大班绘本阅读活动蚯蚓的日记
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，了解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 故事《蚯蚓的日记》。
2. 蚯蚓的生活习性和特点。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《蚯蚓的日记》。
2. 蚯蚓图片或模型。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓的图片或模型，引导幼儿说出蚯蚓的特点和生活习性。
2. 讲述故事《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活趣事。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对蚯蚓的看法，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4. 创作：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于蚯蚓的日记画。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对蚯蚓的生活习性和特点有了更深入的了解。
2. 幼儿在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，作品丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和观察力，引导幼儿关注大自然。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多有关大自然的教案，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蚯蚓生活习性和特点的理解。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿对大自然的态度和保护意识。
3. 分析幼儿的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的蚯蚓，让幼儿亲身体验蚯蚓的生活环境。
2. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
3. 开展蚯蚓养殖活动，让幼儿亲身参与蚯蚓的饲养过程，了解更多关于蚯蚓的知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，避免产生误解。
2. 注意培养幼儿的观察力和语言表达能力，引导幼儿积极发言。
3. 关注幼儿在创作过程中的情绪和需求，适时给予指导和鼓励。
九、教学反馈：1. 本次教学活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在教学过程中的表现。
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》一、教学目标1.通过阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注蚯蚓的生活环境，理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
2.培养幼儿通过观察蚯蚓，发现生活中的科学现象。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓图片、模型3.土壤样本4.画笔、颜料、纸张五、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么生物吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2.邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：“蚯蚓喜欢吃什么？”“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”等。
3.阅读结束后，教师邀请幼儿分享他们对绘本的理解和感受。
（三）蚯蚓知识讲解1.教师简要介绍蚯蚓的基本特征、生活习性及在土壤中的作用。
2.教师出示土壤样本，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓，并讲解蚯蚓在土壤中的生活状态。
（四）观察与表达1.教师组织幼儿到户外观察土壤中的蚯蚓，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。
2.邀请幼儿回到教室，用画笔和颜料表达他们对蚯蚓的观察和感受。
1.教师邀请幼儿分享他们的观察成果和绘画作品。
六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的农田或公园，观察土壤中的蚯蚓。
2.邀请家长参与，共同开展家庭科学活动，了解蚯蚓的生活习性。
七、教学反思2.针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蚯蚓的生活习性和特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心，提高观察力、想象力及语言表达能力。
同时，也让幼儿意识到蚯蚓在土壤中的重要作用，激发他们对科学的探究兴趣。
重难点补充：教学重点：1.教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察：“大家来看看，这个小动物身体长长的，环节分明，猜猜它是什么？对，这就是蚯蚓。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。
2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。
2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。
三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。
3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。
4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。
5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。
5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。
