实验中学创建劳动教育特色学校实施方案
学校劳动教育活动实施方案5篇
学校劳动教育活动实施方案5篇学校劳动教育活动实施方案5篇注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展个性，从而帮助学生创造新生活。
下面是小编为大家带来的学校劳动教育活动实施方案5篇，希望大家能够喜欢!学校劳动教育活动实施方案【篇1】设计背景《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。
生活即德育，处处是课堂。
用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最幸福，只有通过辛勤的劳动，才能走向幸福的彼岸。
20__年网课期间，疫情危机当前，同时也是队员们成长的契机。
虽然足不出户，队员们却展现出不少积极品质。
他们有行动力，抗“疫”健康餐定制活动一发起，全校队员们纷纷晒出了自己的作品;他们充满了创造力，看看不少队员的自创菜谱吧，让人不禁想跟着试试呢;他们也有着爱劳动、懂感恩的品质，全程自己动手，给家人带来一顿爱心美食，让家人幸福而感动的同时，也让队员们体验到父母平日做饭的不易，更懂得珍惜和感恩。
小小的一道菜，却倾注了莘莘学子的心思和力量，汇聚起来，那就是文德以“食”抗疫的大力量。
健康抗“疫”，文德学子在行动!作业目标1.学会烹饪一种美食的方法。
2.在烹饪过程中认识各种食材以及其营养价值。
3.学会均衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的健康饮食习惯。
4.在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。
劳动过程环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。
内容：有哪些食物营养又健康?针对家庭成员的口味偏好，定制怎样的美食可以满足每个家庭成员的需求?如何处理食材，让食物变得色香味俱全?请你带着问题去查阅资料(食谱、食材处理方法、课外书、上网……)、咨询老师、家长、同伴等等，用心为家人定制一份抗疫美食。
时间安排：3月1日学科融合与达成目标：结合信息技术所学到的信息搜索与整理技能，收集营养学知识和做饭技巧。
难度系数☆☆☆预计时长：周末一小时环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。
劳动教育的实施方案(通用12篇)
劳动教育的实施方案 1一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
劳动技术教育具有培养劳动技术技能技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《冯家镇中心学校综合实践及劳动教育方案》：二、总体目标：劳动教育是以培养学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培养真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练创造性劳动思维，使学生具备崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发创造等方面的意识和能力为目的的教育活动。
相较德育、智育、体育、美育而言，我们认为新时代劳动教育应具备其特有的、阶梯式的不同学段目标，即培养学生生活自理的能力、服务他人的能力、服务社会的能力，这是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
（一）知识目标1、了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、动物饲养等简单知识。
4、了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
学校劳动教育实施方案
学校劳动教育实施方案一、背景随着社会的不断发展，劳动教育在学校教育体系中的重要性日益凸显。
为了培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯，学校制定了本实施方案。
二、目标本实施方案的目标是：1. 培养学生的劳动意识，增强学生对劳动的重视和尊重；2. 培养学生的劳动技能，提高学生的实际操作能力；3. 培养学生的劳动习惯，养成勤劳、自律和团队合作的习惯。
三、实施内容1. 劳动教育课程学校将开设劳动教育课程，内容包括但不限于以下方面：- 劳动常识教育：介绍劳动的基本概念、原则和规范；- 劳动技能培养：教授学生一些基本的劳动技能，如植物种植、手工制作等；- 劳动安全教育：强调学生在进行劳动时的安全注意事项和防护知识；- 劳动实践活动：组织学生参与各类劳动实践活动，如社区义工、校园环境整治等。
2. 校内劳动实践基地学校将建立校内劳动实践基地，提供给学生进行实际操作的场所和设备。
基地的建设包括但不限于以下方面：- 劳动实践场地：规划和建设适合学生进行劳动实践的场地，如农田、工作室等；- 劳动工具设备：提供必要的劳动工具和设备，确保学生能够安全、顺利地进行劳动实践；- 劳动实践指导：安排专业的指导老师，指导学生进行劳动实践活动，提供必要的技术支持和指导。
3. 劳动实践考核为了评估学生的劳动教育效果，学校将进行劳动实践考核。
考核方式包括但不限于以下方面：- 实践报告：学生需要撰写劳动实践报告，详细记录自己的劳动实践过程和心得体会；- 实际操作：学生需要进行一定的实际操作，以展示自己所学的劳动技能；- 社会评价：学校将邀请社会专家参与劳动实践考核，提供专业评价和建议。
