浅谈戏曲艺术进入小学音乐课堂的策略
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径1. 引入戏曲故事和角色教师可以在音乐课堂上引入一些著名的戏曲故事和角色，让学生通过听故事和看角色形象来了解戏曲的魅力。
比如可以通过著名的《三打白骨精》、《白蛇传》等戏曲故事，让学生了解其中的情节和角色，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 多媒体展示在音乐课堂上，老师可以通过多媒体的方式展示一些精彩的戏曲表演视频，让学生在欣赏的过程中感受到戏曲的魅力。
可以选择一些古装戏曲、豫剧、京剧等多种类型的表演视频，以及一些具有代表性的表演剪辑片段，让学生在课堂上感受戏曲的独特韵味。
3. 戏曲音乐欣赏在音乐课堂上，老师可以引入一些戏曲音乐的欣赏内容，比如戏曲的唱腔、乐曲等，让学生通过欣赏戏曲音乐来感受戏曲文化的内涵。
可以选取具有代表性的戏曲音乐作品，通过音乐欣赏的方式来启发学生对戏曲的热爱。
4. 戏曲表演体验可以邀请专业的戏曲演员或老师来学校进行戏曲表演体验课，让学生亲身参与戏曲表演的过程，感受戏曲的魅力。
通过这种方式，学生可以在实践中感受到戏曲的表演技巧和魅力，激发对戏曲的兴趣和热爱。
5. 创作戏曲音乐作品老师可以鼓励学生参与戏曲音乐作品的创作，让他们通过自己的方式来表达对戏曲的理解和热爱。
可以给学生提供一些戏曲音乐的素材和灵感，让他们在音乐创作中表达戏曲文化的独特魅力。
6. 戏曲文化知识学习在音乐课堂上，老师可以引入一些戏曲文化知识的学习内容，让学生了解戏曲的历史、发展和特点，培养他们对戏曲文化的认识和理解。
可以通过讲解戏曲的起源、发展历程、表演形式等内容，让学生对戏曲有更深入的了解。
7. 戏曲与其他艺术形式的融合可以引导学生通过戏曲音乐与其他艺术形式的融合，比如与舞蹈、美术、戏剧等进行跨学科的交流与合作。
让学生通过多种艺术形式的融合，感受戏曲文化的独特魅力，培养他们的创新能力和艺术修养。
通过以上多种途径，可以让戏曲走进小学音乐课堂，让学生在学习音乐的过程中，感受到戏曲文化的独特魅力，培养他们对戏曲的热爱和鉴赏能力。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径【摘要】现状分析：目前，小学音乐课堂主要以西方音乐为主，缺乏传统中国戏曲音乐的内容。
由于现代生活的快节奏和信息爆炸，小学生对传统文化的了解渐渐淡化，戏曲艺术逐渐被忽视。
重要性说明：让戏曲走进小学音乐课堂，不仅可以弥补学生在传统文化方面的欠缺，还可以培养学生对音乐艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
通过戏曲音乐鉴赏课程：通过专门的课程，让学生了解戏曲音乐的特点和魅力，增加他们对传统音乐的理解和欣赏能力。
开设戏曲表演课：通过学习演唱和表演戏曲，让学生亲身体验戏曲艺术的魅力，提高他们的音乐表演技能。
举办戏曲文化活动：组织戏曲欣赏、戏曲制作等活动，让学生积极参与，增强他们对戏曲文化的了解和兴趣。
邀请专业戏曲艺术家进行讲座：通过专家讲解，让学生更深入地了解戏曲艺术，激发他们对传统文化的热爱。
利用多媒体技术进行戏曲教学：结合现代技术，创新教学方法，使戏曲教学更富有趣味性和互动性。
【关键词】关键词：戏曲走进小学音乐课堂、途径、戏曲音乐鉴赏课程、戏曲表演课、戏曲文化活动、专业戏曲艺术家讲座、多媒体技术、传统文化、音乐艺术、全面发展、学生、小学。
1. 引言1.1 现状分析戏曲作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵，在传统文化教育中扮演着重要角色。
在小学音乐课堂中，戏曲这一宝贵的文化遗产却往往被忽视。
目前，随着社会的发展和教育观念的转变，越来越多的人开始关注如何让戏曲走进小学音乐课堂，促进传统文化的传承与弘扬。
目前，许多小学的音乐课程主要注重西方音乐的教学，忽视了中国传统音乐文化的传承。
