教师招聘笔试答题技巧(高分过笔试)
教师招聘考试答题技巧
教师招聘考试答题技巧教师招聘考试是众多有志于投身教育事业的人们所面临的重要关卡。
想要在这场竞争中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一定的答题技巧。
以下将为大家详细介绍一些实用的教师招聘考试答题技巧。
一、考前准备1、熟悉考试大纲首先，要仔细研究考试大纲，明确考试的范围和重点。
了解各个知识点的权重，有针对性地进行复习。
2、制定合理的学习计划根据考试时间和自身情况，制定详细的学习计划。
合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
3、多做真题通过做真题，可以熟悉考试的题型和难度，了解出题的规律和套路。
同时，还能发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
4、积累教育热点关注教育领域的最新动态和热点问题，这在考试中可能会以案例分析或论述题的形式出现。
二、答题技巧1、选择题（1）认真审题仔细阅读题干和选项，理解题意，抓住关键词，明确题目要求。
（2）排除法对于不确定的题目，可以先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确率。
（3）对比选项对剩余的选项进行对比分析，找出差异和共同点，结合所学知识和常识进行判断。
2、填空题（1）准确记忆填空题主要考查对知识点的准确记忆，因此要加强对重要概念、原理等的背诵。
（2）注意细节填写答案时要注意书写规范，避免错别字和语法错误。
3、简答题（1）要点明确答题时要分点作答，突出要点，让阅卷老师能够清晰地看到你的思路。
（2）语言简洁用简洁明了的语言回答问题，避免冗长和啰嗦。
（3）适当举例在回答中可以适当举例，增强答案的说服力和可信度。
4、论述题（1）结构清晰一般采用总分总的结构，开头提出观点，中间进行详细论述，结尾总结升华。
（2）逻辑严密论述过程要逻辑严密，条理清晰，可以运用因果关系、对比等方法进行论证。
（3）结合实际要将理论知识与教育教学实际相结合，体现自己的实践能力和创新思维。
5、案例分析题（1）仔细阅读案例认真分析案例中的情境、问题和相关信息，理解案例的主旨。
教师招聘考试语文学科文学部分简答题答题技巧
教师招聘考试语文学科文学部分简答题答题技巧教师招聘考试中语文学科文学部分的简答题主要考察考生对文学知识的理解、分析和应用能力。
以下是一些建议和答题技巧：1.认真审题：在答题前仔细阅读题目，理解题意，确保你理解了题目中的关键信息，明白要求。
2.提炼关键点：针对题目，提炼出关键的文学概念、主题、或要点。
在回答时，要确保涉及到这些关键点。
3.结构清晰：简答题也需要有清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。
在引言中简要概括要点，主体部分展开论述，结论部分得出总结性的结论。
4.简明扼要：简答题要求言之简练，回答要点时避免过多废话。
用简练的语言表达清晰、准确的观点。
5.案例论证：如果适用，可以通过引用文学作品、作者或相关事件来支持你的观点。
案例的选择应该与题目直接相关，能够更好地证明你的理解。
6.逻辑严密：保持逻辑的连贯性，避免答案之间的矛盾。
在阐述观点时，确保各个部分之间有明确的逻辑关系。
7.回答要点：在答题时务必覆盖题目中提到的所有关键要点。
不要忽略任何一个问题或方面。
8.注意语言表达：使用规范的语言表达方式，注意语法和标点符号的正确使用。
清晰的语言表达有助于你的观点更容易理解。
9.时限掌握：注意答题的时限，合理分配时间。
如果有多个简答题，可以根据题目难易程度合理安排答题时间。
10.复习备考：在考前复习时，针对可能涉及到的文学概念、理论、作品等方面进行有针对性的复习，加强对重要知识点的理解。
总体而言，语文学科文学部分的简答题答题技巧包括对题目的准确理解、清晰的结构和逻辑、简洁明了的语言表达以及恰当的案例支持。
通过反复训练和模拟考试，可以提高在考试中的应变能力和答题效果。
教师资格证考试答题技巧4篇
教师资格证考试答题技巧4篇教师资格证考试答题技巧1教师资格证考试笔试题型笔试的题型分客观题和主观题。
客观题为四选一的选择题，主观题主要包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、辨析题、教学设计题等。
有哪些1、单项选择题内容方面：多是重要知识点或疑难问题；命题方式：表明因果关系的问题判断，回答是什么。
关于对一些基本问题、核心问题或根本问题进行判别解题技巧：回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。
2、简答题简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。
回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。
对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明是怎样即可。
要求突出实践过程，强调具体方法，回答应当怎样，则要注意操作的程序性。
要求阐明原因，回答为什么，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。
对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。
如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。
3、辨析题辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。
首先要判断正确与否，然后还要给出判断的'依据。
这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。
所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