四、实施步骤1. 制定详细的劳动教育计划，包括课程设置、实践活动安排等；2. 建设校内劳动实践基地，确保学生有足够的场所和设备进行实践；3. 开设劳动教育课程，组织学生进行实践活动；4. 进行劳动实践考核，评估学生的劳动教育效果；5. 根据评估结果进行改进和优化，不断完善劳动教育实施方案。
学校劳动教育实施方案
学校劳动教育实施方案学校劳动教育是培养学生劳动技能、增强劳动意识和实践能力的重要途径。
通过开展劳动教育，学生能够体验劳动的价值，增强自我管理和团队合作能力，培养责任感和积极的生活态度。
下面将从教育目标、实施计划、组织形式、教育资源、评估方法等方面阐述学校劳动教育的实施方案。
一、教育目标学校劳动教育的目标是培养学生的劳动技能，提高他们的动手能力和实践能力。
通过体验和参与各类劳动活动，学生可以了解社会劳动的重要性，增强对劳动价值的认识，培养积极的劳动态度和乐于劳动的习惯。
二、实施计划学校应该制定具体的劳动教育实施计划，安排每学期的劳动活动。
计划应根据学生的年龄和兴趣特点，合理安排不同类型的劳动任务，让学生在不同的岗位上体验劳动的乐趣。
通过设立劳动课程和组织劳动实践活动，全面提升学生的劳动能力。
三、组织形式学校劳动教育可以通过课堂教学、社区服务以及校内实践等多种形式进行。
在课堂中，教师可以通过讲解相关理论知识，引导学生认识到劳动的价值和意义。
在社区服务中，学生可以参与一些公益劳动，如义务清扫、植树造林等活动，从而锻炼实际操作能力。
此外，学校还可以组织学生在校内进行实践活动，如维护校园环境、种植花草等。
四、教育资源学校应该充分利用各种教育资源来支持劳动教育的实施。
教育资源包括教师的指导和辅导、学校的设施和设备以及社会资源等。
教师应该具备一定的专业知识和实践经验，能够引导学生有效地进行劳动实践。
学校应该提供必要的劳动工具和场地，确保学生能够安全、顺利地进行实践活动。
同时，学校还可以与社区、企业、社会组织等合作，共同开展劳动教育活动，充分利用外部资源。
五、评估方法学校劳动教育的评估应以学生成果为重点，注重对学生实际操作能力和综合素质的评估。
评估可以通过考试、实践报告以及观察记录等多种方式进行。
评估结果用于了解学生在学校劳动教育中的表现，为学生提供改进和发展的机会。
六、劳动教育的意义学校劳动教育有着深远的意义。
学校劳动教育实施方案
学校劳动教育实施方案一、指导思想劳动铸就新征程，实践创造幸福路。
以上级精神为指导，全面贯彻“五育”并举、“五育”融合的教育理念，培养学生动手、动脑和生活实践的能力，让学生感受劳动的乐趣，培养劳动情感，丰富学生的校园生活，使学生逐步形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动的良好品质。
我校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。
二、工作目标1.坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。
2.通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识。
3.培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
三、工作小组成员组长：副组长：成员：德育处、教务处、总务处、班主任及学科教师、劳动课教师。
四、基本原则1.把握育人导向。
坚持上级的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
2.遵循教育规律。
符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
3.体现时代特征。
深化产教融合，改进劳动教育方式。
强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
4.强化综合实施。
拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。
家庭劳动教育要日常化，劳动教育要规范化，劳动教育要多样化，形成协同育人格局。
5.坚持因地制宜。
根据学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。
中学2024年劳动教育周实施方案
XXXX中学2024年劳动教育周实施方案为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代劳动教育，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知。
《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、开展劳动教育的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。
大力弘扬劳动精神,切实加强劳动教育，通过引导学生从生活劳动做起，培育劳动兴趣、磨练劳动品格，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
为此，我校更加重视引导学生开展各种形式的劳动教育,注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
二、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各班主任三'基本原则1 .育人为本。
坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。
2 .遵循规律。
