《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试5

合集下载

【红对勾】2021-2022学年高一人教版生物必修一单元综合测试三 Word版含答案

【红对勾】2021-2022学年高一人教版生物必修一单元综合测试三 Word版含答案

单元综合测试三时间:90分钟满分:100分一、选择题(每小题3分,共60分)1.下列哪一项不是细胞间信息沟通的方式()A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中而失水C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用D.胰岛和卵形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞解析:植物细胞失水与水分的运输有关,不涉及细胞间信息沟通。

答案:B2.下列各种细胞器中与植物体的颜色有关的是()A.核糖体、溶酶体B.叶绿体、液泡C.叶绿体、线粒体D.高尔基体、内质网解析:本题主要考查含有色素的细胞器。

由于在叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,在液泡中含有花青素等色素,其他细胞器不含有色素,所以与植物体颜色有关的是B项。

答案:B3.下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是()A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B.线粒体和叶绿体为双层膜结构,都具有能量转换功能C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.二者都不存在于蓝藻和衣藻中解析:线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来;线粒体和叶绿体均为双层膜结构,二者都具有能量转换功能。

线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒,扩大接触面积利于反应充分快速进行;蓝藻为原核生物,没有叶绿体和线粒体,衣藻属低等植物,为真核生物,细胞内既有叶绿体也有线粒体。

答案:D4.关于染色质和染色体的叙述错误的是()A.染色体的主要化学成分是DNA和蛋白质B.真核生物的全部活细胞中均有染色体C.染色质和染色体是同一种物质在不同细胞时期的两种状态D.染色体易被碱性染料染成深色解析:真核细胞只有在细胞分裂期才会消灭染色体,另外有些特殊的活细胞如哺乳动物的成熟红细胞,无细胞核、染色体和各种细胞器。

答案:B5.下列有关生物膜的叙述,不正确的是()A.各种生物膜的化学组成大致相同,结构相像B.细胞内的很多重要的化学反应都在生物膜上进行C.与蛋白质的合成和分泌亲密相关的生物膜结构有核糖体、内质网、高尔基体D.一种细胞器的部分生物膜可以通过形成具膜的囊泡转移到另一种细胞器解析:在蛋白质的合成中,有多种不同的结构参与,其中内质网、高尔基体是具有生物膜的结构,但核糖体是不具有生物膜的结构。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习6-1细胞的增殖

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习6-1细胞的增殖

一、选择题1.下列关于细胞周期的叙述,正确的是()A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的复制,细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础解析:细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。

分裂间期进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,为分裂期提供物质基础,经历的时间远比分裂期长,D项正确;如果用抑制剂抑制DNA的复制,则细胞会停留在分裂间期,C项错误;机体内并非所有的细胞都处于细胞周期中,如红细胞、神经细胞等一旦形成,将不再分裂,B项错误;人体内成熟的生殖细胞产生后,需要经过受精作用形成受精卵后才能进入细胞周期进行细胞增殖,A项错误。

答案:D2.下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。

下列叙述不正确的是()A.a和b为一个细胞周期B.c段结束DNA含量增加一倍C.遗传物质平分一般发生在b、d段D.b和c为一个细胞周期解析:分析题图可知,a、c时期比b、d时期长,因此a、c代表分裂间期,完成遗传物质的复制;b、d代表分裂期,细胞一分为二,复制后的DNA平均分配到两个细胞中。

一个完整的细胞周期必须先是分裂间期,后是分裂期,所以图中a和b为一个细胞周期,c 和d为一个细胞周期。

答案:D3.下列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。

据表分析可以得出结论是()细胞分裂间期分裂期细胞周期十二指肠细胞13.5 1.8 15.3肿瘤细胞18.0 0.5 18.5成纤维细胞19.3 0.7 20.0B.分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞C.不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D.不同种类细胞的分裂都是同步进行的解析:本题考查对细胞周期的理解。

分析表中数据可知,分裂期最短的是肿瘤细胞,细胞周期最短的是十二指肠细胞,分裂期占细胞周期时间比例最小的是肿瘤细胞;不同种类细胞因细胞周期不同,分裂是不同步的;表中的数据反映出,不同种类细胞的细胞周期持续的时间是不同的。

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试6 Word版含答案

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试6 Word版含答案

单元综合测试六时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.在人体内细胞正常分化过程中,不会消灭的是()A.细胞形态发生转变B.细胞器数量的转变C.细胞内信使RNA的种类、数量不同D.细胞核遗传物质的转变解析:细胞的正常分化可以形成形态、功能不同的细胞,细胞器的数量可以直接反映细胞的功能,不同的功能反映在合成的蛋白质有所不同,因而细胞内信使RNA的种类、数量不同。

