教师招聘笔试答题技巧(高分过笔试)

教师招聘笔试答题技巧（高分过笔试）

(一).历年命题重点；

1.心理、教育基本理论：基本规律：如“教育与社会发展的关系”“教育与人的发展的关系”“德育理论”

“心理过程（认知、情感、意志）的特性”等；

2.教育教学实践问题：常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。

复习及答题技巧提示：

1.考生可将一些复杂的理论抽象出其主干或主要论点，用图形或图表显示，这样易记忆；

2.每种理论学习时想一个实例，答题时可根据理解用自己的语言叙述理论。

(二).老题和新题：

有些题是年年必考的，如“教师的专业素质”；“教师的职业道德”；“教学过程的规律、原则、方法”；“德育过程的规律、原则、方法”；

今年预计将新出现的命题重点：

1.创造性思维品质的培养；

2.学生的心理健康问题及教育；

3.学生的主体地位；

4.学生的全面和谐发展。

(三).今年命题新趋势

1.纯记忆型知识（填空、解词）数量及分值比往年有所降低；理解型知识考查（选择题、辩析题如判断、连线等）会加強。

2.实例分析题加強，要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。

3.课程改革理论（如布卢姆的课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论）、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。

(四)题型分析：

1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作

2.分值比例：填空（10%）、选择（15%）、判断（10%）、简答（20%）、名词解释（10%）、论述（15%）、案例分析或教育写作（20%）；

3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。

4.各种题型的解题技巧

要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。沒学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但“全面”

“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学（尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同）,所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。

下面就各种不同题型分别谈谈解题的思路技巧。

一、填空题：

主要考重要概念和知识点。答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。

有许多概念虽遗忘了定义，只要你原先学习时对它有一定程度的理解，还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。填空题都会给出一些前题、范围或文字说明。大多数题会给出一些同类项。这些文字提示是你进行推断的依据。例如填空题：教师备课时要写出三种计划：1.——、2.课题计划、3.——。答案：学期计划、课时计划。

二、选择题:

单选常是四选一。主要考査对知识点的理解深度和明确程度。正确答案在四个备选中。备选答案相似度、迷惑性很大，区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度。可据以进行逻辑推演。多选题更难些。多选、少选、错选均不得

选择题答题技巧：可釆用比较、推理、排除的方法。

例如：下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。

A、见风流泪；

B、谈梅生津；

C、睹物思人；

D、望而生畏。

分析：应选B。因为“第二信号系统”指语言引起的反射，这里属语言的仅有B。其它均排除。

又例如：“视而不见，听而不闻”表现了A、注意的指向性；B、注意的集中性；C、注意的稳定性；D、注意的分配。

分析：应选B。因为题意是说明专心程度。

三、辨析题:

辨析题有两种答题要求：1、辨别命题的正误；2、分析命题在何种条件下才是正确的。考生可据要求做答。

1、辨别命题的正误（打×或对号）此类题无前题条件的情况下判断它是对或错。

如“人对同一目的产生两种对立的动机斗爭是双趋冲突”（×）。

又如“美育就是艺术教育”（×）。

命题大部正确但含部分错误也应判错，

如：考试成绩是评价学生优秀程度的依据（×）。应是德智体全面发展。

2、要求考生通过分析列出判断题的前题条件或附加条件並阐明理由。如“环境及实践是人的发展的决定性因素”。

分析：必须加上“在具备正常遗传素质的前提下”，因为无脑畸型儿等在任何环境中均不能发展。

四、简答题

简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。题目类型分以下几类：是什么？为什么？怎样做？

1.是什么？如：简述“教育的劳动起源说”。

2.为什么？如：为什么德智体美必须统一于教育的各个环节之中？

3.怎样做？如：掌握某种技能应注意哪些问题？

简答题分析及答案举例一:简述“教育的劳动起源说”。

答：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。其主要观点是：

1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要；

2.教育是人类特有的社会活动；

3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件；

4.教育传递劳动及生活经验；

5.教育特性是历史性与阶级性的统一。

简答题分析及答案举例二:为什么德育智育体育美育必须统一于教育的各个环节之中？

答：.四育在理论上可以抽象出来独立阐述，各有明确的任务内容方法。对个人发展起不同作用。

但在教育实践中，它们是密切联系、互相影响的；是相互依存渗透的；是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。

简答题分析及答案举例三:掌握某种技能应注意哪些问题？

答：1.明确練习的目的要求；2.教会練习的方法步骤;3.适当按排練习次数和时间；4.利用反馈信息及时俢正改进。

有些简答题问两个概念的区别与联系，答题时只要列出概念定义即可明确。例如：

简答题分析及答案举例四:简述教育目的与培养目标之区别与联系。

答：区别是：教育目的是国家对各级各类学校教育的总要求，而培养目标是根据教育目的制定的某级某类某专业人才培养的具体要求，是总要求的具体