香港澳门课
第13课香港和澳门回归说课稿
第13课香港和澳门回归说课稿一、教材内容分析本课程是关于香港和澳门回归的教学内容。
在这一课程中，主要介绍了香港和澳门的回归历史背景、回归过程以及回归后的政治、经济、社会等方面的变化。
通过学习本课程，学生可以了解到香港和澳门回归的历史意义，以及回归后两地的发展情况。
二、教学目标设定1. 知识目标：了解香港和澳门回归的历史背景和过程，掌握回归后两地的政治、经济、社会等方面的变化。
2. 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的综合素质和批判思维能力。
3. 情感目标：培养学生对国家历史事件的认识和热爱，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 重点：香港和澳门回归的历史背景和过程，回归后的政治、经济、社会等方面的变化。
2. 难点：分析香港和澳门回归的意义和影响，理解回归对两地的发展带来的影响。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍香港和澳门回归的历史背景、过程和影响。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨香港和澳门回归对两地的发展带来的影响。
3. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，向学生展示香港和澳门回归的相关资料和图片，加深学生对课程内容的理解。
五、教学过程安排1. 导入：通过引入香港和澳门回归的相关资料，引起学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：教师讲解香港和澳门回归的历史背景、过程和影响。
3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，探讨香港和澳门回归对两地的发展带来的影响。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调香港和澳门回归的历史意义和影响。
六、课堂作业1. 小组讨论：请学生以小组为单位，撰写关于香港和澳门回归的研究报告。
2. 个人思考：要求学生思考香港和澳门回归对中国的意义和影响，并写下自己的感想。
七、教学反思本节课主要是关于香港和澳门回归的教学内容，通过本节课的学习，学生可以了解到香港和澳门回归的历史背景和过程，以及回归后两地的发展情况。
在教学过程中，要注重引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判思维能力和综合素质。
第13课香港澳门回归祖国手写精品教案
第13课香港澳门回归祖国手写精品教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册《历史与社会》第13课《香港澳门回归祖国》。
教学内容主要包括：香港、澳门问题的由来；中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判历程；“一国两制”在香港、澳门的成功实践。
二、教学目标1. 让学生了解香港、澳门问题的由来，理解“一国两制”政策的基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过学习香港、澳门回归历程，增强国家认同感和民族自豪感。
3. 引导学生关注国家大事，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点重点：香港、澳门问题的由来；“一国两制”政策的内容；香港、澳门回归的意义。
难点：理解“一国两制”政策在香港、澳门的成功实践及其对国家统一大业的贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示香港、澳门的图片，让学生简要介绍这两个特别行政区的特点，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（1）香港、澳门问题的由来。
（2）中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判历程。
（3）“一国两制”政策的内容及其在香港、澳门的成功实践。
3. 实践情景引入设立一个情景：假如你是当时的中方谈判代表，如何在中英、中葡谈判中维护国家利益？4. 例题讲解以1997年香港回归为例，分析“一国两制”政策在香港的成功实践。
5. 随堂练习让学生分析澳门回归后的政治、经济、社会状况，探讨“一国两制”政策在澳门的成功实践。
强调香港、澳门回归对国家统一大业的重大意义，引导学生树立国家认同感和民族自豪感。
六、板书设计1. 第13课香港澳门回归祖国2. 内容：（1）香港、澳门问题的由来（2）中英、中葡谈判历程（3）“一国两制”政策及其成功实践七、作业设计1. 作业题目：（1）简述香港、澳门问题的由来。
（2）谈谈你对“一国两制”政策的理解。
（3）分析香港、澳门回归对国家统一大业的贡献。
2. 答案：（1）香港、澳门问题的由来：历史原因，英国和葡萄牙殖民者占领香港、澳门。
港澳高中课程标准
香港和澳门的高中课程设置有所不同。
在香港，高中课程体系包括核心课程和选修课程，以及个别学校提供的特色
课程。
核心课程包括语文、数学、英语、通识教育和学术及职业生涯拓展（AOSCE）。
这些课程旨在培养学生的基础学科知识和基本技能，提高他们的思维
能力和解决问题的能力。
选修课程则让学生根据自己的兴趣和能力选择不同的学科，以实现个性化学习和发展。
此外，通识教育课程还涵盖了历史、地理、经济、法律等学科。
在澳门，高中课程分为必修和选修两个部分。
必修课程包括中文、数学、英语、物理、化学、生物等学科，这些课程是所有高中学生都必须学习的。