5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。
5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。
5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。
6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。
6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。
6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。
6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。
七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，通过讲述蚯蚓的生活习性和成长过程，让幼儿了解蚯蚓的特点，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、思考和表达能力，让幼儿能简单描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境，教育幼儿保护蚯蚓及其生活环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
难点：让幼儿用语言描述蚯蚓的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体教学设备、蚯蚓模型或图片、实物蚯蚓（可选）、观察记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录卡等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 绘本讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及其对生态环境的重要性。
3. 观察实践：教师发放实物蚯蚓（或蚯蚓模型、图片），让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，记录在观察记录表上。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的蚯蚓特点，讨论蚯蚓在自然界中的作用。
5. 创意活动：教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作蚯蚓手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：蚯蚓的特点、蚯蚓的生活习性、蚯蚓的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察身边的生态环境，记录蚯蚓的生活习性，并画出蚯蚓的作品。
2. 答案：幼儿可根据观察到的蚯蚓生活习性进行绘画，家长可在作品旁简单描述蚯蚓的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如寻找蚯蚓、观察蚯蚓在土壤中的作用等，让幼儿亲身体验大自然的魅力，培养幼儿的保护生态环境意识。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
一、教学目标：1. 了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，理解蚯蚓的生活习性。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 通过活动，培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。
4. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的故事内容介绍。
2. 蚯蚓的生活习性及相关科普知识。
3. 绘本阅读技巧及策略。
4. 观察、思考、表达和创造能力的培养。
5. 关爱动物，尊重生命的教育。
三、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》及相关图片。
2. 准备蚯蚓模型或图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《蚯蚓的日记》的故事，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿交流讨论蚯蚓的特点和生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 观察：教师展示蚯蚓模型或图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
5. 绘画：教师指导幼儿绘画蚯蚓，培养幼儿的观察力和创造力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验和了解动物的生活。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述绘本故事，吸引幼儿注意力。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用观察法，让幼儿观察蚯蚓模型或图片，提高幼儿的观察能力。
4. 运用绘画法，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对蚯蚓生活习性的掌握情况。
3. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。
4. 调查幼儿回家后的观察作业完成情况，了解幼儿对活动延伸的参与度。
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思教学目标：1. 让幼儿通过听故事、看图片，了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的环保意识。
教学重点：1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 让幼儿观察蚯蚓的生活环境，了解蚯蚓的生活习性。
2. 引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
教学准备：1. 故事课件：《蚯蚓的日记》2. 图片：蚯蚓、蚯蚓的生活环境等3. 观察记录表4. 画笔、画纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察蚯蚓的生活环境图片，引导幼儿说出蚯蚓生活在潮湿、富含有机物的土壤中。
