临床护理教学管理制度

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护理临床路径管理制度

护理临床路径管理制度
1、护理部主任为医院临床路径管理委员会成员，负责全院护理临床路径科室实施情况并安排相关培训。

2、临床路径护理表单需经科室临床路径实施小组讨论通过，上报护理部备案，审核通过方可执行。

3、结合科室需要，由护理部或护士长组织辖区不同层面护士开展路径管理知识相关培训。

4、护士长为科室临床路径工作实施小组成员，负责本科室护理临床路径的开展与管理，组织科室护理临床路径的实施、信息上报与反馈等具体工作。

5、护士长定期参加科室组织的协调会议及培训交流；入路径疾病因护理原因导致出路径的患者，必须与科主任、主管医生及护士共同商讨解决方案，以保证临床路径的有效实施。

6、其他规定遵照医院要求执行。

临床路径和单病种护理质量控制制度
1、护理部对各科室进行培训，掌握有关临床路径理论方法。

2、各科室根据专科特点制定本科室病种的临床路径护理表格，按要求执行。

3、科室各责任护士向患者和家属介绍临床路径实施的步骤和方法，以取得配合。

4、各科室护士根据临床路径表完成活动、饮食、护理、监测及出院指导。

5、护士长协调好医患、护患、医护之间的关系。

6、各科护士发现变异情况及时通知医师。

7、护士长监督每日进程，保证路径的顺利实施，保持病历完整性。

医院护生临床带教工作制度

医院护生临床带教工作制度第一条设立临床教学组织1.由一名护理副院长（护理部主任）负责教学工作，并成立学术组。

2.护理部选派1～2名专职教学老师（由高等学历护士担任），定期向护理学术组汇报临床教学计划的执行情况、学生表现、工作中存在的问题等，供护理学术组讨论，以不断改进临床教学管理方法和提高工作质量。

3.护理学术组的人员组成：（1）护理系负责临床教学的老师。

（2）护校负责临床教学的老师。

（3）护理部负责教学的副主任。

（4）临床各科专职教学老师。

第二条完善教学管理体系和措施1.医院要有健全的科学管理制度和技术操作规程。

2.各科室应选出德才兼备的护师以上职称的教学老师，形成健全的教学网络，此外还须具备充足的物质及必要的仪器设备。

第三条临床实习的种类与要求1.临床见习临床见习可使课堂讲授的理论与实际工作紧密结合，加深理论，增加记忆，并使学生涉及社会，体验护患关系，巩固专业思想。

2.教学实习通过教学实习，学生可以初步了解病房工作的特点与护理工作的内容、常见病的护理及常规工作程序。

同时在实习过程中，培养学生热爱病人、热爱护理工作、尊敬师长的良好品德。

3.生产实习通过实习使学生更加热爱护理工作，熟练掌握基础护理理论及操作技术，了解专科护理及各班工作职责等，使之逐步获得独立工作的能力。

（1）教学老师用评定学生成效的标准，经常衡量带教效果，评价以下4个部分：①任务分析：学生在正确执行此任务时应当做些什么?②技术分析：学生必须学到什么知识和方法、步骤，以便能够正确地执行任务。

③前后关联的分析：在什么条件和情况下，期望取得某种成绩。

④精确度分析：在学生学习后，能够以怎样优良的程度、效率、可靠性来执行任务。

（2）生产实习计划的制订及实施。

①制订实习计划：根据教学要求和临床具体情况，制订实习计划。

②生产实习内容：各科按照实习总体计划，定出具体实习内容，并按阶段进行自检，使工作有计划进行，同时也便于护理部检查各科实习计划的落实情况。

医院教学管理制度

医院教学管理制度第一章总则第一条为了规范医院教学管理工作，提高教学质量，提升医护人员的综合素质，保障医院的教学秩序和安全，根据《医院管理条例》等相关法律法规和规章制度，制定本制度。