细胞核遗传物质的转变不是正常的分化,可能发生了癌变,也可能是基因突变。

答案:D2.下列哪组结构在高等生物同一个细胞周期的同一时期被发觉()A.染色体和染色质B.细胞板和中心体C.星射线和中心体D.纺锤丝和星射线解析:染色体只消灭在有丝分裂细胞周期的分裂期,染色质则消灭在分裂间期;细胞板是植物细胞有丝分裂末期消灭的结构,而中心体只在动物细胞和低等植物细胞中存在,高等植物细胞中没有;纺锤丝是从植物细胞两极发出的丝状物,组成纺锤体;星射线是移动到两极的中心体发出的,组成纺锤体。

因此高等生物同一个细胞周期同一时期被发觉的只可能是星射线和中心体。

答案:C3.下图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期,各种距离或长度随时间的变化规律曲线,下列叙述中正确的是()A.曲线a代表两个中心体间的距离B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离C.曲线c代表染色体与细胞两极间的距离D.曲线d代表染色体纺锤丝的长度解析:有丝分裂是一个动态过程,很多结构都在运动中,它们之间的距离都在变化之中,如染色体的位置先是散乱排列,然后是集中排列在赤道板位置,随后姐妹染色单体分开向细胞两极移动。

所以染色体与细胞两极之间的距离曲线开头时没有规律,到了中期位置相对固定,该距离消灭一段稳定期,继而染色体向两极移动,距离赤道板越来越远,而距离细胞两极则越来越近,可见,曲线d是染色体与细胞两极间的距离;在分裂前期和中期,姐妹染色单体共用一个着丝点,它们之间的距离是0;当着丝点一分为二、姐妹染色单体独立时,此距离开头上升,曲线c代表这一距离;曲线a表示在分裂前期距离渐渐加大,之后几乎不变,直到分裂结束,这应当是两个中心体间的距离;曲线b表示的距离在分裂前期渐渐加大,中期时达到最大值,之后又渐渐缩短,这应当是纺锤丝的长度。

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习6-4细胞的癌变 Word版含答案

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习6-4细胞的癌变 Word版含答案

一、选择题1.癌细胞形成的根本缘由是()A.物理致癌因子的刺激B.化学致癌因子的刺激C.病毒致癌因子的刺激D.细胞内原癌基因和抑癌基因的突变解析:细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因突变,外因是物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子,各种外部致癌因子最终都要作用于内因。

答案:D2.下列叙述中,不是癌细胞特征的是()A.细胞膜上的糖蛋白削减B.能无限增殖C.细胞内酶的活性降低D.形态结构发生变化解析:癌细胞与年轻细胞是最易混淆的,思维方法上要从两种细胞生理特征上分析,年轻细胞必定活性下降,代谢减弱,而癌细胞的生命活动不减弱,甚至增加,无限增殖,并因膜上糖蛋白削减而使黏着性降低,导致简洁集中。

答案:C3.成纤维细胞是梭形的,变成球形;球形的囊胚细胞变成梭形分别为() A.前者是癌变,后者是分化B.前者细胞膜上的糖蛋白增加,后者削减C.前者不受环境影响,后者易受环境影响D.前者细胞中酶活性降低,后者上升解析:正常细胞在没有癌变之前,呈现各种不同的形态,但癌变后变成球形的未分化状态,体积上通常比它的原细胞要大,核质比显著高于正常细胞,因此已分化的成纤维细胞变成球形是癌变,而未分化的球形的囊胚细胞变成梭形是细胞分化。

癌细胞膜上的糖蛋白削减,使得细胞彼此之间的黏着性降低,易在机体内分散和转移,故选项B错;细胞的癌变是在物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因突变引起的,所以选项C错误;癌细胞是恶性增殖细胞,代谢强度很高,酶的活性很高,故选项D也错。

答案:A4.下列关于细胞分化、年轻、癌变叙述正确的是()A.受精卵全能性最高,含有生物体全部种类的蛋白质B.细胞分化是一种阶段性的变化,在胚胎时期达到最大限度C.癌变的细胞内呼吸速率降低,细胞核体积增大;年轻的细胞内有些酶活性降低D.从总体上看,个体年轻的过程是组成个体的细胞普遍年轻的过程解析:受精卵全能性最高,但基因并未全部表达,不行能含生物体全部种类的蛋白质;细胞分化是一种长久性的变化,在胚胎时期达到最大限度;癌细胞代谢旺盛,呼吸速率高;细胞的年轻并不意味着个体的年轻,但个体的年轻却是组成个体的细胞普遍年轻的过程。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习2-5细胞中的无机物

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习2-5细胞中的无机物

一、选择题1.水是生命的源泉,人体中水的含量约占65%。

下列有关水的叙述,错误的是()A.参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水B.结合水是构成细胞结构的组成成分之一C.心肌中含水量约为79%,具有很强的韧性;而血液中含水量约为82%,却是流动状态,原因是前者只含结合水,后者只含自由水D.自由水与结合水的比例影响新陈代谢的强弱解析:本题考查水的生理作用,具体分析如下:细胞内的水分为自由水和结合水两种。