将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据小学学段特点，与学生发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
3 .劳动导向。
结合学生年龄特点，将劳动教育与实践活动有机融合，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。
提高创造性劳动能力。
4 .实践导向。
将劳动实践作为开展劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
中学创建特色学校方案（二篇）
中学创建特色学校方案一、指导思想以科学发展观为统领，以创先争优为抓手，深入贯彻党的教育方针，树立正确的人才观和质量观，以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展机会，以创建特色学校为契机，提高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。
二、创建特色学校领导小组：组长：___副组长：___成员：___三、选准特色项目：为突出学校内涵式发展，培养“合格加特长”的学生。
我校充分听取师生的意见，结合教师和学生的具体情况，依托学校传统资源优势，以课程改革的要求和社会对人才的需求出发，我校确立了旨在“奠基学生终生发展”的办学理念：学会自学。
学会自理。
学会自律。
逐渐形成了个性鲜明的特色素质教育，终生受益的是学生，迅速提高的是教师，心存感激的是家长，由衷高兴的是校长。
实践证明，这项教育的鲜活生命力正日益彰显。
其主导理念是：教学、就是___学生自学；教育、就是___学生自育。
四、创建特色项目主要内容。
唱响“三自经”，为学生终身发展奠基。
围绕“学会自学、学会自律、学会自理”，我们策划了系列讲座、系列论坛、系列实践活动，学生参与热情较高，并受到学生及其家长的高度评价。
1、学会自学在引导学生学会自我学习的过程中，我们着重进行了以下两种类型的活动：（1）、学习方法专题讲座：由安徽省特级教师，教务处主任梁万明老师定期为学生举办学习方法的专题讲座。
讲座的目的是通过介绍、推广一些行之有效的学习方法，引导学生努力寻求、掌握、更新学习方法，从而提高学习活动的时效性，提升学生的思想能力，丰富学生的情感体验，最终帮助学生走向成功。
（2）、学生学习方___坛：论坛由学校教务处、学生会共同主办。
主要是为了交流身心感悟，推广科学、正确、行之有效的学习方法。
论坛邀请成绩优异的同学主讲，因为优秀成绩背后的支撑一定是正确的学习方法，优秀学生的成功秘诀是掌握了一个好的学习方法。
中学劳动教育课程开发实施方案
XXXX中学劳动教育课程开发实施方案在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。
为进一步贯彻落实的指示精神，结合教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。
根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。
通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。
创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习，参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。
帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
通过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
（一）落实实践体验，坚持育人导向。
劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
最新学校劳动教育实施方案(精选篇)
最新学校劳动教育实施方案(精选篇)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
二、总体目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新精神和实践能力，促进学生形成良好的人际沟通和社会交往能力，形成良好的职业道德和职业素养。
三、具体措施1.加强劳动教育课程建设。
将劳动教育纳入学校课程体系，设置劳动教育必修课程，加强劳动教育课程的实践性和操作性，提高学生的劳动技能和劳动素质。
同时，通过开设选修课程、开展主题教育活动等方式，引导学生主动参与劳动，培养学生的劳动兴趣和劳动习惯。
2.开展劳动实践活动。
组织学生参加校内外的劳动实践活动，如校园卫生清扫、绿化养护、食堂帮厨、志愿服务等，让学生在实践中体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的劳动精神和实践能力。
3.加强劳动教育师资队伍建设。
加强对劳动教育教师的培训和指导，提高劳动教育教师的业务水平和教育教学能力，推动劳动教育教师的专业化发展。
4.加强劳动教育评价体系建设。
建立健全劳动教育评价体系，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激励学生积极参与劳动，提高劳动教育的实效性。
5.加强劳动教育宣传引导。
通过校园广播、宣传栏、网络平台等途径，加强对劳动教育的宣传引导，营造尊重劳动、热爱劳动的校园文化氛围。