学生对于戏曲的了解通常停留在表面层面，缺乏深入的体验和理解。
如何让戏曲走进小学音乐课堂，成为当前教育界亟待解决的问题。
通过对现状的分析，可以发现小学音乐课程普遍缺乏戏曲元素的融入，导致学生对传统音乐文化的认识较为薄弱。
为了改变这一现状，需要采取一系列措施，使戏曲成为小学音乐课堂中不可或缺的一部分，促进学生对传统文化的了解和喜爱。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨1. 引言1.1 背景介绍音乐教育是小学教育中非常重要的一部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
传统的音乐教学模式往往过于注重西方古典音乐，对中国传统音乐形式的教学却较少涉及，这导致学生对中国传统音乐的了解和欣赏有所欠缺。
戏曲作为中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术魅力，是中国音乐的重要组成部分。
在小学音乐课堂中，戏曲教学往往被忽略，学生对戏曲的了解局限于表面知识，缺乏深入的感悟和体验。
引入戏曲教学成为当前小学音乐教育亟需解决的问题之一。
通过将戏曲教学融入小学音乐课堂，可以丰富学生的音乐学习内容，增强他们的文化自信心，培养对传统文化的热爱和传承。
戏曲教学也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力和创造力。
研究如何在小学音乐课堂中引入戏曲教学，探讨相应的策略和方法，具有重要的现实意义和教育价值。
1.2 研究意义音乐在小学教育中扮演着举足轻重的角色，不仅可以培养学生的音乐素养和审美能力，还可以促进学生的全面发展。
而戏曲作为中国传统文化的瑰宝，具有丰富的历史内涵和艺术魅力，将其引入小学音乐课堂教学具有重要的研究意义。
戏曲教学可以为学生提供接触和了解中国传统文化的机会，让他们深入了解中国戏曲的历史渊源、戏曲艺术的特点和表现形式，促进学生对传统文化的理解和认知。
通过戏曲教学，可以培养学生的音乐审美能力和表现能力。
学生在学习戏曲音乐时，不仅可以学会欣赏戏曲的优美旋律和动人情感，还能学会演唱和演奏戏曲曲目，培养他们的表现能力和音乐感知能力。
戏曲教学还可以丰富小学音乐课堂的教学内容，提高课堂的教学质量和趣味性，激发学生学习音乐的兴趣和潜力，促进学生的全面发展。
1.3 目的和意义在小学音乐课堂引入戏曲教学的目的和意义是多方面的。
通过戏曲教学可以拓展学生的文化视野，让他们接触传统文化，提高对传统艺术的了解和欣赏能力。
戏曲作为中国传统艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，可以为学生提供一个深入了解中华传统文化的机会。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨在小学音乐课堂中引入戏曲教学是一种丰富音乐学科内容的方法。
通过戏曲教学，可以使学生接触并了解中国传统文化，提高他们的审美能力和艺术修养。
那么，在小学音乐课堂中引入戏曲教学的策略是什么呢？可以通过戏曲常识的学习来引入戏曲教学。
在小学音乐课堂中，可以先让学生学习一些基本的戏曲常识，比如什么是戏曲，不同类型的戏曲，以及一些著名的戏曲剧目等。
通过这些常识的学习，可以引起学生对戏曲的兴趣，让他们对戏曲产生好奇和向往。
可以通过剧目介绍和欣赏来引入戏曲教学。
在小学音乐课堂中，可以选取一些适合儿童的戏曲剧目进行介绍和欣赏。
可以通过播放一些经典的戏曲片段或者现场演示来向学生展示戏曲的魅力。
这样做不仅可以让学生了解戏曲的形式和表现手法，还可以培养学生对戏曲的情感体验。
可以通过戏曲表演和创作来引入戏曲教学。
在小学音乐课堂中，可以组织学生进行一些简单的戏曲表演，让他们亲身体验戏曲表演的乐趣。
可以让学生分角色编排剧本，学习戏曲唱腔和动作，然后进行小规模的表演。
也可以让学生进行一些简单的戏曲创作，比如编写小剧本或者创作戏曲音乐等。
通过这些活动，可以培养学生的创造能力和团队合作精神。