选修课程则涵盖了多种学科，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的课程。
此外，澳门的高中课程也注重培养学生的实践能力和创新精神，通过各种实验、活动等方式让学生更好地理解和掌握知识。
总的来说，港澳的高中课程都注重学生的个性化发展，培养学生的思维能力
和解决问题的能力，同时也注重实践和创新能力的培养。
初中历史优质课一等奖《香港和澳门》精品PPT
地区。——国际贸易中心
②香港被称为世界第一大货柜港、世界上最繁忙的港口，是世
界最大的独立商船队总部和远东国际航运中心—。—国际航运中心
时事链接：
被称为“世纪 工程”的港珠澳大 桥在2009年12月 15日正式开工建设， 历时八年，2017 年底建成，在 2018年5月正式通 车。港珠澳大桥是 世界上最长的跨海 大桥，建成通车后， 开车从香港到珠海 的时间由3个多小 时缩减为半个多小 时。
7.4香港和澳门 ——祖国的特别行政区
学习目标
<小组合作分析>：阅读图文资料，说出港澳地区与祖国内地如何 优势互补、互惠互利。
①祖国内地是香港食品、建筑材料、 煤炭的主要供应地，香港有近五成的淡水 由内地提供。香港大约80%以上的生产、 生活资料来自祖国内地。
②内地劳动力资源丰富且低廉，现在 香港80%以上的劳动密集型工业已转移到 大陆，香港则重点发展制造业和第三产业。
③自2003年赴港“自由行”开通，内地居民赴港人数从1997年的236 万人次增至2016年的4277万人次，大幅增至原来的18倍。20年来，香港 旅游业快速发展，旅游收入从1997年的96.35亿美元提高到2015年的 361.5亿美元，这其中内地功不可没。
④截至2017年9月底，内地累计批准港资项目409287个，实际使用港 资9788.0亿美元。按实际使用外资统计，港资占我国累计实际吸收境外投 资总额的52.6%。
目标三：理解“一国两制”的重大意义
香港特别行政区区旗
红旗代表祖国，紫荆花代 表香港，紫荆花红旗象征香港 是祖国不可分割的一部分，在 祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上 的五颗星象征香港同胞心中热 爱祖国。花呈白色，表示有别 于代表祖国其他部分的红色， 即象征”一国两制”。
香港和澳门教学设计
《香港和澳门》第一课时【教学目标】知识与能力：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区。
2、了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响。
3、知道香港、澳门回归的过程和意义。
4、了解香港和澳门区旗、区徽及含义。
过程与方法:阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识情感态度与价值观:香港和澳门的回归，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强，以此激发学生的爱国感情【重点、难点】教学重点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。
通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。
教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。
【课前准备】1、学生课前查阅相关资料；2、教学课件【教学过程】一、激情导入。
1、创设情境（播放课件）师：同学们！我们先来听一段录音。
说一说：你从这段话中听到了哪写内容？2、导入新课。
同学们说的非常好！关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：第三课:香港和澳门（板书课题）出示幻灯片《中国政区图》师：首先我们先来了解一下香港和澳门的地理位置。
香港和澳门她在祖国的南端，在珠江口两岸。
香港在北岸，澳门在南岸，。
在祖国辽阔的土地上，香港和澳门虽然很渺小，但她都是祖国母亲不能丢弃的孩子。
二、汇报课前收集的资料，了解历史演变过程。
1、香港历史演变。
师：出示幻灯片（香港地图）首先我们先来了解一下香港；师：课前我让同学收集关于香港的一些材料，谁收集了，举手汇报一下吧？2、澳门历史演变。
师：好的！同学们收集的很全面。
教学设计1：第12课 香港和澳门的回归
第12课香港和澳门的回归【教材分析】本课主要内容是“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和意义。
香港和澳门的回归是中国现代史的大事。
顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。
港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。
【教学目标】一、知识与技能1.通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。
2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。
二、过程与方法1.利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。
2.组织学生通过合作学习、探究讨论，养成分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。
三、情感态度和价值观通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。