2. 引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，如身体细长、有许多环节等。
二、听故事《蚯蚓的日记》（10分钟）1. 播放故事课件，让幼儿听故事。
2. 故事结束后，邀请幼儿分享自己对蚯蚓的认识和感受。
三、观察蚯蚓（15分钟）1. 邀请幼儿观察蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的生活习性，如蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中生活、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的等。
2. 引导幼儿观察蚯蚓是如何运动的，如蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩来前进的。
四、语言表达活动（10分钟）1. 邀请幼儿用语言表达自己观察到的蚯蚓的生活习性和外形特征。
2. 引导幼儿用词语描述蚯蚓的运动方式。
五、环保教育活动（5分钟）1. 引导幼儿讨论：如何保护蚯蚓和环境。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达对蚯蚓和环境的保护意识，如绘画、唱歌等。
教学反思：本次活动中，幼儿通过观察、听故事、语言表达和环保教育等活动，对蚯蚓有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，表现出对蚯蚓的喜爱和关心。
但在语言表达活动中，部分幼儿的表达能力仍需提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。
在环保教育活动中，幼儿的环保意识得到了提高，但仍有部分幼儿对如何保护蚯蚓和环境缺乏具体的行动。
在今后的教学中，需要进一步加强环保教育的实践环节，让幼儿真正学会如何保护蚯蚓和环境。
幼儿教育-《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案_1
《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案幼儿园《蚯蚓的日记》图片精选教学计划通过阅读绘本，我们可以观察和了解绘本中蚯蚓在不同时间发生了什么。
对写日记的基本要素有一个初步的了解，能够用连贯的通用语言讲述日记的基本内容。
以下是《蚯蚓的日记》幼儿园班级绘本精选教案，希望对大家有所帮助！幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教案一目标：1.可以用观察、推测、讨论等方法阅读绘本，了解绘本中的蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表达形式，尝试用绘画形式继续写日记，大胆连贯地讲述继续写日记的内容。
3.体验阅读和写日记的乐趣。
准备：周一至周日一份ppt，一纸一笔，一本绘本，一个阅卷流程：首先直接展示绘本《蚯蚓的日记》的封面，引起孩子的兴趣。
一、出示封面图片了解名著老师：今天老师带了一本有趣的书。
我们一起来看看书的封面。
你看到了什么？你懂什么？这条蚯蚓有什么特点？(儿童回答)(根据儿童回答介绍)这本书里的“蚯蚓日记”是什么？有多少字？不认识前三个字没关系，但一定要认识“日记”这个词。
你知道什么是日记吗？2.引导孩子讨论：什么是日记？(小朋友回答)老师：日记是什么样的？是你想的那样吗？让我们看看这本书，找到答案。
第二，教师和孩子一起阅读，了解绘本的故事内容和日记的基本表现形式。
1.第一次阅读，启发孩子看、想、说、理解绘本的故事内容。
(1)老师指导孩子读第一页老师：这是蚯蚓的第一篇日记。
你知道这本日记是蚯蚓什么时候写的吗？(3月1日)原来写日记的时候，应该先写当月的日期。
这一天，谁？怎么回事？老师讲故事：蚯蚓和蜘蛛是好朋友。
今天，蚯蚓教蜘蛛如何钻地。
蜘蛛成功了吗？怎么看？明天，蜘蛛会教蚯蚓如何倒立行走。
你认为蚯蚓明天会成功吗？(2)老师引导孩子读第二页。
老师：第二天，日记怎么记日期？对了，蚯蚓3月2号学会倒立了吗？为什么没有成功？(明白蚯蚓没有脚，不能吸附在树枝上。
(3)老师引导孩子读第三页(播放孩子的尖叫声)老师：你听到了什么？这是谁声音呢？他们怎么了？这和蚯蚓有什么关系？孩子们敢于想象和猜测。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。
主要内容包括：第一章“蚯蚓的生活习性”，详细讲述蚯蚓的生长环境、食物来源、生活习性等；第二章“蚯蚓的日记”，以蚯蚓的视角记录生活点滴，引导幼儿了解蚯蚓的生活特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生长环境、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并说出蚯蚓的特点。
（2）带领幼儿观察土壤、植物，了解蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
（2）结合绘本，讲解蚯蚓的生长环境、食物来源等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓生活习性。
（2）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的生活环境蚯蚓的食物来源蚯蚓的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并用文字描述蚯蚓的特点和生活习性。
2. 答案示例：画：一条可爱的蚯蚓在土壤中穿梭。
描述：蚯蚓生活在土壤里，它们喜欢吃腐烂的植物和泥土。
蚯蚓可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解蚯蚓的生活习性，提高了幼儿对自然生物的认知。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，亲身体验蚯蚓的蠕动，增强幼儿对蚯蚓的认知。
2024年幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀精彩教案
2024年幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀精彩教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“有趣的昆虫世界”，具体章节为第三节“蚯蚓的日记”。