6.加强劳动教育家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作，引导家长重视孩子的劳动教育，支持孩子参加劳动实践活动，共同培养孩子的劳动意识和劳动能力。
实验中学创建农业教育特色学校实施方案
实验中学创建农业教育特色学校实施方案实施方案：实验中学农业教育特色学校一、背景随着农业现代化的进程，人们对农业教育的重视程度逐步提高。
作为一所具有实验性的中学，我们决定创建农业教育特色学校，致力于培养具备农业知识和实践能力的学生，提高他们对农业发展的认识和关注度。
二、目标1.培养学生的农业科学素养，使他们具备农业技术理论基础和实践能力；2.提高学生的农业创新能力，鼓励他们参与农业科研和项目实践，为农业进步做出贡献；3.培养学生的农业保护意识，加强对环境保护和可持续农业发展的重视；4.培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们具备成为农业领域专业人才的潜质。
三、实施步骤1.制定教学计划根据学校教育理念和目标，在现有的基础上，加强农业教育课程设置。
制定符合学生年龄特点和学科需求的农业教育课程，包括农业科学、农业技术、农业实践等方面的内容，注重理论与实践相结合。
2.建立实验基地在学校周围建立农业实验基地，提供学生实践的场所。
基地应包括种植区、畜牧区、水产养殖区等不同类别的农业实践项目，让学生能够亲自参与农业生产活动，体验农业工作的乐趣。
3.招聘专业教师引进具备农业专业知识和教学经验的教师，组建农业专业教师团队。
教师们应具有较强的教学能力，能够激发学生学习的兴趣和探索农业的热情。
4.开设农业社团和活动建立农业科技社团，组织学生参加农业科研和实践活动。
通过这些活动，可以培养学生的科学研究能力和实践操作能力，增强他们的动手能力和团队合作精神。
5.推动农业实践项目与当地农业科研机构和企业合作，推动农业实践项目的开展。
通过参与实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实践中，提高解决实际问题的能力。
6.加强农业教育资源建设建立农业教育资源库，收集和整理农业教育相关的教材、文献、视频等资源，为教师和学生提供参考和学习的资料。
7.善用网络平台利用网络平台建立学习交流平台，并与其他农业教育特色学校、农业科研机构等进行合作和交流，搭建学生与专业人士之间的互动交流平台。
学校劳动教育工作方案
学校劳动教育工作方案一、前言学校劳动教育是学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，使其在全面发展的基础上更好地适应社会需求。
本方案旨在规范学校劳动教育的实施，提高学生参与劳动教育的积极性和效果。
二、目标和原则1. 目标本方案旨在培养学生的劳动意识、动手能力和实践创新能力，促进学生全面发展。
2. 原则（1）主体性原则：以学生为主体，发挥他们在劳动教育中的主动性与能动性。
（2）循序渐进原则：根据学生的年级和能力，逐渐加大劳动难度和形式。
（3）因材施教原则：根据学生的兴趣、特长和发展需求，灵活安排劳动教育内容。
（4）实用性原则：劳动教育内容要紧密结合实际，能够培养学生解决实际问题的能力。
（5）全员参与原则：全体学生应参与劳动教育活动，鼓励学生之间相互合作，互相学习。
三、内容和方法1. 内容（1）劳动技能培养：根据学生的年级和兴趣，开设相应的劳动课程，如木工、电工、园艺等，培养学生的实际技能。
（2）社会实践活动：组织学生参观企事业单位、社区和农村，了解社会生产、劳动条件和乡村建设等。
（3）校园劳动活动：在校内开展劳动实践活动，如校园环境整治、图书馆维护等，培养学生的责任心和集体荣誉感。
（4）劳动小组活动：组织学生组成劳动小组，根据学生的兴趣和特长，开展各类劳动技能培养和实践活动。
2. 方法（1）实践操作法：通过学生亲自实践，培养他们的实际操作能力。
（2）合作学习法：鼓励学生之间合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
（3）导师指导法：聘请相关领域的专业人员担任劳动导师，对学生进行指导和培训。
（4）电子化教学法：应用计算机和多媒体技术，开展劳动教育课程和实践活动。
四、组织实施1. 教师角色（1）教师应具备相关的劳动技能和知识，能够指导学生开展劳动教育活动。
（2）教师要积极引导学生，关注学生的劳动情况，及时给予鼓励和指导。
2. 学生参与（1）学生应全员参与劳动教育活动，积极参与劳动小组，主动学习劳动技能。
学校劳动教育实施方案范文
学校劳动教育工作实施方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。
为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会研究的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：—、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
二、班级及个人职责（一）班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；3、负责学校干道扫除及保洁；性地学会1至2项生活技能，每周安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、内务整理等力所能及的家务，假期明确一定家务实践劳动任务，可结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》，安排学生参与一定的考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等实践活动。
