读《一盏温暖的莲花灯》有感600字_读后感
《肩挑一个家》读后感15篇
《肩挑一个家》读后感15篇《肩挑一个家》读后感1亲爱的读者，看到“家”这个字，你们一定会想到一个温暖的地方，一个充满爱的地方。
再想想“肩挑一个家”这五个字，读者们一定会想到自己的.爸爸，因为在一个家庭里爸爸是家里的顶梁柱。
不过，不是只有爸爸才能肩挑一个家，小孩子也可以的哦！我说的这个小孩子就是胡继汕，胡继汕出生不久，妈妈就得了一种运动神经损伤的病。
为了给妈妈看病，胡继汕家债台高筑。
迫于无奈，爸爸只能出去打工，照顾妈妈这个艰巨的任务就落在了胡继汕的身上。
他们家虽然穷，但没有失去爱心。
最令我感动的地方是：星期六，胡继汕看了四川汶川地震后惨不忍睹的场面，他看不下去了，拿起一个袋子出去了……“孩子，拿去吧。
”一个老爷爷给了胡继汕几个瓶子。
胡继汕连忙说：“谢谢您，老爷爷。
”第二天，胡继汕把钱放进了投钱箱，同学们一看，“哇，三十块。
”老师也非常惊讶。
她对胡继汕说：“你家经济也困难，你有这份心意就行了，钱你就拿回去吧。
”“不行”胡继汕坚定地说“连拾破烂的老爷爷都帮我，现在别人有难了，我怎能袖手旁观呢？”读到这一段，我非常敬佩他，我们在别人有难的时候，就得帮助别人，那么在我们有困难时，别人也会帮助我们。
我相信只要人人献出一点爱，世界就会变成人间天堂。
《肩挑一个家》读后感2每一朵花都记得要为生命而怒放，这是花朵与生命之间的约定，但又有谁想到那一朵朵如笑脸一样的花朵是经过风吹雨打的折磨才孕育出美丽、饱满的花苞，是迎着凛冽的寒风、顶着火热的骄阳才绽放出美丽的花儿，绘制成那炫丽、精彩的人生！被抽移骨髓，疼吗？当然疼，可邵帅不怕疼。
面对冰冷的手术台，他却毫无畏惧，因为他要抓牢母亲那薄如蝉翼的生命！面对那令人恍惚的白色世界，他挺身而出，因为他要成为妈妈的守护天使！而这一切都是为了四个字：深沉的爱。
一个“爱”字仅仅十画，却要无限的亲情来雕刻这个神圣的字。
邵帅和他母亲因为爱与被爱，把无限的亲情化作最美的俯冲！读到这儿，我不禁自责：我从不曾为爸爸妈妈做过什么，而他们为我作不断地付出！每次都是我肆意顶撞妈妈，一味地要摆脱她的束缚，却从来不曾想到要对父母亲报予一片孝心。
《肩挑一个家》读后感400字
《肩挑一个家》读后感400字
《肩挑一个家》这本书讲述了该书许多小学生感人的故事，其中“一盏温暖的莲花灯”这一篇令我印象十分深刻。
内容大意是这样的：一位小女孩李晨瑶帮助孤单的邻居老人走出鼓励阴影，使老人走向了乐观的生活。
我觉得李晨瑶十分豁达，她主动加入“红色印象”义务服务小队帮助别人。
并没有人去云云她，她却为了愤世嫉俗老人，牺牲了自己玩乐的时间，她的舍己为人的价值观值得我们学习。
而不像有些人分绝不为了自己的利益，不懂得关心别人、与别人分享快乐。
我们班也有这样的人，他因为是分享自己拥有一个篮球便不让别人玩，不懂得和别人分享。
正因为社会邮箱李晨瑶这样的人才能让社会更加美好。
我认为我也月藓善良的，我经常主动帮助因为某种原因忘带水彩笔的同学。
书中的老奶奶并不是冷漠无情的人，只是她缺少关爱，只要多给她一些关心，她一样是一位十分悲观善良十分的老人。
这本书让我懂得了不要只为了自己的利益，要多帮助别人，为别人着想，这样也能让你们获得了快乐，自己也做出了快乐。
正所谓：赠人玫瑰，手留余香。
愿我们每一位少先队员都能有温暖他人、着凉他人的“宝莲灯”。
读《肩挑一个家》有感(15篇)
读《肩挑一个家》有感(15篇)读《肩挑一个家》有感1心有爱，行有美，便是美德少年。
有的人就是我们的榜样。
读完《肩挑一个家》前几个故事后，我被震撼了，如果他们的家庭也像我们一样，有爸爸，有妈妈，有爷爷和奶奶陪着，有圆满的家庭，也能享受父母的关爱，那该多好啊。
如果让我们肩挑一个贫困的家庭，我们可以像现在的他们这样轻松的说挑起吗？一个与我们同龄或比我们小的孩子，却比我们过的还苦的不知道多少倍，他们不像我们衣来伸手饭来张口。
就像朱恩汉一样，为了让爸爸和他即将要结婚的女孩搭配的上，他一个聋哑的孩子，费尽心思攒钱给爸爸买西……胡继汕，一个普通的少年，妈妈患病卧床不起,他光靠自己的一双手去照顾母亲，父亲外出打工，家里就剩他一个人，他每次放假或者是放学都在路边捡垃圾用卖出的钱去给母亲治病，他挑起了这个家。
馥华是一个勇敢的孩子，爸爸有胃病家里还有一个有病的奶奶。
他每天把奶奶安顿好以后，骑着家里唯一的交通工具——三轮车，带着爸爸去散步，有时去田野，有时去城里，多么孝顺啊！多少个孩子没有一个完整的家庭靠自己撑起一个家，让我感到心酸。
美德值得弘扬，美德少年值得表扬，美德故事需要传扬，让我们做个美德小少年，向他们学习。
要从点点滴滴做起。
在生活中多为爸妈做点事.不能再像以前大人让我们做点事，我们就有不耐烦的推脱。
有时甚至发牢骚。
同学们——让我们一起来做个美德少年吧。
读《肩挑一个家》有感2当同龄的孩子正躲在妈妈的身后欢乐地嬉戏时，他正在无微不至地照顾着妈妈；当别人在妈妈的视线里茁壮地成长时，他用神奇的双肩挑起了一个家……。
他，就是东海县牛山镇的胡继汕，他为人孝敬父母，生活自理。
就是这样一个贫穷人家出生的男孩却成了人们关注的感动人物。
每天5点多钟，小胡继汕就早早地起床了，迎来的便是忙碌的一天。
先帮妈妈刷牙洗脸，然后再吃力地将妈妈抬到轮椅上。
接着就是做早饭，还一口一口地喂到妈妈的嘴边。
晚上，他便在妈妈的轮椅旁写作业，临睡前还与妈妈分享学校里的趣事。
《一盏一盏的灯》的读书心得(通用10篇)