教学内容主要包括蚯蚓的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识蚯蚓在自然界中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生长过程及其在自然界中的作用。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、绘本、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的菜地里寻找蚯蚓，观察蚯蚓的外形特征和生活习性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示蚯蚓模型、图片、绘本等，引导幼儿认识蚯蚓，激发幼儿的学习兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蚯蚓的生长过程，讲解蚯蚓在自然界中的作用，帮助幼儿理解难点内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考，并组织幼儿进行小组讨论。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据观察和所学知识，用画笔、彩泥等学具创作蚯蚓的画作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 蚯蚓的日记2. 内容：外形特征：身体细长，环节分明，有刚毛等。
生活习性：生活在土壤中，以腐殖质为食，能改良土壤等。
生长过程：卵→幼虫→成虫。
自然界中的作用：分解有机物，促进循环等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于蚯蚓的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》活动优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特征以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 绘本《蚯蚓的日记》PPT或图书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐、草地等环境布置。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《小蚯蚓》歌曲，引导幼儿说出歌词中的小蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿观察蚯蚓的生活习性、特征。
3. 观察与讨论：教师展示蚯蚓模型或实物，引导幼儿观察蚯蚓的外形、动作，讨论蚯蚓的生活习性和与人类生活的关系。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于蚯蚓的绘画或手工作品。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿在草地寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然环境中的生活。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后观察家周围的蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性，与家长分享活动收获。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价幼儿对蚯蚓的认识和关爱自然的情感。
2. 收集幼儿作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸效果。
六、教学资源：1. 绘本《蚯蚓的日记》电子书或实体书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 放大镜、土壤样本。
4. 画纸、彩笔、水彩颜料。
5. 音乐播放设备。
6. 户外活动场地。
七、教学活动：1. 故事时间：教师阅读绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的日常生活和感受。
2. 探索时光：教师带领幼儿观察蚯蚓模型或实物，使用放大镜观察蚯蚓的细节特征。
3. 手工创作：教师指导幼儿用彩笔、水彩颜料在画纸上绘制蚯蚓及其生活环境。
4. 音乐律动：教师带领幼儿进行《蚯蚓爬爬》音乐律动，模仿蚯蚓的动作。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》，主要围绕蚯蚓的生活习性、成长过程及其与周围环境的关系展开。
详细内容包括：第一章“蚯蚓的家园”，了解蚯蚓的生活环境；第二章“蚯蚓的成长”，学习蚯蚓的生长过程；第三章“蚯蚓的朋友”，探讨蚯蚓与其他生物的互动关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 引导幼儿关注生活中的细节，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。
教学重点：蚯蚓的生活习性和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿关注蚯蚓的特点。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程。
3. 实践活动：分组进行观察蚯蚓、画蚯蚓、制作蚯蚓手工等实践活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
4. 例题讲解：讲解蚯蚓与其他生物的互动关系，引导幼儿关注环保问题。
5. 随堂练习：让幼儿结合生活实际，分享蚯蚓在自然环境中的作用，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 主要内容：蚯蚓的家园蚯蚓的成长蚯蚓的朋友七、作业设计1. 作业题目：画出蚯蚓的成长过程，并描述蚯蚓在生活中的作用。
2. 答案示例：蚯蚓从卵孵化，经过幼虫、成长虫、成虫四个阶段。
蚯蚓在生活中可以疏松土壤、提高土壤肥力，还有助于分解有机物，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察蚯蚓，了解蚯蚓在不同环境下的生活状态，增强幼儿的环保意识。
同时，引导幼儿关注其他生物的生长过程，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。
幼儿园大班绘本阅读活动教案蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读活动教案蚯蚓的日记幼儿园大班绘本阅读活动教案：蚯蚓的日记引言：绘本阅读是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够激发孩子们的想象力，培养观察力和思维能力。
