《数字媒体艺术概论(第2版)》.数字媒体艺术理论概述(2012)
(完整版)1-数字媒体艺术概论-第一章-概述
走向银幕的活动幻象：1892年……
The first public performance to a large audience of moving animated projected images at Reynaud's 'Theatre Optique' in Paris 1892.
梅里爱与科幻电影：1902年……
古典主义艺术阶段 亚里斯多德：艺术源于模仿
技艺高超的画家 蒙娜丽莎（本人）
模仿 达·芬奇（艺术家）
蒙娜丽莎的微笑（绘画） 宫廷收藏 贵族欣赏 历史、传说、典故
理想主义 普世价值 宗教观念… 神秘化-神圣化
现代主义艺术阶段 本雅明：技术改变艺术
人人都是艺术家 摄影对象
机械复制 摄影者（普通人）
摄影作品 普通收藏 大众文化 无损耗复制
课程内容的线索与框架
01 定义 definition
04 历史 history
•交叉学科Interdisciplinary •复合结构 composite structure •实践性 Practical
02 特征 features
•连结性 Convertibility •交互性 Interactivity •技术性 Technology •多媒体性 Multimedia
第1讲：数字媒体的概念与特征
前言：观察与发现：生活中的新媒体
1.有多少同学有手机？ 2.有多少同学在使用微信、微博或Pair？ 3.有多少同学在使用QQ聊天？ 4.有多少同学有“爱疯”？干什么用？
信息产品：手机、电脑、笔记本、IC卡、软件…… 日用品与设施：数字高清电视、智能玩具…… 环境：数字娱乐、团购、淘宝、实名网络订票……
数字媒体艺术概论01[16页]
![数字媒体艺术概论01[16页]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b153154b8f67c1cfbd6b8bf.png)
1.2媒体与媒介的异同
1.2.2媒体与媒介之异同
1．媒体与媒介的渊源 2．Medium 与media的汉语意思
第1章 数字媒体艺术发展概述
《数字媒体艺术概论》
1.2媒体与媒介的异同
1.2.3如何理解媒介理论 1.2.4媒体与新媒体的渊源
第1章 数字媒体艺术发展概述
《数字媒体艺术概论》
1.3 如何理解数字媒体与艺术
《数字媒体艺术概论》
1.2媒体与媒介的异同
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.2.1媒体的由来与特征
1．何谓媒体
媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，又被译为 “媒介”、“传媒”或“传播媒介”，意为“两者之间” 的意思，借指所有信息传播中的一切中介。
2．传播学范畴的“媒介”
《数字媒体艺术概论》
1.4 数字媒体艺术之渊源
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.4.1 计算机与艺术联姻——计算机诞生了
《数字媒体艺术概论》
“旋风”计算机及图形工作站
1.4 数字媒体艺术之渊源
1.4.2 计算机图形学的来临
第1章 数字媒体艺术发展概述
《数字媒体艺术概论》
伊凡•苏泽兰“虚拟现实之父”
1.4 数字媒体艺术之渊源
数字媒体艺术概论
第一章 数字媒体艺术发展概述
本章结构
第1章 数字媒体艺术发展概述
艺术的由来与特征 媒体与媒介的异同 如何理解数字媒体与艺术 数字媒体艺术之渊源
1.1艺术的由来与特征
1.1艺术的由来与特征
1.1.1 艺术传播的由来
第1章 数字媒体艺术发展概述《数Fra bibliotek媒体艺术概论》
法国拉斯科洞窟壁画（左），壁画局部（右）
2-数字媒体艺术概论-第二章-数字媒体艺术起源及美学
《亚威农少女》是20世纪初艺术 转型的代表作品,它被普遍视为立 体主义和现代主义的雏形之作。
从那时起,艺术的表达从二维的透
视转向平面化。作品描绘了巴塞 罗那妓院中五个裸体的妓女。毕 加索在工维平面内对艺术原有的 表达方式进行了改造。同时,放弃 了透视法,彻底告别了传统的欧洲 绘画模式。
《亚威农少女》 (布上油画) (西)巴勃罗・毕加索(1907)
Muybrigde的奔马摄影，拍摄于1870s，用12架电子控制快门的照相机拍摄 到了奔马的分解图。 并且用zoopraxiscope（魔术灯和Praxinoscope的组合 装置）进行了回放。