《一盏一盏的灯》的读书心得〔通用10篇〕《一盏一盏的灯》的读书心得〔通用10篇〕《一盏一盏的灯》的读书心得篇1寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
一是读书不太深化，二是有一种懒散心态作怪。
新学期初，再次捧起书来读，细细品味书中一些教育教学小故事，顿时醒悟才发现这些小故事真的就像一盏一盏的灯，照亮我教书育人的道路。
每一个故事，就是解决问题的每一种方法；每一个故事，就是每一位老师的育人智慧。
以小见大，深化浅出，提炼出美丽的教书育人精神和老师职业道理。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌老师，他们把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光芒的职业”，这也是人们对老师职业的赞誉。
然而在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师喻为“灯”的这个比喻是最为贴切的。
当我们在黑夜里前行，假如有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立即就会品味到幸福的滋味……而我们老师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习与成长的过程更加温馨，给学生的心灵带来一丝温暖……然而我们老师却是贫寒的。
选择了老师就意味着选择两袖清风，选择了老师就意味着选择责任和奉献。
要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏，爱的无怨无悔……我们常说：教育的本质是什么？那就是爱。
爱是教育永久不变的主题。
世上有很多的东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多，这就是爱。
在这里不由得想起在书上看到的这样一段文字：爱是老师最美丽的语言。
工作八年，和我的学生一起成长的这段时间，让我更加懂得了什么是爱，让我学会了该怎么去爱我的孩子们。
爱是用春天般的温暖感化迷途的精灵，用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨般的情怀滋润干涸的心田，用春草般柔韧的力量守望生命的成长！爱是可以传递的，爱可以产生信赖，爱可以点亮心灯……就像这本书中的题记说的一样：我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却觉察身外的成就再高，灯再亮，也只能造成身后的影子，惟有——点亮一盏心灯，不仅照亮自己，更照亮学生。
《一盏一盏的灯》读后感（精选3篇）
《一盏一盏的灯》读后感（精选3篇）《一盏一盏的灯》篇1开学以后，幼儿园领导为了提高我们的自身素质和业务水平推出了每天读书40分钟的活动;说实话当时真的没有时间去读书，但是下班后利用晚上的时间简单的在网上欣赏了《一盏一盏的灯》之后，使我受益匪浅，从中学到了很多知识。
书中的每一篇文章、每一个段落、每一句话，里面都有一件平凡而又感人至深的教育故事。
这些故事就像一盏一盏的灯，衬托出我们教师的平凡和伟大、辛苦而幸福、简单而高尚，很好的表现了我们美丽隽永的教书育人精神和伟大的使命和责任。
作者用非常真实的事实表达了自己的真实情感，讲述了自己从教过程中印象深刻的每一节生动的课、每一个优秀案例、每一段感人的经历。
读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。
阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。
整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。
因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。
通过阅读这本书，我又想到了：灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射的又广大又深远。
生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油?有没有接上电源?不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。
想着点，不仅为自己也为别人亮一盏灯。
人间总有许多灯为我们每个人亮着，只是我们不知道罢了，但是我坚信只要我们不断努力、不断学习、不断提升自己肯定会是最棒的!做为幼儿教师，必须为活泼可爱的孩子们在成长道路上点亮这盏光荣而又神圣的灯。
我们的灯亮了，孩子们才能走的远;作为幼儿教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，培育幼儿的创造性人格。
要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路，一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子，我愿为孩子点亮那盏最美最亮的灯。
《一盏一盏的灯》读后感篇2上一周，去常老师办公室送作业，向常老师报告完作业情况后，又报名参加了“学生论坛”和“师生赛读” 这两项活动，报完名后，我无意间看到了，在常老师办公桌上那一座“书山”，好想拿一本书看一看呀!我心想。