第二条医院教学管理制度适用于医院范围内的教学管理工作，包括临床教学、实习生管理、继续教育等方面的各项制度。

第三条医院教学管理应坚持“以教学为中心，以学生为本”的管理理念，建立健全教学管理体系，推动医院教学工作不断发展。

第四条医院教学管理应严格遵守国家法律法规和医学伦理，积极培育医疗人才，保障医院教学质量。

第二章教学机构设置第五条医院设立教学办公室，负责医院的教学管理工作。

教学办公室的设置应符合医院规模和医疗水平的要求。

第六条医院应设立教学督导组织，负责对医院教学工作进行督导和评估，保障教学质量。

第七条医院应设立专门的教学实习基地，为学生提供良好的实习环境和条件。

第八条医院应设立学术委员会，对医院教学工作进行指导和监督，参与医院教学管理的决策和评估。

第三章教学管理和指导第九条医院应建立健全教学管理制度，确保教学工作的规范和有序进行。

第十条医院应设立教学工作部门，负责教学管理和指导工作。

第十一条医院应制定详细的教学计划和教学大纲，对教学目标、教学任务、教学内容、教学方法等进行规范和详细的规定。

第十二条医院应设立教学领导小组，负责医院教学工作的领导和指导，推动医院教学工作的发展。

第四章教师队伍建设第十三条医院应制定教师招聘和管理制度，确保教师队伍的规范和稳定发展。

第十四条医院应加强对教师队伍的培训和培养，提升教师的教学水平和综合素质。

第十五条医院应根据实际情况，合理配置教师队伍，确保医院教学工作的正常开展。

第十六条医院应不断改进教师队伍的管理制度，鼓励教师不断学习和进步，提高教学水平。

第五章学生管理第十七条医院应建立规范的学生管理制度，对学生的基本要求和行为规范进行详细规定。

第十八条医院应加强对学生的心理健康和职业规划辅导，关注学生的成长发展。

护理临床教学管理制度

护理临床教学管理制度1. 简介护理临床教学管理制度是指针对护理专业的实践教学环节，为了保证教学质量、规范护理教学行为而制定的一系列规章制度。

本文档旨在对护理临床教学管理制度进行详细解析，包括管理制度的目的、管理机构、具体管理内容等方面的内容。

2. 目的护理临床教学管理制度的主要目的是促进护理学生的全面发展，培养专业素养和实践能力，确保护理教学质量，保障患者的安全与权益。

具体目标包括： - 规范临床教学过程，确保教学质量； - 提供明确的教学目标和评价体系； - 加强对教师培训和指导，提高教学水平； - 激发学生的学习热情，培养其实践能力。

3. 管理机构护理临床教学管理制度的管理机构包括教务处、临床教学部门、教学督导团队以及相关教学委员会等。

具体职责如下：- 教务处：负责协调、组织和监督护理临床教学的实施； -临床教学部门：负责具体的临床教学组织和管理工作； - 教学督导团队：负责对教学过程进行监督和评估，提出改进建议；- 教学委员会：负责对护理临床教学管理制度进行定期评估和修订。

4. 教学计划教学计划是护理临床教学的基础，其包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时长等方面的规定。

在护理临床教学管理制度中，要求教师和学生共同制定教学计划，并经过教学部门的审核确认。

教学计划要根据学生的实际能力和临床教学场所的条件进行合理安排。

5. 教学评价教学评价是护理临床教学管理的重要环节，通过评价来监控和改进教学质量。

教学评价主要分为形成性评价和终结性评价两种方式。

形成性评价主要采用实践技能考核、实践记录和学习笔记等方式，用于监控学生的学习进展和实践能力。

终结性评价则通过临床模拟考试和临床实习考核等方式，对学生进行综合评价。

6. 教师培训与指导为了提高教师教学水平，护理临床教学管理制度要求教师接受定期的培训和指导。

教师培训的内容包括教学理论知识、实践技能、教学方法和评价方式等方面。

教师指导主要由教学督导团队负责，他们会定期对教师进行教学观摩和指导，提出改进建议并跟进效果。

临床护理管理制度内容

临床护理管理制度内容一、临床护理管理制度的概述临床护理管理制度是指为规范医疗机构内护理服务工作，进一步提高护理服务的质量和安全水平，保障患者的权益和利益，完善护理管理的有效制度体系。

临床护理管理制度不仅是医疗机构管理的一个重要组成部分，也是医疗质量安全管理的基础。

通过规范化、标准化和科学化的护理管理，可以提高患者满意度，降低医疗纠纷风险，确保医疗服务的安全和可靠性。

二、临床护理管理制度的内容及要求1、护理部门设置及职责分工：明确护理部门的组织架构，确定各职能部门之间的职责分工和协作机制，明确各部门的岗位职责和工作任务，确保护理工作有序进行。