可以通过与其他学科的结合来引入戏曲教学。
在小学音乐课堂中，可以通过与语文、美术等学科的结合来引入戏曲教学。
可以选取一些与戏曲相关的文学作品进行阅读和分析，让学生了解戏曲与文学的关系。
可以通过学习戏曲的造型艺术、舞台美术等方面，让学生了解戏曲与美术的关系。
通过这种跨学科的探究，可以拓宽学生的视野，增强他们对戏曲的理解和欣赏。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲作为我国传统文化的瑰宝，是我国音乐艺术的重要组成部分。
让戏曲走进小学音乐课堂不仅可以传承和弘扬我国传统文化，还可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
下面是一些可以让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径：一、引入传统戏曲课程在小学音乐课堂中引入传统戏曲课程，可以让学生了解戏曲的基本知识，如传统戏曲的分类、表演形式、音乐特点等。
通过欣赏和学习戏曲表演，学生可以培养对戏曲的兴趣和热爱，激发他们对戏曲艺术的进一步探索。
二、开展戏曲表演活动在小学音乐课堂中开展戏曲表演活动，可以让学生通过身体的表达来感受戏曲音乐的魅力。
教师可以选择一些简单易学的戏曲段落，让学生通过学习和模仿，来表演一些戏曲的基本动作和身段。
这样不仅可以培养学生的音乐感知能力，还可以提高学生的动手能力和表达能力。
三、组织戏曲创作活动在小学音乐课堂中组织戏曲创作活动，可以让学生通过创作来发现和发展自己的音乐才能。
教师可以要求学生根据自己对戏曲的理解和感受，编写一些戏曲剧本或创作一些戏曲曲调。
通过创作的过程，学生可以进一步了解和体验戏曲的魅力，同时也可以培养学生的创造力和团队合作精神。
四、与戏曲专业院校合作与戏曲专业院校合作，可以请一些专业戏曲演员来学校进行戏曲讲座和表演。
通过与专业演员的互动和交流，学生可以更加深入地了解戏曲的艺术特点和表演技巧。
也可以为学生提供一个接触戏曲专业学习的机会，激发他们对戏曲艺术的兴趣和热爱。
五、利用多媒体技术进行教学利用多媒体技术进行教学，可以让学生通过视听的方式来了解和学习戏曲。
教师可以在课堂上播放一些戏曲视频和音频，让学生通过观看和聆听来感知戏曲的艺术魅力。
还可以利用多媒体技术进行互动教学，让学生参与到戏曲的表演和创作中。
六、加强对戏曲教材的开发加强对戏曲教材的开发，可以为小学音乐课堂引入更多的戏曲内容和活动。
教材可以涵盖戏曲的历史和演变、戏曲的表演形式和技巧、戏曲的音乐特点和曲调等方面的内容。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的艺术价值和历史内涵。
让戏曲走进小学音乐课堂，不仅有助于学生对中国传统文化的了解和传承，还可以激发他们对音乐、表演的兴趣和热爱。
下面就让我们来看看让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径。
一、邀请专业戏曲演员进行讲座或示范小学音乐课堂可以邀请专业的戏曲演员来进行讲座或者示范。
通过专业戏曲演员的讲解和示范，学生不仅可以了解戏曲的基本知识和发展历程，还可以观摩戏曲的表演技巧和魅力，深入感受戏曲的艺术魅力。
专业演员的示范也可以激发学生对戏曲的兴趣和热爱，为他们未来的学习打下良好的基础。
二、设立戏曲专题课程小学音乐课堂可以设立戏曲专题课程，将戏曲的知识和技巧融入到音乐教学中。
通过专门的戏曲课程，学生可以系统地学习戏曲的历史、类型、表演形式等知识，了解脸谱、服饰等戏曲的元素，学习与欣赏一些经典的戏曲唱段，提高学生对戏曲的认知和欣赏水平。
在学习过程中，可以通过具体的例子和实践活动，让学生亲自体验戏曲的魅力，激发对戏曲的热爱和兴趣。
三、结合戏曲进行创作表演小学音乐课堂可以结合戏曲进行创作表演。
学生可以学习一些简单的戏曲唱段或器乐曲目，然后进行表演创作，发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的小戏曲表演。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择合适的戏曲形式和角色，进行表演排练。