读《一盏一盏的灯》有感900字
读《一盏一盏的灯》有感900字第1篇：读《一盏一盏的灯》有感900字苏霍姆林斯基说：“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。
让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。
”每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。
你亮一点，孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。
作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造*人格。
教师要有文化判断力，在大是大非面前坚定立场，在多元化的价值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子人生的道路。
魏洁老师接手这个小学毕业班之后，发现班级里有一个留过三级的15岁的孩子，数学成绩极差，应用题不会分析数量关系。
魏老师找他聊天，他的一句话让老师格外*楚：“老师，我笨，我学不会应用题。
”魏老师去家访，才知道该同学的父母在菜场的旁边开了一个小面店，令人感到意外的是，孩子正帮着父母算账收钱。
顾客报出所消费的类型，他很快就通过心算报出钱数，而且正确无误。
能连续做出如此复杂的运算，为什么不会算应用题？魏老师尝试用孩子熟悉的生活背景作题材，编成各类应用题，结合不同的“卖面条”的场景，帮助他学习。
孩子逐渐有了兴趣，后来遇到难题的时未完，继续阅读 >第2篇：读《一盏一盏的灯》有感600字寒假，我有幸拜读了吴非老师的着作《一盏一盏的灯》，这里面收录了十多个省市各学段老师的六十个故事，他们像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连成了一串串璀璨的项链。
像天空中闪闪发亮的星星，点缀成美丽的银河。
更像一盏一盏的明灯，照亮了前行的路。
他们都以朴实无华的笔调，讲述了一节课、一个案例、一段经历，故事真切感人，以小见大，蕴含着丰富的教育思想。
展现了一线教师的教育智慧。
这些故事中，我最爱的是《不一样的“阿慢”》。
一盏点亮的灯笼读后感
一盏点亮的灯笼读后感《一盏点亮的灯笼读后感》篇一读了《一盏点亮的灯笼》这篇文章，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味杂陈。
这盏灯笼，在文章里可不仅仅是个简单的照明工具。
它就像黑暗中的一颗小星星，虽然微弱，却有着巨大的力量。
我记得文中描述的那个场景，主人公在一条又黑又长的小巷子里走着，周围安静得让人害怕，这时候，那盏灯笼亮了起来。
那光芒啊，就像黑暗中的希望使者，把那黑咕隆咚的巷子照出了一小片明亮的天地。
这让我想起自己有一次走夜路的经历，那时候我去乡下的亲戚家玩，晚上回家的时候，没有路灯，四周都是田野，那黑得呀，感觉就像有无数双眼睛在盯着我。
当时我要是有这么一盏灯笼，那得多安心啊！这盏灯笼也让我想到了生活中的那些温暖的人。
他们也许没有惊天动地的事迹，但就像这灯笼一样，在别人最需要的时候，默默地发出自己的光。
比如说我的邻居张阿姨，她总是在大家遇到困难的时候伸出援手。
有一次我家的猫跑丢了，我急得像热锅上的蚂蚁，张阿姨知道后，陪着我在小区里找了好久，她就像那盏灯笼一样，给我带来了希望和力量。
不过呢，我也有一些不一样的想法。
这盏灯笼固然好，但如果一直依赖它，会不会失去在黑暗中探索的勇气呢？也许有人会说，在黑暗中有人照亮不是挺好的嘛。
可是我觉得，人有时候也得学会自己面对黑暗。
就像在生活中，我们不能总是依赖别人的帮助，自己也要变得强大起来。
但是呢，这并不代表这盏灯笼就没有意义了，它在我们脆弱的时候给我们支持，就像在你跌倒的时候有人拉你一把，等你站起来后，你就可以自己走得更稳了。
这篇文章里的灯笼，就像一把钥匙，打开了我对生活中很多事情的思考之门。
它让我明白，生活中有温暖和希望，但也要有自己独立面对困难的勇气。
这就像我们在人生的道路上，有时候有人为我们点亮一盏灯，但更多的时候，我们得自己成为那盏灯，照亮自己，也温暖别人。
这盏小小的灯笼，看似简单，却蕴含着这么多深刻的道理，真的是让人越想越觉得有意思呢。
《一盏点亮的灯笼读后感》篇二《一盏点亮的灯笼》这篇文章读完后，我整个人都有点恍惚了，思绪就像断了线的风筝，到处乱飞。
读《一盏温暖的莲花灯》有感作文600字
读《一盏温暖的莲花灯》有感作文600字读《一盏温暖的莲花灯》有感作文600字在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的读《一盏温暖的莲花灯》有感作文600字，欢迎大家分享。
读《一盏温暖的莲花灯》有感作文600字篇1一个阳光明媚的下午，我打开《肩挑一个家》，津津有味地读起来。
一个个美德少年的故事荡涤着我的心灵，当我读到《一盏温暖的莲花灯》这篇文章时，我的眼泪竟夺眶而出，我被李晨瑶及小伙伴们的爱心深深震撼，久久不能平静。
李晨瑶，她是一个充满爱心的小女孩，她在石榴树下发现一个衣服破烂、性格孤僻、无人搭理的老太太，李晨瑶和她的小伙伴没有嫌弃，主动关心照料。