2、人员资质和培训要求：规定护理人员的职业资格和执业资格要求，要求护理人员不断提升自身专业素质，定期进行继续教育和培训，不断提高护理技术水平和服务质量。

3、护理服务规范：明确护理服务的工作程序、操作规范、护理标准和质量评价要求，确保护理服务质量和安全性，提高患者的满意度和信任度。

4、安全管理及风险防范：建立安全管理制度，制定护理安全标准和操作规程，加强风险评估和风险防范措施，确保患者的人身、财产和知情权不受侵害。

5、医疗卫生文件和信息管理：规定护理记录和护理信息的管理要求，确保护理记录真实可靠，信息保密安全，便于查阅和统计分析。

6、护理质量评估和改进机制：建立护理质量评估指标和评价体系，定期对护理服务进行评估和监测，及时发现问题和不足，制定改进措施，提高护理服务质量和效果。

7、患者权益保护和投诉处理：建立患者权益保护和投诉处理机制，保障患者的知情权、选择权、尊重权和隐私权，及时受理和处理患者的投诉和意见建议，维护患者的合法权益。

8、医疗器械和设备管理：规定医疗器械和设备的使用、保养、维护和监测要求，保障医疗器械设备的安全和有效使用，提高护理服务效率和质量。

9、护理督导和考核机制：建立护理工作的督导和考核机制，定期对护理服务进行督导和考核，检查护理工作的执行情况和服务效果，发现问题及时整改，强化激励和约束机制。

临床教学各规章制度

临床教学各规章制度一、总则1.1、为规范临床教学工作，提高教学质量，本规章制度制定之目的，是确保临床教学的有序进行，保障医学生在临床实践中的安全和学术规范。

1.2、本规章制度适用于医学院医学生在各临床科室的临床教学活动。

1.3、临床教学由医学院教学管理部门、各临床科室和指导教师共同组织进行。

二、教学管理部门的职责2.1、教学管理部门要负责组织临床教学的计划安排和实施工作，确保教学进度和教学质量。

2.2、教学管理部门要指导和监督各临床科室和指导教师的教学工作，及时解决教学中出现的问题和困难。

2.3、教学管理部门要及时记录学生的临床教学情况，及时评价学生的学习成果和表现。

2.4、教学管理部门要定期召开教师研讨会和教学检查会，总结教学工作经验，提升教学水平。

三、临床科室的职责3.1、各临床科室要根据教学计划安排好医学生的临床教学工作，确保教学时间和教学内容的落实。

3.2、各临床科室要提供良好的学习环境和实践条件，保障医学生的安全和健康。

3.3、各临床科室要配备足够的指导教师，指导教师应具备丰富的临床经验和教学能力。

3.4、各临床科室要定期评估医学生的学习情况和教学进展，及时调整教学计划，提升教学效果。

四、指导教师的职责4.1、指导教师要全面了解医学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学计划，引导医学生有效学习。