4、论述题分值较大，难度相对也比较大。
考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。
既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到高分。
因此，要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述，二者缺一不可。
5、材料分析题考查考生综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。
每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。
招教 笔试 技巧类 江西招教考试数学笔试答题技巧 于娜 原创 20111029
江西招教考试数学笔试答题技巧于娜教师自古就是一个神圣的职业，是许多人的梦想，随着教师职业优越性的体现，以及大学生就业压力的增加，越来越多梦想成为教师的师范生、非师范生加入到应聘教师的行列中来。
教师招聘考试的出现对于这些有志青年可以说是一个很好的机遇，但是我们该如何把握住这个机遇，顺利通过笔试、面试成为一名合格的人民教师呢？华图教育集团招教产品中心深入剖析江西省中小学新任教师公开招聘工作等相关政策规定，以小学数学为例，在考生已经进行全面复习的基础上，针对考前答题技巧给予分析。
一、考试内容分析1．主要题型：一般分为两部分——客观题和主观题，客观题主要是选择题，其中选择题是四选一型的单项选择题；主观题一般分为计算题、证明题和实例分析题这三部分。
其中解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
2．内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60%，中学数学课程与教学论约占40%。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
二、数学答题技巧1.重视基础，深入理解在考前一个月，如果大家还对数学中的基本概念、方法和原理不清楚，解题时肯定会碰到各种各样的问题，容易丢失一些基本分。
所以大家务必在最后完全吃透基础理论知识，深入地理解基本概念、公式、定理、图表的理解，掌握知识点，将数学知识进行分类，在自己的头脑中有一个完整的体系。
2.掌握方法，提高能力利用最后一个月的时间来拓展解题方法，提高解题能力。
把知识体系化、连贯化，并拓展做题方法及思路，熟悉考试出题方式。
尤其是解综合性试题和应用题能力。
大家要搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。
同时，也要提高做题质量，每做完一题后，就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型，做到举一反三。
3.选择题答题技巧掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。
首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。
浙江省教师招聘统考题型技巧应对
浙江省教师招聘统考题型技巧应对浙江省教师招聘统考有什么技巧可寻吗?以下是搜罗的浙江省教师招聘统考题型技巧应对，希望对你有帮助。
1.选择题：知识点涉及的比拟多，考查学生的综合知识能力，题目本身并不是特别的难，但是题目比拟灵活，迷惑性比拟大，需要学生认真审题。
应对技巧：选择题只考考生的识记能力，只要学生能根据答案的提示选出来正确答案就可以。
在备考过程中，考生只需要记住书本上每个知识点的关键词，核心点。
多留心书本中“世界上第一、历史首次、核心、中心”等字眼，这些地方最容易出选择题。
2.名词解释：难度比拟低，根底性比拟强，主要考察考生的记忆力。
应对技巧：仅有4道题目，但是出题的范围却非常的广，需要记住的概念比拟多。
因此，考生可以记住每个概念的关键词，关键点，然后用自己的话把这些内容串联成一句通顺的话即可。
这样也能防止概念记忆的混淆。
3.简答题：考察教育学、心理学里面一些根底性比拟强的知识、原理等内容。
应对技巧：需要考生准备记住教材里每个知识点的标题，以及标题一下的小标题即可。
详细对小标题解释内容，可以用自己的话解释，言之成理即可。
4.论述题：有两道题目，一般情况一道出自教育学，另一道出自心理学。
其中教育学这道题目，考察教师与学生关系比拟多;心理学这道题目的范围较考，考查考生的知识把握能力。
应对技巧：第一步要向简答题那样答出此题的关键点。
第二步针对所答的理论点联系实际展开论述(论述题重要的内容就是不能脱离实际，联系实际内容说)。
第三步要把每一个理论点分条列点的写出来。
5.材料分析题：小学材料分析题比拟灵活，初看材料题的问题，让考生无从下手的感觉，找不到要考的理论点。
所以需要考生多加练习，灵活处理。
应对技巧：做材料分析题，首先要读清楚问题，知道问题要考查什么。
其次，就是就着这些问题，要在材料中找到所用的理论点。
最后，就是我们如何能呈现出一份比拟满意的答案。
组织答案的过程中，建议考生把自己根据材料判别出来的理论点写在最显眼的地方，然后再写依据，就是根据材料中的哪些话让你选择这样的理论点。
教师招聘做题技巧
教师招聘考试做题技巧
一、计划性：
制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天、每周、每月的学习目标和计划，确保自己有足够的时间和精力来准备考试。
分配时间：根据考试科目的难易程度和分值大小，合理分配学习时间，对于弱项要重点突破，对于强项要巩固提高。
二、针对性：
针对考试内容：了解考试大纲，明确考试内容，掌握考试重点和难点，有针对性地进行复习。
针对个人情况：根据自己的实际情况和学习风格，选择适合自己的学习方法，例如记忆方法、做题技巧等。
三、高效性：
高效学习：采用高效的学习方法，例如分段学习、思维导图等，提高学习效率。
高效备考：利用备考资料，例如模拟试题、历年真题等，进行高效的备考。
