高中英语教研活动计划

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2024年高中英语教研组计划(四篇)

2024年高中英语教研组计划周次日期活动内容预备周8.22-8.28参加校教研组长会议18.29-9.4召开高中第一次英语教研活动29.5-.9.11参加市局直属高中英语教研工作会议39.12-9.189.141.召开高中第二次英语教研活动，新老师z开课，并进行师徒结对2.高三老师参加____届新高考英语第一次适应性测试卷分析会；49.19-9.251.召开高中第三次英语教研活动2.z参加市直优质课堂教学评比3.高一、高二英语老师参加市直阅读教研活动59.26-10.2z和z参加“优课”“晒课”活动610.3-10.9备课组活动710.10-10.16高三参加新高考英语考试810.17-10.23召开高中第四次英语教研活动高中英语学科命题竞赛磨题（z负责）910.24-10.30高一高二老师参加新高考视野下市直高一、高二英语阅读教研活动；1010.31-11.6期中考试；1111.7-11.1311.9-11备课组活动期中考试；1211.14-20高三老师参加____年州温市新高考试卷分析暨高考复习研讨会1311.21-11.27召开高中第五次英语教研活动1411.28-12.4备课组活动1512.5-12.11召开高中第五次英语教研活动1612.12-12.18备课组活动1712.19-12.25召开高中第六次英语教研活动1812.26-17.1.1备课组活动191.2-1.8期末考备考201.9-1.15期末教学质量检测；2024年高中英语教研组计划（二）一、组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。

有希望，但还需要磨练的一支队伍。

二、指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

2024年高中英语教研活动计划(二篇)

2024年高中英语教研活动计划为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。

（一）、思想工作1、班风、学风建设良好的班风，学风是胜利的保证。

全体师生都应高度重视班风、学风建设。

应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。

良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。

整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。

良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。

整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。

2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。

班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。

班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。

班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。

（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。

3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者!科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。

2024年高中英语教研组工作计划模版（五篇）

2024年高中英语教研组工作计划模版一、指导思想我校英语教学工作将紧密围绕学校总体教学工作部署，以提升教研与教学质量为根本目标，强化教师的学习、服务、科研、质量及合作意识，充分发挥业务职能。

我们将以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为引领，致力于追求有效课堂教学，着重培养学生的创新精神与实践能力，通过以学促教的方式，全面提升我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点本学期，高中英语学科的教研工作将继续以新课程改革为引领，紧密围绕新课标的目标与要求，深化和完善学科教学常规，提高课堂教学效率。

我们将组织教师积极参与课改理论学习与培训，开展校内课改研究课及专题研讨等活动，旨在促进教师教学观念的转变，提升教师整体素质及学科教学质量。

三、各年级工作目标1. 高一年级：注重初高中衔接，培养学生良好的英语学习习惯，扎实基础。

鉴于高一学生英语基础差异大，我们将采取“低起点、小步走”的策略，结合学校实际，采取有效措施，严格管理学风，注重学生英语学习兴趣的保持与培养，力求让每位学生在原有基础上取得进步。

2. 高二年级：在巩固高一年级成绩的基础上，进一步强化培优补差工作，提升学生英语学习能力。

我们将加强阅读能力的培养，做好必修与选修课程的衔接，准确把握教材侧重点，进一步提高学生分析问题与解决问题的能力。

3. 高三年级：认真总结反思，高质量完成第一轮复习工作。

以基础知识为起点，帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力。

精选习题，加大习题量，训练学生的做题速度与缜密习惯。

同时，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控与教学指导，力求实现良好突破。

四、主要工作1. 组织教学研究活动，深入学习《新课标》教学理念，构建全新教学观念、灵活课程体系及多元、开放的课程评价标准。

重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力。

将新观念、新思路融入英语课堂教学，实现理论与实践的紧密结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，并以此指导日常教学，提高课堂教学效率。

2024年12月高中英语教研组工作计划

2024年12月高中英语教研组工作计划一、总体目标在2024年12月，高中英语教研组的工作重点主要是促进教师专业知识的提升和教学水平的提高，以推动学生的综合素质发展。

通过不断研究教学理论，总结教学实践经验，提供有效的教学资源和指导，帮助教师主动适应新课标要求和教学改革，提高学生的英语学习能力和综合素质。

二、具体工作计划1. 教学研究（1）针对新课标要求，研究教材解读和教学设计，编写相关教案和教学素材，提供给教师使用；（2）开展教学方法研究，试验新教学方法，总结教学经验，促进教师的教学创新；（3）召开教研活动，分享教学心得和优秀案例，提供教学指导和咨询。

2. 课程改革（1）研究当前高中英语课程改革的最新动态，了解新课程标准的要求；（2）重新设计课程目标和教学大纲，制定具体的课程标准和评价标准；（3）研究课程内容和教学材料的选用，提供适合不同教学阶段和学生需求的教学资源；（4）推行多元化的教学方法，培养学生的综合能力和语言运用能力。

3. 教师培训（1）组织教研组成员参加专业培训和学术研讨会，提高专业知识和能力水平；（2）开展内部培训和交流活动，邀请资深教师进行分享和指导，提升教师的教学能力和专业素养；（3）建立教学观摩和互相评课机制，促进教师之间的相互学习和交流。