自由水能够自由流动,是良好的溶剂,可以运输营养物质和代谢废物。

结合水是细胞结构的重要组成成分。

细胞内自由水与结合水的相对含量既能影响到细胞的形态,又能影响到新陈代谢的强弱。

心肌和血液中既有自由水又有结合水,前者结合水比例高,后者自由水比例高。

答案:C2.关于组成细胞的化合物,下列说法中正确的是()A.不同种类的细胞中化合物的种类相同B.不同种类的细胞中化合物的含量相同C.同种生物的细胞中化合物的含量相同D.不同种类的细胞中化合物的种类不同,同种生物的细胞中化合物的含量也有差别解析:不同种类的细胞中化合物的种类有一定差别,如糖原只存在于动物细胞中,而淀粉则只存在于植物细胞中。

同种生物细胞中化合物的含量也有差别,如肌细胞中蛋白质含量较高,脂肪细胞中含脂肪较多。

故选D。

答案:D3.一个正在进行旺盛生命活动的细胞,假定在其生命活动过程中含水量不变,则温度对结合水和自由水的比例有何影响?下列有关叙述正确的是()A.温度升高,结合水比例减少,自由水比例增加B.温度升高,结合水比例增加,自由水比例减少C.温度降低,结合水比例减少,自由水比例增加D.温度降低,结合水和自由水比例不变解析:温度升高,代谢旺盛,部分结合水可以转化为自由水,在含水量不变的情况下,结合水比例减少,自由水比例增加。

答案:A4.水在生物体内是一种良好的溶剂,是各种化学反应的介质。

下列有关水的说法不正确的是()A.代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关B.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水C.水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在D.血液与心脏中的含水量基本相同,但是心脏呈固态而血液呈液态,其原因是心脏中的水主要是结合水解析:代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值有关。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞

《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞

课时作业1从生物圈到细胞时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列关于细胞的说法,正确的是()A.同一生物体的细胞结构和功能都相同B.细胞是地球上最基本的生命系统C.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位D.病毒的生命活动与细胞无关解析:多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动,不同的分化细胞的结构和功能并不相同,A错;细胞是地球上最基本的生命系统,B对;细胞是生物体结构和功能的基本单位,但有的生物(如病毒)并没有细胞结构,C错。

答案:B2.下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是() A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统解析:构成生命系统的结构层次共分9级,依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次,个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态学概念层次。

答案:C3.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的()A.缩手反射的完成以细胞为结构基础B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动解析:多细胞生物是由许多细胞构成的,他们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

对于多细胞生物来说,脱离了母体的单个细胞是不能完成个体生命活动的。

答案:D4.下列有关病毒的叙述中,不正确的是()A.病毒没有细胞结构,只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心B.病毒没有细胞结构,所以没有生命特征C.病毒必须在活细胞中繁殖D.病毒一旦离开活细胞,就不再表现出生命现象解析:病毒虽然没有细胞结构,但也是一种生物,并且病毒也可以表现出一定的生命特征。

因为病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的,离开了活细胞,病毒的生存就受到限制,因此可以说病毒是一种营寄生生活的生物。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试2

《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试2

单元综合测试二时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列有关脂肪的叙述中,揭示其化学组成上区别于糖类的主要特点是()A.主要由C、H、O三种元素组成B.分子中C、H原子所占比例较高C.分子中O的数量比C、H多D.脂肪有减少热量散失的作用解析:脂肪和糖类主要是由C、H、O组成的有机物,A项不是区别;脂肪虽具有减少热量散失的作用,但不属于化学组成上与糖类的区别。

二者在化学组成上的主要区别是C、H、O三种元素的比例差异,糖类的C、H之比约为12,脂肪中O的含量远少于糖类,而H的含量远高于糖类。

答案:B2.植物细胞和动物细胞中储存能量的糖类依次是()A.纤维素和糖原B.麦芽糖和乳糖C.淀粉和糖原D.葡萄糖和纤维素解析:植物细胞中储存能量的糖类是淀粉,动物细胞中储存能量的糖类是糖原。

纤维素也是多糖,但是很多时候不能被生物体所利用,是植物细胞细胞壁的主要成分。

葡萄糖、麦芽糖、乳糖等都是能源物质,但不是储能物质。

答案:C3.人体内缺少钠盐时,会四肢无力、恶心呕吐甚至胸闷。

这个事实说明无机盐的作用是()A.组成生物体的重要结构B.调节细胞的pHC.维持生物体的生命活动D.人体重要的能源物质解析:无机盐有多项功能:是细胞的结构成分、参与并维持生物体的代谢活动、维持生物体内的酸碱平衡、维持细胞的渗透压。

但无机盐不能为生命活动提供能源。

体内缺少钠盐时,会四肢无力、恶心呕吐甚至胸闷,说明无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。

答案:C4.下列是有关组成细胞的化合物的描述,正确的选项是() A.核酸是大分子有机化合物,存在于细胞核和细胞质中B.蛋白质、糖类、脂肪、核酸都能为细胞的生命活动提供能量C.生物体内化合物都是由C、H、O三种元素构成D.组成细胞的各种化合物都因物种不同而存在结构和功能上的差别解析:核酸的分子量很大,属于高分子有机化合物,存在于细胞核和细胞质中;核酸是遗传物质,不能为细胞的生命活动提供能量;水中没有C元素;水和无机盐在各种生物中结构和功能没有差别。