四、多角度分析问题：
针对案例分析题：要先了解亊件的经过及结果，不忽略题中每一条信息，然后找出存在的不合理的问题是什么，进行问题原因的分析。
针对教育教学类问题：要找出问题形成的原因，然后提出相应的解决方法。
五、答题技巧：
开头要开门见山，简单明了。
答案要条理清晰，逻辑严谨。
表达要简洁明了，言简意赅。
注意语言的准确性和规范性。
结尾要有力，紧扣主题。
六、其他注意事项：
注意审题：仔细阅读题目要求和背景材料，明确题目要求回答的问题和重点。
注意时间管理：合理分配时间，不要因为时间不足而匆忙作答，也不要因为时间过多而浪费。
注意心态调整：保持积极心态，不要因为错题而气馁，也不要因为难题而紧张。
(全)教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧
教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。
这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。
通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。
那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。
接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。
二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。
这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。
大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。
其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。
判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。
上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。
所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。
只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。
最后，再次表明观点。
考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。
所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。
教师招聘技巧简答题主观题解题诀窍(绝密)
简答题题型分析及解题技巧（一）简答题题型分析在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高。
简答题涉及的都是较大的问题，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。
回答时要层次清楚、言简意赅，论点或论据不可遗漏。
这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。
（二）简答题分以下几种类型1明确观点型题目（是什么）2突出实践类（怎么做）3阐明原因类(为什么)4混淆的概念类（是什么）（三）简答题解题技巧（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。
在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
[例]教学为主的标志是什么？当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主”。
教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。
[例]如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和经验；③注意“变式”在掌握概念中的作用：④要将词与感性材料相结合；⑤正确下定义；⑥在实际应用中掌握概念。
（3）最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
[例]教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。
教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（4）还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。
回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。
有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
[例]再认和回忆有什么不同？这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”；“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。
2020语文教师招聘专业基础知识答题技巧
【导语】受疫情影响，很多地区的教师招聘考试时间推迟了，⼤家不妨利⽤这段时间抓紧复习，准备了《2020语⽂教师招聘专业基础知识答题技巧》，供⼤家阅读！2020语⽂教师招聘专业基础知识答题技巧⼀：词的构造 在教师招聘考试中，关于词的结构的考题出现概率不⼤，但只要出现这⼀考点就容易成为失分点。
虽然词的构造是备考中的⼀⼤难点，但只要掌握好词的构造分类就能攻克这⼀考点。
根据词的内部结构不同，可以分为单纯词和合成词。
⼀、单纯词 单纯词是由⼀个语素构成的词，可分为联绵词、叠⾳词、译⾳词、拟声词。