教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。
5.积极搭建劳动教育活动平台。
一是落实学生自主管理。
班级要结合实践落实每位同学岗位任务和责任，为同学和教师在某方面服好务；学校要探索建立学生自主管理委员会，学校的清洁卫生、值周值日、检查评比、活动组织、志愿服务、社会实践等方面充分让学生参与策划和具体落实。
二是搭建平台，开展劳动主题教育。
广泛组织以劳动教育为主题的“我爱我家”家务劳动、“我爱学校”成长劳动、“我爱公益”志愿劳动、“我爱自然”体验劳动等，同时，结合学校和学生实际，组织开展职业体验活动，让学生去体验交警、教师、清洁工人、建筑师、医生等不同职业。
城市学校创建劳动教育特色学校实施方案
城市学校创建劳动教育特色学校实施方案一、背景介绍劳动教育是培养学生劳动能力、实践创新能力和综合素质的重要途径。
然而，在城市学校中，对劳动教育的重视程度有待提高，实施效果也不够明显。
因此，创建劳动教育特色学校，通过专门的课程设置、教育方法和管理机制，提高学生的劳动技能和职业素养，具有重要的现实意义和长远意义。
二、创建目标1.培养学生的劳动技能：通过劳动教育特色学校的创建，使学生掌握一门实用的劳动技能，为其将来的职业发展打下良好的基础。
2.培养学生的劳动意识：通过劳动教育特色学校的教育，树立学生劳动的价值观念，提高他们对劳动的认同感和尊重感。
3.培养学生的劳动习惯：通过劳动教育特色学校的实施，培养学生爱劳动、勤劳动、善于劳动的习惯，养成良好的劳动行为方式。
4.培养学生的创新能力：通过劳动教育特色学校的实施，培养学生的创新思维和实践能力，引导他们进行实践探究和创新创造。
三、实施方案1.课程设置（1）开设劳动技能培训课程：例如木工、电工、焊工等技能培训课程，通过理论授课和实践操作相结合的方式，使学生掌握一门实用的劳动技能。
（2）开设劳动知识教育课程：例如劳动法律法规、劳动保护常识、职业道德等课程，使学生了解劳动的基本知识，提高他们的劳动素质和职业意识。
（3）开设创新创业课程：通过开设创新创业课程，培养学生的创造力和创业精神，引导他们进行实践探究和创新创造。
2.教育方法（1）注重实践教学：劳动教育特色学校应注重实践教学，通过实践操作、实地考察等活动，提高学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
（2）重视项目制学习：通过项目制学习的方式，使学生在具体项目中进行实践探究和合作实践，培养学生的综合素质和团队合作能力。
（3）开展实践活动：组织学生参加劳动实践活动，例如社会实践、社区服务、实践实习等，使学生能够亲身感受到劳动的价值和意义。
3.管理机制（1）完善劳动教育特色学校的组织架构，明确各级职责，建立科学高效的管理体系。
劳动教育实施方案模版
劳动教育实施方案模版一、前言。
劳动教育是学校教育中不可或缺的一部分，它既是学生身心发展的需要，也是培养学生实际动手能力和创新精神的有效途径。
为了更好地实施劳动教育，制定一份科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1.培养学生的动手能力和实践技能，使其在日常生活中能够独立解决一些简单的实际问题；2.激发学生的创新意识和实践动手能力，培养学生的实际动手能力和创新精神；3.提高学生对劳动的尊重和热爱，使其树立正确的劳动观念和价值观；4.促进学生身心健康发展，增强学生的团队合作意识和责任感。
三、实施内容。
1.开展劳动技能培训课程，包括木工、电工、编织等实用技能培训，让学生学以致用；2.组织劳动实践活动，如校园环境整治、植树造林、社区服务等，让学生亲身参与劳动，感受劳动的快乐；3.开展劳动教育主题班会，邀请劳动模范、技能大师等进行励志报告，激励学生树立正确的劳动观念；4.开展劳动技能比赛和实践活动，鼓励学生展示自己的劳动成果，提高学生的实际动手能力和创新精神。
四、实施方法。
1.制定详细的实施计划，包括时间安排、人员分工、活动内容等，确保实施顺利进行；2.建立健全的管理体系，包括学校劳动教育领导小组、劳动教育指导组等，确保实施方案的有效落实；3.加强师资队伍建设，培训一支专业化的劳动教育师资队伍，提高教师的劳动教育水平和专业素养；4.加强家校合作，邀请家长参与劳动教育活动，共同关心学生的身心健康和全面发展。
五、实施保障。
1.充分利用校园资源，提供必要的劳动教育场地和设施，确保实施活动的顺利进行；2.加强宣传引导，通过校园广播、校报、校园网等宣传媒介，宣传劳动教育的重要性，营造浓厚的劳动教育氛围；3.建立健全的激励机制，对参与劳动教育活动的学生和教师进行适当的奖励和表彰，激发他们的参与热情和积极性；4.加强监督检查，建立劳动教育实施的考核评估机制，及时发现问题并加以解决，确保实施方案的顺利推进。
六、总结。
学校劳动实践教育实施方案
学校劳动实践教育实施方案根据教育部最新要求，学校将加强劳动实践教育，提升学生的实际操作能力和职业技能。
本学校将结合实际情况，制定以下实施方案：一、开设劳动实践课程1. 在课程设置中增加劳动实践课程，覆盖学生不同年级和专业领域。
2. 课程内容包括手工制作、维修保养、农耕体验等，根据学生身体素质和兴趣特点进行安排。
二、学校实践基地建设1. 学校将重点建设多个劳动实践基地，为学生提供实践场地和设备。
2. 实践基地主要包括木工作坊、土地耕种区、家政实践室等。
三、社会实践和实习1. 学校将积极与社会企业、乡村合作社等合作，为学生提供劳动实践机会。
2. 鼓励学生利用暑期和寒假进行实习，增加实践经验。
四、师资队伍建设1. 学校将组织师资力量，加强实践教育能力培训。
2. 学校鼓励教师参与实践环节，提高教师实践教学水平。