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试1 Word版含答案

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1单元综合测试1 Word版含答案

单元综合测试一时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.细菌和病毒最明显的区分是()A.有无成形的细胞核B.有无细胞壁C.有无细胞结构D.有无遗传物质解析:细菌是原核生物,有细胞结构,而病毒无细胞结构。

答案:C2.关于生命系统的结构层次说法正确的是()A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.山上的松树属于生命系统中的种群结构层次C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能解析:生命系统中的高等植物无系统层次;山上的松树不是同一物种,故不属于种群这一结构层次;生命系统中各生物组成、结构、功能各不相同。

答案:C3.美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过:“每一个生命科学问题的答案都必需在细胞中查找”。

他做出这一结论的理由最可能是() A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析:细胞并非一切生物体结构的基本单位,生命活动离不开细胞,但有些生命活动如反射必需依靠多个细胞的合作才能完成,不是每个细胞都能进行一切生命活动。

本题易把“生命活动离不开细胞”误会为细胞内可以进行一切生命活动而做错。

答案:C4.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()A.生命活动离不开细胞B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依靠分化的各类细胞的亲密合作共同完成各种生命活动解析:本题考查生命活动与细胞的关系。

单细胞生物能独立完成各种生命活动;多细胞生物利用分化的细胞亲密合作共同完成各种生命活动;病毒没有细胞结构,不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。

所以,细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案:B5.下列关于生命系统层次的叙述,不正确的是()A.生命系统的各个层次相互依靠,又各自有特定的组成、结构和功能B.从生物圈到细胞,各种生态系统,大大小小的种群、个体、个体以下的系统、器官和组织,都是生命系统的一部分C.在生命系统的各个层次中,能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞D.一个分子或一个原子也是生命系统的一个层次解析:分子和原子没有生命现象,不属于生命系统。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习1-2细胞的多样性和统一性

《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习1-2细胞的多样性和统一性

一、选择题1.用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞,如图所示。

为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是()A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方解析:在进行显微镜视野内目标的移动时,物(装片)与像移动的方向相反。

答案:A2.用同一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。

当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示,如果载玻片位置不变,在相同范围的视野中看到细胞最多的物镜是()解析:本题是对光学显微镜的视野中看到细胞的多少与视野面积关系的考查。

放大倍数越大,视野范围越小,看到的细胞数量越少;放大倍数越小,视野范围越大,看到的细胞数量越多。

D项所示物镜与载玻片间的距离最大,说明在使用同一目镜的情况下,显微镜的放大倍数最小,视野范围最大,看到的细胞数量最多。

答案:D3.在光线明亮的实验室里,观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞,为便于观察,此时应()A.改用凹面反光镜、扩大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、扩大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈解析:本题是对显微镜使用的考查。

光线明亮的实验室,观察透明的口腔上皮细胞时采用平面反光镜和较小的光圈,转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面镜并扩大光圈,增加进光量,便于看得更清楚。

答案:A4.下面①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙,正确的操作步骤是()①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A.①→②→③→④B.④→⑤→③→②C.②→①→⑤→④D.⑤→④→②→③解析:从甲到乙是从低倍镜换到高倍镜,操作步骤是⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。

答案:D5.想观察到细胞中较细微的结构时,使用光学显微镜的正确方法是()A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并增加进光量,调焦观察B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少进光量,调焦观察C.低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央,减少进光量,调焦观察D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察解析:显微镜的正确使用方法是:安放、对光、观察。

2020届高考红对勾生物一轮复习阶段综合测试(五) Word版含解析

2020届高考红对勾生物一轮复习阶段综合测试(五) Word版含解析

阶段综合测试(五)〈必修3第1~3章〉本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,试卷满分为100分。

考试时间为45分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共50分)一、选择题(本大题包括25小题,每小题2分,共50分。

每小题只有一个选项最符合题意。

)1.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在这个环境中可发生的生物化学反应有()A.载体蛋白和激素的合成B.抗体与抗原结合以至杀灭抗原C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.消化道中蛋白质分解成氨基酸解析:本题考查人体内环境中的化学成分及生物体内相关生物化学反应发生的场所。

抗体参与的是体液免疫,其作用对象是位于细胞外的抗原。

消化道不属于细胞生活的液体环境。

答案:B2.与人体内环境及稳态有关的叙述,正确的是()A.肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴B.内环境中多余的H+主要从肺和皮肤排出C.小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液D.血液中抗利尿激素随细胞外液渗透压上升而增多解析:肝细胞属于组织细胞,生活在组织液之中,其生活环境没有淋巴;内环境中多余的H+主要是从肾脏随尿液排出体外;小肠绒毛上皮细胞生活的环境只有组织液,其外部为外环境,消化液不属于内环境组成。