1.联绵词 联绵词是指两个⾳节连缀成义⽽不能拆开的词，只有这两个⾳节连缀在⼀起才能表达⼀个概念。
联绵词按其声韵的特点，可以分为以下三种： (1)双声词：声母相同。
例如：伶俐、尴尬、蹊跷、枇杷、忐忑 (2)叠韵词：韵相同 例如：骆驼、从容、萧条、徘徊、窈窕 (3)⾮双声叠韵词：声韵都不相同 例如：蝴蝶、蚯蚓、蘑菇、囫囵、垃圾 2.叠⾳词 叠⾳词是由两个相同⾳节重叠⽽成，只有两个⾳节重叠在⼀起才能独⽴地表达意义。
例如：奶奶、猩猩、侃侃、翩翩、迢迢 3.译⾳词 译⾳词是模拟其他民族语⾔中的词的声⾳形式⽽形成的词，其中任何⼀个⾳节本⾝没有独⽴的意义，必须由多个⾳节组合在⼀起整体地表达⼀个意思。
例如：咖啡、的⼠、马拉松、喜马拉雅、乞⼒马扎罗 4.拟声词 拟声词是模拟客观事物、现象的声⾳⽽形成的词。
例如：嘎吱、叮咚、哗啦、知了、噼⾥啪啦 【⼩试⽜⼑】 例：“芙蓉”是( )词。
A.双声词B.叠韵词C.⾮双声叠韵词D.联合式 【答案】C。
解析：⾸先，“芙蓉”是⼀个语素，因为“芙”“蓉”两个⾳节连缀在⼀起表⽰⼀个意思;其次，“芙”“蓉”两个⾳节的声母和韵都不相同，所以是⾮双声叠韵联绵词。
故选择C项。
⼆、合成词 合成词是由两个或两个以上语素组合构成的词。
根据合成词中词根和词缀组合的不同情况，可以将合成词分为复合式、派⽣式、重叠式。
招教 笔试 技巧类 福建招教考试状元谈考经-2 牛晶晶 原创
福建招教考试状元谈考经-2牛晶晶我在2010年参加了福建省的教师招聘考试。
当老师是我多年的梦想，所以在看到考试公告之后，我马上就积极准备，用了一个月的时间完成了复习。
考试结果还不错，以第一名的成绩进入笔试，又以第一名的成绩成功通过了面试。
现在我已经是福建省一个重点中学的语文老师了。
我原来参加过的培训机构的老师让我写一写自己的考试经验。
我也想借这个机会帮助更多的考生圆了自己的老师梦。
其实，我在复习的时候并没有使用多么超凡的方法。
都是很简单的东西，这里我就简单跟大家交流以下四点经验吧。
一、找对参考书社会上的招教辅导类参考书林林总总，书籍质量参差不齐，很多小出版社的辅导用书甚至知识点都是错误的。
对于如何选择复习参考书，我有自己的方法。
首先，教育学，教育心理学的书籍我主要采用全国通用的教师资格证考试书籍：《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
这两本书由北京师范大学出版社出版。
这是目前市面上最为权威的教育理论图书了。
但是，由于《教育心理学考试大纲》中的基础心理学知识比较匮乏，我主要使用了参加培训时老师印发给我们的讲义，效果还是不错的。
其次，新课改、教师职业道德和教育法律法规的复习资料，因为没有较为权威的资料。
我基本上采用了机构的笔试辅导老师的讲义。
考试证明，这些资料还是非常适用的，考试题目基本没有超出老师讲义的范围。
再次，时事政治模块。
这部分我基本上没有复习。
考试结果证明，这一部分知识点还是应该引起重视，我的笔试成绩拉分主要在这方面。
所以，提醒各位考生，要注意时事政治，特别是本省时事政治知识的学习。
二、复习有计划有很多同学觉得，自己只有一个月的复习时间，不知道这么短的时间之内该如何复习。
实际上，我觉得一个月的时间对于复习笔试已经足够。
我之所以能够成功，最关键的就是很好地利用了这一个月的时间，有规划地进行了复习。
我的复习安排具体如下：第一阶段：分章复习，学练结合（20天）。
我的进度基本是每天复习一章。
教师招聘考试提分秘籍掌握这些学习技巧
教师招聘考试提分秘籍掌握这些学习技巧教师招聘考试提分秘籍：掌握这些学习技巧在竞争激烈的教师招聘考试中，想要脱颖而出，取得理想的成绩，掌握有效的学习技巧至关重要。
这些技巧不仅能够提高学习效率，还能增强对知识的理解和运用能力。
下面，就让我们一起来探索那些能够助你提分的秘籍。
一、制定合理的学习计划学习计划是备考的基石。
首先，要对考试内容进行全面的了解，明确考试大纲和重点考点。
然后，根据自己的时间和精力，将学习任务合理分配到每一天。
制定计划时，要注意留出一定的弹性时间，以应对突发情况或额外的复习需求。
例如，可以将学习时间分为基础知识学习、重点强化、模拟考试和错题回顾等阶段。
在每个阶段，设定具体的目标和任务，比如每天学习多少章节的内容，做多少道练习题等。
同时，要严格按照计划执行，养成良好的学习习惯。
二、善于运用多种学习资源现在，我们有丰富的学习资源可供选择。
教材是基础，要选择权威、系统的教材进行深入学习。
此外，还可以利用网络课程、教学视频、在线题库等。
网络课程可以帮助我们更好地理解复杂的知识点，教学视频则能够以直观的方式呈现教学场景，而在线题库则提供了大量的练习题，帮助我们巩固所学知识。
同时，不要忽视历年真题的重要性。
通过研究真题，我们可以了解考试的题型、命题规律和难度水平，从而有针对性地进行复习。
此外，还可以参加学习小组或论坛，与其他考生交流学习经验和心得，互相鼓励和支持。
三、注重基础知识的积累基础知识是构建知识体系的关键。
在学习过程中，要扎实掌握教育学、心理学、教育法律法规等基础学科的基本概念、原理和理论。
对于一些容易混淆的知识点，要进行对比分析，加深理解。
比如，在教育学中，教学方法和教学原则是常考的知识点，要明确它们的内涵、特点和适用范围。
在心理学中，认知过程、情感过程和意志过程等也需要深入理解。
只有打牢基础，才能在面对复杂的题目时游刃有余。
四、学会总结归纳学习过程中，要不断地总结归纳。
可以通过制作思维导图、整理笔记等方式，将零散的知识点串联起来，形成知识网络。
教师资格证应试技巧汇总
教师资格证应试技巧汇总教师资格证考试是许多有志于从事教育行业的人必须面对的一道关卡。
为了帮助大家顺利通过考试，以下是为大家汇总的一些应试技巧。
一、考试内容与形式教师资格证考试通常包括笔试和面试两部分。
笔试主要考查教育知识与能力、综合素质等方面的内容。
不同学段（如幼儿园、小学、中学）的考试科目和内容有所不同。
面试则主要包括结构化面试、试讲和答辩等环节，重点考察考生的教育教学实践能力、沟通表达能力等。
二、笔试应试技巧1、制定合理的学习计划根据考试时间和自己的实际情况，制定详细的学习计划。