4. 高效教学资源建设（1）建立和更新教学资源库，收集整理优秀的教学案例、教学视频和教学素材；（2）推行智能化教学工具和平台，提供便利的教学资源和教学评价工具；（3）开展教学资源分享活动，鼓励教师之间共享教学资源，促进教育公平和教学质量的提高。

5. 学生能力提升（1）开展学生综合素质评估，制定个性化学习计划，帮助学生全面发展；（2）组织学生参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高学生的英语口语和写作能力；（3）鼓励学生参加国内外英语考试和交流活动，提高学生的英语应用能力和跨文化交际能力。

三、工作措施及实施方式1. 制定工作计划和时间表，明确各项工作的责任分工和进度安排；2. 组织定期的教研活动，包括教学研讨会、教学观摩和教学案例分享；3. 配置必要的教学设备和教学资源，提供实际的教学支持；4. 运用现代化教育技术手段，如在线学习平台、教学视频制作等，提供灵活的学习方式和教学资源；5. 建立教研组内外的交流渠道，与其他学校或教研机构进行合作，借鉴和分享好的教学经验；6. 针对教师培训的需求，选择合适的培训机构和培训方式，提供具体的培训和指导服务；7. 设立教师奖励机制，鼓励优秀教师的教学创新和研究成果。

高中教研活动方案英语(3篇)