【教学重点与难点】重点：香港和澳门回归的历史意义难点：“一国两制”构想的基本含义【教学方法】多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。
【教学用具】多媒体课件，相关音像资料、图片。
【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：（设置情境，多媒体播放图片）同学们，1997年7月1日，是一个令亿万中国人永远难以忘怀的日子，这一天，是中华人民共和国政府对香港恢复行使主权的日子，1997年6月30日晚，十万群众聚集在天安门广场，隆重庆祝香港回归这令中华儿女欢欣鼓舞的历史时刻。
那时的天安门广场，华灯流光溢彩，人如海，歌如潮。
香港问题的由来是怎样的呢？香港又是怎样回归祖国的呢？今天我们就来学习这一方面的内容。
2024-2025学年 7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教案2
7.3 “东方明珠”——香港和澳门教案2设计说明香港和澳门是我国南方地区的三个代表区域之一。
香港和澳门是我国的领土,在经历了百年的沦落和沧桑后,终于回归祖国,是我国的两个特别行政区。
回归之后,香港和澳门发展迅猛,并与祖国内地特别是珠江三角洲地区联系密切。
香港和澳门的发展离不开祖国内地的支持,香港和澳门的发展也带动了祖国内地的发展。
因此,新课程标准把香港和澳门定为必学区域。
港澳与内地的相互促进作用也是本节课的教学重点。
教学目标1.运用地图和相关资料,了解港澳的范围、地形、地理位置及其优越性。
2.运用地图和相关资料,举例说明香港、澳门的历史文化传统和经济建设。
3.运用地图和相关资料,说明港澳与祖国内地的密切联系及重要意义。
重点难点1.港澳“地狭人稠”的特点及城市的可持续发展。
2.港澳与祖国内地的联系。
教学方法讲授法、读图分析法、小组合作资源与工具(一)资源香港和澳门回归视频、图片、歌曲《东方之珠》、PPT课件(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程“东方明珠”——香港和澳门一、学习情境走进香港和澳门,感受“东方之珠”的繁华和“海上花园”的秀美,体验东西方文化荟萃。
二、预习检查学生课下搜集关于港澳地区自然、人文特点的图片、文字、视频等资料。
三、学习任务一四、学习任务二五、过程性评价随堂练习六、课堂小结香港、澳门与祖国内地实现优势互补,祖国内地寻求不断地发展,不断升级产业,在争取经济效益的同时,还兼顾了环境效益和生态效益,力争实现可持续发展。
“全面合作、优势互补、互惠互利”是港澳地区和内地可持续发展的主要动力。
七、作业布置全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计教学反思。
2024年第13课香港澳门回归祖国手写教案
2024年第13课香港澳门回归祖国手写教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册《历史与社会》第13课《香港澳门回归祖国》。
详细内容包括：香港、澳门问题的由来；中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判；“一国两制”的构想及其实践；香港、澳门回归祖国的历程及其意义。
二、教学目标1. 让学生了解香港、澳门问题的由来，掌握中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判过程。
2. 使学生理解“一国两制”的构想及其在香港、澳门的实践，认识到“一国两制”对于保持国家主权和地区繁荣稳定的重要意义。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：一国两制”的构想及其实践。
重点：香港、澳门问题的由来；香港、澳门回归祖国的历程及其意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课通过播放香港、澳门回归祖国的视频资料，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解香港、澳门问题的由来利用PPT展示相关图片和文字资料，详细讲解香港、澳门问题的由来，让学生了解历史背景。
3. 分析中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判介绍中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判过程，让学生认识到我国政府为维护国家主权和地区繁荣稳定所付出的努力。
4. 解析“一国两制”的构想及其实践详细讲解“一国两制”的构想及其在香港、澳门的实践，让学生理解“一国两制”对于保持国家主权和地区繁荣稳定的重要意义。
5. 香港澳门回归祖国的历程及意义利用PPT展示香港、澳门回归祖国的历程及意义，让学生了解这一历史事件的重要性。
6. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
梳理本节课的教学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 香港澳门问题的由来2. 中英、中葡关于香港澳门问题的谈判3. “一国两制”的构想及其实践4. 香港澳门回归祖国的历程及意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述香港、澳门问题的由来。
第12课 香港和澳门的回归(优质课)教案
第12课香港和澳门的回归八年级历史优质课教案时间：2008年4月17日班级：八（2）班地点：学校多媒体教室授课人：教学目标：知识与能力：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。