将复习内容合理分配到每一天，确保每个知识点都有足够的时间复习。
2、熟悉考试大纲认真研究考试大纲，明确考试重点和考点，有针对性地进行复习。
3、多做真题通过做真题，了解考试题型和命题规律，熟悉答题思路和技巧。
同时，也可以检验自己的学习成果，发现不足之处及时进行补充。
4、善于总结归纳对相似的知识点进行对比总结，找出它们的异同点，加深记忆。
例如，在教育心理学中，不同的学习理论有相似之处也有差异，通过总结可以更好地理解和掌握。
5、重点突破对于自己薄弱的科目或知识点，要集中精力进行突破。
可以通过查阅相关资料、请教老师或同学等方式，加强对这些内容的理解和掌握。
6、合理利用时间在考试时，要合理安排时间。
先易后难，对于难题不要花费过多时间，以免影响后面的答题。
三、面试应试技巧1、了解面试流程提前了解面试的流程和要求，包括结构化面试、试讲和答辩的时间分配、评分标准等。
2、准备结构化面试结构化面试的题目通常涵盖教育教学、班级管理、人际关系等方面。
可以通过收集常见的结构化面试题目，进行分类整理，并准备好答题思路和模板。
3、精心设计试讲（1）选择合适的教学内容：根据考试要求和自己的特长，选择适合试讲的教学内容。
（2）编写详细的教案：教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。
（3）进行模拟试讲：在考前多次进行模拟试讲，熟悉教学流程，注意语言表达、教态、板书等方面的表现。
教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧
教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧论述题是教师招聘中常考题型，那么对于历史学科来说，怎样才能做好论述题呢，以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧，希望对你有帮助。
与简答题较为简洁的答题方式不同，论述题并没有死板的答题模式，它的答案更加富于变化，而变化的依据就是论述题干与类型的差别。
通过对论述题参考答案的归纳，以下几个解题思路有一定的参考价值。
(一)层次法所谓“层次法”答题是针对题干知识点的层次清楚的试题而言，即我们在答题时，将知识点划分为数个(一般是3-4个)具有较强逻辑关系的“层次”，并以一个“层次”为一个段落来组织答案。
常见的“层次”有“时间段”、“地点”，其中尤以“时间段”最为重要。
问题是什么时候使用层次法作答呢?仔细观察历年真题，发现它们有一个共性，即它们的知识点具有明显的层次感，要么是可以划分为不同的时间段，要么是可以用不同的地点来区分。
对于具有明显“层次感”的试题，我们须用“层次法”答题。
对我们而言，准确无误的划分层次是解题的关键。
如“1901—1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变。
”，就要求我们掌握1901—1939年美国历届政府在国内经济活动中职能演变的历史，大致可分为西奥多·罗斯福和威尔逊时期、哈定至胡佛时期、富兰克林·罗斯福时期。
以这三个时期为三段，再加上具体内容，就是一个完整的答案。
因此，该题的参考答案是这样的：西奥多罗斯福和威尔逊时期通过法律等手段，加强对垄断企业的监管，反对托拉斯的不法行为。
哈定时期放弃对企业经济活动的干预。
柯立芝和胡佛时期也主张垄断企业自由经营。
富兰克林罗斯福在经济危机中推行国家干预经济的政策，通过国会立法对社会经济生活进行干预，成为现代美国国家垄断资本主义经济的开端。
(二)按作答要求论述题干中更多的是有着明确的作答要求，我们直接按照题干中的作答要求解题即可。
为了直观明了，我们单列如下：这一类型即以作答要求分段，每段以一个“作答要求词”开头，单独论述一个问题。
(全)教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧
教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。
这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。
通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。
那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。
接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。
二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。
这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。
大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。
其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。
判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。
上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。
所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。
只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。
最后，再次表明观点。
考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。
所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。
教资简答题的技巧和方法
教资简答题的技巧和方法一、了解教资简答题的特点教资简答题是教师招聘考试中常见的一种题型，也是考察考生对教育教学理论知识的理解和运用能力的重要手段。