第1篇I. IntroductionThe purpose of this research and teaching activity plan is to enhance the quality of English teaching in high schools, promote the professional development of teachers, and improve students' English proficiency. Through this activity, teachers will be able to share their teaching experiences, explore innovative teaching methods, and deepen their understanding of English curriculum standards. The following is a detailed plan for the research and teaching activity.II. Activity Objectives1. To enhance the teaching quality of English teachers in high schools.2. To promote the exchange of teaching experiences and resources among teachers.3. To explore innovative teaching methods and techniques.4. To deepen teachers' understanding of English curriculum standards.5. To improve students' English proficiency and learning interests.III. Activity DurationThe research and teaching activity will last for one day, from 9:00 a.m. to 5:00 p.m.IV. Activity VenueThe activity will be held in the school's multimedia classroom, equipped with projectors, computers, and other teaching aids.V. Activity Participants1. All English teachers in the school.2. Invited experts and scholars in the field of English education.VI. Activity Schedule1. 9:00-9:30 Registration and welcome2. 9:30-10:00 Opening ceremony3. 10:00-11:30 Session 1: Keynote speech by an expert4. 11:30-12:00 Coffee break5. 12:00-13:30 Session 2: Teaching experience sharing6. 13:30-14:30 Lunch break7. 14:30-16:00 Session 3: Workshops on innovative teaching methods8. 16:00-16:30 Summary and closing remarks9. 16:30-17:00 Free discussion and networkingVII. Activity Content1. Keynote speech: An expert in English education will deliver a speech on the current trends and challenges in English teaching, and provide insights into effective teaching strategies.2. Teaching experience sharing: English teachers will share their successful teaching experiences, including classroom management, student engagement, and curriculum development.3. Workshops on innovative teaching methods: Participants will attend workshops led by experts and scholars, focusing on various innovative teaching methods, such as project-based learning, flipped classroom, and gamified learning.4. Free discussion and networking: Teachers will have the opportunity to discuss and exchange ideas with their colleagues, as well as with experts and scholars.VIII. Evaluation1. Participants' feedback: At the end of the activity, participants will fill out an evaluation form to provide feedback on the content, organization, and overall quality of the event.2. Teacher observation: The school administration will observe the teaching activities and provide feedback to the teachers based on their performance and participation in the workshops.3. Student progress: After the activity, the English teachers will track their students' progress and compare it with the pre-activity data to assess the effectiveness of the teaching methods explored during the event.IX. Preparations1. Venue arrangement: Book the multimedia classroom and ensure all necessary equipment is functioning properly.2. Materials preparation: Prepare handouts, presentation slides, and other teaching materials for the workshops.3. Invitations: Send out invitations to participants, including teachers, experts, and scholars.4. Promotion: Publicize the event through school announcements, social media, and other channels.X. ConclusionThis high school research and teaching activity plan aims to provide a platform for English teachers to exchange ideas, explore innovative teaching methods, and enhance their professional development. By participating in this event, teachers will be able to improve their teaching quality, contribute to the school's educational goals, and ultimately, help students achieve higher English proficiency.第2篇I. IntroductionThe purpose of this research and teaching activity is to enhance the quality of English education in our high school, promote theprofessional development of teachers, and ultimately improve the English proficiency of our students. This plan outlines the objectives, activities, and evaluation methods for the upcoming activity.II. Objectives1. Enhance Teaching Methods: To explore and implement effective English teaching methods that cater to the diverse learning styles of students.2. Improve Professional Skills: To develop teachers' English language proficiency, pedagogical knowledge, and classroom management skills.3. Foster Collaboration: To encourage teachers to collaborate and share their experiences, resources, and best practices.4. Promote Student Engagement: To create an interactive and engaging learning environment that enhances student participation and motivation.5. Evaluate and Reflect: To establish a system for evaluating the effectiveness of the teaching methods and to encourage continuous reflection and improvement.III. Activity ScheduleDay 1: Opening and Introduction- Time: 8:00 AM - 9:00 AM- Activity: Welcome speech, introduction of the activity's objectives, and icebreaker activities to promote group interaction.Day 2: Teaching Methodologies and Strategies- Morning Session (9:00 AM - 12:00 PM):- Topic: Differentiated Instruction- Activity: Workshop on differentiated instruction techniques, including group work, individualized learning plans, and formative assessments.- Afternoon Session (1:00 PM - 4:00 PM):- Topic: Technology in English Teaching- Activity: Hands-on training on the use of educational technology tools such as interactive whiteboards, online platforms, and educational apps.Day 3: Classroom Management and Student Engagement- Morning Session (9:00 AM - 12:00 PM):- Topic: Effective Classroom Management- Activity: Interactive session on classroom management strategies, including conflict resolution, student motivation, and classroom routines.- Afternoon Session (1:00 PM - 4:00 PM):- Topic: Student Engagement Techniques- Activity: Role-playing exercises to practice engagement techniques such as cooperative learning, inquiry-based learning, and project-based learning.Day 4: Collaborative Planning and Resource Sharing- Morning Session (9:00 AM - 12:00 PM):- Topic: Collaborative Lesson Planning- Activity: Small group work on designing a lesson plan together, focusing on collaboration and resource sharing.- Afternoon Session (1:00 PM - 4:00 PM):- Topic: Sharing Resources and Best Practices- Activity: Roundtable discussions on best practices and resource sharing, including lesson plans, activities, and materials.Day 5: Evaluation and Reflection- Morning Session (9:00 AM - 12:00 PM):- Topic: Self-evaluation and Feedback- Activity: Individual self-evaluation of the teaching methods used during the activity, followed by peer feedback sessions.- Afternoon Session (1:00 PM - 4:00 PM):- Topic: Future Plans and Follow-up- Activity: Discussion on future plans for incorporating new teaching methods and strategies into daily lessons, and setting up a follow-up plan.IV. Evaluation Methods1. Pre- and Post-Activity Surveys: To measure changes in teachers' knowledge and attitudes towards teaching methods.2. Observation: To assess teachers' implementation of new teaching strategies in their classrooms.3. Student Feedback: To gauge the effectiveness of the new methods on student engagement and learning outcomes.4. Reflective Journals: To encourage teachers to reflect on their experiences and identify areas for improvement.V. ConclusionThis high school English research and teaching activity plan aims to provide a comprehensive and engaging professional development experience for teachers. By focusing on effective teaching methods, classroom management, and student engagement, we hope to enhance the overall quality of English education in our school. The evaluation of this activity will be crucial in identifying its impact and guiding future initiatives.第3篇I. IntroductionResearch and development (R&D) activities are crucial for the continuous improvement of educational quality in high schools. This activity plan aims to outline a comprehensive program that will enhance teachingmethods, foster teacher collaboration, and promote student engagement. The following sections will detail the objectives, activities, schedule, and evaluation methods of the R&D activity.II. Objectives1. To improve the teaching quality and effectiveness of high school teachers.2. To foster a collaborative and supportive environment among teachers.3. To explore innovative teaching methods and strategies.4. To enhance student engagement and academic performance.5. To promote continuous professional development among teachers.III. ActivitiesA. Workshops and Seminars1. Inviting experts and scholars in education to deliver seminars on the latest educational trends and practices.2. Organizing workshops focused on specific subjects or teaching techniques, such as flipped classrooms, project-based learning, and differentiated instruction.3. Providing training sessions on technology integration in teaching, including the use of educational apps, online platforms, and multimedia resources.B. Peer Observation and Feedback1. Encouraging teachers to observe each other's classes to gain insights into different teaching styles and strategies.2. Establishing a feedback system where teachers can provideconstructive criticism and suggestions for improvement.3. Organizing peer review sessions where teachers discuss their observations and share best practices.C. Collaborative Projects1. Forming interdisciplinary teams of teachers to develop integrated curricula and teaching materials.2. Assigning collaborative projects that require teachers to work together to achieve common goals.3. Organizing joint research activities on educational topics of interest.D. Student Engagement Initiatives1. Facilitating discussions on student motivation and engagement strategies with teachers.2. Organizing student-centered activities, such as debate clubs, research projects, and extracurricular clubs.3. Implementing a system to track student progress and identify areas where they need additional support.IV. ScheduleA. Preparatory Phase (1 week)1. Announcing the R&D activity plan to all high school teachers.2. Forming interdisciplinary teams and assigning project leaders.3. Distributing necessary resources and materials for workshops and seminars.B. Implementation Phase (6 weeks)1. Conducting workshops and seminars every week on different educational topics.2. Organizing peer observation and feedback sessions bi-weekly.3. Initiating collaborative projects and student engagement initiatives.4. Providing ongoing support and guidance to teachers and students.C. Evaluation Phase (1 week)1. Collecting feedback from teachers and students regarding the effectiveness of the R&D activities.2. Analyzing the outcomes of collaborative projects and student engagement initiatives.3. Presenting the findings to the school administration and stakeholders.V. Evaluation MethodsA. Self-assessment1. Teachers will complete self-assessment questionnaires to evaluate their progress in teaching methods and professional development.2. Students will fill out surveys to assess their engagement and satisfaction with the R&D activities.B. Peer assessment1. Teachers will provide feedback on each other's teaching methods and collaboration.2. Students will evaluate their peers' participation in collaborative projects and extracurricular activities.C. Administrative assessment1. School administrators will observe classes and review the outcomes of the R&D activities.2. An external evaluator will be invited to assess the overall impact of the program on teaching and learning.VI. ConclusionThis high school R&D activity plan aims to create a dynamic and supportive environment that fosters innovation and continuous improvement in teaching and learning. By implementing the outlined activities and evaluating their effectiveness, we hope to enhance theeducational experience for both teachers and students, ultimately leading to better academic outcomes.。