五、评价和考核1. 学校将建立完善的劳动实践教育评价体系，注重学生的实际表现和成果。
2. 针对学生实践能力和技能水平，学校将进行全面考核。
六、宣传推广1. 学校将通过各种形式宣传推广劳动实践教育政策，增强学生对劳动实践的认识和重视。
2. 学校将通过校园活动、展示和比赛等形式，积极营造劳动实践教育氛围。
以上实施方案为学校未来劳动实践教育的具体实施计划，希望能够有效推进劳动实践教育，培养学生的实践能力，提高综合素质。
七、学校管理机制1. 学校将建立健全劳动实践教育的管理机制，明确责任部门和具体工作任务。
2. 对于劳动实践教育的实施过程中出现的问题，学校将建立及时反馈和改进机制，保障教育质量。
八、学生参与和反馈1. 学校将积极鼓励学生参与劳动实践活动，组织学生参与制定实践计划和活动内容。
2. 学校将建立学生参与评价渠道，鼓励学生提出意见和建议，促进劳动实践教育的不断改进。
九、专业对接与就业服务1. 学校将进行与劳动市场的对接，了解用人单位对人才的需求，调整劳动实践教育的内容和方向。
2. 学校将加强学生的就业指导和服务，利用劳动实践教育为学生提供更多的就业机会和职业发展支持。
学校开展劳动教育方案
学校开展劳动教育方案劳动教育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够帮助学生掌握基本的劳动技能，更重要的是能够培养他们的劳动观念、劳动习惯和劳动精神。
为了全面落实劳动教育，提高学生的综合素质，特制定以下实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动相结合，以培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯为核心，构建德智体美劳全面发展的教育体系。
二、工作目标通过劳动教育，使学生树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
三、实施原则1.教育性原则：劳动教育应与德育、智育、体育、美育相结合，注重学生的全面发展。
2.实践性原则：劳动教育应以实践为主，通过实际操作和体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.全面性原则：劳动教育应面向全体学生，不分性别、民族和家庭背景，确保每个学生都能接受劳动教育。
4.创新性原则：劳动教育应注重创新，不断探索新的教育方式和途径，提高劳动教育的实效性。
四、主要措施1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，开设劳动技术课程，并与学科教学相结合，渗透劳动教育内容。
2.实践活动：组织学生参与校园劳动、社区服务、农业生产、工业生产等实践活动，增强学生的劳动体验。
3.技能培训：通过开展劳动技能竞赛、工作坊等形式，提高学生的劳动技能水平。
4.评价体系：建立科学合理的劳动教育评价体系，将学生的劳动表现纳入综合素质评价中。
5.师资队伍：加强劳动教育师资队伍建设，选派优秀教师担任劳动教育课程教学，并定期进行培训。
6.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的劳动习惯和劳动精神。
五、保障措施1.组织领导：成立劳动教育工作领导小组，负责劳动教育的组织、协调和实施。
2.经费保障：确保劳动教育所需的经费投入，包括场地建设、设备购置、实践活动等费用。
3.安全保障：建立健全劳动安全教育机制，确保学生在劳动过程中的安全。
劳动教育实施方案模板
劳动教育实施方案模板一、前言。
劳动教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为了更好地推进劳动教育工作，制定一份劳动教育实施方案模板，以便各学校根据实际情况进行调整和执行。
二、总体目标。
劳动教育的总体目标是培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
具体目标包括：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，培养学生热爱劳动、尊重劳动的良好品质；2. 提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的动手动脑能力和实践创新能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的团结协作和社会责任感。
三、实施内容。
1. 设立劳动教育课程。
根据学生的年龄和学习特点，设置劳动教育课程，包括手工课、实验课、农耕课等，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和实践能力。
2. 组织劳动实践活动。
学校定期组织学生参与劳动实践活动，如校园环境整治、农耕体验、手工制作等，让学生亲身参与，感受劳动的乐趣，培养他们的劳动意识和劳动习惯。
3. 开展劳动技能培训。
学校可以邀请专业技术人员或老师进行劳动技能培训，如木工、陶艺、编织等，让学生学习一些实用的劳动技能，提高他们的动手能力和实践能力。
4. 开展劳动竞赛活动。
学校可以组织各类劳动竞赛活动，如手工比赛、农耕比赛、技能比赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 建立劳动实践基地。
学校可以与当地农场、手工作坊等合作，建立劳动实践基地，为学生提供更多的劳动实践机会，让他们在实践中学习，提高他们的综合素质和社会适应能力。
四、实施措施。
1. 加强师资队伍建设。
学校应加强对教师的培训和引导，提高他们的劳动教育意识和水平，使其能够更好地组织和指导学生的劳动教育活动。