掌握教资简答题的解题技巧和方法对考生来说至关重要。
在准备教资考试的过程中，考生应该对教资简答题的特点有全面的了解。
教资简答题的特点表现在以下几个方面：1.题目要求要明确：教资简答题要求考生对所提问题给出具体、清晰的回答，而且要求回答要准确，不能含糊其辞。
2.回答要点要分解逐条：教资简答题通常涉及多个要点，考生在回答时要将每个要点分解开来逐条回答，不要混淆不同要点。
3.回答要点要合理安排顺序：教资简答题要求考生对问题的回答要点按照一定的逻辑安排顺序，以构建一个清晰、有条理的论述。
4.时间要求有限：教资简答题一般在时间上有一定限制，要求考生在有限的时间内完成回答。
因此，作答时要抓紧时间，并且要注意节奏掌握，不可过多浪费时间在一个要点上。
二、应对教资简答题的技巧1.认真审题：在作答教资简答题时，首先要认真审题，理解题目的要求和意义。
要将题目细分为各个要点，并对每个要点进行理解。
2.做好时间分配：教资简答题在时间上要求比较紧凑，考生需要根据要求合理分配时间，掌握好每个要点的时间。
3.建立逻辑结构：回答教资简答题要建立一个清晰的逻辑结构，让答案有条理、连贯。
可以采用串联的方式，将各个要点连接起来。
4.具体举例：在回答教资简答题时，可以通过举例的方式来加强表述和论证。
具体的案例可以更加生动有力地展现出考生的观点和理解。
三、解答教资简答题的方法1.找准重点：在解答教资简答题时，应当找准重点。
将题目分析和问题要点结合起来，明确回答所需的重点，确保答案的准确性和针对性。
2.逐条解答：根据教资简答题的要求，将问题要点逐条解答，确保将每个要点都回答到位。
3.补充例证：在回答教资简答题时，可以适当补充一些例证来加强论述的说服力。
例证可以来自实际经验、理论知识或者其他方面，能够更好地展示自己的观点和理解。
招教 笔试 策略类 招教笔试专业知识教法类答题技巧 蔡艳菊 原创 20110927
招教笔试专业知识教法类答题技巧蔡艳菊在教师招聘笔试中，专业知识包括学科课程理论专业知识，还包括一些学科理论知识的应用，也就是教材教法的部分的考试题目。
两类考试题目看起来觉得有难度，实际上我们可以有相应的准备。
在笔试考纲当中有这样的规定：学科内容都以大学本专业的主干知识作为基础。
也就是说考官出的题目当中可以见到一些中学的知识还有大学的专业课程知识，根据以往的考试经验，在考题当中常见到类似于高考题的考题，甚至在一些数理化的专业课当中还有高考真题出现，所以我们要对本专业的知识点进行有效的复习，这样才能有的放矢回答这类的问题。
至于教材教法部分的考试题目如何备考呢？首先关于备考第一步，深度研读所报考地方的考纲，知道考试的一个整体内容和招聘的具体情况。
第二步，根据各学科的特点，相应的准备考试，比如说考生需要对重要的的知识点，或者曾经考过的相关的考试试题进行复习，来拓宽我们的知识面，还要不断把我们的知识面覆盖到很广。
第三步，多做真题和模拟题，提高我们解题的技巧，增加我们实战能力非常行之有效的办法。
希望大家通过实战，在考试的时候真正做到有备而来。
考生在答题的时候能够掌握好的答题方法，是十分有帮助的。
特别是有些考生是非师范类的，或者说理工科出身的考生，在进行专业教材教法综合答题的时候就会出现不知道先回答什么后回答什么的问题。
例如这样一个题目，试论述教师的学科素养包括哪些方面？这个知识点在教材中讲述很清楚，有四个知识点，但不是把四个知识点回答完全就可以拿满分，考生把知识点全部回答，这只能保证60—70％的分数，答题的逻辑好才可以拿高分。
针对这道题具体我们该怎么解答呢？这里给大家推荐的是总分总的答题方式。
“总”是要对这个问题进行一个定性，比如教师的学科专业素养，前面可以这样答，国家对教师评定有一定的标准，比如说学历或者说教师资格证，那么教师任教有这些就够了呢？不是的，对于教师任教最关键的是专业素养，教师的专业素养有三个部分，第一部分是学科专业素养，第二个道德专业素养，第三，教育专业素养。
教师招聘考试案例分析题答题技巧
教师招聘考试案例分析题答题技巧案例分析题的测试是对考生相关理论掌握、系统思考与分析、观点组织与文字表达等综合能力的检验。
解答这类问题，不仅要求考生拥有广阔的知识面，熟悉教育学、心理学等相关学科的基本理论，能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题，而且要求考生具有系统思维能力，在多方位、深层次地思考和分析问题的基础上，明确提出自己的观点，并以严密的逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。
由此可见，要想取得案例分析题的高分并不是一件很容易的事。
(一)解题步骤1.先看案例要求解决的问题。
案例分析题最后提出的问题一般比较简短，考生可以先看问题，这样在阅读案例时就能有较强的针对性，容易抓住重点，提高效率。
审题要认真，要抓住问题中的关键词，弄清题目有几个问题，涉及到的理论点以及问题要求分析的到底是什么。
2.认真阅读案例。
目前案例越来越长，题材越来越多样。
要带着问题认真地阅读案例，找出案例问题的本质，这是解题的关键，而不能被具体细节迷惑。
3.确立答题的整体框架。
阅读背景材料后，不要急于动笔，应先花一点时间对问题进行系统分析和思考，选定解决问题所需运用的相关理论，确定答题思路和要点，先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架，这样才能有一个清晰的思路，并且不容易遗漏要点。
4.规范作答根据之前所确定的答题框架，规范作答，作答的时候最好按照总分的结构来进行。
先阐述对材料的整体看法，或者说是总论点，然后再分条阐述分论点。
每一条分论点都要写明所对应的材料，可以直接抄写，也可以自己总结，但是切忌适度。
同时尽量做到行文流畅，结构清楚。
作为主观题，干净、清楚、漂亮的卷面是很重要的，因此必须保持行文的流畅和结构的清楚，既能给评阅教师一个好心情，也有利于保持自己思路的清晰。
有几个小技巧可以帮助考生达到这一目标，例如在分段合理的前提下，段落宁多勿少，不要出现大块文字;科学使用不同层次的序号(如一、1、 (1)、①)表示结构层次;对每一要点最好先用一两句话概括，然后再展开论述。
