主题：有趣的汉字——象形字

幼儿园大班教案《有趣的汉字》含反思

幼儿园大班教案《有趣的汉字》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》

【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《有趣的汉字》中的第一课时“象形字”。

详细内容将围绕象形字的概念、特点及常见例子进行讲解，让学生了解汉字的起源和演变，感受汉字的趣味性。

二、教学目标1. 让学生掌握象形字的基本概念和特点，了解汉字的起源。

2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习汉字的热情。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的特点及其与事物的联系。

教学重点：象形字的概念、常见例子以及汉字的演变。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、汉字卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的象形字，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解象形字的概念和特点。

（2）展示常见的象形字，如“日、月、水、火、人、口”等，让学生感受汉字的演变。

3. 例题讲解（15分钟）以“日”和“月”为例，讲解象形字的演变过程，让学生了解汉字的起源。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，找出生活中的象形字，并进行分享。

5. 小组活动（15分钟）分组让学生用画纸、彩笔等学具，以象形字为主题创作图画，增强学生对汉字的理解。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的概念（2）象形字的特点（3）常见象形字及其演变七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的象形字，并记录下来。

2. 答案：示例：太阳（日）、月亮（月）、水滴（水）、火焰（火）、人（人）、嘴巴（口）等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了象形字的概念、特点及演变过程，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续寻找生活中的象形字，了解汉字的演变过程，提高学生的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的深度和互动性3. 小组活动的指导与评价4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在设置教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习兴趣。

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。

主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。

2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。

3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。

教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。

四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。

2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。

（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。

（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。

5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。

（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。

大班语言有趣的象形字教案

大班语言有趣的象形字教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的第二十三节《有趣的象形字》。

通过本节课的学习，学生将了解汉字的起源，掌握基本的象形字，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让学生了解象形字的概念及其在汉字发展中的作用。

2. 培养学生通过观察、联想，识别和运用象形字的能力。

3. 激发学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别与运用。

教学重点：了解象形字的概念，掌握基本的象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍象形字的概念及其在汉字发展中的作用。

b. 通过PPT展示，讲解本节课要学习的象形字（如：日、月、水、火、山、石等）。

c. 引导学生观察、联想，理解象形字的演变过程。

3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。

b. 适时给予提示，帮助学生理解、掌握象形字。

4. 随堂练习：a. 让学生根据所学，尝试用象形字表达生活中的事物。

b. 学生互相交流、讨论，教师给予评价、指导。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字概念b. 基本象形字：日、月、水、火、山、石等c. 象形字的演变过程d. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：b. 请至少举出三个生活中可以用象形字表达的例子。

2. 答案：a. 太阳：日；月亮：月；小河：水；火焰：火；山峰：山；石头：石。

b. 例子：①用“人”表示行人；②用“口”表示嘴巴；③用“目”表示眼睛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现、运用象形字。

b. 组织学生参观博物馆，了解汉字的演变过程。

c. 开展“象形字创意大赛”，激发学生对汉字的兴趣。

汉字中的象形文字-有趣的汉字(教案)

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：增强学生的文化自信，提高语言理解与运用能力，发展思维品质与创新能力。通过学习象形文字，让学生深入感受汉字丰富的文化内涵，培养对中华优秀传统文化的尊重与传承意识，增强民族自豪感。同时，培养学生准确理解与运用象形文字的能力，提高学生的语文素养。在思维品质方面，引导学生观察、思考、发现象形文字与实际事物的联系，激发学生的想象力和创造力，促进学生的思维发展。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提升人际沟通与交流素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“象形文字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动中，分组讨论和绘画活动让学生们积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。但同时，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，参与度不高。为此，我计划在以后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与，让学生自主探究和解决问题。从成果分享来看，学生们对于象形文字在生活中的应用有了更深入的理解。但我也发现，部分学生的思考还不够深入，对于一些问题的分析过于表面。在今后的教学中，我将进一步提高问题的开放性和挑战性，引导学生进行更深入的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本的象形文字：日、月、水、火、山、石、田、禾、竹、目，了解其基本含义和演变过程。
举例：日字象征太阳，月字象征月亮，通过学习其演变过程，使学生理解象形文字的起源。

大班主题《象形字》教案

大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，主要围绕象形字的认知和书写展开。

教学内容包括教材第5章《汉字的起源与演变》的第2节“象形字的魅力”，详细内容为象形字的基本概念、特点及常见象形字的认读和书写。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，知道汉字是从象形字演变而来的。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们对汉字的认知能力。