通过创作表演，学生不仅可以深入理解戏曲的表演要素和技巧，还可以在实践中领悟戏曲的魅力和乐趣，培养自己的表演能力和艺术修养。
四、举办戏曲艺术团体活动小学可以举办一些戏曲艺术团体活动，例如组织学生参加戏曲演出观摩、举办戏曲表演比赛等。
通过这些团体活动，学生可以结识一些喜爱戏曲的伙伴，共同学习交流，增加对戏曲的了解和热爱。
参加观摩演出和表演比赛，可以让学生亲身感受戏曲的魅力和氛围，增强学生对戏曲的热爱和追求。
五、利用多媒体技术进行教学小学音乐课堂可以利用多媒体技术进行教学。
利用多媒体设备，播放一些优秀的戏曲表演视频、音频等资料，让学生在观摩中学习，通过视听的方式感受和认知戏曲的魅力。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨随着文化教育的普及和发展，学校对音乐学科的教学也更加注重其综合性和多元化。
其中，戏曲教育也逐渐受到师生们的关注和青睐。
尤其在小学音乐课堂中，引入戏曲教学的形式和策略变得越来越丰富和多样化。
本文主要探讨如何在小学音乐课堂中引入戏曲教学，以及相应的策略和方法。
一、引入戏曲教学的必要性1. 扩大音乐教育的领域。
戏曲作为中国文化的重要组成部分，其音乐、舞蹈、演唱等方面都有着非常独特的魅力和美感。
通过戏曲教育，不仅能够让学生更好地了解和认识中国传统文化，培养学生的审美能力和文化素养，同时还可以拓宽音乐教育的领域，增加音乐教育的内涵和广度。
2. 增强学生的文化自信。
当前，随着国家对传统文化的推崇和倡导，在教育学科中引入戏曲教育也符合这一发展趋势。
尤其是在小学阶段，通过引入戏曲教育，让学生在接受国外文化冲击的同时，也增强了他们对中华文化的认同和自信心。
3. 培养学生的感性认识。
戏曲的表演形式独具特色，其音乐、舞蹈、演唱等方面的表现形式都是以感性认识为基础的。
对于学生而言，引入戏曲教育，则可以让他们更好地感性认识戏曲音乐和文化，激发他们的想象和表达能力。
1. 创设情境，引导学生感性认识。
小学阶段是学生感性认识发展的重要时期，所以引入戏曲教育需要从学生的感性认识出发，创设一些情境，引导学生感受戏曲音乐的美妙和文化的价值。
比如，可以选取一些受欢迎的戏曲剧目，播放相关视频或音频，让学生接触这些音乐作品，激发他们的情感和兴趣。
2. 联合教学，开展跨学科教学。
与其他学科结合，开展跨学科教学，是小学音乐课堂引入戏曲教学的另一种有效策略。
例如，在语文课上学习古诗词和文言文，可结合戏曲表演形式，让学生更好地了解和领会这些文化传统。
在美术课上，则可选择一些与戏曲文化相关的图案和颜色，进行水墨画创作，增强学生的文化认知和审美能力。
3. 剪纸、手工、民族音乐等教学手段的运用。
在小学音乐课堂中引入戏曲教学，我们可以通过运用一些漂亮的剪纸、手工、民族乐器等教学手段，帮助学生更好地理解和感受戏曲文化。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨【摘要】小学音乐课堂引入戏曲教学，是为了让学生在音乐学习中增加多元化的体验，培养他们的艺术素养和审美能力。
本文主要探讨了戏曲教学在小学音乐课堂中的重要性，以及具体的引入策略。
具体策略包括以歌曲形式引入、结合舞蹈活动、学习基本表演技巧和开展戏曲剧场观摩活动。
通过这些策略，可以帮助学生更好地理解和欣赏传统文化，提高他们的表演能力和音乐素养。
文章总结了小学音乐课堂引入戏曲教学的重要性，并指出未来研究可以继续深入探讨如何更好地将戏曲元素融入音乐教学中，促进学生全面发展。
通过这些努力，可以为小学音乐课堂的教学提供新的思路和方法。
【关键词】小学音乐课堂、戏曲教学、引入策略、歌曲、舞蹈、表演技巧、戏曲剧场观摩、重要性、研究方向、总结。
1. 引言1.1 背景介绍音乐是小学生学习中重要的一部分，而戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，也应该在小学音乐课堂中得到更多的关注和发展。