爱心像一股撞开冰闸的春水，使老太太冰封的心灵受到震撼；爱心像一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的老太太感到人间的温暖。
后来，老太太送给小伙伴们“一盏温暖的莲花灯”。
这篇文章，勾起了我对往事的回忆，我不禁想起了那件事。
在一节数学课上，老师让同学们做《补充习题》，同桌很快做完了第一条，当他再回头检查那条题目的时候，顿时呆了，像一只木鸡动也不动地坐在那里。
我看见了，摇了摇他，他顿时清醒了过来，连呼错了错了，他打开文具盒，翻了翻，没找到，又把书包翻了个底朝天，还是没找到橡皮，他失望了。
突然，他盯上了我今天早晨刚买的.“心形”橡皮，便用恳求的语气说：“我的好同桌，你能不能借我用一下你的橡皮，你瞧，我不小心写错了，就借我用一下吧。
”我连忙拿起那块小橡皮，放进了文具盒里，并丢下了一句冷冰冰的话：“不行。
”同桌生气了，说了一句“你没爱心”，我不以为然。
跟李晨瑶相比，顿时感到自己的渺小，李晨瑶对一个素不相识、被人嫌弃的老人毫不犹豫地付出爱心，而我对朝夕相处的同学连一块小小的橡皮都不愿奉献，我不禁汗颜，羞愧，今后，一定要努力向李晨瑶学习，从小事做起，做一个像她一样的爱心天使。
一盏一盏的灯读书感悟
一盏一盏的灯读书感悟在我们的生命旅程中，读书就像是一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。
你看，那一本本厚重的书籍，不就像一盏盏造型各异的灯吗？有的明亮耀眼，如同阳光般直射心底，那是充满智慧和真理的经典著作，一读就仿佛能让人醍醐灌顶；有的柔和温暖，恰似冬日里的炉火，比如那些温馨感人的故事书，让我们沉浸其中，感受着人间的温情。
读书啊，就像是在黑暗中摸索时，突然点亮的那盏灯。
它让我们看清周围的一切，让我们明白自己身处何处，该往哪里走。
当我们读历史书时，不就是点亮了一盏可以穿越时空的灯吗？我们能看到古人的智慧和勇气，能从他们的经历中汲取教训，这多有意思呀！读科幻小说呢，又像是点亮了一盏充满奇幻色彩的灯，带我们进入一个完全陌生却又无比新奇的世界，让我们的想象力尽情飞翔。
我们每个人读书的习惯和喜好也各不相同，就像不同的灯散发着不同的光芒。
有的人喜欢在清晨，伴着第一缕阳光，打开书本，那时候的书就像是清晨的那盏灯，清新而明亮；有的人喜欢在夜晚，在静谧的灯光下沉浸于书中的世界，这时的书就如同那盏温暖的床头灯，给予安慰和陪伴。
而且啊，读书还能让我们在内心点亮一盏盏小灯呢！它能让我们变得更加善良、勇敢、有智慧。
当我们读到那些伟大人物的传记时，是不是感觉自己内心也燃起了一盏追求卓越的灯？当我们领略文学作品中的美好情感时，是不是觉得心里有一盏温暖的灯在闪烁？读书就像是一场永无止境的旅程，每一盏灯都为我们指引着不同的方向。
我们在这一盏盏灯的照耀下，不断成长，不断进步。
想想看，如果没有这些灯，我们的人生该多么黑暗和迷茫啊！所以呀，让我们珍惜每一次读书的机会，就像珍惜每一盏灯的光芒。
让这些灯照亮我们的生活，让我们的人生因为有了这些灯而变得丰富多彩。
不要怕读书的过程中会遇到困难，就如同不要怕灯偶尔会闪烁一样，坚持下去，你会发现那光芒是多么的耀眼和珍贵。
让我们在这一盏一盏的灯的陪伴下，勇敢地走向未来，去探索更多的未知，去创造属于我们自己的精彩人生！读书吧，让那一盏一盏的灯永远照亮我们前行的路！。
一盏一盏的灯读书心得5篇
一盏一盏的灯读书心得5篇一盏一盏的灯读书心得1寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。
书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。
还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”!其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。
我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。
一盏一盏的灯读书心得2寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文(通用3篇)
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文〔通用3篇〕《一盏一盏的灯》读书心得体会范文〔通用3篇〕《一盏一盏的灯》读书心得体会1 品读了吴非先生主编的《一盏一盏的灯》，感觉意犹未尽、深有同感。
书中收录了老师与学生之间发生的六十个故事，这些故事如同一部部微电影，有声有色、令人深思，我被这些故事感动，也从中获得启示。
在先生撰写的代前言——《那一盏盏亮着的灯》一文中，他说道：“一个学生在根底阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；假如你过于暗淡，他可能不得不彷徨。
所以，老师们，让我们都亮一点吧！”吴非先生的话让我再一次感受到作为一名老师肩头沉甸甸的责任。
这本书中列举了许多老师教学生活中细小的例子，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让家庭变得更融洽……一个个事例似乎天天发生在我们身边，看起来那么微缺乏道，不经意间就被我们无视了，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