3. 使幼儿掌握一定数量的象形字，并能正确书写。

三、教学难点与重点重点：象形字的基本概念、特点及认读、书写。

难点：象形字与实物的联系，以及幼儿对汉字书写的掌握。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、实物模型、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一些常见的实物，如太阳、月亮、树木等，引导幼儿观察实物与象形字之间的联系。

（2）邀请幼儿上台演示，将实物与对应的象形字卡片配对。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示象形字的基本概念、特点及演变过程。

（2）讲解常见象形字的意义，引导幼儿学会认读和书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿进行认读练习。

（2）邀请幼儿上台，在黑板上书写所学象形字。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师出示一个象形字，幼儿抢答实物。

（2）幼儿上台演示，用象形字卡片组成一个故事。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点和认读、书写方法。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字基本概念（2）象形字特点（3）常见象形字及实物七、作业设计1. 作业题目：请用象形字卡片组成一个故事，并书写下来。

2. 答案示例：太阳升起，月亮落下，小草绿了，小鸟飞了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展象形字创意绘画活动，让幼儿在绘画中进一步体验汉字的乐趣。

大班教案有趣的中国象形字

大班教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的汉字”，详细内容为第三节“认识象形字”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的定义和特点，知道汉字是从象形字演变而来的。

2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，通过观察象形字，能够正确地说出字义和字形。

3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养他们学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，能够正确地认识并记住象形字。

教学重点：通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿掌握一些基本的象形字，并了解汉字的起源。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、教学PPT、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，进而引出本节课的主题——有趣的象形字。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解象形字的定义和特点。

（2）教师展示汉字演变图，让幼儿了解汉字是从象形字演变而来的。

（3）教师用象形字卡片进行示范，教幼儿认识并记住一些基本的象形字。

3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个象形字进行观察和讨论。

（2）每组派代表汇报观察结果，说出象形字的字义和字形。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 游戏环节（5分钟）（1）教师将象形字卡片贴在黑板上，让幼儿上台认字。

（2）教师念出一个字，幼儿找出对应的象形字卡片。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用象形字画出自己喜欢的物品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的定义和特点（2）汉字的演变过程（3）基本的象形字七、作业设计1. 作业题目：用象形字画一幅画，并标注字义。

《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇

《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》1 活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。

像球！像一张饼！像太阳！教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原来是日字！教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。

观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。

2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》4 活动目标：1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。

2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。

3、培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备：课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。

活动过程：（一）找汉字。

进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。

画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。

小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。

（二）看图猜字。

点击按钮；看图猜字。

引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。

这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。

（三）我认识的汉字。

你们会认汉字吗？引导幼儿交流关于汉字的经验。

出示卡片，你认识它吗？说一说，读一读，你认识的汉字？活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》5 设计思路：活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。

大班主题《象形字》教案

大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，具体内容为“象形字”。

教材为《幼儿趣味识字》第三单元第5节，主要涉及象形字的概念、特点以及基本的象形字学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的概念，认识到汉字的演变过程。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3. 使幼儿能够正确书写并识别简单的象形字。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解象形字与实际事物的联系，掌握象形字的基本特点。

2. 教学重点：培养幼儿对汉字的初步认识，激发他们对汉字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、象形字卡片、汉字演变图、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

然后引出象形字的概念，让幼儿初步了解象形字与实际事物的联系。

2. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，通过汉字演变图和挂图，让幼儿观察并理解这些字的来源和演变过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在练习本上尝试书写这些象形字。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 象形字游戏（10分钟）组织一个“找找看”的游戏，将象形字卡片散落在教室里，让幼儿找出来并正确读出字音。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点，激发幼儿对汉字的兴趣。

六、板书设计1. 《象形字》2. 内容：象形字的概念常见象形字：日、月、水、火等汉字演变图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出生活中的其他象形字，并在下一节课分享。

答案：示例：山、川、口、人等。

2. 作业要求：能够正确书写并识别这些象形字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏等多种方式，让幼儿初步了解了象形字的概念和特点。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对象形字的掌握情况。

在后续教学中，可以进一步拓展其他类型的汉字，如指事字、会意字等，丰富幼儿的汉字知识。

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四单元“有趣的汉字”章节，详细内容主要围绕中国象形字展开。

通过学习，让幼儿了解象形字的基本概念，掌握一些简单的象形字，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 了解象形字的基本特点，知道它们与实际事物的联系。