过程与方法：通过师生互动引领学生从回顾香港、澳门的过去，了解香港澳门的现在，展望香港澳门的未来三方面完成学习任务。
通过播放《七子之歌》音乐及《中英香港交接仪式》的视频，让学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
通过中国为什么能收回香港、澳门的讨论，让学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。
情感态度与价值观：认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教学重点、难点：本课的重点是香港的回归。
香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性。
本课的难点是“一国两制”的含义。
教学用具：多媒体课件课时安排：1个教学过程：课前播放《我的中国心》(通过歌曲渲染气氛，引起学生兴趣) PPt1新课导入：请同学们：边听边看书，注意了解和把握以下问题：PPt3教师提问：同学们是否知道该歌的名称？PPt2教师利用PPt4简介诗人闻一多《七子之歌》的创作背景并提问：这表达了作者的什么愿望？复习提问PPt4：1951年西藏和平解放。
当时还有哪些地区没有进入祖国的怀抱？这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的？用PPt 5展示课题: 第12课香港和澳门的回归新课讲授：一、“一国两制”的构想回顾历史PPt6：二十世纪九十年代，中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在这之前，香港和澳门分别被哪两个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？利用PPt7-8讲解。
请同学们思考：什么是“一国两制”？PPt9请同学们思考：解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策? PPt10 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。
香港澳门回归公开课教案精选
香港澳门回归公开课教案精选一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解香港澳门回归的历史背景、过程和意义。
培养学生分析历史事件的能力和综合运用知识的能力。
2、过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，引导学生自主探究和合作学习。
让学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
培养学生的国家意识和维护国家统一的责任感。
二、教学重难点1、教学重点香港澳门回归的历史背景和过程。
一国两制构想的内涵和意义。
2、教学难点理解香港澳门回归对中国和世界的深远影响。
培养学生对国家统一和民族复兴的使命感。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、自主探究法四、教学过程1、导入新课播放一段香港澳门回归的视频片段，引起学生的兴趣和关注。
提问学生：“你们知道香港澳门是什么时候回归祖国的吗？”引导学生思考并回答。
2、讲授新课历史背景介绍香港澳门被割让和租借的历史，让学生了解其原因和过程。
分析新中国成立后，为实现香港澳门回归所做的努力和准备。
回归过程详细讲述香港回归的谈判过程和重要事件，如中英联合声明的签署。
讲述澳门回归的历程，强调中葡两国的友好协商。
一国两制构想解释一国两制构想的内涵，即一个国家，两种制度。
分析一国两制构想在香港澳门回归中的重要作用和实践意义。
回归意义从国家层面，强调香港澳门回归对维护国家主权和领土完整的重要意义。
从经济和社会发展角度，阐述香港澳门回归对两地及整个中国的积极影响。
3、课堂讨论组织学生分组讨论：“香港澳门回归后，我们应该如何维护两地的繁荣稳定？”每组选派代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。
4、课堂总结回顾本节课的主要内容，包括香港澳门回归的历史背景、过程、一国两制构想和回归意义。
强调维护国家统一和民族团结的重要性，鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
5、课后作业让学生撰写一篇关于香港澳门回归的心得体会。
推荐学生观看相关的纪录片或书籍，进一步了解香港澳门的历史和现状。
香港澳门的回归课件(共24张PPT)
香港和澳门的回归
1898年 租借新界
1860年《北京条约》 割占九龙
1842年《南京 条约》割占香 港岛
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。
19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛。
1946年，国共内战爆发，1949年4月， 南京解放，标志着统治中国22年的国民 党政权跨台，国民党残余势力逃往台湾。 造成了台湾和祖国大陆的分离.
2、改革开放使我国综合国力增强，国 际地位提高。
3、落后就要挨打，国家只有强大了才 能维护国家主权，洗刷民族耻辱。
第12课 香港和澳门的回归
一国两制
开 辟 途 径
台湾
港澳回归
4、香港的区旗区徽
（64页小字部分）
澳门回归
1、1987年，中葡签署《中葡联合声明》 2、1999年12月20日中央政府对澳门 恢复行使主权，设立澳门特别行政区。
4、澳门的区旗区徽
近代国土沦丧的原因是什么？港澳为什 么能够回归？从中你得到什么启示？
1、近代中国政治腐败，经济落问题”
主权：一个国家在其领域内拥有的最高权 力，及内外政策不受任何外来干涉.