高中英教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高中英语教学质量，促进教师专业发展，提升学生的英语素养，我校英语教研组特制定以下教研活动安排。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高教学水平，推动我校英语教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对英语课程标准的理解，明确教学目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学能力。

3. 通过教学观摩和经验分享，提升教师的教学方法和技巧。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周星期二下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：根据课程标准，共同研究教材，制定教学计划，分析学情，设计教学方案，探讨教学方法。

2. 教学观摩（1）时间：每月第二周星期四下午2:00-4:00（2）地点：各年级教室（3）内容：观摩优秀教师的教学示范课，交流教学心得，探讨教学问题，提高教学质量。

3. 专题讲座（1）时间：每月第三周星期二下午2:00-4:00（2）地点：多功能厅（3）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，如：英语教学方法、课程改革、教学评价等。

4. 经验分享（1）时间：每月第四周星期四下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教师之间分享教学经验，交流教学心得，共同提高教学水平。

5. 教学反思（1）时间：每月最后一周星期二下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教师撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

五、活动要求1. 全体英语教师积极参加教研活动，认真备课、听课、评课。

2. 教师要注重教学研究，提高自身业务水平。

3. 教师要注重与其他教师的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 教师要关注学生的学习需求，提高学生的学习兴趣。

5. 教师要按时完成教研活动记录，及时总结教学经验。

高一英语教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高一英语教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高高一英语教师的专业素养和教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。

3. 探索适应新课程改革的高一英语教学模式和方法。

4. 提升学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。

三、活动内容1. 教师培训与讲座- 主题讲座：邀请资深英语教师或教育专家进行主题讲座，如“新课程改革下的英语教学策略”、“如何提高学生的英语口语能力”等。

- 专业培训：组织教师参加各类英语教学研讨会、工作坊等，提升教师的专业知识和教学技能。

2. 集体备课与教学研讨- 集体备课：每周组织一次集体备课活动，共同研讨下周的教学内容，分享教学资源和教学方法。

- 教学研讨：定期开展教学研讨活动，教师们就某一教学问题进行深入探讨，提出解决方案。

3. 课堂教学观摩与评课- 观摩活动：组织教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

- 评课活动：对观摩的课堂进行评课，提出改进意见，促进教师之间的交流与学习。

4. 英语教学资源开发与应用- 资源开发：鼓励教师开发和利用各类英语教学资源，如网络资源、多媒体资源等。

- 资源应用：组织教师分享和交流教学资源的使用经验，提高教学效果。

5. 英语教学研究- 课题研究：鼓励教师开展英语教学研究，如“如何提高学生的英语阅读能力”、“英语课堂活动设计研究”等。

- 成果展示：定期举办教学研究成果展示活动，分享研究成果，促进教师之间的学术交流。

四、活动时间安排1. 教师培训与讲座：每月举办1-2次，每次2小时。

2. 集体备课与教学研讨：每周一次，每次2小时。

3. 课堂教学观摩与评课：每学期至少进行4次，每次半天。

4. 英语教学资源开发与应用：每月进行1次，每次1小时。

5. 英语教学研究：每学期开展1-2个研究课题，定期进行成果展示。

好的高中英语教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一次主题为“基于核心素养的高中英语教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在探讨如何将核心素养融入高中英语教学，提升学生的英语综合运用能力。

二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确其在高中英语教学中的重要性。

2. 探讨如何在课堂教学中有效融入核心素养，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

3. 分享和交流教学经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

4. 总结和提炼有效的教学策略，为今后的教学工作提供参考。

三、活动内容1. 核心素养理论讲座活动伊始，教研组长邀请了著名英语教育专家进行了关于核心素养的专题讲座。

专家详细阐述了核心素养的内涵、构成要素以及其在英语教学中的具体体现。

讲座内容丰富，深入浅出，使老师们对核心素养有了更加全面和深入的认识。

2. 课堂教学观摩为了更好地将核心素养融入教学实践，教研组安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师以“Reading for Pleasure”为主题，通过阅读教学活动，引导学生发现英语学习的乐趣，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