2. 学会一些简单的象形字，并能正确书写。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字与实际事物的联系，以及书写方法。

2. 教学重点：掌握一些简单的象形字，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题——象形字。

谜语：一个小人，头顶尖尖，身上有横，脚下有弯。

揭晓谜底：山。

2. 新课导入：展示PPT，讲解象形字的基本概念和特点。

3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示一些简单的象形字，如：日、月、水、火等。

4. 例题讲解：以“火”字为例，讲解其演变过程，让幼儿了解象形字与实际事物的联系。

5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿在卡片上写出所学的象形字。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察生活中的一些物品，尝试用象形字来表示。

答案：如：太阳——日，月亮——月，桌子——几，椅子——椅等。

2. 家长评价：请家长对孩子的作业进行评价，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的谜语和实践情景引入，使幼儿对象形字产生了浓厚的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对书写象形字仍存在一定难度。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多的象形字，让幼儿进一步了解和掌握。

同时，开展一次“寻找生活中的象形字”活动，提高幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的有效性3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计与课后反思的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展阶段。

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》（通用9篇）汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。

下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》篇1预习：①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章；②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品；③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名；④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。

教学目标：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美，并能创造美。

教学过程：课前准备：放歌曲《中国娃》。

一、导入：“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。

”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。

鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

今天让我们一起走近汉字，感受它的美。

二、听《七律长征》大家一定很熟悉了，下面让我们再次重温这首充满乐观主义精神的诗歌。

1、幼儿比较《七律长征》与《声声慢》的音美。

①听《七律长征》、《声声慢》的音频。

②比较两首诗词音美。

提示：从声调方面来讲。

三、看1、幼儿展示书法作品，从笔画，字形美的角度说说欣赏书法艺术。

2、①独体字的形象美：日、月、山（板书：）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。

简单的几笔勾画，万物形态尽现。

②合体字的平衡美：旧、旦、亘③汉字组合的艺术美：图案美；汉字组合的艺术美。

3、小结：汉字的字形讲究的是方方正正、四平八稳，无论是独体字的写实的字形美，还是合体字的平衡美，又或是经过艺术加工以后呈现的艺术美，都让我们感到是美的享受。

大班主题有趣的汉字说课稿

大班主题《有趣的汉字》说课稿一、活动设计意图平时我班的小朋友对区角里的图书非常感兴趣，对书上的一些汉字感到很好奇，经常问教师这个是什么字？那个是什么字？我把一些简单的象形字告诉了孩子们，拿出了“山、水”这两个象形字让孩子们观察。

在收集材料中，孩子们是兴趣不断蔓延，为了满足孩子们的这个好奇心，并产生了这个主题活动《有趣的汉字》。

二、活动目标：关注周围环境中的汉字。

1、激发幼儿对汉字的兴趣。

2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。

3、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

三、活动准备：1、一些简单的象形字卡片（有英文、字和中文、字两种卡片）。

如：“火、口、山、水”等。

2、和汉字相对应的图片。

重点：引导幼儿认读汉字理解字义。

难点：根据汉字正确掌握读音。

四、教学方法：1、说教法：新《纲要》指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。

因此，本次活动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。

2、说学法：新《新纲要》中指出，幼儿的基本活动，因此在整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。

以幼儿为主体，创设情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。

采用的方法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。

五、活动过程：1、找汉字：出示英文字卡和中文字卡，让幼儿比较这两种文字一样吗？请小朋友找出其中的汉字，并告诉幼儿汉字是中国人发明的和使用的文字，可以用来记录，是一种符号。

2、看图猜字：幼儿感知象形字：出示挂图（遮住汉字部份）以游戏方式启发幼儿辨别象形字，引导幼儿观察汉字：“火、日、山、水”图画部份和象形字。

猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的？帮助幼儿了解我国最早的文字叫象形字。

3、游戏《找朋友》尝试看图识字：以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字，鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，引导幼儿在认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。

幼儿园大班语言教案《有趣的象形文字》含反思

《有趣的象形文字》含反思一、教学目标1.了解象形文字的特点，感受汉字的演变过程。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对文字的兴趣和认知能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.认识象形文字，了解其特点。

2.感受汉字的演变过程。

三、教学难点1.培养幼儿对文字的兴趣。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.PPT课件：象形文字的图片、汉字演变过程动画。

2.活动材料：象形文字卡片、汉字演变过程图、绘画工具。

3.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一张象形文字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的图案。