• “电影机”( Cinematographe)，一种可移动的摄影机与放映机的组合体， 1895年
，卢米埃尔(Lois Lumiere 1862-1948)兄弟发明。一群人能在同一时间看到一组事先 拍好的活动影像。利用他们发明的，放映了著名的《火车进站》、《海水浴》等片， 将电影带入了新的纪元。
俄国摄影家Alexander Rodchenko利用照片拼贴方法创作的 的《蒙太奇》，1923年（左）和《CE Ceci》1923年
亚历山大 罗钦可（ AIexander Rdchenko，1891-1956 ）
“绘画已死，艺术家应同时具备画家、设计家和工程师的三重任务。” “相机 是社会主义之社会与人民的理想眼睛。只有摄影能回应所有未来艺术的标准。”
梅里爱1902年拍摄的世界首部科幻电影《月球旅行记》，它取材于 儒勒·凡尔纳的小说《从地球到月球》和H.G..威尔斯的小说《第一个 到达月球上的人》影片长达15分钟。
《月球旅行记》取材于儒勒·凡尔纳的小说《从地球到月球》和 H.G..威尔斯的小说《第一个到达月球上的人》。
2-数字媒体艺术概论-第二章-数字媒体艺术起源及美学
弗洛伊德精神分 析学理论的基本 概念： 1: 潜意识、前意 识和意识的关系。 2.本我、自我和超 我的相互关系
血腥 恐怖 空灵 宗教
荒诞 怪诞 怪诞 视错 解构 主题表现 创作方法 夸张 共生 夸张 空间扭曲 对比
异域
商业价值
超现实主义
哲学思考
代表人物
运动历程 横向联系
第6讲：解构、拼贴与后现代
剪辑和组合，表示镜头的组接。蒙太奇是电影语言，或者说
是电影构成形式和构成方法的总称。是电影艺术的重要表现 手段。正是因为有了蒙太奇，电影才从机械的纪录（包括影
像、声音和色彩）转变为创造性的艺术。爱森斯坦关于蒙太
奇理论有一句名言：“两个蒙太奇镜头的对列，不是二数之 和，而是二数之积。”
电影必须与其相似的另一种艺术，即戏剧的艺术来叙述故事。 乔治 · 梅里爱所做的就正是这一方面的工作。 梅丽爱采取的风格使他创造了一个光怪陆离的史诗式的、充
梅里爱1902年拍摄的世界首部科幻电影《月球旅行记》，它取材于 儒勒·凡尔纳的小说《从地球到月球》和H.G..威尔斯的小说《第一个 到达月球上的人》影片长达15分钟。
《月球旅行记》取材于儒勒·凡尔纳的小说《从地球到月球》和 H.G..威尔斯的小说《第一个到达月球上的人》。
蒙太奇语言
蒙太奇是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术 语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是
派——超现实主义。 如萨尔瓦多 达利（S.Dali,1904～
1989）是超现实主义艺术最杰出的 代表人物。
精神分析与超现实绘画
佛洛伊德认为，人们的真正思想，人的真面目是隠藏在潜
意识和梦里的．他以为要真正了解一个人，就必须先了解 他的梦．因此超现实派的艺术家认为，艺术家的工作就是 要透过作品来呈显无意识的世界．用一种奇幻的宇宙来取 代现实，用一种梦般的非逻辑的程序来调剤现实，创造一 个超越的现实． 超现实主义绘画往往带有很深的寓意和象征意义；同时， 形象的组合所产生的怪诞、奇异，对人的心理又具有极强 的刺激性。超现实主义绘画代表了人类对主观世界的探索， 使绘画和视觉表现通过反理性、反常规艺术的思考中得到 了解放……
完整教案_数字媒体艺术概论
池州学院现代传媒系教案2013——2014学年第二学期课程名称数字媒体艺术概论任教班级13广告1，2主讲教师杨璞职称职务讲师使用教材数字媒体艺术概论（第二版）课程性质与目标 (2)池州学院2013——2014学年度第二学期教学进度表 (3)第一章数字媒体艺术理论 (7)第二章数字媒体艺术美学 (20)第三章科学、艺术与数字媒体艺术 (28)第四章数字媒体艺术简史 (37)第五章数字媒体艺术与创意产业 (49)第六章数字媒体艺术与信息化设计 (57)课程性质与目标一、课程名称：数字媒体艺术概论二、课程性质：本课程是广告学专业的专业课程。
本课程旨在提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力，培养他们对数字媒体艺术的兴趣。
三、课程教学目的：本课程从科学和艺术发展的角度，对数字媒体艺术的概念、分类、发展历史和现状，数字媒体艺术理论、范畴、实践方法和应用领域等问题进行了深入和系统的阐述。