第二位教师则以“Language in Use”为主题，通过情境创设和任务驱动，让学生在实际运用中提高英语表达能力。

3. 教学经验分享在观摩课后，两位授课教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。

他们强调了在教学中注重学生主体地位，关注学生个体差异，以及如何将核心素养融入教学设计的重要性。

其他教师也纷纷结合自身教学实践，分享了他们在培养学生核心素养方面的经验和做法。

4. 分组讨论与交流为了进一步深化教研活动，教研组将教师们分成若干小组，围绕以下议题进行讨论和交流：（1）如何将核心素养融入英语教学目标设定？（2）如何设计以核心素养为导向的教学活动？（3）如何评价学生在核心素养方面的表现？各小组积极讨论，分享观点，形成了许多有价值的意见和建议。

高中英语教研组工作计划十篇

高中英语教研组工作计划十篇一、指导思想认真贯彻学校有关教学计划，积极迎接学校“创建四星”，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。

在课堂上体现“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

提高学生的学习效率和教师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的基础。

二、现状分析由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。

所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。

高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。

在组织教师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革实施方案---“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。

切实提高备课的实效性，教学的针对性。

三、具体措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，提高在说和写方面的能力，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解，能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；引导学生进行大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，了解并掌握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础；并且在教师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的能力。

为大冈中学成功创建四星级中学贡献自己应有的力量。

四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。

所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。

具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。

1.搞好三个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。

利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。

教研活动设计高中英语(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学越来越注重培养学生的核心素养，特别是阅读与写作能力。

阅读是语言输入的重要途径，而写作则是语言输出的关键环节。

为了提高学生的英语核心素养，本教研活动旨在探究基于核心素养的阅读与写作教学策略，通过活动设计，激发学生的学习兴趣，提升他们的阅读理解能力和写作水平。

二、活动目标1. 认知目标：了解核心素养的内涵，明确阅读与写作在英语教学中的重要性。

2. 能力目标：掌握基于核心素养的阅读与写作教学策略，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。

三、活动内容（一）阅读教学策略探究1. 活动一：文本分析- 内容：选择一篇适合高中学生的英语文章，引导学生进行文本分析，包括文章结构、主题、人物、情节等。

- 步骤：1. 教师简要介绍文章背景和主题。

2. 学生自主阅读文章，完成文本分析表格。

3. 小组讨论，分享分析结果。

4. 教师总结，强调关键信息。

2. 活动二：角色扮演- 内容：根据文章内容，让学生分组进行角色扮演，提高对文章的理解和记忆。

- 步骤：1. 学生根据文章内容，选择角色。

2. 小组讨论，确定角色台词和动作。

3. 进行角色扮演，其他学生观察并记录。

4. 小组分享表演心得，教师点评。

3. 活动三：思维导图- 内容：引导学生利用思维导图，梳理文章脉络，加深对文章的理解。

- 步骤：1. 教师示范如何制作思维导图。

2. 学生根据文章内容，制作个人思维导图。

3. 小组交流，分享思维导图，教师点评。

（二）写作教学策略探究1. 活动一：写作技巧指导- 内容：讲解写作技巧，如段落结构、句式多样性、词汇运用等。

- 步骤：1. 教师讲解写作技巧，结合实例进行分析。

2. 学生练习写作，教师个别指导。

3. 学生展示作品，教师点评。

2. 活动二：写作范文分析- 内容：分析优秀写作范文，学习其写作技巧和表达方式。

高中英语教师教研计划(3篇)

高中英语教师教研计划（3篇）高中英语教师教研计划（精选3篇）高中英语教师教研计划篇1一、指导思想总结上学期工作经验，根据高中英语新课程标准的精神，结合我校学生实际英语水平和我组师资实际情况，为落实学校有关标准化教研组建设的设想，认真制定并落实本组工作计划。

二、工作重点1、加强教学常规管理，规范教学行为。

对教学常规管理工作始终不放松是教务处的一贯要求，也是本组工作的重点之一。

我组一方面要继续深入学习教学大纲，吃透教材，另一方面，要认真分析我校学生实际情况，确实找到适合我校学生学习的教学方法。

2、组织本组教师认真学习教学大纲、研究教材，结合学生的实际情况，探索适合我校学生的教学教法。

认真做好高三英语的复习迎考工作。

3、确实有效搞好备课组工作，备课组将坚持集体备课，以解决教学中的难点。

备课组还将着手收集各种教学资料，做到资源共享，共同学习和进步。

三、教学调查的内容和方法1、培养学生良好的学习习惯，促使他们自觉学习。

有计划、大面积地引导学生背诵单词，掌握教科书里的单词是学好英语的前提和基本要求。

我校学生缺乏记单词的习惯，为解决这个问题，我组将继续在各年段进行每周两次以上的单词听写，并及时反馈，努力使记单词成为学生的自觉行为。

2、加强对学生进行课外辅导，特别是对后进生的辅导要抓得及时、到位，使他们摆脱因成绩差而产生的'自卑感，重树信心。

3、抓教学基本功，尤其是英语学科基本功。

教学基本功在我们头脑中始终不可放松，要跟着时代的步伐，不断学习、提高，搞好本学科的教学工作。

四、认真做好学科教学研究工作密切结合教学实际，积极参加教科研工作，继续深化基于本校学生实际的教科研工作，踊跃参加各级教育主管部门主办的论文、教学设计、课件、说课等活动，认真做好市级课题的结题工作。