答案:D3.下列关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是()A.摄入食物过咸时,抗利尿激素的分泌量削减B.内环境的稳态是内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态C.血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,构成了人体的内环境D.神经—体液—免疫调整网络是机体维持稳态的主要调整机制解析:当摄入食物过咸或失水过多时,细胞外液渗透压上升,通过下丘脑的水盐平衡中枢,引起垂体释放抗利尿激素增加,促进肾小管、集合管重吸取水,以降低细胞外液渗透压。

答案:A4.(2021·广东广州测试)下列有关人体内环境稳态生理意义的叙述错误的是()A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D.当血液成分稳定时,人不会发生疾病解析:内环境稳态的内容包括各项理化性质的相对稳定状态,任何一方面偏离正常范围时,均可能引起疾病,所以即使血液成分稳定,人仍可能发生疾病。

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习1-1从生物圈到细胞 Word版含答案

2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习1-1从生物圈到细胞 Word版含答案

一、选择题1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析:生命活动离不开细胞,单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依靠于各种分化的细胞亲密合作,共同完成一系列简单的生命活动;病毒没有细胞结构,它的生命活动离不开活的寄主细胞;细胞是生命活动的基本单位,细胞内的大分子没有生命。

答案:B2.下列关于病毒的叙述,错误的是()A.病毒不具有细胞结构,只由蛋白质和核酸构成B.病毒不能独立地进行新陈代谢C.病毒的生命活动必需在寄主细胞中进行D.在培育SARS病毒时,可在含有肯定量有机养分物质的培育基上培育解析:病毒不具有细胞结构,不能独立地进行新陈代谢,其生命活动必需在活细胞中进行,所以在培育病毒时,只能用活细胞作为培育基,它不能独立地利用培育基中的有机物来合成自身的成分。

答案:D3.下列关于生命系统的叙述,错误的是()A.生命系统的各个层次之间也可以没有关系,如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不行缺少的一部分C.生命系统的各个层次是亲密联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分解析:从生物圈到细胞,生命系统各层次既层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能,A项错误、C项正确;生命系统层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,B项正确;生物的生活环境参与构成生态系统,生态系统属于生命系统的一个层次,D项正确。

答案:A4.对于生命活动离不开细胞的理解,错误的是()A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞亲密合作完成D.细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位解析:对于生物,无论是单细胞生物还是多细胞生物,都具有一般生物所共有的特征,如新陈代谢、应激性、适应环境的力量、生长繁殖等。

《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞

《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞

课时作业1从生物圈到细胞时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列关于细胞的说法,正确的是()A.同一生物体的细胞结构和功能都相同B.细胞是地球上最基本的生命系统C.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位D.病毒的生命活动与细胞无关解析:多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动,不同的分化细胞的结构和功能并不相同,A错;细胞是地球上最基本的生命系统,B对;细胞是生物体结构和功能的基本单位,但有的生物(如病毒)并没有细胞结构,C错。

答案:B2.下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是() A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统解析:构成生命系统的结构层次共分9级,依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次,个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态学概念层次。

答案:C3.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的()A.缩手反射的完成以细胞为结构基础B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动解析:多细胞生物是由许多细胞构成的,他们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

对于多细胞生物来说,脱离了母体的单个细胞是不能完成个体生命活动的。

答案:D4.下列有关病毒的叙述中,不正确的是()A.病毒没有细胞结构,只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心B.病毒没有细胞结构,所以没有生命特征C.病毒必须在活细胞中繁殖D.病毒一旦离开活细胞,就不再表现出生命现象解析:病毒虽然没有细胞结构,但也是一种生物,并且病毒也可以表现出一定的生命特征。

因为病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的,离开了活细胞,病毒的生存就受到限制,因此可以说病毒是一种营寄生生活的生物。

红对勾生物必修一第1章单元评估

红对勾生物必修一第1章单元评估

第1章单元评估作业时限:60分钟作业满分:100分第Ⅰ卷(选择题,共50分)一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。

)1.生物体由小长大是由于()A.细胞的生长和分化B.细胞的分裂C.细胞的分裂和生长D.细胞的生长解析:细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体的生长从某种意义上讲,也是由细胞来实现的。

具体地说,细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使每个细胞的体积增大,对整个生物体来说则表现为体积增大,体重增加,即表现为生长。

答案:C2.高等动植物细胞的直径一般在10~100 μm之间。

生物体细胞体积趋向于小的原因是()A.受细胞核所控制的范围制约B.相对面积大,有利于物质的迅速转运和交换C.相对面积小,不利于物质的迅速转运和交换D.以上A、B两项的内容都是其原因解析:细胞核是细胞生命活动的控制中心,所以细胞体积越小,越有利于这种控制;细胞体积越小,其细胞的相对面积就越大,这样就越有利于物质的迅速转运和交换,体现了细胞大小与功能的关系。

答案:D3.关于炭疽杆菌的叙述,错误..的是()A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构B.通过二分裂方式进行繁殖C.核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜D.同化类型是化能异养型解析:炭疽杆菌属于好氧型细菌,具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构,属于原核生物,通过二分裂繁殖,同化作用类型为异养型。