通过案例分析阐述数字媒体艺术的来龙去脉和发展现状，探索了数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别，使学生能够加深对数字艺术、数字媒体和信息技术本质的了解。
四、课程教学目标：（1）掌握数字媒体艺术的概念、分类以及数字媒体艺术的理论、范畴和实践方法；（2）掌握数字媒体艺术的来龙去脉与发展现状；（3）了解数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别；（4）提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力以及数字媒体艺术的兴趣。
五、课程教学重点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）掌握重要科学家和艺术家的贡献；（5）理解文化与商业的关系；（6）理解数字媒体技术对传统视觉设计、插画的影响；（7）理解数字内容产业；（8）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；（9）理解跨界整合与设计；六、课程教学难点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；七、课程教学原则和教学方法：本课程在教学过程中应遵从以下几点原则：（一）树立新的教学观和学生观。
数字媒体艺术概论课件
互动性：包括提问、讨论、练习等多种互动方式
02
呈现方式：包括幻灯片、视频、音频等多种形式
01
谢谢
02
艺术需求：艺术家们不断探索新的表现形式和创作方法
03
文化交流：不同文化背景的艺术家和科学家之间的交流与合作
04
社会变革：社会和文化的变革推动了科技与艺术的融合与发展
科技与艺术融合的发展历程
古代：科技与艺术的初步融合，如建筑、雕塑、绘画等
工业革命：科技与艺术的进一步融合，如摄影、电影、电视等
信息时代：科技与艺术的深度融合，如数字媒体艺术、虚拟现实、人工智能等
课件的内容和素材
数字媒体艺术的定义和发展历程
数字媒体艺术的表现形式和特点
数字媒体艺术的创作方法和技巧
数字媒体艺术的应用领域和前景
数字媒体艺术的经典案例和作品分析
数字媒体艺术的发展趋势和挑战
课件的呈现方式和互动性
课件更新：需要根据学生的反馈和需求，不断更新和优化课件内容
04
课件设计：需要考虑到学生的需求和兴趣，设计出吸引人的课件
20世纪90年代：数字媒体艺术的繁荣期，计算机图形学和计算机动画技术的飞速发展，以及网络艺术的出现
21世纪初：数字媒体艺术的多元化发展期，各种数字媒体艺术形式百花齐放，以及移动媒体的出现
当今：数字媒体艺术的智能化发展期，人工智能、大数据和虚拟现实技术的广泛应用，以及沉浸式体验的普及
数字媒体艺术的特点
数字媒体艺术的发展历程
20世纪60年代：数字媒体艺术的萌芽期，计算机图形学和计算机动画技术的出现
20世纪70年代：数字媒体艺术的发展期，计算机图形学和计算机动画技术的进一步发展，以及交互式计算机艺术的出现
20世纪80年代：数字媒体艺术的成熟期，计算机图形学和计算机动画技术的广泛应用，以及虚拟现实技术的出现
数字媒体艺术概论PPT通用课件
1）界面式数字媒体艺术
2）沉浸式数字媒体艺术
3）界面与沉浸式交互艺术的比较
第二章 数字媒体艺术美学
数字媒体艺术概论
一、图像拼贴与现代艺术
第二章 数字媒体艺术美学
1、数字图像的重构美学
和传统艺术的创作方式不同，数字媒体艺术往往采用现成的数字媒材（照片、图片、绘画等）通过剪辑、结构、拼贴、重组的方法，来产生荒诞的、梦幻的、具有独特视觉冲击力的作品。
数字重构美学特征是：通过对图像的解构、扭曲、重组或融合，来产生一种充满荒诞、无理、黑色幽默和诙谐搞笑的超现实主义艺术氛围。这类作品也反映了计算机在解构和重构传统摄影媒材方面的强大处理手段。
2、毕加索与现代艺术的诞生
立体主义出现的意义： 立体主义用物体的各个侧面取代所有的单一视点。舍弃了画面特殊的三维视错觉绘画方式,而是通过图纹、光线、质感,在画面上的相互影响阐释作者的视角,在传递信息中激发观众的参与性。 ——马歇尔・麦克卢汉评毕加索
（一） 桌面式； 桌面式交互作品主要通过电脑与因特网实现，人人都可以在不同时间来进行参与，由网民进行异步设计或管理，所以这些作品可以随时间流逝不停的改变形象。 目前，借助搜索引擎、多媒体动画、聊天工具、虚拟漫游和VRML虚拟三维展示等手段，桌面式交互艺术得到了迅速的发展。