本教案以《蚯蚓的日记》为主题，通过阅读这本富有故事性和启发性的绘本，帮助幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养他们的环保意识和责任感。
1. 引入在开展这个绘本阅读活动前，教师可以用一件与蚯蚓有关的小道具引起幼儿的兴趣，例如绘本中的主角蚯蚓玩偶。
教师可以展示给幼儿看并询问他们是否听说过或见过蚯蚓，以激发他们的好奇心和主动参与。
2. 阅读绘本在进行绘本阅读前，教师可以简要介绍故事背景，例如主人公是一只蚯蚓，它会记录自己的生活点滴。
然后，教师朗读这本绘本给幼儿听，并注意使用生动的语言和适当的语音语调来吸引他们的注意力。
在朗读过程中，教师可以适时停顿，向幼儿提问，鼓励他们自己思考和预测故事的发展。
3. 分享感受阅读完绘本后，教师可以和幼儿分享他们的感受和理解。
鼓励幼儿们表达自己对蚯蚓的看法和想法，以及他们认为生活在土壤中的蚯蚓的作用和重要性。
教师可以引导幼儿们思考，如蚯蚓能帮助植物生长吗？蚯蚓的行为对我们有什么启示？4. 探究蚯蚓的生活习性为了增加幼儿的参与度和深入了解蚯蚓，教师可以安排一些活动。
例如，设置观察盆，引导幼儿观察并记录蚯蚓的行为，如它们钻土的方式、喜欢的食物等。
同时，教师可以组织幼儿们进行一次亲自触摸和感知蚯蚓的活动，让他们亲自体验与蚯蚓互动的乐趣。
5. 讲述环保故事通过讲述蚯蚓的故事和观察蚯蚓的行为，教师可以渗透环保意识和责任感的教育内容。
例如，教师可以讲述生活垃圾分类的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与垃圾分类，并将厨余垃圾给蚯蚓作为食物，让他们明白垃圾分类对蚯蚓的生活有利。
6. 制作小书刊为了巩固幼儿对蚯蚓的理解和对环保主题的认识，教师可以引导幼儿们制作一本小书刊。
幼儿可以在书刊上绘画、贴纸片或剪贴图片，并口述自己对蚯蚓和环保的认知和感受。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇第一篇：认识蚯蚓蚯蚓是小朋友们经常见到的小动物，他们身体柔软，而且非常有趣。
今天，我们要一起读一本有关蚯蚓的绘本《蚯蚓的日记》。
这本书通过蚯蚓的视角，带领我们了解蚯蚓的生活习性和变化。
首先，我们可以让孩子们看一看蚯蚓的图片，了解蚯蚓的外貌特征。
蚯蚓身体柔软，通常是淡红色或棕色的。
他们的身体非常长，有很多环节，这些环节可以帮助蚯蚓在泥土中穿行。
第二篇：蚯蚓的食物与居住环境蚯蚓非常喜欢吃泥土和腐殖质。
他们通过吞食泥土中的有机物质来获取营养。
蚯蚓还会吞食落叶、草根和其他植物残渣，这些都是它们的美食。
蚯蚓的食物进入身体后，经过消化系统分解为细小的颗粒物，这些物质还可以帮助植物生长。
蚯蚓通常生活在潮湿的环境中，他们喜欢泥土和湿度较高的地方。
蚯蚓在泥土中穿行，这样可以帮助它们寻找食物和逃避危险。
蚯蚓也会在泥土中筑巢，这个巢可以保护它们免受外界的伤害。
第三篇：蚯蚓的生命周期蚯蚓的生命周期非常有趣。
他们通过产卵繁殖后，会孵化成小蚯蚓。
小蚯蚓的身体非常小巧，需要一些时间才能长大。
在成长过程中，蚯蚓会不断地蜕皮，这样可以让身体逐渐变长。
当蚯蚓长到一定的程度时，它们就可以开始繁殖了。
蚯蚓是两栖动物，所以它们需要土壤中的水分来帮助交配和产卵。
蚯蚓的产卵过程比较特殊，它们会将卵固定在泥土的表面，并且用一层粘液覆盖在上面。
这样可以保护卵的安全。
最后，我们可以结合这本绘本，让孩子们一起观察蚯蚓和它们生活的环境。
可以带领孩子们去室外寻找蚯蚓，或者在课堂内观察采集的泥土和草根，探索蚯蚓的秘密。
通过读绘本、观察、讨论和实地探索，孩子们可以加深对蚯蚓的认识，并培养对小动物的关爱和保护意识。
这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然界的好奇心。
让我们一起走进蚯蚓的世界，探索自然的奥秘吧！（以上文章仅供参考，可根据实际情况进行适当修改。
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》3篇时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候写好总结，写好日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》1设计意图：读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执着的勇气深深吸引并打动。
透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。
绘本也幽默诙谐的形式阐述了蚯蚓特点。
设计本次活动，旨在让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本形式与绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。
活动目标：1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本。
2、从阅读绘本中了解日记的基本形式。
3、体会幽默诙谐的画面带来的乐趣。
活动重难点：重点：能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本。
难点：在阅读绘本中了解日记的基本形式。
活动准备：ppt、蚯蚓姐姐图片、蚯蚓日记每日事情统计表活动过程：一、出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣。
1、出示封面图片，了解书名，引起阅读兴趣师：今天老师带来一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？蚯蚓在干什么？它是怎么写日记的？"蚯蚓的日记"是这本书的名字。
蚯蚓在他的日记里到底写了什么有趣的事情呢？我们一起来看一看吧！二、师幼共同阅读，了解绘本内容和日记的基本表现形式1、逐副阅读启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本的基本内容（1）、引导幼儿阅读第一页（蚯蚓教蜘钻地，了解蚯蚓会钻地的特点）师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？原来记日记的时候是要先写上几月几日的。
在这一天里，有谁？发生了什么事？教师讲述故事并提问：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“绘本阅读”章节，详细内容为《蚯蚓的日记》绘本。
该绘本通过描绘蚯蚓的生活，让孩子们了解蚯蚓的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤的好处。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性和对土壤的好处。