每一个病毒颗粒都是由一个核酸分子和一个蛋白质外壳,即核衣壳所组成,相当多的动物病毒,其核衣壳外面还有一层或多层由糖蛋白、脂类所构成的囊膜,因此,C选项是病毒的特征,而不是细菌的特征。

答案:C4.原核细胞中,核区内的核物质主要是指()A.DNA B.RNAC.蛋白质D.蛋白质和核酸解析:原核生物细胞核核区相当于真核生物的细胞核,核区内主要是DNA和蛋白质。

这两种物质在原核生物核区内不结合(不形成染色体),在真核生物细胞内却相互结合形成染色体。

【红对勾】高考生物一轮复习 阶段综合测试(二) 新人教

【红对勾】高考生物一轮复习 阶段综合测试(二) 新人教

阶段综合测试(二)〈必修1第5、6章〉本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,试卷满分为100分。

考试时间为45分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共50分)一、选择题(本大题包括25小题,每小题2分,共50分。

每小题只有一个选项最符合题意。

)1.有关酶和ATP的叙述不正确的是( )A.ATP脱去两个磷酸基团后,形成的一磷酸腺苷是某些酶的基本组成单位之一B.人体剧烈运动时肌肉细胞中的ATP水解提供能量,此时肌肉细胞中ATP合成酶也具有活性C.同一生物体内各种酶的催化条件都相同,其催化效率受温度和pH的影响D.从光能转变成为思考问题所需能量的主要途径是光能→ATP中活跃的化学能→葡萄糖中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能→电能解析:ATP脱去两个磷酸基团后形成的一磷酸腺苷由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸组成,为腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一,而有些酶的化学本质是RNA。

人体剧烈运动时需消耗大量ATP,此时肌肉细胞中同时进行着ATP的合成,该过程需要ATP合成酶参与。

同一生物体内不同酶的催化条件不一定相同,如动物体内的酶最适pH 大多在6.5~8.0之间,而胃蛋白酶的最适pH为1.5。

思考问题时大脑神经细胞活动所需电能是由ATP提供的能量转化而成的;光能转化为此电能需要光合作用、细胞呼吸等过程参与。

答案:C2.下图中表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( )A.A为ATP,B为ADPB.酶1和酶2是同一种酶C.X1和X2是同一种物质D.能量1和能量2的来源相同解析:从图中看出B→A是ATP的水解,B为ATP,A为ADP,酶1为水解酶,X1为Pi,能量1为生命活动利用的能量。

A→B为ATP的形成,酶2为合成酶,X2为Pi,能量2为光反应中的光能(或电能)及呼吸作用释放的能量。

正确选项为C。

答案:C3.(2013·潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)研究化合物P对淀粉酶活性的影响时,得到如图所示的实验结果。

20192020学年新人教版高中生物必修1第五章综合测试卷.doc

20192020学年新人教版高中生物必修1第五章综合测试卷.doc

2019-2020 学年新人教版高中生物必修 1 第五章综合测试卷一、知识网络二、测试题1、单项选择题(1)测得某一植物的果实在一段时间内,开释 CO2的量比汲取 O2的量大,且蛋白质、脂肪含量不变,糖类含量减少。

以下相关解说中最合理的是A、有氧呼吸占优势B、有氧呼吸与无氧呼吸耗费的葡萄糖量相等C、无氧呼吸占优势D、既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸(2)等量的葡萄糖在试管内充分焚烧与在生物体内完全氧化分解,都会开释能量,以下对于这两种状况的描绘,正确的选项是A、在试管内焚烧要比体内完全产生能量多B、两种状况产生的能量都是以热能开释C、在生物体内能量是渐渐开释的,在试管内能量则是迅速开释的D、在生物体内开释的能量大多数转移到ATP中,在试管内能量则是以热能方式开释18(3)假如将一株绿色植物种植在含H2 O 的完好培育液中,赐予充分的光照,经过较长时间18后,可发现O存在于以下哪一组物质中①四周空气的氧气中②四周空气的二氧化碳中③四周空气的水分子中④光合作用生成的葡萄糖A、只有①是正确的B、只有①③是正确的C、除④以外都正确D、①②③④都正确(4)对叶绿体某部位进行剖析,发现磷酸含量许多,该部位最可能是A、外膜B、内膜C、基粒D、基质(5)下表代表胃、小肠中相关消化液的成分及部分酶的最适PH。

消化液名称PH消化液成分胃胃液—胃酸(HCL)胃蛋白质酶(最适PH=左右)小胰液、胆汁、肠肠液7— 8NaHCO3,胆盐,多种酶如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等(最适 PH= 8.0 左右)据表剖析以下所述正确的选项是A、胃蛋白酶进入小肠后还能将蛋白质分解B、胃液中大批的胃酸( HCl)进入小肠后,会损坏小肠中酶的活性C、胰液中的 NaHCO3能够中和胃液中的 HClD、胃腺细胞、肠腺细胞及肝细胞中都含有大批的高尔基体和核糖体6、由肝糖元变为肌肉缩短所需的能量的过程是①ADP+ Pi +能量酶ATP② C6 H12O6+6H2 O+6O2酶6CO2+12HO能量③ATP酶ADP+Pi +能量④肝糖元→ C H O6126A、①→②→③→④B、④→②→③→①C、④→③→②→①D、④→②→①→③7、向盛有 2ml 过氧化氢溶液的试管中滴入 2 滴新鲜肝脏研磨液,在室温下察看试管中产生大批气泡。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