（二） 现场式； 和桌面式交互作品不同，现场式交互作品主要是在艺术场馆、博物馆、公共空间展示并多以“虚拟现实”或“多通道人机交互”的形式出现。 这种艺术形式为创意的呈现提供了更多的可能性，给创作者和体验者都带来了新的空间。它突破了传统艺术形式中作者与观众的关系，观众在创作和诠释艺术作品方面的地位变得愈发重要，特别是观众的参与方式和参与程度往往成为作品能否成功的关键。
1. 以计算机作为创作和展示手段
数字媒体艺术概论数字媒体艺术发展简史课件
特点
数字媒体艺术具有交互性、动态性、跨界性和创新性等特点，它不仅可以表现 传统的艺术形式，还能够通过数字技术创造出全新的艺术形式和表现手法。
数字媒体艺术的类别
基于数字图像的创作
虚拟现实技术
虚拟现实技术是一种模拟真实 环境的技术，它通过头戴式显 示器、手柄等设备，使用户沉
浸在虚拟世界中。
它涉及3D建模、图形渲染、 物理引擎等技术。
虚拟现实技术在数字媒体艺术 中应用广泛，如游戏设计、影
视制作、展览展示等。
增强现实技术
01
02
03
增强现实技术是一种将 虚拟元素与现实世界相 结合的技术，它通过摄 像头捕捉现实场景，并 在其上叠加虚拟元素。
包括数字绘画、数字摄影、数字影像等。
基于计算机程序的创作
包括计算机生成艺术、算法艺术等。
基于交互技术的创作
包括虚拟现实艺术、增强现实艺术等。
数字媒体艺术的发展现状与趋势
发展现状
数字媒体艺术已经逐渐成为当代艺术领域的重要组成部分，各种数字媒体艺术展览和比赛不断涌现，越来越多的 艺术家和学者开始关注和研究这一领域。
04
CATALOGUE
数字媒体艺术的主要形式与表 现
数字绘画
数字绘画是利用计算机软件创作 绘画作品的艺术形式。
数字绘画结合了传统绘画技巧和 数字技术，创作者可以通过图形 软件进行绘画创作，达到传统绘
画的效果。
数字绘画作品可以以数字文件的 形式保存和传播，具有可复制性
和可修改性。
数字雕塑
数字雕塑是利用计算机软件创作 三维立体雕塑的艺术形式。
(完整版)《数字媒体艺术概论》大纲
《数字媒体艺术概论》课程教学大纲（课程编码：000000000）一、课程的性质与任务《数字媒体艺术概论》是数字媒体艺术专业的必修课程之一，数字媒体艺术理论知识在数字媒体艺术各领域以及制作数字艺术作品的各环节中均是不可或缺的知识基础，所以本课程是使学生了解并掌握数字媒体艺术相关的理论知识。
通过本课程的学习，向学生介绍数字媒体艺术的发展历史、现状和趋势，由此熟悉数字媒体艺术的发展历程，理解变化的动因，分析未来发展趋势；数字媒体艺术概念界定、数字媒体艺术的分类、数字媒体艺术与新媒体艺术及数字媒体艺术与传统影视艺术的关联，理解数字媒体艺术基本概念和分类，明确其与相关艺术领域的关系；数字视频技术、信息技术、数字图像技术等，了解促使数字媒体艺术学科形成的技术基础，把握技术应用平台的基本框架；数字媒体艺术作品、数字媒体艺术交流活动，熟悉数字媒体艺术的主题和客体，了解艺术构思、创作和发表、展示、交流的整体过程；研究和分析数字媒体艺术创作的特点、时间和空间特性、交互性、自由、开放等特性。
二、课程学时、学分课程总学时：32课程总学分：2四、适用专业及年级本课程适用于数字媒体专业大学三年级五、课程教学目的和要求课程教学目的：本课程意使学生了解并掌握数字媒体艺术相关的理论知识。
掌握数字媒体艺术概念的界定，以及数字媒体艺术在电影、动画、媒体包装等领域中的应用和发展变化。
知晓新媒体的相关理论知识。
课程教学要求：熟悉数字媒体艺术的发展历程，理解变化的动因，分析未来发展趋势。
了解数字媒体艺术概念界定、数字媒体艺术的分类、数字媒体艺术与新媒体艺术及数字媒体艺术与传统影视艺术的关联，理解数字媒体艺术基本概念和分类，明确其与相关艺术领域的关系；数字视频技术、信息技术、数字图像技术等，了解促使数字媒体艺术学科形成的技术基础，把握技术应用平台的基本框架；数字媒体艺术作品、数字媒体艺术交流活动，熟悉数字媒体艺术的主题和客体，了解艺术构思、创作和发表、展示、交流的整体过程。
(完整版)数字媒体艺术概论要点
第一章数字媒体艺术设计概论1.数字媒体艺术：属于广义的媒体艺术的一个艺术分支，是基于计算机语言和数字媒介的一门新型艺术形式，是科学、艺术何伟媒体相互交叉领域和实践应用科学。
是指以数字科技和现代传媒技术为基础，将人的理性思维和艺术感性思维融为一体的新艺术形式。
不仅有艺术本身的魅力，而且其应用技术和表现手段，也是目前艺术设计领域中最有生命力和发展潜力的。
2.数字媒体艺术的表现特征（1）主要以计算机为主要创作工具或展示手段；（2）数字媒体艺术的交互性和结果不确定性；（3）数字媒体艺术作品具有更丰富的媒体表现形式；（4）数字媒体艺术作品具有更广泛的表现题材3. 新媒体艺术的双重属性(1)基于新媒体的先锋艺术前卫交互性沉浸体验虚拟现实(2)基于设计的大众艺术应用媒体大众娱乐性4. 数字媒体艺术创作方法（1）算法式。