高中英语教师教研计划篇2一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

2024年高中英语教研工作计划（五篇）

高中英语教研工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和____基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。

二、主要工作（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平1）进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。

2）学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。

3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

4）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实。

本学期特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。

各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。

2）严格常规管理。

开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。

（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。

2）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整体素质。

3）组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。

同时积极选送优秀论文至大市、省参评。

（四）认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的具体措施：1）明确要求，把握准绳。

高中英语主题教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高高中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展以“提升高中英语教学效果”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探讨新课程背景下高中英语教学的有效策略，促进教师专业成长，推动学校英语教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 提高教师对高中英语新课程标准的认识和理解；2. 探索和总结高中英语教学的有效策略和方法；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围；4. 提升教师的专业素养和教学能力，提高高中英语教学质量。

三、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日四、活动内容1. 专家讲座邀请知名英语教育专家进行专题讲座，内容涉及新课程背景下的高中英语教学理念、教学方法、教学评价等。

2. 课例研讨组织教师进行课例研讨，通过观摩优秀课例，分析课堂教学中的优点和不足，探讨提高教学效果的方法。

3. 教学实践组织教师开展教学实践活动，将研讨成果应用于实际教学中，并进行反思和总结。

4. 教学经验交流邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

5. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结自己在教学过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、活动安排1. 第一阶段（10月15日-10月20日）：专家讲座邀请专家进行专题讲座，时间为2天，讲座内容如下：（1）新课程背景下的高中英语教学理念与策略；（2）高中英语课堂教学设计；（3）高中英语教学评价。

2. 第二阶段（10月21日-10月27日）：课例研讨组织教师观摩优秀课例，并进行研讨，时间为5天。

研讨内容包括：（1）分析优秀课例的教学设计、教学方法、教学评价；（2）讨论提高教学效果的方法；（3）提出改进措施。

3. 第三阶段（10月28日-11月3日）：教学实践组织教师开展教学实践活动，时间为5天。

要求教师将研讨成果应用于实际教学中，并进行反思和总结。

高中英语学科教研活动计划

高中英语学科教研活动计划高中英语学科教研活动计划1一、本学期教研活动工作重点本学期高中英语学科教研活动以高中英语新课程教学实践与研究为工作中心，以‘新课程’样本校的校本教研活动为重点，认真研究新课程教材编写意图和教材处理，积极探索新课程课堂教学设计和课堂教学评价，加强学习，抓好我市高中英语新课程学科教学培训等工作，通过学习、培训与课堂教学实践，促进教师专业成长；结合今年高考英语评卷反馈的信息，及时分析、总结20xx年高考经验，为20xx高三英语教学提供可借鉴的复习方案与策略；进一步推广‘高中英语课程和课堂教学模式发展的构思与实践’课题的成果，发展我市高中英语教师对泛读教材处理与教学能力，全面增强我市高中英语教学实力；充分发挥市高中英语新课程学科教学指导小组和市高中英语学科试题研究组的作用，为研修班学员搭建教学经验交流和自我展示的教研平台，帮助我市高中英语教师从教学理念和教学行为上转入实施新课程教学的轨道。

二、教学调查的内容和方法通过新课程‘样本校’的教学视导和调研，及时把握新课程实施阶段中出现的'问题，借助新课程学科教学指导小组的力量，与一线教师共同研究与解决新教材教学困惑，探讨新教材模块教学的设计与相应的教学模式，通过学科教学指导小组成员的教学示范活动：说课、上课、评课、讲座、网络交流等多种手段，尽快使我市教师熟悉新教材的教学处理、课堂教学设计及教学评价，积累课堂教学实践经验，通过研究与反复实践设法总结经验并上升到理论层面，为更好地指导新教材的教学做好准备。

三、学科教学研究的课题继续研究影视欣赏与戏剧小品课程的开发与课堂教学模式探讨高中英语新课程模块教学的设计教研活动表周次日期内容地点参加对象暑期07.10-08.04（协助市教育局）暑期农村英语教师培训（高中）温州市外国语学校共50位农村高中英语教师（见市局文件）108.28～09.3市高中英语新课程模块教学培训时间地点待定高中英语教师研修班学员209.4～09.10温州市高中英语教研工作会议温州市直高中英语教研工作会市教研院会议室县（市、区）高中英语教研员309.11～09.1706高考英语分析会筹备工作有关学校教研员、有关教师409.18～09.24高中教研室集体调研市附校市高中教研员509.25～10.1新课程样本校听课（高一）样本校教研员、新课程学科组610.2～10.8国庆节710. 09～10.15市直高三课堂教学视导有关学校教研员、有关教师810.16～10.22市06年高考英语分析会未定高三教师代表1010. 30～11.5市直高一新教材模块教学研讨会样本校市直高一英语教师新课程学科组、研修班1211.13～11.19期中考、20xx年市高考研究指导小组会议‘一模’一稿讨论教研院学科命题组成员1311.20～11.26（新课程实验调查）集体调研温州十五中市高中教研员1411.27～12.32009年‘一模’二稿讨论教研院学科命题组成员1512.4～12.10市新课程课堂教学研讨活动省级样本校高一教师代表研修班、课程组1612.11～12.17市直高二英语教研会未定市直高二英语教师1712.18～12.24高一、二期末听力录制‘一模’三稿讨论有关学校教研员、有关教师1812.25～12.31高一、高二期末试题审、校工作教研员、有关教师1907年1.2～1.707年‘一模’定稿会教研院学科命题组成员201.8～1.142009年一模校稿、清样等工作学科命题组成员221.22-1.28会考阅卷教研院教研员242.5-2.11期末问考教研院教研员高中英语学科教研活动计划2一、本学期教研活动工作重点在英语新高考改革的背景下，以提升课堂教学有效性为核心；以新高考研究命题项目为抓手，开展高中英语课堂有效学习方式探讨；深入研究学科阶段性教学检测和新高考之间的内在关系，努力提升本校高中英语教学质量。