目前，随着社会的进步和教育理念的更新，小学音乐课堂教学也在不断改革和创新。
引入戏曲教学可以为学生提供更多的学习机会和体验机会，丰富他们的文化生活，培养他们的审美情趣和艺术素养。
在小学音乐课堂引入戏曲教学并不是一件容易的事情，需要教师在教学中选取合适的内容和方法，引导学生积极参与，使戏曲教学不仅能够提高学生的音乐素养，还能够让他们更好地了解和传承中国传统文化。
有必要对小学音乐课堂引入戏曲教学的具体策略进行深入研究和探讨，探索适合小学生接受和参与的戏曲教学方法，促进学生在音乐课堂中的全面发展和成长。
这也是本文的研究目的和研究意义所在。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨在小学音乐课堂中引入戏曲教学的策略，旨在通过结合传统文化和音乐教育的方式，丰富学生的音乐学习体验，激发学生对音乐和戏曲的兴趣。
具体来说，本研究旨在通过对戏曲教学在小学音乐课堂中的重要性进行分析，探讨如何有效地引入戏曲元素，提出具体的策略，并通过实践验证这些策略的有效性。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨小学音乐课堂是培养学生音乐素养和审美情趣的重要场所，而戏曲作为中国传统文化的瑰宝，也是音乐课堂中不可或缺的内容。
如何在小学音乐课堂引入戏曲教学，成为了一项需要探讨的重要课题。
本文将从戏曲与小学音乐课堂的契合度、教学策略以及教学效果三个方面进行探讨，以期为小学音乐教师提供一些有益的启示和帮助。
一、戏曲与小学音乐课堂的契合度戏曲作为中国传统戏曲文化的重要组成部分，包含了丰富的音乐元素。
从音乐的角度来看，戏曲中有独具一格的旋律、旋律的表现方式、音乐的节奏、音色的运用等方面，都与小学音乐课堂所要求的音乐素养和审美情趣有着密切的联系。
戏曲音乐的独特旋律能够激发学生对音乐的兴趣。
传统戏曲中的唱腔、音乐旋律都具有鲜明的地域特色和民族特色，这些音乐旋律往往能够形象地表现出戏曲文化的魅力，吸引学生的眼球，使他们在音乐中能够获得愉悦的体验。
通过引入戏曲音乐的教学，不仅可以增加学生对音乐的了解，还能够激发他们对中华传统文化的热爱和对音乐的兴趣，从而提高音乐素养。
戏曲音乐的丰富节奏和变化多端的音色运用也能够开发学生的听觉和表现能力。
戏曲音乐中的节奏感强烈，旋律多变，音色的运用也相当灵活，这些都能够激发学生对音乐节奏的感知和对音色的体认。
在学习戏曲音乐的过程中，学生需要不断地训练自己对音乐的感知和表现能力，这对提高学生的音乐素养和审美情趣都有着积极的作用。
通过以上分析可以看出，戏曲音乐与小学音乐课堂的各个要素都有着密切的联系，因此在小学音乐课堂中引入戏曲教学，这种教学内容和学生的心智特征是相符合的，也更加符合小学阶段学生对音乐审美情趣培养的需要。
这就要求音乐教师在教学实践中要善于挖掘戏曲音乐的教学资源，采取合适的教学策略，以提高教学效果。
二、引入戏曲教学的策略在小学音乐课堂中引入戏曲教学，需要采取一些合适的教学策略，来提高教学效果。
以下将从选曲、教学内容和教学方法三个方面进行探讨。
（一）选曲在引入戏曲教学的过程中，音乐教师需要根据学生的年龄特征和音乐素养水平，选择适合小学生学习的戏曲音乐。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲是我国传统文化的瑰宝，也是中华民族的独特艺术形式。
让戏曲走进小学音乐课堂，对于培养学生艺术素养、增强民族自豪感具有重要意义。
以下是让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径：1. 引导学生欣赏戏曲音乐：在音乐课堂上播放戏曲音乐，让学生感受戏曲独特的旋律、节奏和情感表达。
可以选择一些经典的戏曲曲目，如《红楼梦》、《京剧名段集锦》等。
通过欣赏，培养学生对戏曲音乐的兴趣和理解能力。
2. 学习戏曲舞蹈：戏曲舞蹈是戏曲表演中不可或缺的一部分，也是戏曲表演艺术的精髓之一。