在所有对老师的比喻中，也许“灯”是最好的一个。
生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永久的意义。
她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。
这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生将来的路。
“我想听你把话说完”这句话让我感受颇深，书中的老师拖堂一分钟为的是保护一名小学生的自信，在个人的利益得失和学生的自尊自信之间选择了后者，她为我们展现的是一种现代教育的文明。
不拖堂，应该成为老师的好习惯。
但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，老师该怎么办？是立即打断孩子的发言，完毕这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？假如我们的老师都能像文中作者描绘的那位老师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。
一盏一盏的灯优秀读后感范文（精选5篇）
一盏一盏的灯优秀读后感当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的一盏一盏的灯优秀读后感范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
一盏一盏的灯优秀读后感1这几天，我认真拜读了吴非老师的著作《一盏一盏的灯》，虽然书中的各种教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。
教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。
教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。
那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？一、爱岗敬业无私奉献我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。
我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神——他燃烧了自己却照亮了别人。
同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。
我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的" 孔颜之乐" 的境地。
做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。
我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
我任教的是体育，对于小学生而言体育就是“玩”，我崇尚在玩中学，在学中玩。
面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子，我就是他们的头，他们离不开我，我是他们的榜样，即使累点也值得的。
小学教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。
一盏一盏的灯读后感600字
一盏一盏的灯读后感600字《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
这里给大家分享一些关于一盏一盏的灯读后感，希望对大家有所帮助。
一盏一盏的灯读后感1读完吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。
他将老师的作用比喻成“灯”，里面有几句话说的非常好。
“灯光亮一些，学生就走的`远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。
”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。
书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。
张小兵老师写的《不一样的“ 阿慢” 》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》…… 这些有爱心，有耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我回想我十几年的学习生涯，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，是因为他们给了我深深的爱，他们对我的宽容，给我的温暖。
虽然我也有错的时候，可是他们的殷切的希望感染着我，让我一直怀念着他们。
还有他们人格的魅力。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。
让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。