4.2、指导教师要认真备课，做好教学准备工作，注重培养学生的实践能力和医学思维。

4.3、指导教师要积极参与临床教学的评价工作，评估学生的学习成绩和表现，给予及时的反馈和建议。

4.4、指导教师要关注医学生的心理健康和职业发展，给予必要的关心和支持，促进医学生全面成长。

五、医学生的权利与义务5.1、医学生有权要求指导教师提供有效的教学指导，保障自身在临床教学中的权益。

5.2、医学生应认真学习，积极参与临床教学活动，遵守教学规章制度，维护医学教育的秩序和尊严。

5.3、医学生要遵守医院的各项规章制度，保护医疗秘密，尊重病人的人格尊严，做到医德医风和谐。

护理临床教学管理制度

护理临床教学管理制度护理临床教学管理制度为了更好地提升护理学生的临床实践能力和培养高素质的护理师队伍，制定一套科学合理的护理临床教学管理制度是非常必要的。

本文旨在探讨护理临床教学管理制度的内容和实施要点。

一、临床教学管理制度的目的和原则1.目的：提高护理学生的临床实践能力，培养高素质的护理专业人才。

2.原则：（1）科学性原则：临床教学管理制度应以科学理论为指导，注重实践能力的培养和学生综合素质的提高。

（2）公正性原则：临床教学管理应公平公正，为每位护理学生提供同等的培养机会，并根据实际成绩给予相应的激励和奖励。

（3）规范性原则：临床教学管理应依据规范，对教学内容、教学方式、教学评价等方面进行明确和规范，使得教学有条不紊地进行。

二、临床教学管理的组织架构1.院校教学管理机构：负责统筹协调护理临床教学工作，包括课程安排、师资配备、教学资源配置等。

2.临床实践基地管理机构：负责具体实施护理临床教学，包括学生的分配与管理、教学计划的制定与安排等。

三、临床教学管理的内容和要点1.学生分配：根据学生的培养计划和实践能力，合理分配学生到各个临床科室进行实习，确保每个学生都能接触到全方位的病例和技术操作。

2.教学计划：每个学生的临床教学计划应根据其个人情况制定，包括实践科目的安排、任务和目标的制定等。

3.教学形式：可以采用师生面对面教学、技能操作示范和实习指导等形式，确保学生能够全面学习和掌握各项护理操作。

4.教学评价：采用多元化的评价方式，包括实习日志、临床技能考核、病例报告等，全面评价学生的实践能力和专业素质。

5.教学质量监控：建立教学质量监控机制，定期对教学质量进行评估和改进，确保教学质量和效果达到预期目标。

四、临床教学管理的实施要点1.合理规划：根据学生的培养计划和教学资源的分配情况，合理规划护理学生的实践科目和时间。

2.师资配备：确保每个实践科室都有足够的师资力量，能够提供高质量的教学指导和技能培训。

护理临床教学管理制度

护理临床教学管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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护理临床带教制度

护理临床带教制度实习是护生由学校走向社会的重要过渡阶段，搞好临床带教对提高护生的综合能力，使之发展成为实用型护理人才有着举足轻重的影响。

优秀的带教老师可以全面指导护生将理论联系实际，增强对临床各科室的理性认识，学会正式与患者面对面交流，学会独立思考和解决实际问题直至独立肩负起救死扶伤的神圣职责。

护理部招收已完成理论课程尚未进入临床的（中专、大专、本科）护理实习生，到医院后实施严格、系统的管理、学习和带教，使护生的综合素质、学习生活作风、工作能力明显提高。

（一）管理方式由护理部临床教研室、科室护士长、科室教学组长、带教老师逐级管理、负责，保证护生学习、工作、生活顺利、安全、无差错事故发生。

（二）带教方式带教资格由护理部认可、备案的3年以上护龄的优秀护士带教，传授本科室的理论知识、临床各项操作技术、各项基础护理工作、本专业前沿发展动态等内容。

（三）带教要求带教老师要培养学生的临床工作能力，应创造条件让学生多接触患者;在技术操作上要具体指导，严格训练，凡学生参加各种操作，带教老师都应放手不放眼。

（四）实习方式根据实习分组在临床各内、外、专科共10多个科室进行轮转，每个科室2～4周，期间科室每周安排小讲课1次，出科前进行该科室的理论、操作考试，分数计入实习手册供毕业时参考。

（五）临床实习管理临床实习阶段是一个从理论到实践的过程。

对护理这项操作性很强的职业来说，这个阶段尤为重要。

1.实习计划由医院根据校方的实习计划，组织安排和实施。

2.每年组织临床带教师资培训班，严格筛选教学组长，并对每一名带教老师从工作年限、学历、基础理论、操作技能、思想品德等方面进行综合考评。

3.每个临床科室实习工作在护士长指导下，由教学组长负责，包括制定科室带教计划、学生排班、小讲课、操作示范、组织护理教学查房、出科考试、学生评价等。

通过管理，使学生们的实习有计划、有日的、合理地进行，确保教学质量。

4.护理教研室定期和不定期到各临床科室参加护理教学查房或讲课等，并对护理教学查房质量进行考核及评价，成绩纳入护士长年终绩效管理考核中。

医院临床教学管理制度

医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度1一、组织管理1.由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。

教学办全面负责组织临床教学，按总体教学计划和实习大纲要求，具体落实临床实习有关事宜，编制本学年护理专业实习安排时序表（附件一），定期召开教学会议，经常与护理院校教师及临床带教老师取得联系，互通信息并定期下病房检查教学质量；同时对内务管理、作息制度、周会制、晚点名等进行抽查督导，及时解决实习中存在的问题。

2.护理部成立“护理科技论文指导小组”，由副主任护师或资深主管护师担任小组成员，负责对本科生毕业论文工作进行指导。

各片总护士长、科护士长根据护理院校各层次学生的实习大纲，结合本医院情况制订具体实施的教学计划。

3.护理部根据临床带教老师任职条件，对带教老师进行遴选和资格确认，取得带教资格的护理人员方可从事带教工作。

4.护生实习期间行政生活由实习医院及学校负责管理，党团生活参加实习医院组织的活动。

二、教学管理制度1.护士长必须重视临床教学工作，指导带教老师及全体护理人员共同实施带教计划。

各科设临床带教组长，协助护士长制定病区护生带教计划，负责督促检查护生在本科实习计划的落实，对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。