2.教师提问：“你们知道这是什么吗？这就是我们中国的象形文字。

”（二）基本环节1.认识象形文字（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察象形文字的图片，让幼儿说出图片中的物体。

（2）教师简要介绍象形文字的特点，如：直观、形象、简单等。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己认识的象形文字，并分享自己的认识过程。

2.感受汉字演变过程（1）教师播放汉字演变过程的动画，引导幼儿观察动画中的变化。

（2）教师简要介绍汉字的演变过程，如：甲骨文、金文、小篆等。

（3）教师邀请幼儿上台模仿汉字演变过程，让幼儿亲身体验汉字的变化。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张象形文字卡片和一幅汉字演变过程图。

（2）教师引导幼儿观察卡片和图纸，讨论象形文字的演变过程。

（3）教师邀请每组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

（2）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

（三）结束环节1.教师出示一张绘画工具，邀请幼儿上台画出自己认识的象形文字。

2.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对象形文字和汉字演变过程有了初步的认识，活动氛围轻松愉快。

但在活动中，也发现了一些不足：1.部分幼儿对汉字演变过程的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

大班教案有趣的中国象形字2

大班优质教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的汉字”，详细内容为“认识中国象形字”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解象形字的特点及其与真实事物的联系，激发幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字与真实事物的关系。

2. 能正确识别并书写简单的象形字。

3. 培养幼儿对汉字的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解象形字与真实事物之间的联系。

教学重点：掌握象形字的基本特点，能正确识别并书写简单的象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题——有趣的象形字。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，结合挂图和实物，讲解象形字的特点及其与真实事物的联系。

3. 随堂练习（15分钟）发放象形字卡片，让幼儿观察并尝试说出字义。

然后，邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己认识的象形字，并分享学习心得。

5. 书写练习（10分钟）让幼儿在练习本上尝试书写所学的象形字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：板书所学的象形字，并在旁边标注字义。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的事物，用象形字进行表示，并书写在作业本上。

2. 答案示例：太阳（日）、月亮（月）、喝水（水）、火焰（火）八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活实例，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习象形字，达到了预期的教学目标。

课后，教师应关注幼儿在生活中的运用情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以拓展延伸其他类型的汉字，如指事字、会意字等，丰富幼儿的汉字知识。

有趣的汉字象形字ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。要求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
象形文字
• 在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示，这种用图画方法来记事方法很有趣，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象形文字。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
雨
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学富想象，将象形文字组合成一幅画。

有趣的汉字——象形字课件

CHAPTER
学习象形字的技巧与方法
象形字是汉字的早期形式，学习象形字有助于了解汉字的起源和发展。
了解汉字起源
象形字通过图形表现意义，学习象形字有助于培养形象思维能力。
培养形象思维能力
学习象形字可以增加学习汉字的趣味性，提高孩子的学习兴趣。
提高学习兴趣
1
2
3
学习象形字需要仔细观察字形，理解其意义。
设计互动游戏，让孩子在游戏中学习象形字，提高学习效果。
利用多媒体技术制作有趣的汉字课件，通过动态演示、音效等手段提高学习体验。
THANKS
感谢您的观看。
生动传神
象形字的创作需要丰富的想象力和创造力，使得文字呈现出独特的艺术魅力。
富有想象力
线条流畅
象形字的线条流畅自然，富有动感和节奏感，给人以美的享受。
夸张变形
象形字通过夸张和变形的手法，突出表现事物的特征和神态，增强视觉冲击力。
色彩鲜明
象形字常常采用鲜明的色彩，使得文字更加醒目和突出，吸引观众的注意力。
象形字是中国传统文化的重要组成部分，具有传承和弘扬中华文化的价值。
文化传承价值
象形字作为一种独特的艺术形式，具有很高的艺术收藏价值，尤其是一些名家之作和珍稀版本。
艺术收藏价值
随着人们对传统文化的重视和艺术市场的不断发展，象形字的市场前景非常广阔，有望成为收藏家和投资者关注的热点。
市场前景广阔
06
观察字形
通过联想记忆象形字的形状和意义，有助于加深记忆。
联想记忆
将学习的象形字应用到实际生活中，如书写、绘画等，有助于巩固记忆。
实践应用
图文结合
故事化教学
互动游戏
制作课件
01
02

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教学活动手册》第三单元“有趣的汉字”，重点讲解中国象形字的特点及意义。