他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的…… 那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此，值得思考。
一盏点亮的灯笼读后感
一盏点亮的灯笼读后感《一盏点亮的灯笼》读后感篇一读罢《一盏点亮的灯笼》，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味杂陈。
这盏灯笼，在我眼中就像是黑暗中的那一丝曙光。
我想起了自己小时候，有一次走夜路的经历。
那简直就像走进了一个巨大的黑洞，周围啥都看不见，我当时怕得要死，感觉每走一步都能踩出个妖怪来。
就像故事里说的那样，在那无尽的黑暗中，一点点光亮都是救命稻草。
那盏点亮的灯笼，就像是在我最害怕的时候突然出现的超级英雄。
从故事里看，这灯笼可能不仅仅是个照明的工具，也许它象征着希望呢。
就像我们在生活中，有时候会陷入困境，觉得四周都是高墙，找不到出路。
我觉得我现在的工作就有点这种感觉，每天忙得晕头转向，却好像看不到啥成果，感觉自己就像在一个黑暗的迷宫里乱转。
这时候，就特别需要这么一盏“灯笼”，给我指个方向，哪怕只是个小小的提示也好。
但是，我也有点矛盾的想法。
这灯笼虽然亮着，可它能照亮的范围毕竟有限。
就像我们在生活中，有时候看到了希望的曙光，可那希望也许只是暂时的，或者说它只能解决一部分问题。
比如说，我看到身边很多人都在努力健身减肥，他们看到了减肥成功后的那个美好的“灯笼”，可是减肥这事儿，又不是光靠希望就能行的，还得有毅力，得控制饮食，得天天运动。
这就像那灯笼，虽然亮着，但你还得自己朝着光亮的地方一步步走过去才行。
我在想啊，这灯笼到底是谁点亮的呢？是故事里的主人公自己，还是别人给他的呢？这就好比我们在生活中遇到困难时，是自己给自己找希望，还是靠别人来拉我们一把。
也许两者都有吧。
有时候自己得咬牙坚持，自己给自己打气，就像自己点亮那盏灯笼；但有时候，朋友或者家人的一句鼓励，就像别人帮你把灯笼点亮了一样。
这篇文章就像一面镜子，让我看到了自己的生活。
那盏点亮的灯笼，在我脑海里不断闪烁，它让我重新审视自己的处境，也让我对未来有了那么一点点新的想法。
虽然我还不确定这想法到底对不对，但也许这就是这篇文章的魅力所在吧，它让我开始思考，这就够了。
一盏一盏的灯优秀读后感
一盏一盏的灯优秀读后感一盏一盏的灯优秀读后感记得小时候读书时，冰心笔下的小桔灯就给了我温暖、希望、光明、胜利的象征。
今天，我又一次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育内涵。
这是一本很平凡的书，书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流淌，思考从一个个案例中产生，智慧从一段段经历中生成。
这六十个小故事，就像一盏一盏的灯，以小见大、深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。
他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。
《窗帘钩成了精》：小信损坏窗帘，把窗帘钩掰成各种形状，丁爱平老师不仅没有生气，而是发现了孩子的好奇心和想像力，再买来些窗帘钩让小信掰。
智慧的老师，因势利导，奋力拓展学生的学习空间，在孩子心中点亮了一盏灯。
《不一样的阿慢》：凡事比别人慢一拍的阿慢，虽然慢一点，但总是能做到最好。
张小兵老师无限纵容了他的慢，尊重、保护、发展了阿慢的.学习个性，并启迪他在这一过程中树立自信心。
每个班里都有慢的孩子，思维慢，作业慢，讲话慢，每天花在学习上的时间总是最多，效果却最差，是最令老师头疼的学生。
面对这些学生，如果我们能摒弃急功近利的应试教育观，承认每个孩子的差异，因材施教，用欣赏的眼光发现孩子的优点，激励他，给他展示自我的机会和平台，而不是一味追求优秀的成绩，比赛的名次，那么，你就能看到他们的点滴进步，这些孩子也能品尝到成功的喜悦和学习的快乐。
《藏族班的晚自习》：藏族班的孩子很不容易，小小年纪便要离开家乡去几千里地之外的地方学习，他们羞涩、内向却又单纯，我们应该换位思考，给孩子们更多的关爱和帮助。
《小志的石榴》：一个纯真的孩子要送给老师半边石榴，竟然在手中握了整整一天，才最终散发出它的甜蜜。
《你知道我在找你吗》：那一个个特殊的孩子，特教老师那坚忍的爱，让我更加珍惜自己的工作岗位，至少，我能和我的孩子们正常的交流。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》是吴非老师主编的一本教育故事集，书中讲述了60个教育故事，让我感受颇深。
在书中，“灯”是对教师最好的比喻。
生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作而言，这种照亮更具有真实而永恒的意义。
它对于我们自己和学生而言，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。
这一盏一盏的灯，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。
书中的每个故事都给我带来了深刻的启示。
其中，我最爱的故事是《我想听你把话说完》。