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教师招聘笔试答题技巧（高分过笔试）(一).历年命题重点；1.心理、教育基本理论：基本规律：如“教育与社会发展的关系”“教育与人的发展的关系”“德育理论”“心理过程（认知、情感、意志）的特性”等；2.教育教学实践问题：常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。
复习及答题技巧提示：1.考生可将一些复杂的理论抽象出其主干或主要论点，用图形或图表显示，这样易记忆；2.每种理论学习时想一个实例，答题时可根据理解用自己的语言叙述理论。
(二).老题和新题：有些题是年年必考的，如“教师的专业素质”；“教师的职业道德”；“教学过程的规律、原则、方法”；“德育过程的规律、原则、方法”；今年预计将新出现的命题重点：1.创造性思维品质的培养；2.学生的心理健康问题及教育；3.学生的主体地位；4.学生的全面和谐发展。
(三).今年命题新趋势1.纯记忆型知识（填空、解词）数量及分值比往年有所降低；理解型知识考查（选择题、辩析题如判断、连线等）会加強。
2.实例分析题加強，要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。
3.课程改革理论（如布卢姆的课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论）、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。
(四)题型分析：1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作2.分值比例：填空（10%）、选择（15%）、判断（10%）、简答（20%）、名词解释（10%）、论述（15%）、案例分析或教育写作（20%）；3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。
4.各种题型的解题技巧要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。
这是通过考试的基础条件。
沒学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。
但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。
任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。
考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。
师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学（尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同）,所以应该是能通过考试取得及格的分数的。
临战之前的信心和决心十分重要。
在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。
下面就各种不同题型分别谈谈解题的思路技巧。
一、填空题：主要考重要概念和知识点。
答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。
有许多概念虽遗忘了定义，只要你原先学习时对它有一定程度的理解，还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。
填空题都会给出一些前题、范围或文字说明。
大多数题会给出一些同类项。
这些文字提示是你进行推断的依据。
例如填空题：教师备课时要写出三种计划：1.——、2.课题计划、3.——。
答案：学期计划、课时计划。
二、选择题:单选常是四选一。
主要考査对知识点的理解深度和明确程度。
正确答案在四个备选中。
备选答案相似度、迷惑性很大，区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度。
可据以进行逻辑推演。
多选题更难些。
多选、少选、错选均不得选择题答题技巧：可釆用比较、推理、排除的方法。
例如：下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。
A、见风流泪；B、谈梅生津；C、睹物思人；D、望而生畏。
分析：应选B。
因为“第二信号系统”指语言引起的反射，这里属语言的仅有B。
其它均排除。
又例如：“视而不见，听而不闻”表现了A、注意的指向性；B、注意的集中性；C、注意的稳定性；D、注意的分配。
分析：应选B。
因为题意是说明专心程度。
三、辨析题:辨析题有两种答题要求：1、辨别命题的正误；2、分析命题在何种条件下才是正确的。
考生可据要求做答。
1、辨别命题的正误（打×或对号）此类题无前题条件的情况下判断它是对或错。
如“人对同一目的产生两种对立的动机斗爭是双趋冲突”（×）。
又如“美育就是艺术教育”（×）。
命题大部正确但含部分错误也应判错，如：考试成绩是评价学生优秀程度的依据（×）。
应是德智体全面发展。
2、要求考生通过分析列出判断题的前题条件或附加条件並阐明理由。
如“环境及实践是人的发展的决定性因素”。
分析：必须加上“在具备正常遗传素质的前提下”，因为无脑畸型儿等在任何环境中均不能发展。
四、简答题简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。
回答要层次清楚言简意赅。
题目类型分以下几类：是什么？为什么？怎样做？1.是什么？如：简述“教育的劳动起源说”。
2.为什么？如：为什么德智体美必须统一于教育的各个环节之中？3.怎样做？如：掌握某种技能应注意哪些问题？简答题分析及答案举例一:简述“教育的劳动起源说”。
答：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。
