漂泊的旅人

5.A D 6.指作者对北平的爱是“想说而说不出”的。 7.(北平)整个儿与我的心灵相黏合 8.(1)既复杂而又有个边际； (2)动中有静使人快乐安适； (3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)； (4)紧连园林、菜圃与农村(或；花多菜多果子多)(写 出两点即可,后两点合起来答为“接近自然”也给分)
合唱歌曲《念故乡》
念故乡，念故乡，故乡真可爱， 天甚清，风甚凉，乡愁阵阵来。 故乡人，今如何，常念念不忘， 在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。 我愿意，回故乡，重温旧生活， 众亲友，聚一堂，同享从前乐。
漂 泊 的 旅 人
与文本对话
（1）怎样的“爱”？
探 讨 主 题
（2）“爱”什么？
（3）怎样写“爱“？
交流讨论学习任务，踊跃进行展示
开头 段
总领全文，点明题旨，引出下文；描写 渲染气氛，奠定基调； 叙述 设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、 作对比。 承上启下、或引出下文； 或衬托（对比）。
中间 段 结尾 段
总结全文； 呼应前文（开头）照应题目； 点明题旨、深化主题、升华感情、 启发读者思考。
开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。
3、老舍是怎样写北平的特点的？运用了哪些手法， 试加以分析。
问题二：诵读《我心归去》，回答下面问题
1、作者人在异乡是一种什么样的感受，他如何体现 这种感受的？
2、作者想念故乡，那里最让他割舍不掉的是什么？
3、异乡和自己的故乡有哪些不同呢？试着从原文筛 选信息，体会作者笔下的异乡与故乡的区别。
构建思维导图
9. 只有在北平能享受一点清福了；
10.点明题意；照应开头 “落泪才足以把内心揭露在外面 一些来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推 到高潮，戛然而止，耐人寻味。
作用题回答方法：
要把内容和结构上的作用结合回答
• 一要注意本身的内容作用， • 二要注意结构作用，
议论抒情 不同位置的段落在文中所起的作用：
怎样思
思乡
思什么
思的结果
基础训练 1. （1）空闲 （2）享受
2．D项，“差强人意”是指大体上还能使人满 意，与句意不合。 3．舒庆春 《骆驼祥子》 《茶馆》
4．例如“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖 啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和 的香片茶就够了”。通过对比，突出了北平宁 静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与 眷恋。
聚焦目标3：
问题一：像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多， 老舍为什么会把笔伸向普通北京人的院子、墙根，只选择那 些日常生活中的果果菜菜来写呢？是不是显得小气了一点？
问题二：在作者心中，“故乡”的真正内涵是什么？，你觉 得韩少功通过哪些句子体现这一观念的。
问题三：在课本的对话栏中，写了很多阅读的感受，把你阅 读后有的感受也写下来，跟同学交流交流。
பைடு நூலகம்
问题二：分析文章题目，理解作者 表达的情感 文题为“想北平”，一个“想”字， 体现了作者怎样的情感？
文题为“我心归去”，作者身在何 方，心要归去哪里？
聚焦目标2：
问题一：诵读《想北平》，回答下面问题
1、老舍对北平有着怎样的情感？找出文中相应的文 字。他是怎样来形容这种“爱”的？（用原文回答）
2、文中哪几节直接写到了北平的特点？老舍笔下的 北平具有怎样的特点？
聚焦目标1：
问题一：了解作家，画出需要重点记忆的关键词 老舍（1899-1966），满族，原名舒庆春，字“舍予”， 出生于北京一个贫民家庭。我国现代著名小说家、剧作家。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品。主要著作有长篇小 说：《老张的哲学》《二马》《猫城记》《骆驼祥子》《四 世同堂》等；中篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》等；话 剧：《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》 等。曾因创作优秀话 剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命” 初期因不堪受辱投湖自尽。 韩少功，1953年生,湖南省长沙市人。1968年初中毕 业，作为上山下乡知识青年到湖南省汨罗县汨罗江边的天井 乡务农。1977年正式开始文学创作。1978年考入湖南师范大 学中文系，1979年加入中国作家协会，多有作品问世，中篇 小说《爸爸爸》，亦引起一定反响。2000年，他的作品集 《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学 好书”，2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺 骑士勋章”。