作者黄雅芸老师在一次大奖赛的课堂上，面临是否拖堂的两难抉择，她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。
教师是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。
教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯，让孩子们走得更远、更踏实。
但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们受益终身的明灯！。
《一盏盏的灯》读后感：愿做明灯 照亮我心
《一盏盏的灯》读后感：愿做明灯照亮我心《一盏盏的灯》是一本让人感动和思考的书籍。
它由多个小故事组成，每个故事都讲述了一个普通人如何通过自己的善举和努力，成为他人生活中的一盏明灯。
这本书让我深刻地意识到，每个人都有成为明灯的潜力，只要我们用心去观察和关爱周围的人，用心去行善，就可以给别人带来温暖和希望。
正如书中的一个故事讲的那样，一个女孩用自己的积蓄买了几个被遗弃的婴儿奶瓶，这个小小的举动改变了一个被遗弃婴儿的命运，也让我们看到了一个善良之心的力量是多么伟大。
读完《一盏盏的灯》，我更加明白了人与人之间的相互关爱的重要性。
我们可能不是大明星，没有很多的财富和权力，但只要我们用自己的方式，用自己的力量，关心和帮助别人，就可以成为身边人心中的一盏明灯。
没有人可以独自完成一切，只有相互的关怀和帮助，我们的人生才能更加美好。
读完《一盏盏的灯》，我更加坚信自己要做一个善良的人，用自己的行动点亮别人的心灵。
每个人生活中都会遇到困难和挫折，有时候我们所需要的仅仅是一盏明灯，给我们指引前进的方向。
正如书中的一句话所说：“世界上最亮的光，不是在夜晚照亮天空的月亮和星星，而是在别人心中点燃的一盏盏小小的灯。
”我希望自己能够成为这样一盏明灯，照亮他人的心灵。
通过阅读《一盏盏的灯》，我也认识到了自己身上的不足和需要改进的地方。
我要更加关注身边的人，帮助他们解决问题，给他们以鼓励和支持。
我要用自己的行动来证明，善良和关爱是多么重要，而且这种力量是可以传递的。
总的来说，读完《一盏盏的灯》，我感到受益匪浅。
它让我明白了作为一个人，我们的力量是无限的，只要我们用心去做，就能够影响他人和改变世界。
愿我们都能成为明灯，用自己的善良和关爱点亮他人的心灵，让世界充满温暖和希望。
读《一盏一盏的灯》有感——我的教育故事
读《一盏一盏的灯》有感陆春霞看完《一盏一盏的灯》之后，我觉得我被教育了很多。
细读内文，一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思，他正如一泓清泉亦或是一阵清风，让我烦躁的心得以宁静。
盯着封面上那盏只露了一大半的马灯，不由会联想到暗夜里给过我指引和希望的那些跳跃的光亮，心里暖暖的，有一种说不出的温馨。
在工作的十几年里，我的工作主要可以分为两个部分：一个部分就是日常教学；还有一个部分就是班主任工作。
日常教学方面我主要负责的是政治课，作为我们这种学科，所带班级一般都比较多，在工作期间也碰到了很多尴尬的事情。
记得有一节课就出了尴尬的事情，主要是有个学生，上课一直精神不集中，昏昏欲睡，我不问青红皂白对他们进行了严厉的批评，后来才了解到是身体原因，看了这本书之后，回想我当时要是及时了解情况，也就不会这样对待学生了。
班主任工作上因为没什么经验，所以也出现过一些小的问题，要是早看到这本书的话，让我深深的领悟到没有爱，就没有教育。
我们用爱，可以点亮一盏盏熄灭的心灯；我们用爱，可以唤醒一个个沉睡的心灵；我们用爱，可以指引一个个迷路的孩子；我们用爱，可以驱散一缕缕内心的严寒。
给我印象最深的是里面的“阿慢”在老师的精心关注下虽然慢，但是做的很好，一直慢到大学。
其实现实生活中我也遇到了不少像这样的学生，我就没有这样好好的引导他们，上课时为了整体节奏，忽视了这些学生们，课后也没有及时的给他们相应的辅导，也不知道了自己误了多少个“阿慢”。
这段故事给了我很大的启发，作为教师不能一味的以自己的思维方式来要求学生而应该更多的从学生的基本情况出发，让他们按照自己的学习进度进行学习，使他们享受到成功的乐趣，培养他们学习的兴趣，学生有兴趣了自然会很用心的学，也不要一味追求时间上的统一，接受新知识也是有时间上的不同。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。
当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。
《一盏一盏的灯》读书心得(精选10篇)
《一盏一盏的灯》读书心得〔精选10篇〕《一盏一盏的灯》读书心得〔精选10篇〕《一盏一盏的灯》读书心得1《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己” 三个局部。
书中收录了老师与学生之间发生的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大、深化浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了一线老师的考虑与智慧。
阅读着这一个个真实感人的故事，我突然有种熟悉的感觉，感觉它就发生在自己的身上或者身边。
许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。