1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈
香港回归
1、1984年，中英签署《中英联合声明》 2、1997年7月1日中央政府对香港恢复行 使主权，设立香港特别行政区。
香港和澳门的回归 公开课优秀课件
共渡难关
共渡金融危机
共同抗击非典
对今后 为解决台湾问题提供了成功的范例。
合作探究
改革开放后我国能够收回香港和澳门的原因？
材料一 香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个国 家这几年发展“起一来国了两，制当”然构，想香的港提问出题能够解决好，还是 由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了。
——邓小平
材料二 “对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们
• 撒切尔夫人盛气凌人地说"香港只有在英国的管 辖下才能继续繁荣。"
• 邓小平坚定的说：“如果我们在香港问题上谈 不拢，那么中国将决定香港回归的时间和方式,我们 穷是穷了一点，但打起仗来是不怕死的。”
回归之路——2、签约 1984年中英两国政府《关于香港问题的联合声明》签字仪式
回归之路——3、交接
撒切尔夫人与邓小平一见面后说："我作为现任首 相访华，看到您很高兴"。
邓小平答：“是呀，英国的首相我认识好几个， 但我认识的都下台了。欢迎您来呀！”
• 在谈到香港问题时邓小平坚决的说到：
• 主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这 个问题上没有回旋的余地。如果到1997年还不收回 香港，那就意味着中国政府是晚清政府，中国领导 人是李鸿章！
播 放 视 频
1997年7月1日香港回归交接仪式
香港街头
纽约街头
回归之路——3、交接 1999年12月20日澳门回归交接仪式
香
香
港ห้องสมุดไป่ตู้
港
区
区
旗
徽
澳 门 区 旗
澳 门 区 徽
港澳回归的意义
对国家 对港澳
香港、澳门回归祖国，中国人民洗 雪了百年国耻，标志着我国在完成 祖国统一大业的道路上迈出了重要 一步； 开创了香港和澳门历史发展的新纪 元；
香港和澳门的回归公开课教案
香港和澳门的回归公开课教案一、教学目标1、知识与能力目标了解“一国两制”构想的提出、含义和意义。
掌握香港和澳门回归的过程和意义。
2、过程与方法目标通过阅读教材、观看视频等资料，培养学生获取有效信息的能力。
通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
让学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，树立为实现祖国完全统一而努力奋斗的信念。
二、教学重难点1、教学重点“一国两制”构想的内涵。
香港和澳门回归的历程和意义。
2、教学难点理解“一国两制”构想的伟大意义。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课播放歌曲《七子之歌·澳门》，提问学生：“同学们，你们知道这首歌是为了纪念什么吗？”（学生回答：澳门回归）“没错，今天我们就来学习香港和澳门的回归这一重要历史事件。
”（二）新课讲授1、“一国两制”的构想背景：介绍新中国成立后，香港、澳门问题的由来，以及解决香港、澳门问题的紧迫性和重要性。
提出：讲述邓小平提出“一国两制”构想的过程。
含义：解释“一国两制”的含义，即“一个国家，两种制度”，在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
意义：引导学生思考“一国两制”构想的意义，教师总结：“一国两制”构想是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义国家学说的创造性发展；为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和范例。
2、香港回归中英谈判：介绍中英关于香港问题的谈判过程，强调中国政府的坚定立场。
回归时刻：播放香港回归的视频资料，让学生感受那激动人心的时刻。
意义：组织学生讨论香港回归的意义，教师归纳：香港回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；香港回归为澳门回归提供了成功的范例。
3、澳门回归中葡谈判：简单介绍中葡关于澳门问题的谈判。
大班主题教案《香港、澳门、台湾》含反思
大班主题教案《香港、澳门、台湾》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿社会》教材中“我们的祖国”章节，详细内容为香港、澳门、台湾三个地区的地理位置、风土人情、名胜古迹等。
二、教学目标1. 了解香港、澳门、台湾的地理位置，知道它们是祖国的一部分。
2. 了解香港、澳门、台湾的风土人情、名胜古迹，培养幼儿对祖国各地的兴趣。
3. 通过学习，培养幼儿的爱国情感，增强国家认同感。
三、教学难点与重点难点：香港、澳门、台湾的地理位置和风土人情的理解。
重点：了解香港、澳门、台湾是祖国的一部分，培养幼儿的爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示地图，引导幼儿观察香港、澳门、台湾的地理位置。