2.各科带教老师按照教学计划要求安排好护生的实习，严格遵照护理本科生实习大纲安排临床教学，每个科室都应有相应的本科室带教计划（分本科、大专层次）。

3.实习科室应相对固定带教老师带教。

在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、教技术，使护生能运用所学知识指导实践，尽快掌握基本工作和基本操作。

4.每个实习小组在科室实习期间，科室应组织护理学术讲座1～2次，使其了解本专业发展最新动态；组织护生参加护理教学查房至少1次，并组织疑难病例护理讨论会，读书报告会等。

5.实习结束前，对护生基础护理，基本技术操作，专科护理以及基础理论进行出科考核，根据考核结果、实习表现等，对护生的政治思想、服务态度、工作能力、业务技术水平等做出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。

医院临床护理带教老师管理制度(三甲版)

临床护理带教老师管理制度
一、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。

二、了解学生思想动态，征求学生对教学意见，关心学生生活、学习。

结合本病区的病种，定期给学生进行业务讲课。

三、教师在带教过程中，严格遵守“放手不放眼，放做不放教”。

出科前按本科室要求对学生进行客观公正填写出科实习评价。

四、带教老师必须工作3年以上、护师职称（N2级以上）、表现优秀的护士。

五、在护士长的领导下，负责临床带教工作的管理和实施，协助科室制定和实施各阶段护生带教计划，不断改进带教工作。

六、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求，完成本科室带教工作。

并不断钻研业务，提高自身综合素质，言传身教。

积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实全面，教学方法科学新颖，教学效果好。

七、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生，使其了解教学目标和内容，征求学生意见，积极参与，更好地完成教学计划。

八、若在带教过程中，被反应差的带教老师，给予批评，并停止带教资格。

若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。

临床护理带教规章制度规定

第一部分临床护理带教规章制度临床护理带教管理规定我院是一所集医疗、教育、科研、预防保健于一体的具有中医特色的三级甲等综合性医院，护理带教工作是医院工作的重要组成部分，在职护士、护生和进修生带教质量的优劣直接反映着医疗护理质量的好坏，为了更好地做好护理临床带教工作，特制定以下管理规定：一、组织领导1、医院的临床护理带教工作由分管院长领导、护理部、科室护士长和科室总带教老师分级负责管理。

2、医院护理部指定医院总带教老师具体负责在职护士、实习护生的政治思想、临床实习和生活管理。

做到思想上有人抓、业务上有人教、生活上有人管。

3、各护理单元设立总带教老师具体负责在职护士、实习生的业务指导和管理工作。

二、临床带教职责（一）、护理部（医院总带教老师）职责1、负责组织临床护理带教工作的具体实施：制定临床带教规章制度，组织、安排、落实各大、专院校的临床护理带教任务，安排各大专院校学生教育实习和毕业实习。