（2）交互式。
（3）人工智能的数字媒体艺术。
5 算法式：目前最具有代表性的算法式艺术当属于分形艺术和非真实渲染。
6 数字媒体艺术的理论研究内容:( 1 ) 数字媒体艺术本体研究（2）数字媒体艺术发展史的研究（3）数字媒体艺术创意方法学得研究，即对数字媒体艺术创意规律的研究。
包括广告、影视、媒体公司的案列研究、创意思维、作品分析、调研与统计，受众行为和心理研究、设计步骤与流程研究等内容。
7 数字媒体艺术作为媒介产品的结构体系时基媒体设计领域交互产品设计领域互动娱乐设计领域传统媒体延伸领域8 数字媒体艺术是“数字技术+艺术观念+媒体变革”的历史产物。
电脑科技和网络技术、视觉传达和艺术设计、信息和社会服务、媒体文化和大众传媒四者构成了数字媒体艺术的“金字塔”四个侧面。
9 列夫·曼洛维奇《新媒体语言》媒体有五个原则：数字化、模块化、自动化、可变性、编码译码。
数字化不仅是新媒体艺术的技术基础，而且也代表了其美学特征。
10 尼葛洛庞帝认为数字媒介或者新媒体具备了超出媒介本身的更多的属性和功能。
11 沉浸交互式作品主要在艺术场馆、博物馆、公共空间展示并多以“环境体验”或“多通道交互”的人机交互模式形式出现。
最新数字媒体艺术概论
第一章 数字媒体艺术理论
五、新媒体艺术的理论探索
数字媒体艺术概论
新媒体艺术的模型？
• 新媒体艺术是指以数字科技和现代传媒技 术为基础，将人的理性思维和艺术的感性 思维融为一体的新艺术形式。它属于广义 的媒体艺术的一个分支，是基于计算机语 言和数字媒介的一门新型艺术形式，是科 学、艺术和媒体相互交叉领域和实践型应 用学科。
数字媒体艺术概论
2 .多媒体、多感官的表现形式
• 数字媒体艺术的本质就是“多媒体”和 “超媒体” 的艺术，数字化处理又可以把 声音、图像、文字、动画、电影、电视等 不同的媒体信息“翻译成为统一的“世界 语”，即数字语言，不仅有传统的视觉语 言，还可以借助三维动画技术和合成技术， 表现出更多奇幻世界。即又能成为各具特 色的“地方语言”。
数字媒体艺术概论
第一章 数字媒体艺术理论
数字媒体艺术概论
• 观察与发现：生活中的新媒体： • 1.有多少同学有手机？ • 2.有多少同学在使用微信、微博或Pad？ • 3.有多少同学在使用QQ聊天？ • 4.有多少同学有“爱疯”？干什么用？
数字媒体艺术概论
数字媒体艺术概论
第一章 数字媒体艺术理论
一、媒体的概念和特征
数字媒体艺术概论
1、传统媒体和新媒体
数字媒体艺术概论
2.媒介影响传播方式与思维方式
数字媒体艺术概论
数字媒体艺术概论
3.媒介改变艺术→艺术影响媒介
• 技术 → 媒介 → 艺术 • 手势操作 • 眼睛跟踪界面 • 语音控制
数字媒体艺术概论
第一章 数字媒体艺术理论
二、媒体艺术与新媒体艺术
数字媒体艺术概论
数字媒体艺术概论
加拿大著名媒介大师 麦克卢汉 在其著名的 《理解媒介》一书中曾经深刻指出“媒介即信息” 和“媒介是人的延伸”。
数字媒体艺术概论
《数字媒体艺术概论》
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.2媒体与媒介的异同
1.2.1媒体的由来与特征
1．何谓媒体 2．传播学范畴的“媒介” 媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，又被译为 “媒介”、“传媒”或“传播媒介”，意为“两者之间” 的意思，借指所有信息传播中的一切中介。
《数字媒体艺术概论》
艺术及艺术审美在现实生活中无时无刻都存在，艺术反映现实美，现实美又反衬艺术美。
《数字媒体艺术概论》
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.1艺术的由来与特征
1.1艺术的由来与特征
1.1.3艺术审美的特征
1.1.4艺术的主要门类 1.以艺术形态的存在方式为标准，涵盖空间艺术、时间艺术、时空艺术。 2.以艺术形态的感知方式为标准，涵盖视觉艺术、听觉艺术、视听艺术、想象艺术。 3.以艺术形态的创造方式为依据，涵盖造型艺术、表演艺术、语言艺术、综合艺术。 4.以艺术形态的客观再现和主观表现的差异为依据，艺术门类又包涵两个类型：再现艺术、表现艺术。 5.以艺术形态的审美功能和实用功能为依据，艺术门类分为美的艺术、实用艺术。 6.以艺术形态的形象展示方式为标准，艺术门类又分为静态艺术、动态艺术。
