物细无声)。

朗读过程：教师范读——逐句带读——师生对读——男女对读

例：先听陈老师读一遍：今天，我偷偷做了一件事/ 于是，全世界突然对我微笑起来。/ 绿树对我招手，/ 花儿对我挤眼，/ 小鸟儿在枝头吱喳叫，/ 小草儿们弯腰齐声问我好。/ 而我只不过暗暗下了决心：/ 从今要做个好孩子。/ 就这样，突然间，/ 全世界都在对我微笑。2、我们也一起来试试吧，我读红色的字体，你们读蓝色的字体。（师生读）

3、非常棒，我们男女生一起来对读试一试，女生读红色的字体，男生读蓝色的字体。（男女生读）

那天，六一班的涂飞鸿、周卓两人悄悄地把班级卫生工具修好了；昨天五三班胡毅细心地帮老师把U盘收好送来了，于是全世界都对他们微笑了。他们多棒呀！我们一起来把今天这首诗歌送给他们吧。一起来，美美的读，请涂飞鸿、周卓、胡毅同学美美地欣赏吧。（齐读）

6、结束语：

升华：不仅仅是他们，刚刚在朗读的时候，老师们还看见了有很多同学嘴角露出了一丝微笑，我想，也许你也像涂飞鸿、周卓、胡毅他们

一样，也曾偷偷地做过一件事，这件事真的让你感受到全世界都在对你微笑起来了。多美的感受呀，让我们把这种美好和喜悦读出来，把这首诗送给最美的自己吧。（齐读）

节目结束：今天的“毛虫与蝴蝶”晨诵栏目就到这了，期待下次节目与大家再见。谢谢你们让我回味这份美好！再见！