加强与学校的联系，及时反馈学生的实习情况。

2、加强临床带教管理，加强对实习生的领导和政治思想教育，职业道德教育，培养学生具有高尚的医德医风，全心全意为伤病员服务的思想。

定期审阅实习生的周记，掌握实习生的思想动态。

3、组织全院性护理教学查房，培养学生独立思考和解决问题的能力，督促带教计划的落实和达标情况。

4、每月召开护理教学例会和实习生座谈会，总结、计划每月的护理带教工作。

5、对每一轮、每个护理单元进行教学工作评价，发现问题及时与各护理单元的护士长和带教老师沟通、协商，提出整改措施，以达到持续质量改进。

6、定期安排实习生专题讲座，并督促实习生学习理论知识。

7、帮助解决实习生的膳食及有关学习生活等问题，对实习生的生活作息制度按医院规定加强管理。

8、督促学生执行医院各项规章制度和劳动纪律，管理各种临床带教档案。

9、定期检查医院临床护理带教质量，定期抽查学生实习情况，成绩列入个人技术档案中。

书写毕业实习生总评语。

10、定期下病房巡视，了解实习计划落实情况，发现问题及时与医院领导和有关科室共同协商解决，以保证毕业实习顺利进行。

护理岗位教育管理制度

护理岗位教育管理制度一、前言护理是医院和医疗机构中至关重要的工作之一，护理工作不仅需要护士具备扎实的专业知识和技能，还需要具备守时守纪、细心负责的工作态度。

护理工作的质量直接关系到患者的生命安全和健康，因此加强护理岗位教育管理，提升护理人员的专业水平和服务质量，具有重要意义。

本文旨在制定一套完善的护理岗位教育管理制度，以规范和提高护理工作的质量。

二、目的为了加强对护理工作的管理和规范，提高护理水平和服务质量，制定如下护理岗位教育管理制度。

三、培训内容1. 护理基础知识：包括护理学理论知识、护理技术和护理操作规范等；2. 患者沟通技巧：包括如何与患者进行有效的沟通，如何倾听患者的需求，如何引导患者积极配合治疗等；3. 专业技能培训：包括护理操作技能、急救技能和护理仪器的使用等；4. 服务质量管理：包括如何提供优质、高效的护理服务，如何处理护理过程中出现的问题等。

四、培训方式1. 理论培训：通过课堂教学、讲座等形式，向护理人员传授相关知识和技能；2. 实践培训：通过实地参与护理工作，让护理人员熟悉实际操作，掌握操作技巧；3. 进修培训：定期邀请相关专家进行专题讲座，加强护理人员的专业知识更新。

五、培训管理1. 制定培训计划：根据护理人员的实际需求和工作情况，制定详细的培训计划；2. 定期评估：定期对护理人员进行学习成果评估，评估结果作为培训效果的重要参考；3. 激励措施：对培训成绩优秀的护理人员给予奖励，激励其提高学习积极性；4. 教育跟踪：对培训过程中出现的问题及时跟踪和整改，确保培训工作的顺利进行。

六、评价标准1. 专业水平：护士要具备扎实的专业知识和技能，根据工作内容和岗位要求评价；2. 工作态度：护士要守时守纪、勤勉负责，对工作有良好的工作态度，根据工作表现进行评价；3. 服务质量：护士要提供优质、高效的护理服务，根据患者满意度和服务质量评价进行评价。

七、总结通过对护理岗位教育管理制度的规范和实施，可以提高护理工作的质量和服务水平，加强护理人员的专业能力和责任意识，为患者提供更好的护理服务，保障患者的生命安全和健康。

护理临床教学管理制度

护理临床教学管理制度
一、临床护理教研室下设护理教学组，教学组按大科分组管理，成员以有教学任务的护士长为主组成。

二、定期召开护士长及带教老师会议，根据教学大纲要求，督促制定各科室教学计划及讲课内容。

三、护理部设专人管理护理临床教学，定期检查病房教学情况，协助科室解决带教工作中存在的问题。

四、各科备教学护士长和总教学老师1~2名，负责管理科室实习带教工作。

根据临床教学大纲，制定完成教学计划，认真带教，指导实习生完成护理技术操作。

五、定期安排不同形式的护理专题讲座和教学查房，每周1~2次。

六、定期召开实习学生座谈会，听取实习生对临床带教工作的要求和意见，不断总结经验，改进临床教学工作。

七、严格实习生考勤制度，实习生本人请假无效，病、事假须持所在院校正式请假函，请假1天由护士长批准，请假2天及2天以上须经护理部批准。

八、实习结束时，带教老师根据实习生的学习、工作表现情况，认真填写实习鉴定、本期工作小结、背对背计分及优秀学生记录，将年度优秀实习学生和最差实习学生上报护理部。

三甲医院护理临床教学管理制度

三甲医院护理临床教学管理制度
一、在主管院领导的领导下，由护理部负责教学的各项管理工作。

二、凡进入医院学习的护理专业人员，须经护理部同意，由护理部安排学习科室。

三、建立健全院、病区二级教学管理组织。

护理部由一名副主任负责临床教学工
作。

四、制定临床护理教学计划及教学人员职责。

五、临床教学老师资质符合规定。

带教中专实习生应具有大专及以上学历、工作
3年护士或护师专业技术职称；带教大专实习生应具有大专及以上学历、护师及以上专业技术职称；带教本科实习生应具有大专及以上学历、工作5年以上的护师及以上专业技术职称；带教进修护士应具有大专及以上学历、主管护师及以上专业技术职称或专科护士；特殊情况不能满足上述条件的应上报护理部审批。