在音乐课堂上，可以教授一些简单的戏曲舞蹈动作，让学生体验和感受戏曲舞蹈的韵味。
通过学习舞蹈，培养学生的身体协调性和舞蹈表达能力。
3. 教授戏曲唱腔：戏曲中的唱腔是一种独特的声乐表演形式，有着丰富的表现力和艺术魅力。
在音乐课堂上，可以让学生学习一些简单的戏曲唱腔，如京剧的“二黄”、“二独”等。
通过唱腔的学习，培养学生的声乐技巧和表达能力。
4. 观看戏曲表演：组织学生观看戏曲演出是让戏曲走进小学音乐课堂的有效途径之一。
可以邀请戏曲团体到学校进行演出，或者带领学生到戏曲演出场所观看演出。
通过亲身观看戏曲表演，学生能够更好地感受戏曲的艺术魅力和表现力。
5. 制作戏曲道具和服装：戏曲表演离不开各种各样的道具和服装，它们是展现戏曲艺术美的重要组成部分。
在音乐课堂上，可以引导学生制作一些简单的戏曲道具和服装，如戏剧面具、扇子等。
通过制作道具和服装，让学生更加了解戏曲表演的过程和戏曲文化。
6. 进行戏曲剧目创作：在音乐课堂上，可以组织学生进行一些简单的戏曲剧目创作。
学生可以根据戏曲故事情节，编写剧本、设计舞台布景和服装等，然后进行表演。
通过创作和表演，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过以上途径，可以让戏曲走进小学音乐课堂，使学生能够更好地了解和感受戏曲艺术，增强学生对传统文化的热爱和认同感。
还可以培养学生的艺术修养，提升学生的审美能力和表达能力。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径随着社会的发展和文化的交融，中国戏曲也逐渐融入到小学音乐课堂中，成为小学生们学习音乐的重要内容。
而让戏曲真正走进小学音乐课堂，不仅要推动教学改革，也需要多种途径的支持。
以下是几种让戏曲走进小学音乐课堂的途径。
1. 制定戏曲教材。
编写适合小学音乐教学的戏曲教材，包括戏曲基本知识、经典戏曲剧目、戏曲唱腔和动作等内容，使学生能够系统地学习、了解戏曲，并在实践中提升音乐素养。
2. 开设戏曲专项课程。
在音乐课程中安排专门的戏曲课程，让学生通过学习戏曲唱腔的基本知识、动作和表演技巧等，培养对戏曲的兴趣和理解。
可以利用校内外专业的戏曲老师进行指导，提高教学质量。
3. 组织观看戏曲演出。
通过组织学生观看戏曲演出，让他们亲身体验戏曲的魅力和艺术魂魄，增强对戏曲的兴趣和认同感。
可以请演员进行戏曲表演示范，让学生学习和模仿优秀的戏曲表演技巧。
4. 进行戏曲艺术活动。
组织学生进行戏曲表演、合唱、舞蹈等艺术活动，提高学生对戏曲的理解和掌握程度。
可以鼓励学生创作戏曲相关的作品，培养学生的创造力和表演能力。
5. 利用多媒体技术。
在音乐课堂中使用多媒体技术，播放戏曲音乐、演出视频等资料，帮助学生更好地了解和感受戏曲。
可以利用互联网资源，提供戏曲教学资料和学习资源，让学生能够在课堂之外进行自主学习和参考。
6. 加强师资培养。
加强对音乐教师和戏曲教师的培养，提高他们的戏曲水平和教学能力。
可以组织教师参加戏曲学习班、研讨会等培训活动，提供相关的教学指导和资源支持，使他们能够更好地将戏曲教学融入到音乐课堂中。
通过以上多种途径，戏曲可以更好地走进小学音乐课堂，让学生们在音乐教育中接触和了解戏曲，提高他们的音乐素养和审美能力。
可以为中国传统文化的传承和发展做出积极贡献。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史渊源和独特的艺术魅力。
在当代社会，由于各种原因，戏曲艺术逐渐失去了对青少年的吸引力，很多孩子对戏曲并不了解，更谈不上对其感兴趣。
如何让戏曲走进小学音乐课堂，成为了当前教育界急需探讨的课题之一。
本文将就如何让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径进行探讨。
可以通过丰富多彩的形式来介绍戏曲艺术。
戏曲有京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏等多种类型，每种戏曲都有其独特的表演形式和表现方式。