2. 例题讲解（10分钟）讲解香港、澳门、台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等。
通过图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解这些地区。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿在地图上指出香港、澳门、台湾的位置。
说出自己了解的香港、澳门、台湾的名胜古迹。
4. 环节过渡（5分钟）邀请幼儿分享自己了解的香港、澳门、台湾的趣事。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于香港、澳门、台湾的画作。
展示幼儿的画作，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 地图：标注香港、澳门、台湾的位置。
2. 简单的词语：香港、澳门、台湾、风土人情、名胜古迹等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，搜集关于香港、澳门、台湾的资料，了解这些地区的历史、文化、名胜古迹等。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过地图、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了香港、澳门、台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，培养了幼儿的爱国情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：开展一次关于香港、澳门、台湾的亲子活动，让幼儿和家长共同了解这些地区。
第13课 香港和澳门回归(课件)八年级历史下册课件(部编版)
撒切尔：“三个条约有效论”
三、“一国两制”的实践——港澳回归
1984年9月26日中英正式签署联合 声明，宣布中华人民共和国政府于
1997年7月1日对香港恢复行 使主权，设香港特别行政区。
1987年4月中葡两国正式签署联合声 明，宣布中华人民共和国政府将在
1999年12月20日对澳门行使主 权，并成立澳门特别行政区。
香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这
个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任
的国家······当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说
战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。升成者说战略搞对了，也是中提双方关
香港问题的历史由来
澳澳门门问问题题的的由历来史由来
回归原因：
1、香港、澳门、台湾问题都是历史遗留下来的，都是中 国领土自古不可分割的一部分。
2、实现祖国统，党和政府为实现祖国统一，会采取什么方式？
武力手段
√ 和平手段
进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓 小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造
3、澳门回3归、的鸦时片间战？争中国战败的原因是什么？ 4、11香9、9港9中年澳国451门、、2综月顺鸦列合2利0国片举回日力战《归增争 南原强后 京因，是签 条国？订 约际的 》地位条 的提约 主高有 要；哪内些容？。
2、“一6、国说两制出”鸦伟片大战构争想的正影确指响导。
3、中英、中葡双方的努力 4、中华民族的共同心愿
至2018年澳门GDP增长8倍，人均GDP全球第三
四、保持香港、澳门长期稳定发展
知识总结
1、“一国两制”构想的提出者？含义？ 提出者：邓小平 含义：在祖国统一前提下，国家主体坚持社会主义制度、港澳台保持原有
香港澳门课件ppt PPT课件
港澳长期被别国占领
“特别” 回归后实行“一国两制”
“一国”指一个国家,即中华人民共和国. “两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆 实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原 有的资本主义制度.
有利于实现祖国统一.又促进港澳的稳定繁荣和经济 发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利 互补、互相促进
二、细看特别行政区—— 探究港澳基本概况
香港的范围
香港和澳门的自然地理特征
香 位置 范围 面积 港 澳 门
珠江口东侧毗邻深圳 珠江口西侧毗邻珠海
澳门半岛 香港岛﹑ 新界﹑ 九龙半岛﹑大屿山岛 氹仔岛﹑ 路环岛 1099平方千米 709万(2010年数据)
25.4平方千米
人口
55万(2010年数据)
香港经济发展的有利条件
1、
地理位置优越 2、 天然良港 3、 自由贸易业、服务业发达
香港经济发展的不利因素是什么?