1.4 数字媒体艺术之渊源
1.4.1 计算机与艺术联姻——计算机诞生了
“旋风”计算机及图形工作站
《数字媒体艺术概论》
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.4 数字媒体艺术之渊源
1.4.2 计算机图形学的来临
伊凡•苏泽兰“虚拟现实之父”
《数字媒体艺术概论》
第1章 数字媒体艺术发展概述
1.4 数字媒体艺术之渊源
《数字媒体艺术概论》
数字媒体艺术概论
第二章 数字媒体艺术与美学和科学
《数字媒体艺术概论(第2版)》李四达著清华大学出版社2012年版教学课件教学课件5.数字艺术与文化创意产业(
02
03
04
05
小结：从创意到产业：数字化电影设计流程
数字影视与周边产业
全球电影票房收入
DVD影碟收入 在线播映版权收入 电脑游戏收入
电视广告/播映权收入
相关纪念品收入
电影音乐插曲 版权收入 多媒体出版物收入
小说/印刷品收入
旅游餐饮服务业收入
全球电影票房收入
DVD影碟收入
数字电影与 周边产业
电脑游戏收入 主题公园收入
数字媒体艺术
数字媒体xxx级xxx9班：课程指导教授：xxx
数字媒体艺术
第5-6章 数字媒体-数字内容-创意产业
课程内容简介
“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国”……。我国历史悠久、幅 员辽阔；中华文明源远流长，文化资源异常丰富，举世公认。从敦煌 到长城，无数的历史文化遗址、遗迹令人赞叹；从大禹治水到女娲补 天，无数神话、故事和传说使人神往；古老的文化、丰富的传统、独 特的风俗、深藏的古籍……。凡此种种，都为中国文化产品的创意提 供了不竭的灵感源泉。 沃尔特·迪斯尼曾说过：迪斯尼的全部历史是从一只老鼠开始的……。 今天，迪斯尼公司已经成为美国文化产业的经典。当前，中国的创意 产业蓬勃发展。本章将就数字媒体和创意产业的关系进行多角度的考 察。同时介绍数字媒体艺术在平面设计、插画、服装、动画、建筑、 虚拟展示、信息设计、网络媒体和网络游戏等方面的应用与发展前景。
广告业
数字媒体艺术
信息产业
软件设计 界面设计 网页设计 UI设计 多媒体设计
VI设计
数字动画
企业宣传片
建筑效果图
展示设计 建筑业
漫游动画
影视业
影视特效 栏目包装 片头设计 影视制作
环境设计
数字媒体艺术概论
数字媒体艺术内涵20世纪90年代，随着电脑的普及和网络技术的迅猛发展，数字化成为时代的显著标志，引领人类进人“数字化”的新时代。
由比特组成的数字技术，比以往任何一种媒体材料及相关语言更为自由，‘臼超越了农业时代的信鸽和骤站的传递方式，也超越了工业时代的电话和电报等通信信息的传播方式，甚至有学者提出“数字化生存”的口号。
数字媒体的诞生波及并推动了艺术发展，使人类的审美活动，于艺术创作接受模式发生了根本性变化，数字媒体形成了一门真正的综合艺术—数字媒体艺术。
所谓数字媒体艺术，艺术家不再以笔墨纸砚等传统材料为主要媒介，而是利用以计算机为核心的数字信息处理设备，通过构建在数字信息处理技术基础上的创作平台，对自己的创作意念进行描述与实现，最终完成基于数字技术的艺术作品，并通过各类与数字技术相关的传播媒介(以互联网和无线通信为主)将作品向欣赏者群体发布，供欣赏者以开放的方式进行欣赏。
数字媒体艺术作为一种新的艺术形态，不但成为当代前卫艺术的新宠，也是未来艺术发展的主要趋势。
按形态数字媒体可分为四大类，一是传统艺术作品的数字化产品，这是数字媒体艺术的初级阶段;二是借助数字技术创作的艺术品，如数字图像等;三是网络多媒体艺术作品，如网络动画等;四是宽带交互式多媒体艺术作品，如网络视频游戏等。
作为人类创意与科技相结合的数字内容产业，已经成为21世纪知识经济的核心产业。
数字媒体艺术价值链所谓数字媒体艺术价值链，从链接的方式看，可以从以下几个维度进行理解:第一是指围绕某一技术(如摄影摄像编辑技术)的最终需求所涉及的一系列具有上下游关系的企业集合;第二是指围绕某一产品(如数字动画产品)从研究、设计、生产(制作)、供应(播出)、销售以及衍生代写论文产品的开发;第三是指围绕产业发展从技术、投资、生产、销售等所涉及到环境资源和服务的集合。
总之，数字媒体艺术价值链是一系列对数字媒体产业和企业发展起“增值”作用的链接和活动的有机整合，各个环节进行的活动既互不相同但又互相关联。
数字媒体艺术概论
如艺术、计算机科学、心理学等
问题，引发观众的思考和共鸣
数字媒体艺术的发展历程
1960年代：数字媒体艺术的萌 芽期，计算机图形学和计算机 动画开始出现。