单元综合测试五时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是()A.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解B.ADP转化为ATP时,只需要Pi和能量C.所有生物体内ADP转化成ATP所需的能量都来自呼吸作用D.ATP与ADP在活细胞中无休止地相互转化解析:逐项分析如下:2.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。

下列相关叙述中,错误的是()A.两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、蛋白质和多种酶,叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有基粒解析:叶绿体是高等植物所具有的细胞器,但是叶绿体只分布在绿色植物叶肉细胞中,并不是所有的植物细胞均有叶绿体。

答案:B3.酶和ATP在生命活动中至关重要,下列关于酶和ATP的叙述中正确的是()A.酶的合成需要ATP供能,ATP的合成与水解需要酶的催化B.酶与ATP均具有高效性与专一性C.吸能反应伴随着ATP的合成,放能反应伴随着ATP的水解D.酶在生物体内不会更新,ATP在生物体内不断更新解析:高效性与专一性是酶的特性,ATP不具有,B项错;吸能反应伴随着ATP的分解,放能反应伴随着ATP的合成,C项错;酶作为化合物在生物体内同样也处于不断合成与分解中,会不断更新,D错误。

答案:A4.下列有关酶的叙述错误的是()A.活细胞每时每刻都在进行化学反应统称为细胞代谢,细胞代谢离不开酶的参与B.酶具有极强的催化功能,是因为酶降低反应的活化能且不会影响化学反应平衡C.酶所催化的化学反应一般是较温和条件下进行D.酶的化学本质是有机物,因此除具有催化功能外,还有其他功能解析:酶的生理功能就是生物催化剂,其化学本质是有机物。

答案:D5.提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小,同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。

下列叙述中与实验结果不符合的是()A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段B.线粒体只能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D.水是在细胞质基质中生成的解析:有氧呼吸的第一步在细胞质基质中进行,第二、三步在线粒体中进行,第三步[H]与氧气结合,才有水的生成,该过程在线粒体中进行。

故选D。

答案:D6.叶绿体是植物进行光合作用的场所。

下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是()A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的解析:本题考查是光合作用的有关知识。

光合作用的过程分为两个阶段:光反应和暗反应。

光反应依靠类囊体薄膜上的色素吸收光能把水分解成氧气和[H],同时产生ATP的过程。

暗反应是利用光反应的产物在叶绿体的基质中固定CO2产生有机物的过程。

答案:D7.下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程,叙述错误的是() A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行B.②过程可产生ATP,也可不产生ATPC.②过程可产生[H],也可消耗[H]D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行解析:①表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,在动植物细胞中都可进行,且此过程只能发生在细胞质基质中,A项正确、D项错误;②既可表示有氧呼吸的第二阶段,也可表示无氧呼吸的第二阶段,有氧呼吸每个阶段都会产生ATP,但无氧呼吸只在第一阶段产生ATP,B项正确;有氧呼吸第二阶段产生[H],第三阶段消耗[H],而无氧呼吸中的[H]只在第一阶段产生,作为还原剂被第二阶段消耗,C项正确。

答案:D8.关于真核细胞呼吸,正确的说法是()A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应B.水果储藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜解析:有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,所以有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。

无氧呼吸不需氧参加,但可以将有机物不彻底氧化分解,也属于氧化反应。

无氧呼吸只存在于细胞质基质。

答案:D9.下列有关呼吸作用的叙述错误的是()A.与呼吸作用有关的酶的活性随温度升高而加强B.呼吸作用的本质是分解有机物释放能量C.有氧呼吸释放的能量中约有40%左右储存在ATP中D.有氧呼吸过程中产生的[H]的受体是O2解析:在一定范围内与呼吸作用有关的酶随温度升高而活性加强,超过适宜温度,酶活性则下降,故A错;呼吸作用属异化作用,本质在于氧化分解有机物释放能量,其释放的能量大部分以热能的形式散失掉,小部分转移到ATP中,其转化到ATP中的能量占总能量的40%左右,故B、C正确;有氧呼吸过程中产生的[H]用于还原O2生成H2O,故D正确。

答案:A10.如图为叶绿体亚显微结构图,关于其结构与功能的不正确叙述是()A.①和②均为选择透过性膜B.光反应的产物有O2、[H]、ATP等C.③上的反应需要光,不需要酶,④中的反应不需要光,需要多种酶D.光能转变为活跃的化学能在③上进行;活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成解析:叶绿体的双层膜都是选择透过性膜。