香港人多地狭,资源缺乏,工业原料、燃料绝大 部分靠进口,并且主要靠祖国内地供应。 由此可以看出,香港和祖国息息相关,血脉相连,
澳门葡京大赌场
博彩旅游业是澳门经济 发展的重要支柱产业
香港背靠祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大 利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有 便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置。
资料三： 香港有着天然港口优势,港阔水深,风平浪静,宽阔的水域, 可同时停泊百艘以上的万吨巨轮。目前,香港是世界上进 出口船舶最多的商港之一 1992年平均每13分钟就有一艘远洋货轮驶入和离开香港 码头,年进出香港的远洋货轮达4万多艘次。它与美国的旧 金山、巴西的里约热内卢同为世界三大良港之一。 香港是一个自由贸易港。目前与世界上160多个国家和地 区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联 系五大洲、三大洋的海上运输网络。香港一贯实行自由 贸易政策。对许多进出口商品免征关税,进出口手续也极 为简便,从而吸引国际船只和货物过境,发展过境贸易,加 上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品.香港被誉为 “购物者的天堂”和“东方明珠”。
第4.2课 《香港和澳门》
课题
第4.2课《香港和澳门》
课型
共节，本节是节
教学目标
教港和澳门的历史
二、导学过程
1、香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国
的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。
2、在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳
4、小结：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。
5、解放军保卫祖国
1、讨论交流解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战
场??.，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在
前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？
（1）建军节的来历。
（2）解放军保卫祖国的故事。
三、课题延伸：
1、我们向解放军学习什么？
2、我们为附近的军属或烈属能做什么呢？
四、作业：
1、建军节是每年的（）月（）日，（）是中国的第一大
岛，1895年甲午战争后被（）占领，1945年( )战争胜利后归还祖国。
门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。
学生：回答略。
3、了解香港特别行政区区旗的寓意：
中华人民共和国香港特别行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花，
2、讨论交流台湾的自然风光：台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古
迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？
3、交流展示：有关台湾的资料：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（）
A、“一国两制” B、“高度自治”
C、完全独立
D、港人治港，澳人治澳
5 .读下图回答
A
（1）把图中数字序号代表的地理事物名称填入下
面空格内。
①________江；②________江口；③____ __海；
④_____ ___经济特区；
⑤__ _____经济特区；⑥___ ____特别行政区；
和
。我
国政府制定了“ ”政策，祖国内地实行
制度，香港
和澳门则实行
制度。
4.香港人多地少，香港扩展城市建设用地的两种重要方式是：“上
天”——
，“下海”——
。
什么是“一国两制”,在香港.澳 门实行“一国两制”政策的好处有 哪“一些国?”中国是统一的国家即中华人民共和国
“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆 实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原 有的资本主义制度
小组合作学习
一、导入设计：
二、自主学习（请你在阅读P58--61面教材的过程中完成下列学习 任务）
1、香港位于 东侧，与广东省 市相邻，由 、 、 三部分组成。
2.澳门位于 西侧，与广东省 市相邻。澳门由 、
、 三部分组成
。
3.香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，
回归以后成为我国的两个特别行政区：
第七章第三节 “东方明珠”——香港和澳 门
第一课时
唐平
学习目 标
.使学生了解香港和澳门的位置、范围以及“一国两制”政 策的含义。
.使学生了解香港土地资源的分布特点，了解香港和澳 门的土地开发状况。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习重 香港和澳门位置、范围；2. 香港和澳门的土地开发状
点
况。
学习难 点
“一国两制”的特点
学习方 法
有利于实现祖国统一.又促进 港澳的稳定繁荣和经济发展，有利 于祖国大陆与其在经济.科技.教育 等互利互补、互相促进
香港由_香__港_岛___、_九__龙_半__岛_、_新__界_____三部分及周围的 很多小岛组成，位于珠江口的_东____侧。
澳门由__澳__门__半_岛_、 _氹__仔__岛___、__路__环__岛__组成，
四、拓展延伸
1 .香港和澳门地处祖国大陆的（ ）
A、北端 B、东南端 C、南端 D、西端
2 .香港、澳门毗邻的经济特区分别是（ ）
A、海南、深圳 B、珠海、汕头 C、深圳、珠海 D、
汕头、厦门
3 .被称为“购物者的天堂”的城市是（ ）
A、上海 B、杭州 C、香港 D、澳门
4 .对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是
⑦___ ____特别行政区。
（2）A
铁路线
六、我的收获： 七、作业 长江练习册
位于珠江口的_____侧西 。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到 的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同 学合作讨论，完成下列学习任务） （一）说说香港和澳门特别行政区区旗的含义 （二）完成教材P60—61“活动”
——认识香港城市用地开发与生态环境 保护 1.说说香港城市建设用地的分布特点。 2.谈谈你对香港“上天”、“下海”这两种城市建 设用地扩展方式的看法。 3.香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地 面积不足四分之一，在已开发的土地中还保留有 大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。