重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：《蚯蚓的日记》绘本、蚯蚓图片、土壤样品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，让幼儿对蚯蚓产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，讲述绘本内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和对土壤的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿进一步了解蚯蚓的生活。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩泥制作蚯蚓，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、有刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐烂的植物为食、能疏松土壤等。
蚯蚓与人类的关系：对土壤的好处、环保意识等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的蚯蚓。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，了解蚯蚓在自然环境中生活的情况，进一步培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 创意活动的实施。
5. 课后反思及拓展延伸的落实。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课我们将使用《蚯蚓的日记》这一绘本作为教材，详细内容涉及绘本的第五章至第七章。
主要内容包括蚯蚓的生活习性、与环境的互动以及蚯蚓对大自然的贡献。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和生活环境，提高幼儿对自然生物的认识。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白蚯蚓对大自然的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓对大自然的贡献以及环保意识。
教学重点：蚯蚓的生活习性和观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、地球仪、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蚯蚓模型，让幼儿描述蚯蚓的特征。
教师展示地球仪，引导幼儿思考蚯蚓在地球上的作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本第五章，讲解蚯蚓的生活习性。
邀请幼儿分享自己观察到的蚯蚓生活场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本第六章，讲解蚯蚓与环境的互动。
通过提问、回答的方式，引导幼儿理解蚯蚓对大自然的贡献。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓家园。
幼儿互相展示作品，分享自己的观察和想象。
5. 环保意识培养（5分钟）教师通过讲解绘本第七章，引导幼儿认识到蚯蚓对环保的重要性。
讨论如何在生活中保护蚯蚓，提高环保意识。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：第五章：蚯蚓的生活习性第六章：蚯蚓与环境的互动第七章：蚯蚓的环保意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓家园，并描述蚯蚓在其中的生活。
2. 答案示例：画出蚯蚓在土壤中穿梭的场景，描述蚯蚓如何帮助植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿对蚯蚓的了解程度如何。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚯蚓的踪迹，进一步了解蚯蚓的生活环境。
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、活动背景《蚯蚓的日记》是一本以蚯蚓为主角的绘本，通过蚯蚓的视角描述了它在地下世界的生活，以及与各种昆虫的互动。
这本书不仅语言幽默，而且插图生动，非常适合大班幼儿阅读。
二、活动目标通过阅读绘本，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言理解能力。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行角色扮演和故事创编。
通过讨论和分享，增强幼儿的社交技能和表达能力。
三、活动准备《蚯蚓的日记》绘本一本。
准备一些与蚯蚓和昆虫相关的图片或实物，用于辅助讲解。
准备角色扮演的服装和道具，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等的头饰。
准备绘画和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、活动过程导入通过提问“你们知道蚯蚓长什么样子吗？”“蚯蚓住在哪里？”等问题，激发幼儿对蚯蚓的兴趣。
绘本阅读教师朗读绘本，幼儿边听边看插图。
阅读过程中，教师可适时停顿，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
讨论与分享阅读结束后，教师引导幼儿讨论绘本中的情节，如蚯蚓的一天是怎样的？它有哪些朋友？鼓励幼儿分享自己的感受和想法，教师给予积极的反馈。
角色扮演幼儿选择绘本中的角色，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等，戴上头饰进行角色扮演。
教师提供简单的情节提示，幼儿即兴表演，如蚯蚓和蜜蜂的对话。
绘画创作幼儿根据绘本内容或自己的想象，绘制一幅关于蚯蚓或昆虫的画。
教师提供指导，鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的颜色和线条。
手工制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的蚯蚓手工。
教师演示基本的折叠和剪裁技巧，幼儿根据自己的设计进行制作。
作品展示幼儿展示自己的绘画和手工作品，向同伴介绍自己的创作思路。
教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