是啊！老师是一盏灯，人的才能也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路。
一个学生在根底阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯；你亮一点，他就走得远一点。
一盏灯，首先照亮的是自己。
想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。
一个知识渊博、上课生动有趣的老师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。
如此，老师应该比学生更擅长学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的"教"才能表达出价值来。
一个擅长考虑、擅长学习的老师，必定能让他的学生在将来的道路上走得更远，看得更广。
学习，学习，再学习，已经成为一种趋势。
正如一个商人所说，假如你不擅长去捕捉商机，去抓住机遇，你将被无情的商海所吞没！作为一名老师，假如不擅长学习，不在夹缝中提升自己，终有一天将会被教育所抛弃，沦为平庸。
这些话，我用来告诫自己。
平时应多向优秀老师学习，或看教学视频，或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍，学习他们的一言一语，借鉴他们的一招一式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近一些，再近一些。
有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。
对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和蔼良。
一句温暖的话，一个信任的目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。
而想要做到这一些对于我们来说并不难，只是有时候的我们吝啬了。
二年级读后感作文：一盏一盏的灯读后感
二年级读后感作文：一盏一盏的灯读后感【一盏没有一盏的灯难忘的第一次作文600字】近年来，按照学校的要求，我读了美丽的校园作文时移世变王菲写“一盏灯的一个。
”陆续进入剧情之后，我越来越觉得难以平静。
看上去有点同行告诉他自己的教学故事，我百感交集。
是啊，他们发光照明，或明或暗的一个，但他们照亮月晕而风前进的道路。
从诸多的小故事中，我获得了做为一个企业共同的重新认识，那就是快乐。
正是用爱熄灭的心灯，提示着我们学生们不断发展前进。
从古代到现在，许多学者和诗人用他们热情的笔触来解释“教师”这个词：园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师、太阳中最明亮的职业。
这些无疑是对教师职业的高度评价。
然而，我个人认为使用灯更合适，就像王飞老师说的那样。
作为教师，我们能做的就是用自己的命在旦夕带领学生度过人生的某一段。
我们的老师只是一个向导，至于怎么走，全看学生自己。
在这条路上，永远不可能有平坦的道路，会有荆棘，起伏，暗流，波浪。
当学生通过危险时，他们可能会害怕甚至退缩，如果我们的老师能用爱点亮心灯，它会使引导者的光芒更加明亮和温暖，让学生有更多的勇气前进。
做为一名多年的教师，我不可避免地会有些烦躁。
我经常听见一些同事埋怨学生，埋怨他们的父母，但很少听见有人埋怨自己。
就是的，时代变小了，社会也变小了，父母也变小了，学生也变小了，其实我们搞的老师不就是在悄悄地变小吗？记得我刚毕业，年轻而有朝气，意气风发，那个时候，我正在一个大哥哥的身份和学生住在一起，很容易与他们打成一片，学生们很高兴能与我交心。
我是住校，周末常跟一些学生去他们家，深入家访，所有的村庄，所有学生的家庭，我都走了，所有的学生家庭，韩峰日记，我的收益，当学生认为有点变化，我将能够立即检测，和一个大哥哥的身份做思想工作。
我，从来不介意放弃一个学生的思维，即使他的再学习那段时间之间的区别。
但在此之后，在本文的经济社会发展的高度，我发现自己却渐渐失去了耐心教育，几个学生挂在啷当我严厉批评了好几次，告诉父母，在潜意识哪里谁贴的学生一个标签-“穷学生，没有若烹小鲜了。
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读《一盏温暖的莲花灯》有感600字_读后感
一个阳光明媚的下午，我打开《肩挑一个家》，津津有味地读起来。
一个个美德少年的故事荡涤着我的心灵，当我读到《一盏温暖的莲花灯》这篇文章时，我的眼泪竟夺眶而出，我被李晨瑶及小伙伴们的爱心深深震撼，久久不能平静。
李晨瑶，她是一个充满爱心的小女孩，她在石榴树下发现一个衣服破烂、性格光,
了一句冷冰冰的话：“不行。
”同桌生气了，说了一句“你没爱心”，我不以为然。
跟李晨瑶相比，顿时感到自己的渺小，李晨瑶对一个素不相识、被人嫌弃的老人毫不犹豫地付出爱心，而我对朝夕相处的同学连一块小小的橡皮都不愿奉献，我
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不禁汗颜，羞愧，今后，一定要努力向李晨瑶学习，从小事做起，做一个像她一样的爱心天使。
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