1980年代：数字媒体艺术的繁 荣期，计算机图形学和计算机动 画技术广泛应用于电影、电视、 游戏和广告等领域，产生了许多 经典作品。
2000年代：数字媒体艺术的普 及期，随着计算机技术的普及和 数字媒体的广泛应用，数字媒体 艺术逐渐成为大众文化的一部分。
课件制作技巧
01 内容组织：根据课程内容，合理组织课件 结构，突出重点和难点
02 视觉效果：运用色彩、图片、动画等元素， 增强课件的视觉效果
03 互动设计：设计互动环节，如问答、讨论、 练习等，提高学生的参与度
04 技术运用：运用多媒体技术，如视频、音 频、动画等，丰富课件的表现形式
课件演示方法
01
使用PPT软件进行演示
02
使用投影仪或大屏幕进行展 示
03
结合板书进行讲解
04
利用多媒体资源进行辅助讲 解
05
采用互动式教学，鼓励学生 参与
06
演示过程中注意节奏和重点， 避免过于冗长或过于简略
3
数字媒体艺术创作工具
计算机图形软件： 1 如Photoshop、 Illustrator等
动画制作软件：如 2 Flash、After Effects等
2
课件内容结构
01 数字媒体艺术概述：介绍数 字媒体艺术的概念、特点和 发展趋势
02 数字媒体艺术创作：介绍数 字媒体艺术的创作过程、方 法和技巧
03 数字媒体艺术作品赏析：介 绍经典数字媒体艺术作品， 分析其艺术价值和创作特点
04 数字媒体艺术实践：介绍数 字媒体艺术实践的方法和步 骤，以及如何运用数字媒体 艺术创作工具进行创作
(完整版)数字媒体艺术概论第三章科技与艺术的融合历史(2012)
应用物理学
现代数学
计算机网络
艺术
主观 世界
设计学
控制论
科学与技术
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2020/2/22
数字媒体艺术
数字媒体艺术概论
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数字媒体艺术概论
亚里斯多德 毕达哥拉斯 达 芬奇时代
数字媒体艺术概论
简洁性、对称性与大自然美学
德国动物学家和哲学家恩斯特·海因里希·菲利普·奥古斯特·海克尔（1834 －1919）认为生物学在许多方面与艺术类似。自然界中的对称，比如单细胞生 物中的放射虫对他的艺术天赋有很大的启发。海克尔擅长版画和插图，尤其著 名的是他画的浮游生物和海母的画，这些图画生动地体现了生物世界的美。在 其1896年发表的巨著《自然的艺术形式》中含有数百幅非常细腻的植物、花卉 和放射虫的骨骼的插图。他的插图生动地体现出了大自然赋予生物的绝妙的对 称结构。
2020/2/22
数字媒体艺术概论
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3.1 科学与艺术的同源性
艺术中的技术与技术中的艺术
技术与艺术的关系： （1）技术与艺术是两个不同的概念。 （2）技术是一种方式、过程和手段；艺术既可以是方式，过程和手段，又可以指艺术品、艺术现 象。 （3）在设计中，艺术与技术应是统一互为关系，犹如一张纸的两面，分离的属性，或者说艺术是 技术存在的最高形态。千万年来，艺术与技术总是携手并进，技术是艺术存在的真正基础，艺 术也是在技术中成长起来的。世界文明史上和艺术史上的一些伟大杰作，如金字塔、巴特农神 庙、拜占庭的圆顶教堂、哥特式圣殿等都是伟大艺术的典范，又都是当时最新技术、伟大技术 的产物。中国工艺美术史上的彩陶、蛋壳陶、青铜器、瓷器、丝绸等，也都是杰出的艺术品，同 时又都是当时科学技术的结晶和代表。
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数字媒体艺术
第1章 理论-概念-类型
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课程内容简介
加拿大著名媒介大师麦克卢汉在其著名的《理解媒介》一书中曾 经深刻指出“媒介即信息”和“媒介是人的延伸”。根据麦氏理论， 口语、印刷、电子和数字文化塑造了不同时代人类行为的特征，由此， 媒介文化开始成为一种价值观和意识心态为人们所重视。
纸张使用 盛唐公元500年
活字印刷 宋代公元1100年
古登堡机械 印刷18世纪
电子传媒 19~20世纪 激光照排
公元1980年
21世纪 数字媒体…
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媒体的特征与传播….