其主要观点是：1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要；2.教育是人类特有的社会活动；3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件；4.教育传递劳动及生活经验；5.教育特性是历史性与阶级性的统一。
简答题分析及答案举例二:为什么德育智育体育美育必须统一于教育的各个环节之中？答：.四育在理论上可以抽象出来独立阐述，各有明确的任务内容方法。
对个人发展起不同作用。
但在教育实践中，它们是密切联系、互相影响的；是相互依存渗透的；是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。
简答题分析及答案举例三:掌握某种技能应注意哪些问题？答：1.明确練习的目的要求；2.教会練习的方法步骤;3.适当按排練习次数和时间；4.利用反馈信息及时俢正改进。
有些简答题问两个概念的区别与联系，答题时只要列出概念定义即可明确。
例如：简答题分析及答案举例四:简述教育目的与培养目标之区别与联系。
答：区别是：教育目的是国家对各级各类学校教育的总要求，而培养目标是根据教育目的制定的某级某类某专业人才培养的具体要求，是总要求的具体化。
联系是：培养目标必须建立在教育目的基础上，教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标来实现。
培养目标是多种多样的，而教育目的是唯一的。
五、论述题题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。
应当有一定深度。
但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。
解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。
2.可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教心原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。
例：论述人格形成与发展的影响因素。
答：1.生物遗传因素。
研究证明，遗传是人格形成与发展的必然影响因素。
主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。
2.社会文化因素。
各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。
社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。
3.家庭环境因素。
父毌按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神，并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。
这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。
4.早期经验与个人经历特殊亊件影响。
幸福或惨痛的童年；青少年时代的特殊亊件，会给人格形成深远的烙印，从而持久影响一生。
5.学校与教师影响。
学校是青少年主要的生活环境；同学是互相模仿的知心伙伴；教材是知识的源泉；教师是做人的导师和模范；这些都是人格形成的重要因素。
6.个人生活实践影响。
工作成败、社会人群的矛盾、竞爭、合作;树立了种种正负榜样。
不断修正和丰富人格。
7.其它自然物理因素。
生态环境、物理生活空间、交通造成的生活环境的宽狹见闻等。
六、案例分析题题型分析：案例分析题要求理论性、现实性、应用性。
考查综合能力。
案例都是教育教学生活中实况描述。
每个案例都隠含一个或多个与理论相关的主题。
案例分以下几类：1.过程描述型：只述某亊件过程与结果，要求考生依据有关理论进行评价评论。
2.难题待决型：描述一个教育教学困难困境，请考生依据有关理论对困境原因进行分析并提出解决办法。
3.方案设计型：给出一定的环境、条件、资源，要求考生运用自身的知识、技能、态度和价值观，提出具体工作计划或实施方案，以显示自身的教育教学实践能力。
案例分析题解题技巧：案例表面上茫无边际，其实解开并不难。
要经过审题、析题、答题、再查题四步。
一、审题：1.案例一般都有错综复杂的亊实和人物关系。
审题要先了解亊件的经过及结果，不忽略题中每一信息；2.找出存在的不合理的问题是什么；二、析题：1.将问题分类（主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类）；2.找出问题形成的原因；3.回忆有关的心理学教育学正面理论；三、答题：1.先用一句话概括问题的实质。
一定要开门见山，简单明了。
2.谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。
简要地说明原理的大意即可。
3.分析说理，列出题中的亊实与原理对照，衬托前面的结论。
4.最后通过总结再次强调观点。
四、再査题：重新审题看自已的论述及结论是否苻合题目要求。
其它注意亊项：普通人谁都能滔瑫不绝谈一番道理。
考生答题一定要用教育理论的专业语言。
这样阅卷人才能将你和不懂理论的人区别开。
有理论为论述核心，自然会有一定深度。
但一件亊可以从教学理论角度来分析，也可从思想品德来观察。
答案并不强调标准化。
七、教育写作题题型分析：卷面给出材料和问题，要求考生概括材料所反咉的主题并写出系统的表达个人见解的小论文。
（千字左右）此题常涉及宏观教育中涌现出的热点难点问题，或是教育理论改革中的讨论问题。
例如學生中的“网瘾”问题；汶川地震中的“范跑跑”现象；中学生早恋问题、教师及学生心理健康问题等。
解题技巧：1.分析命题的出发点；2.找出现象中合理之处及不合理之处；3.寻找与教育理论的结合点；4.紧扣材料进行分析，结合教育方针教育目的和教育思想、儿童身心发展规律论述相应的教育现象5.叙述个人看法与结论，展现文笔与胸怀。