六、学习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。

七、教学科室每月开展教学查房、护理小讲课各1次，有教学记录。

八、制定临床护理教学质量标准。

二级教学管理组织进行教学质量检查每季度检
查1次；一级教学管理组织每月检查1次。

九、实习转科前，所在科室进行考试考核，作出鉴定。

十、护理部分管教学的人员，每年组织召开教学管理会议1-2次，征求意见，改进教学工作。

十一、护生实习结束，由护理部出具实习总鉴定。

临床护理教学管理制度

临床护理教学管理制度1．建立院、科、病区三级临床教学管理组织，三级都有专职或兼职带教老师，带教老师的资质与实习生的学历相匹配，即：本科生由本科学历或主管护师以上老师带教，大、中专生必须由大专以上学历或高年资护师带教。

2.护理部总带教与临床教学委员会老师负责组织各科、病区带教老师工作会议，认真讨论各院校实习大纲，制定具体带教计划，保证教学计划的圆满落实。

3.带教老师必须具有良好的职业素质和专业技术水平，热爱教学，关爱学生，可采取擂台赛形式进行选拔聘任，任期1～2年。

每年实习生即将离院前由护理部总带教老师设表以不记名的方式，请实习生对带教老师的综合素质、能力等进行测评，护理部将资料分析归类及时反馈本人.优秀者给予表彰.不称职者取消资格。

4.各科、各病区必须按各学校、各层次实习大纲，认真带教，切实落实，对罕见病、疑难少见的技术操作，应及时组织现场病例讨论、教学、查房、观摩等.竭尽全力、拓宽实习生视野，增强感性认识。

5.加强理论联系实际，注重技能和工作能力培养，科、病区应如期完成实习小讲课、操作演习、常用仪器设备的应用等辅导。

6.贯彻教、学相济原则，尊重学生，调动学生的积极性和主动性，营造良好的学习氛围，病区组织专题讨论会、教学查房等活动前必须先施告示制，让学生做好充分准备，积极参与，大胆发表意见，培育良好学习氛围。

7.带教老师必须以身作则，为人师表，全面施教。

临床带教中注重素质教育，特别是责任性、慎独精神的培养，耐心指导，做到放手不放眼，发生护理缺陷应如实、及时汇报，不得隐瞒。

8.督促学生必须严格遵守医院各项规章制度，不得随意调班、请假，原则上不批准事假，如有突发、难以预料的急性事件和病假，根据相关请假程序和规定，给予请假。

9.按期完成出科考评。

首先实习生要如期做好自我评估.科室按时组织好出科理论和技能考试和考评工作。

10.每批新生在院实习期间至少召开3次以上实习同学座谈会，及时听取对带教工作意见，改进工作，提高质量。

临床护理教学管理制度

临床护理教学管理制度
1、由护理部一名副主任负责教学工作。

科护士长、病区护长、临床带教老师组成临床教学小组，负责实习护生、进修生的教学工作，定期总结，提高教学质量。

2、根据教学大纲拟订教学计划，负责安排护生实习。

各项护理技术操作有专人带教，定期进行考核，评教评学。

3、建立带教实习记录本，按要求填写，每月上交。

4、实习、进修人员在院期间，必须遵守医院各项规章制度，努力完成实习、进修任务。

5、带教老师对护生认真带教，以身作则，严格遵守各种操作规程及规章制度。

实习、进修鉴定由有关科室及护理部负责。

落实带教制度措施
1、将带教质量列入三级质控，三级、二级质控组每月检查一次，一级质控组每两周检查一次。

2、护理部审阅带教记录本、护生实习记录本，了解实习进展及护生思想动态，指导护生实习、临床带教，并将信息反馈到各科室。

3、对违犯医院制度的实习、进修人员，按医院有关制度扣罚并通报所在学校、单位。

4、护生在实习中出现的差错，原则上由带教老师负责。

按有关制度扣罚劳务费。

5、做好年度带教计划，落实带教措施，及时总结经验，月小结评价一次，实习终做好总结，资料做好归档。

临床护理教学检查方案
1、将护理教学质量纳入三级质控，三级、二级护理质控组每月检查一次，一级质控组每两周检查一次。

2、病区护士长、护理部每月审阅实习生带教记录本一次。

3、护理部每季度审阅护生实习笔记本一次。

4、护理部定期组织各实习组长或实习生进行评教评学。

各病区每批实习生出科前进行理论及操作考核、评教评学，并做好月小结。