• 文字发明前 • 文字发明与手抄传播 • 印刷传播媒介，大众传播时代 • 电子传播 • 数字媒体传播
口语传播有丰富性和时空局限性 信息复制慢，不能大量复制
04 历史 history
•时间线索 Time •技术线索 Technology
05 关系 relationship • 新媒体艺术与传统艺术 Traditional art • 新媒体艺术与技术 Technology • 新媒体艺术与当代艺术 Contemporary art • 新媒体艺术与数字生活 Digital Life
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第中的新媒体
1.有多少同学有手机？ 2.有多少同学在使用微信、微博或Pair？ 3.有多少同学在使用QQ聊天？ 4.有多少同学有smart phone？干什么用？
信息产品：手机、电脑、笔记本、IC卡、软件…… 日用品与设施：数字高清电视、智能玩具…… 环境：数字娱乐、团购、淘宝、实名网络订票……
机器可以大规模复制信息，使社会传播成 为可能；使文字信息传递到社会公众之中。 信息流通的视觉通道受到重视。
克服时空限制，传播距离扩大； 1920年，美国KDKA广播电台，标志无线电广播事业 的诞生。1936年，英国BBC建立第一座电视台；50年 代出现彩色电视，60年代出现卫星电视。
1989年伯纳斯·李(Berners-Lee) 建立Internet语言 1993年网景公司开发出第一个Web图形界面浏览器 分众传播、多媒体、主动性、交互性、广泛性
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课程内容的线索与框架
01 定义 definition •交叉学科Interdisciplinary •复合结构 composite structure •实践性 Practical
02 特征 features •连结性 Convertibility •交互性 Interactivity •技术性 Technology •多媒体性 Multimedia
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媒体（Media）的概念和特征
媒体：承载信息之载体，即信息的存在形式和表现形 式，如文字、声音、语音、图形、图像、视频、动画 等，是我们研究的核心。 媒体的基本特征包括：可感觉性、可传播性、可复制 性、可存储性、技术性、可编辑性、表现性。 媒体的种类： 感觉媒体，传输媒体，存储媒体，表示媒体，显示媒 体。
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思考并讨论以下问题：
• 什么是媒体和数字媒体? • 媒体和信息有什么关系？ • 媒体研究关注哪些内容？ • 为什么要研究媒体？ • 媒体的历史演化和特征？ • 人类在进化历史上是如何传播信息的？ • 媒体是如何发展的？ • 媒体的基本特征有哪些？ • 媒体是如何影响人类文明进程的？ • 如何理解数字媒体及其艺术形式
电影、电视、收音机、视频、 移动社区、虚拟漫游
动画、音乐、游戏……
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1.1 媒体与媒体艺术
传播史:人类信息传播的历程
Review of media & communication history
• 什么是媒体? • 媒体的演化和特征？ • 如何进一步理解数字媒体
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媒体与技术革命
“媒体”，又被称为“媒介”、指的是具备承载信息传递功能的物质 或实体，譬如语言、符号、声音、图像等。“媒体”一般都是指承载 信息的综合性物质或实体，是集文字、图形、静像、动像、声音、语 言等多种形态媒介的综合体。
03 类型 types
06 总结 conclusion
• 影像艺术 Video Art • 影像装置艺术 Video Installation • 交互艺术 Interactive arts • 虚拟现实 virtual reality • 人工生命 Artificial Life
创作 methodology
马克思曾经指出“工具与人相互结合所构成的工艺结构是人类特有的 本质结构，是人类其他结构产生和发展的物质基础和推动力”。加拿 大著名传播学者麦克卢汉指出：“媒介就是人体的延伸”。
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图像媒体的重构：媒体操纵技术
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龟甲青铜竹简 殷商到秦汉
媒体的脚步….
纸张发明东汉 末年公元150
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第2讲：麦克卢汉理论及其意义
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加拿大著名媒介大师麦克卢汉在其著名的《理解媒介》一 书中曾经深刻指出“媒介即信息”和“媒介是人的延伸”。根 据麦氏理论，口语、印刷、电子和数字文化塑造了不同时代人 类行为的特征，由此，媒介文化开始成为一种价值观和意识心 态为人们所重视。
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理解媒介：人的延伸-语言的延伸-思想的延伸-观点的延伸
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服装：延伸的皮肤 住宅：家庭和群体皮肤的延伸 文字：视觉的延伸 数字：触觉的延伸 望远镜：视觉的延伸 电话：耳朵的延伸 扩音器：嘴的延伸 车轮：腿脚的延伸 游戏：人的延伸 广播电台：部落鼓 录音机：没有墙壁的音乐厅
作为艺术设计院校的专业课，《数字媒体艺术概论》旨在提高学 生对媒介与社会、技术与媒介的理解和认知，加深对科技、未来趋势 和新媒介的兴趣，并自觉使用数字媒介语言来创新媒体。本课程将系 统介绍媒体的发展；数字媒体与新媒体和数字媒体艺术理论。课程还 针对当代科技、文化与环境问题，引导学生关注当代社会的发展和矛 盾，使学生通过课堂讨论、思考或研究实践加深对当代数字文化与新 媒介的理解。
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为什么说“媒介是人的延伸”？
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