五、活动反思幼儿在阅读过程中表现出较高的兴趣，能够理解绘本的主要内容。
在讨论和分享环节，幼儿能够积极表达自己的想法，但部分幼儿的语言表达能力有待提高。
在角色扮演和绘画创作环节，幼儿展现出丰富的想象力和创造力，但需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、教学目标1.了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。
2.通过阅读《蚯蚓的日记》，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
2.如何激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中有所收获。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓的图片、视频等资料3.蚯蚓生活环境的图片、视频等资料4.黑板、粉笔、PPT等教学工具五、教学过程1.引入话题（1）教师出示蚯蚓的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中有什么作用？”2.阅读绘本（1）教师带领幼儿阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
（2）阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：a.蚯蚓吃什么？b.蚯蚓是如何繁殖的？c.蚯蚓在土壤中的作用是什么？3.分组讨论a.蚯蚓的生活习性和特点有哪些？b.你认为蚯蚓在土壤中的作用有哪些？c.你还知道哪些关于蚯蚓的知识？4.拓展活动（1）教师出示蚯蚓生活环境的图片，引导幼儿观察并提问：“蚯蚓生活在什么样的环境中？它们喜欢什么样的土壤？”（3）教师带领幼儿进行实践活动，如制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓的生活习性。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍蚯蚓的生活习性和特点。
2.家长协助幼儿完成蚯蚓观察箱的制作，并记录观察结果。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识程度。
2.检查幼儿的作业完成情况，了解他们对蚯蚓的关爱和好奇心。
3.收集家长反馈意见，了解家长对本次活动的评价。
重难点补充：1.引入话题教师：小朋友们，你们在花园或公园的泥土里，有没有见过这种长长的、环节一样的小生物？（出示蚯蚓图片）幼儿1：老师，我见过，它软软的，还会动。
教师：很好，那你们知道它叫什么吗？它对我们有什么帮助吗？幼儿2：我知道，它叫蚯蚓，我妈妈说它们会让泥土更松。
蚯蚓的日记幼儿园大班绘本阅读活动教案
蚯蚓的日记幼儿园大班绘本阅读活动教案一、活动目标1.通过阅读《蚯蚓的日记》，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓图片、模型3.活动记录表4.纸质蚯蚓头饰5.活动场地三、活动过程（一）导入环节1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特征。
2.教师简要介绍蚯蚓的生活习性。
（二）绘本阅读环节1.教师带领幼儿共同阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注故事情节和细节。
2.教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
（三）讨论环节1.教师引导幼儿讨论蚯蚓在土壤中的作用。
2.教师引导幼儿讨论如何保护蚯蚓。
（四）实践活动环节1.教师发放纸质蚯蚓头饰，让幼儿自由扮演蚯蚓，进行角色扮演。
2.教师组织幼儿进行“蚯蚓运动会”，包括钻洞、翻滚等活动。
3.教师引导幼儿记录活动过程，填写活动记录表。
2.教师鼓励幼儿保护环境，关爱蚯蚓。
四、活动延伸1.家园共育：教师建议家长带领幼儿去户外观察蚯蚓，了解蚯蚓的生活环境。
2.环保活动：教师组织幼儿参与校园环保活动，如清理垃圾、绿化校园等。
（一）导入环节1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特征。
师：小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字？它有什么特点？2.教师简要介绍蚯蚓的生活习性。
师：蚯蚓是一种生活在土壤中的小动物，它们有很多脚，喜欢吃土壤中的有机物。
蚯蚓对土壤有很多好处，我们一起来了解一下吧。
（二）绘本阅读环节1.教师带领幼儿共同阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注故事情节和细节。
师：我们一起来看看这本书，看看蚯蚓的日记里都写了些什么。
2.教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
师：小朋友们，你们觉得蚯蚓在土壤中的作用是什么？我们应该如何保护蚯蚓呢？（三）讨论环节1.教师引导幼儿讨论蚯蚓在土壤中的作用。
师：蚯蚓在土壤中有很多作用，比如疏松土壤、增加土壤肥力等。
我们来讨论一下，蚯蚓还有哪些作用呢？2.教师引导幼儿讨论如何保护蚯蚓。
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大班绘本阅读活动蚯蚓的日记
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大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记
设计意图
一次偶然的机会在网上拜读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动，透过那一页页惟妙惟肖的图画和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。
设计本次活动，旨在让孩子们从中感受一种坚定执著、积极向上的正气，初步学会分辨是非好坏，培植对生活充满信心的良好情感。
活动目标
1.阅读理解故事，感知蚯蚓视角里的世界。
2.会选择一篇日记重点阅读，用记录、交流等方式表达对画面的理解。
3.初步分辨是非好坏，体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感动。
活动准备
课前了解有关蚯蚓的知识;《蚯蚓的日记》电子版
大图书;《蚯蚓的日记》大图书分页布置在教室四周;幼儿人手一份纸笔;记录表一张。
活动过程
一、谈话导入，分享对蚯蚓的已有经验
师：你知道蚯蚓吗?把你了解的关于蚯蚓的知识来和大家说一说!