具体内容包括教材第五章“汉字的起源”第一节“有趣的象形字”，通过介绍象形字的形成过程，让孩子们了解汉字的演变，感受中国文化的博大精深。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的定义和特点，认识到汉字的趣味性。

2. 培养幼儿对汉字的观察、想象和表达能力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的演变过程，培养他们的想象力。

教学重点：让幼儿掌握象形字的基本特点，学会观察和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的情景，引导幼儿观察和猜测，激发他们对汉字的兴趣。

a. 出示一张象形字卡片，让幼儿猜测是什么字。

b. 邀请幼儿上台演示，共同探讨象形字的特点。

2. 讲解：结合教材，详细讲解象形字的定义、特点和演变过程。

a. 通过PPT课件展示汉字的演变，让幼儿了解象形字的由来。

b. 举例说明象形字的特点，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 实践：分组讨论，让幼儿尝试用自己的方式表达象形字。

a. 每组选择一个象形字，讨论如何用画笔、彩泥等材料进行创作。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 展示：邀请各组幼儿展示自己的作品，共同欣赏和评价。

a. 每组派代表介绍自己的作品，分享创作心得。

b. 其他幼儿给予掌声和鼓励，共同感受创作的喜悦。

b. 强调汉字的趣味性和中国文化的博大精深。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字的定义b. 象形字的特点c. 汉字演变图七、作业设计1. 作业题目：请孩子们选择一个自己喜欢的象形字，用自己的方式创作一幅画，并解释其意义。

2. 答案示例：选择“日”字，画一个太阳，解释太阳象征着光明和温暖。

大班语言有趣的中国象形字优质教案

大班语言有趣的中国象形字优质教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中有关中国象形字的部分。

教学内容选自教材第7章《有趣的汉字》中的第2节“象形字的奥秘”。

详细内容包括认识基本象形字，如“日、月、水、火”等，通过图画与字形的对比，使孩子们理解汉字的发展过程，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，掌握常见象形字的认识和书写。

2. 通过观察、思考和动手操作，培养孩子们的想象力、观察力和创造力。

3. 增进对中国传统文化的了解，培养孩子们热爱祖国文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解象形字与实物之间的联系，掌握象形字的书写。

教学重点：认识和运用常见象形字，体验汉字的趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘古代生活的图画，引导孩子们观察图画中的事物，进而引出象形字的概念。

2. 新课内容：讲解教材中的象形字，如“日、月、水、火”等，通过PPT课件展示实物与字形的联系，引导孩子们观察、思考和讨论。

3. 实践活动：分发象形字卡片，让孩子们找出对应的实物，并进行小组讨论，分享自己的发现。

4. 例题讲解：以“山”字为例，讲解象形字的书写方法和步骤，引导孩子们动手书写。

5. 随堂练习：让孩子们在练习本上独立书写所学象形字，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《有趣的象形字》2. 内容：（1）象形字概念（2）常见象形字：日、月、水、火、山等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：用所学象形字组成一个有趣的句子。

2. 答案示例：太阳（日）升起来了，月亮（月）笑了，水（水）流动了，火（火）燃烧了，山（山）屹立在那里。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实践活动，让孩子们了解了象形字的奥秘，激发了他们对汉字的兴趣。

课后，教师应关注孩子们在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

大班语言有趣的象形字教案

大班语言有趣的象形字教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”。

详细内容包括：认识基本的象形字，如“日、月、水、火”等；理解象形字与事物之间的联系；通过观察、思考和想象，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的象形字，并能正确书写。

2. 培养幼儿观察、思考和想象的能力，提高他们对汉字的敏感度。

3. 激发幼儿对汉字文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：理解象形字与事物之间的联系，正确书写象形字。

教学重点：掌握基本的象形字，培养幼儿对汉字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，如太阳、月亮、水杯、火焰等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解象形字的含义，以“日”字为例，展示从实物到甲骨文、金文、小篆的演变过程，让幼儿理解象形字与事物之间的联系。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察卡片上的象形字，尝试说出它们对应的实物，并进行正确书写。

5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己书写的象形字，并分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上书写本节课的象形字：“日、月、水、火”等。

2. 在旁边附上对应的实物图片，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人讲解今天学习的象形字，并尝试创作一个自己的象形字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习象形字的过程中遇到的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进生活，发现更多有趣的象形字，激发他们对汉字文化的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解象形字与事物之间的联系，正确书写象形字。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的幼儿创作和为家人讲解。