光合作用的光反应在③(基粒)上进行,需要光,也需要酶,产物有O2、[H]、ATP;反应中将光能转变为ATP中活跃的化学能。

暗反应在④(叶绿体基质)中进行,需要多种酶催化(即暗反应是一系列的酶促反应);反应中将ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。

答案:C11.(2016·天津卷)在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。

下列是光源与瞬间发生变化的物质,组合正确的是() A.红光,ATP下降B.红光,未被还原的C3上升C.绿光,[H]下降D.绿光,C5上升解析:叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光等可见光,吸收的绿光很少。

将白光改为光照强度相同的红光,光反应增强,叶绿体内产生的ATP和[H]增多,C3的还原增加,导致未被还原的C3减少,故A、B项错误;将白光改为光照强度相同的绿光,光反应减弱,叶绿体内产生的ATP和[H]减少,C3的还原量降低,导致C5减少,故C项正确、D项错误。

答案:C12.在环境中CO2浓度一定、温度适定的情况下,测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,结果如表。

(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量)A.光照强度在8.0~9.0 klx之间时,单位时间细胞内反应ADP +Pi→ATP的速率逐渐减小B.光照强度在8.0~9.0 klx之间时,反应ATP→ADP+Pi只发生在细胞的叶绿体基质C.光照强度在8.0 klx时,细胞既释放二氧化碳又释放氧气D.超过9 klx时,光合作用速率主要受外界CO2浓度因素的影响解析:光照强度在8.0~9.0 klx之间时,虽然细胞呼吸不变,但光合作用增强,所以单位时间内ATP合成速率会加快;细胞的各个部位生命活动都需要能量,ATP→ADP+Pi的过程在细胞内是普遍存在的;光照强度在8.0 klx时,光合作用速率大于呼吸作用速率,故细胞只释放氧气;光照强度超过9 klx时,CO2浓度成为光合作用的主要限制因素。

答案:D二、非选择题(共40分)13.(12分)下图是有氧呼吸过程图解,请据图完成有关问题。

(1)图中A、D所代表的物质分别是________和________。

(2)在有氧呼吸过程中的第________阶段,能生成大量ATP。

(3)有氧呼吸和无氧呼吸完全相同的阶段是从________到________。

(4)有氧呼吸过程中,氧的作用是________。

解析:有氧呼吸过程分为三个阶段,第一阶段是在细胞质基质中进行的,第二、三阶段是在线粒体内进行的,这是因为每一阶段所需要的酶不同,而这些酶存在的部位不同。

第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸的过程中,脱下少量的氢,释放少量的能量;第二阶段丙酮酸脱下全部的氢,产生二氧化碳,释放少量的能量;第三阶段为前两阶段脱下的氢再传递给氧生成水,释放大量的能量。

答案:(1)O2H2O(2)三(3)葡萄糖丙酮酸(4)与[H]结合生成H2O14.(14分)材料1:1642年,比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。

他在一个花盆里栽种了一棵2.3 kg的柳树。

栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8 kg。

以后的5年中,海尔蒙特除了只给柳树浇水外,没有在花盆里添加任何物质,每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。

5年后,他将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量变成了76.7 kg,泥土烘干后的重量为90.7 kg,比原来只减少了0.1 kg。

于是他得出结论:柳树获得的74.4 kg物质只是来源于水。

材料2:科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射,然后测量该植物对不同光质的吸光率,结果列于下表:(1)根据你所掌握的生物学知识,判断海尔蒙特的结论是否确切?为什么?_____________________________________________________。

(2)花盆内的泥土减少了0.1 kg,其原因是_____________。

(3)请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线,并分析得出结论____________。

(4)CO2浓度对植物光合作用强度影响的规律如上图。

当外界CO2浓度处于A时,植物叶片光合作用所固定的CO2量与________相等;为提高封闭大棚内作物产量,棚内人工释放CO2应控制在________(填图中字母)浓度为宜。

解析:依光合作用反应式:CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 2可知柳树获得的74.4 kg 物质不只是来自于水,还有大气中的CO 2,以及从土壤中吸收的矿质元素。

由表中数据可得叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光。

图示中A 点为CO 2补偿点,即光合作用吸收与呼吸释放CO 2速率相等;提高封闭大棚内作物产量应使CO 2浓度达到饱和点,又不至于浪费,所以到达C 点浓度即可。

答案:(1)不确切。

植物吸收的水分主要用于蒸腾作用,只有少量的水分参与光合作用;柳树重量的增加主要来自光合作用合成的有机物(柳树重量的增加主要来自空气中的CO 2)(2)土壤中的矿质离子被柳树吸收(3)曲线见下图 植物绿色叶片主要吸收蓝光和红光(或蓝紫光和红橙光),对绿光吸收量少(4)呼吸作用释放的CO 2量 C15.(14分)下图是关于植物新陈代谢的示意图,请据图分析回答:(1)给土壤中浇以含18O的H2O,经植物体形成含18O的气体有_______,产生这些气体的生理作用是__________,若干时间后,该植物光合作用产物C6H12O6也含有18O,18O的转移途径是_________。

相关文档
最新文档