2024年第一学期高中英语教研组工作计划范例（3篇）

2024年第一学期高中英语教研组工作计划范例在深入领会我国教育部门的相关教学指导方针基础上，本文明确了以下教学工作的基本原则与实施策略：一、教学指导思想秉持学校的教学规划要求，积极响应学校“创建四星”的目标，在学校和年级部的直接领导下，严格遵循学校的教育教学规章制度，全面完成各项教育教学任务。

在课堂教学实践中，贯彻“让学引思”的教学理念，推广“自主、合作、探究”的学习模式，旨在提升学生的学习效率与教师教学的针对性，为学生的英语学习打下坚实的基础。

二、教学现状分析鉴于新高一学生来自不同的初中背景，他们在学习方法和习惯上存在差异，因此，第一学期应着重引导他们适应高中英语学习环境。

当前高一年级拥有若干名英语教师，且跨年级教学人员较多，加强集体备课，发挥团队合作优势显得尤为重要。

在推动教师团队学习讨论新的主体合作性课堂教学改革方案——“让学引思”的备课组应充分利用教学参考书籍和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度，以提升备课和教学的实效性与针对性。

三、具体教学措施通过基础和主体合作性教学，深入实施“让学引思”活动，增加学生在听力和阅读方面的语言输入，提高他们在口语和写作方面的能力，尤其是写作能力。

指导学生大量阅读英语报刊和文摘，了解并掌握语言文化差异，为跨文化交流打下坚实基础。

在教师指导下，培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的能力，为学校成功创建四星贡献力量。

四、主要教学工作1. 全面做好初高中教学衔接工作鉴于新高一学生来自不同初中，学习方式和习惯存在差异，第一学期应重点帮助他们适应高中英语学习。

具体包括以下三个方面：（1）明确英语学习的内容、方法和要求，通过第一课时介绍高中英语教材特点、学习方法和要求，帮助学生快速适应高中学习。

（2）规范语音和书写训练，通过第一周的教学安排，培养学生的拼读和自学单词习惯和能力，以及规范的书写技巧。

（3）复习词汇和语法，结合第一周的语音和书写训练，利用早读时间复习初中基本词汇，同时巩固英语语法基础。

高中英语教研组活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高中英语教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校高中英语教研组特制定以下活动安排。

二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平和教育教学能力。

2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

3. 促进教师对教材、教学方法和教学评价的深入研究。

4. 提升学生的英语学习兴趣和英语素养。

三、活动时间1. 每月第一周周五下午2:00-4:002. 学期初、学期末及节假日等特殊情况另行安排。

四、活动地点1. 高中英语教研组办公室2. 多媒体教室五、活动内容1. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，主题围绕教材、教学方法和教学评价等方面。

（2）邀请校内外专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。

（3）教师结合自身教学实践，进行案例分享和教学反思。

2. 教学观摩（1）组织教师进行校内公开课、示范课观摩活动，互相学习，共同提高。

（2）鼓励教师参加校外教学观摩活动，拓宽视野，提升教学水平。

3. 教学竞赛（1）定期举办校内英语教师教学技能竞赛，如：英语课堂教学比赛、英语教学设计比赛等。

（2）鼓励教师参加各级各类英语教学竞赛，展示我校英语教师风采。

4. 教材研讨（1）组织教师对教材进行深入研究，分析教材特点，探讨教学方法。

（2）针对教材中的重点、难点，开展集体备课活动，提高备课质量。

5. 教学评价（1）组织教师学习教学评价理论，提高评价素养。

（2）开展教学评价研讨活动，探讨如何有效评价学生和教师。

6. 教研论文（1）鼓励教师撰写教研论文，总结教学经验，提升教学水平。

（2）定期举办教研论文评选活动，表彰优秀论文。

六、活动组织1. 高中英语教研组长负责活动的整体规划、组织和协调。

2. 教研组副组长协助组长开展活动，负责活动记录和总结。

3. 各备课组长负责组织本备课组教师参加活动，确保活动顺利进行。

4. 教师积极参与活动，做好个人备课、教学反思和教研论文撰写等工作。

七、活动保障1. 学校为活动提供必要的场地、设备和经费支持。

高中英语教研工作计划(精选20篇)