二、播放电子大图书，初步感知故事内容
1.观看电子大图书，记下一篇最有趣的日记。
师：有一条小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜欢把自己看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢?让我们一起来分享《蚯蚓的日记》吧!注意一边看，一边听，一边记下一篇你觉得最有趣的日记!
2.通过提问初步理解故事内容。
师：你觉得哪一篇日记最有趣?记录了一件什么事?
三、分散阅读，用记录、讨论、交流等方式帮助幼儿归纳并理解
1.猜测蚯蚓记录日记时的心情。
师：蚯蚓的日记有趣又精彩，那你觉得蚯蚓在记录每一篇日记的时候心情都一样吗?有些什么样的心情?
2.幼儿分散阅读，选择一篇自己喜欢的日记重点阅读并做好记录。
师：日记里到底记录了哪些高兴、得意的事，哪些难过、伤心的事呢?请大家仔细去看一看、读一读、找一找，并在记录单上记录下一篇你最喜欢的日记。
3.讨论记录的方法。
师：怎样记录才能让自己或别人一看就知道是你记的，记录的是哪一篇日记呢?
4.出示记录统计表，汇总阅读后记录的情况。
师：我们用表情符号分别表示蚯蚓不同的心情，看看你阅读记录的那篇日记是蚯蚓开心的事还是难过的事，就贴到相应的表情符号后面。
5.分享交流各自的记录，师幼共同分类归纳蚯蚓在不同心情时记录的不同的事。
师：谁来介绍一下你记录的喜欢的日记是哪一篇?说说为什么喜欢?它是蚯蚓高兴的事还是难过的事?
四、深化理解，初步分辨是非好坏
1.寻找蚯蚓日记中值得我们学习的地方和需要我们提醒他改进的地方。
师：在蚯蚓的那么多高兴和难过的日记中，你觉得哪些地方他做得很棒，让我们感动并值得我们学习?哪些地方还有些小问题或小缺点，需要我们提醒他改
进?
2.记录统计表上增添符号“大拇指、问号”，分别表示“值得我们学习、有问题需要改进”，请幼儿分辨是非，将先前汇总的情况进行适当调整、匹配。
3.出示最后一篇日记，组织幼儿讨论。
师：“作为一条蚯蚓，也有不好过的时候，我们的身体很小，有时大家甚至忘了我们在这里……”小蚯蚓有担心的事吗?担心什么?我们应该怎么做才能更好地保护他们?
五、延伸活动
1.区角活动：将图画书放到图书区，引导幼儿进一步阅读书的前后环衬中一张张有意义的相片，观察小蚯蚓使用的桌椅、如何握笔等可爱的形象，加深幼儿阅读的兴趣，深入理解体会《蚯蚓的日记》带给我们的快乐和思考。
2.游戏活动：会用手偶在表演区中表演《蚯蚓的日记》故事情节。
3.家园共育：继续阅读《蚯蚓的日记》，在家长的指导下用实际行动来保护大自然中对人类有益的小动物;在家长的指导下尝试将自己每天或每周有意义的事用图文的方式记录成日记。
活动反思
《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让幼儿饶有兴趣地去理解，我一改以往人手一本或两人合看一本图画书的做法，将阅读的难点进行分化分解，从电子图画书的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”到教室四周分页图画书的阅读“记录下一篇你最喜欢的日记”，让幼儿有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。
同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了幼儿的认知和理解，凸显了教材的教育价值，效果良好
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