2. 完善管理机制。
学校应建立健全的劳动教育管理机制，明确责任分工，加强对劳动教育活动的组织和管理，确保活动的顺利开展。
3. 加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的劳动教育，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
劳动教育开展实施方案
劳动教育开展实施方案劳动教育是培养学生全面发展的重要环节，有助于培养学生的实践动手能力、团队合作精神和创新意识。
为了有效开展劳动教育，可制定以下实施方案：一、明确目标：1.增强学生的实践动手能力，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2.培养学生的团队合作精神，鼓励学生在集体劳动中相互合作，共同完成任务。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在劳动中发现问题、解决问题，培养学生的创造力和创新能力。
二、组织形式：1.定期组织集体劳动活动：每学期至少组织一次集体劳动活动，通过集体劳动锻炼学生的耐心、毅力和动手能力。
2.开展个人劳动实践：组织学生进行个人劳动实践，例如学生可以选择参加一定时长的社会实践活动，或者自愿参加学校设立的劳动实践项目。
3.成立劳动技能培训班：组织学生参加各类劳动技能培训班，如木工班、电工班等，提升学生的专业技能水平。
4.学校建设劳动实训基地：在学校内建设劳动实训基地，提供学生进行各类实践活动的场所和设备，鼓励学生在实验室和工作室中进行实践活动。
三、实施步骤：1.制定劳动教育计划：根据学校的具体情况和学生的年龄特点，制定劳动教育计划。
计划中应包括集体劳动活动的时间安排、个人劳动实践的内容安排，以及劳动技能培训班的安排等。
2.组织集体劳动活动：根据计划安排，组织学生参加集体劳动活动。
可以选择学生共同参与的项目，如学校环境整治、校园植树活动等，也可以根据学生的兴趣爱好组织不同的劳动项目。
3.指导学生进行个人劳动实践：学校可以与社会组织合作，为学生提供各类社会实践机会。
同时，也可以根据学生的意愿和自身条件提供一定的劳动实践项目供学生参与。
4.开展劳动技能培训：组织学生参加各类劳动技能培训班，提升学生的实践技能水平，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，并培养学生的创新意识和能力。
5.建设劳动实训基地：学校可以利用校园内的空余地建设劳动实训基地，配备必要的工具、设备和材料，提供给学生进行劳动实践活动的场所。
创建学校劳动教育示范方案
创建学校劳动教育示范方案•相关推荐创建学校劳动教育示范方案（精选11篇）为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的创建学校劳动教育示范方案，欢迎阅读与收藏。
创建学校劳动教育示范方案篇1一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。
各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
劳动教育特色项目建设方案
劳动教育特色项目建设方案通州区劳动教育特色学校建设方案一、指导思想：以全国教育大会精神为指引，切实落实劳动教育新要求，将立德树人根本任务和“五育并举”的教育方针落实到实际工作中，促进全区教育健康协调发展。
二、主要目标：创建一批新劳动教育卓越课程、特色班级和品牌学校；在典型引路的基础上，全面推进新劳动教育实践，让劳动教育成为通州教育新名片；开展新劳动教育研究，培育一批新劳动教育种子教师、名师、名校长，形成通州特色，冲刺省、国家各类教学成果奖和社科领域奖项。
三、推进策略：1.确立研究组织：成立劳动教育特色学校创建工作中心教研组，由分管局长担任组长，教体局办公室、教师发展中心、各教育督导组、局直学校分别落实具体人员担任组员，负责全区劳动教育特色学校创建的推进。
2.培植品牌典型：遴选一批在各类型学校中具有代表性，已经在劳动教育中有所研究和实践的学校先行创建，培养一批热心新劳动教育事业的种子教师、名师、名校长，探索普通学校推行劳动教育的途径。
3.推进交流活动：适时开展各种类型的现场会、报告会，交流和展示劳动教育成果，相互启发，推动劳动教育不断走向更高水平。
条件成熟时，面向市、省，乃至全国，在更大范围开放，与同类学校开展交流。
4.落实课题研究：确立《区域推进义务教育阶段新劳动教育研究》课题，将创建实践和课题研究相结合，不断提高实践和研究的层次。
争取利用三年实践，冲刺国家级教育成果奖项。
四、时间安排：1.筹备计划阶段（2019.09-2019.10）：确定研究中心组成员，落实先行试点学校，分解《区域推进新劳动教育实践研究》课题的各项任务，指导学校确立创建计划和研究计划，推动新劳动教育落到实地。
——确立学校层面新劳动教育核心理念；——形成学校创建计划，落实人员分工；——召开学校创建新劳动教育特色学校动员会议，点燃更多教师积极参与新劳动教育研究与实践的积极性和主动性。
2.具体推进阶段（2019.10-2021.12）：各实验学校根据工作计划，推动学校劳动教育课程和项目。
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实验中学创建劳动教育特色学校实施方案
创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味，确保学校可持续发展的支撑点和生长点。
为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈
现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校占地面积大，有十几亩地的茶园的地
域优势，积极投身于创建特色学校的活动中。
现制定创建威县实验中学劳动教育特色学
校实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为统领，推进特色学校建设、创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育
方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰
富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念，是我们的一贯方针，加强劳动特色学校的创建工作是我们的工作之重。
近年来，我校在此
方面做出了一定的研究，我们争取以此为特色做出成绩。
二、创建目标
通过两、三年的努力，探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，努力形成“劳动
教育”特色初中，争取申报威县劳动教育特色学校，并成为威县教育局命名的劳育特色
学校。
三、创建背景
我校把劳动基地建设与综合实践作为学校主导特色的背景是：
（一）、劳动实践基地建设对于学校实施素质教育的作用
1、能完全地体现我党的教育方针。
“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这种劳动所赋予的意义是较
为深远的。
然而，它要通过什么来体现，来完成对学生各种素质的教育？发展校园经
济是一条可通的道路。
2、劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。
学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。
学
校应提高重视程度，把它作为一门必修课，在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的
同时赋予劳动以真实的内涵，这二者是不能截然分开的。
3、劳动实践基地的开设对学校管理向科学化、规范化、制度化和精细化发展提供了不
尽的源泉。
校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。
它能起到陶冶情操、树立理想的作用。
它
的建设的好坏，直接影响到孩子们身心健康的发展、教育教学环境的创设以及带来的社
会效益及经济效益。
（二）我校劳动基地建设与综合实践整合的可能性
1、我校是一所典型的县城初中，学生全部来自全县，大多数教师都有一定的劳动经验，
每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师；
2 综合实践课一直是我校的薄弱课程，一直苦于没有好的道路可走。
我校认为在进行综合实践课的教学时需要结合实际，开放课堂、开放教材，让学生多角度、多渠道地获得
知识。
依靠劳动基地建设来开设综合实践课程，可以使学生获得积极的劳动体验，形成
良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，更好地贯彻落
实党的教育方针和深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。
3、让学生得到劳动教育，体验劳动生活，享受劳动成果。
走这一特色发展之路，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊
重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。
四、具体措施
（一）、成立特色发展领导小组
学校成立以校长为组长的特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段
1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一
个积极的创建氛围。
2、为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将建立劳动基地，并将任务分到各班。
（三）全员参与，扎实推进
选一名责任心强、劳动经验丰富的老师担任劳技总辅导员，班主任兼任劳技辅导员，同
时聘请农科站的农科员担任校外辅导员。
每位教师和学生都是学校特色发展的参与者、
实践者，学校特色建设要引入“动车组”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人担
责任，每个班级、每位教师的职责分工明确。
五、保障措施
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校
的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
（二）校长直接分管，教导处将特色教育纳入课程计划管理，任课教师按计划上课。
劳
技总辅导员负责、做好研究和指导工作，确保学校特色发展工作得以顺利进行。
六、预期成果
1、特色项目——一年内劳动基地建设与综合实践作为学校特色项目，力争在乡内形成
较大的影响。
2、学校特色——两年内形成在我县有一定影响的学校特色。
3、特色学校——力争三到五年内形成具有浓郁的劳动实践特色学校。
劳动基地建设与综合实践的有机结合，不仅可以促使我校在特色发展上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！我们全校师生将不断努力！。