高中英语教研工作方案〔精选20篇〕高中英语教研工作方案〔精选20篇〕高中英语教研工作方案篇1一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深化学习和研究新课程标准，积极、稳妥地施行和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程施行过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，进步教研质量，提升教师的研究程度和研究才能。

加强教学常规建立和师资队伍建立，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学程度和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：1．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极理论高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探究新教材的教学形式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和时机。

2．加强课堂教学常规，进步课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地进步课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

3．加强课题研究，提升教科研研究程度；加强师资队伍建立，提升教师的教学才能。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课方案，并组织好听课、评课等工作。

三．详细安排：二月份：制订好教研组工作方案、课题组工作方案和本学期公开课。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1、组织好高三英语口语测试。

高中英语教学教研5篇工作计划

2021高中英语教学教研5篇工作计划高中英语教学教研工作计划1高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要。

而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。

为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生_完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。

而我也必须严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。

语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。

新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。

一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三.学生现状分析我所带的班级是高一年级5班和6班。

总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。

2024年高中英语教研活动工作计划（二篇）

2024年高中英语教研活动工作计划一、本学期的教研工作重点：（一）研究阅读第一课时和阅读第二课时的词汇教学在新教材教学实践中，虽然教师意识到了词汇教学的重要性，但在具体的教学过程中还是存在一些普遍的问题：缺乏整体规划；方法随意、形式单一；理论研究近乎空白，不能令人信服，已有的经验也没有足够的说服力。

因此，如何利用好高中英语教材，提高词汇教学的有效性是值得我们研究的一个新课题。

本学期将通过学习（词汇教学的相关论文，成功课堂的课件等）、说课、开课、评课、等教研方式，探讨如何将词汇学于语境，用于语境，即实现词汇的语境化教学，从而提高在具体的语境中准确运用词汇的能力。

（二）继续探究如何进行有效的备课目前组里讨论将以下____点作为备课的必要要素：（一）教材处理：教材的删、减、增、替换、补充等处理说明（二）语言巩固：单词听写、默写；句子默写、翻译；段落背诵等语言巩固形式（三）新知教学：知识呈现学生探究归纳总结模仿操练语境运用（四）读说设计：朗读、默读、略读、寻读、细读、口头表达（五）作业布置选择要素为：听、写的任务设计；亮点与不足本学期，依托公开课，依据备课的必要要素和选择要素，磨出阅读课第一课时和阅读第二课时的典型教案，真正做到有效的备课和落实备课的有效检查。

二、教研活动具体安排周次日期活动内容地点参加对象12.7-2.13校教研组长会议会议室教研组长22.14-2.20市直教研组长会议教研院一号会议室教研组长、备课组长32.21-2.27市英语一模分析州温外国语学校陈学茶开课，高三老师____组里教研活动：探讨制定本学期计划；讨论有效备课的必要要素，根据必要要素，落实任务磨出案例。

高中楼三楼办公室全组老师53.7-3.13市直属高一英语有效教学探讨会，开课两节：阅读第一课时&learningaboutlanguage州温八中高一段老师63.14-3.20参加学校安排的教研工作会议，张丰老师指导校五楼会议室全组老师73.21-3.27艺术节、春游83.28-4.3主题教研活动1：词汇教学探讨，学习相关论文，观看阅读第一课时和第二课时的课件，探讨学习。

高中英语教研组学科活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，高中英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。

为了提高高中英语教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，我校高中英语教研组于近日开展了一系列学科活动。

本次活动旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力。

二、活动目的1. 提高高中英语教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

3. 培养学生的英语实际应用能力，为学生的未来发展奠定基础。

4. 增强高中英语教研组的凝聚力，推动教研组工作的深入开展。

三、活动内容1. 课堂教学观摩为了提高教师的课堂教学水平，教研组组织了课堂教学观摩活动。

活动期间，各年级教师分组进行课堂观摩，互相学习、交流。

观摩结束后，教研组成员对观摩课进行了评课，指出优点，提出改进意见。

2. 教学研讨教研组定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

活动内容主要包括以下几个方面：（1）课程改革与教材研究：探讨新课程改革背景下的高中英语教学，研究教材的编写特点和使用方法。

（2）教学方法与技巧：分享教学经验，交流教学方法与技巧，提高教学效果。

（3）教学评价与反馈：研究教学评价体系，探讨如何有效进行教学反馈，促进学生全面发展。

3. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了教学比赛。

比赛内容主要包括以下几方面：（1）教学设计：要求教师根据教学目标，设计合理的教学方案。

（2）课堂展示：教师根据设计方案进行课堂展示，展示教学效果。

（3）教学反思：比赛结束后，教师进行教学反思，总结经验教训。

4. 教学研讨班为提高教师的专业素养，教研组开展了教学研讨班。

研讨班内容包括：（1）英语教学理论：学习英语教学理论，了解国内外英语教学研究动态。

（2）教学方法与技巧：探讨新的教学方法与技巧，提高教学效果。