在音乐课堂中，可以选择京剧、豫剧等比较具有代表性的戏曲作为教学内容，通过播放录像、听取音乐、观赏图片等形式，展现不同戏曲的魅力，让学生感受到戏曲的美妙之处。
老师还可以邀请专业的戏曲表演者到学校进行表演，让学生近距离地体验戏曲的魅力，激发学生对戏曲的浓厚兴趣。
可以通过戏曲音乐的教学来让戏曲走进小学音乐课堂。
戏曲音乐是戏曲的灵魂所在，具有独特的旋律和节奏。
在音乐课堂上，老师可以选用一些经典的戏曲曲目，进行专门的讲解和学习。
通过分析旋律、节奏、曲式等方面的内容，让学生了解戏曲音乐的特点和魅力，从而培养学生对戏曲音乐的欣赏能力和审美情趣。
老师还可以组织学生一起学唱戏曲曲目，通过唱歌的方式来感受戏曲音乐的神奇之处，增强学生对戏曲的兴趣和热爱。
可以通过戏曲文化的教学来让戏曲走进小学音乐课堂。
戏曲是一种综合性的艺术形式，融合了音乐、舞蹈、表演、美术等多种艺术元素，同时又反映了中国古代的文化和历史，具有深厚的文化内涵。
在音乐课堂上，可以结合戏曲音乐的教学，介绍戏曲的起源、发展历程、表演特点、剧种分类等相关知识，让学生对戏曲艺术有一个更加全面的了解。
可以选取一些经典的戏曲剧目，通过讲故事、解析人物、分析情节等方式，让学生感受戏曲的深刻内涵和历史价值，从而增强学生对戏曲文化的认同感和自豪感。
第四，可以通过戏曲艺术的表演来让戏曲走进小学音乐课堂。
在音乐课堂上，可以设置专门的戏曲表演环节，让学生扮演戏曲中的人物，进行表演和演唱。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲是中国传统音乐文化的重要组成部分，具有丰富的艺术魅力和教育意义。
让戏曲走进小学音乐课堂可以培养学生的艺术素养、审美能力和跨文化交流的能力。
下面将介绍几种让戏曲走进小学音乐课堂的具体途径。
一、通过经典戏曲歌曲教学在小学音乐课堂中，可以选择一些经典的戏曲歌曲进行教学。
比如《送子观音》、《白蛇传》、《霸王别姬》等。
通过教师的介绍和讲解，让学生了解这些戏曲的故事情节和背景，学唱其中一些经典段落。
教师还可以组织学生进行合唱或分角色表演，进一步培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
二、学习戏曲音乐表演技巧在小学音乐课堂中，可以邀请专业的戏曲演员来给学生上一堂戏曲音乐表演技巧的课程。
学生可以学习到戏曲的基本唱腔和表演手法，了解戏曲艺术的独特之处。
通过实际的操作和训练，学生可以提高自己的音准、节奏感和演唱技巧。
三、观看优秀戏曲演出学校可以组织学生到戏曲演出现场观看优秀的戏曲演出。
通过观看演出，学生能够亲身感受到戏曲的舞台魅力和艺术表现力。
观看戏曲演出也可以激发学生的兴趣和对戏曲的好奇心，进一步深化他们对戏曲的了解和认识。
四、开展戏曲创作活动学校可以组织学生参加一些戏曲创作活动，比如编写戏曲剧本、制作戏曲服装、设计舞台布景等。
通过亲身参与创作的过程，学生能够更深入地了解戏曲的艺术特点和表达方式。
创作活动还可以培养学生的创新思维和团队合作能力。
五、开设戏曲艺术课程学校可以在音乐课程之外，开设专门的戏曲艺术课程，由专业的戏曲教师进行教学。
这些课程可以包括戏曲基本知识、唱腔技巧、表演训练等内容。
通过系统的学习和训练，学生能够更全面地了解戏曲艺术，提高自己的戏曲素养和技能水平。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当今社会，由于现代音乐的影响，戏曲在小学音乐课堂中逐渐被淡忘，甚至有些学生对戏曲毫无了解。
如何将戏曲融入小学音乐课堂，让学生们更好地了解和体验戏曲文化，成为了当前教学中的一项重要任务。
那么，我们该如何让戏曲走进小学音乐课堂呢？下面就让我们来探讨一下多种途径。
一、开设戏曲课程为了让学生更深入地了解戏曲文化，可以在小学音乐课堂中专门开设戏曲课程。
在这门课程中，可以通过播放经典的戏曲片段、介绍戏曲的历史渊源、戏曲表演的特点等方式，让学生们对戏曲有一个基本的认识。
通过这样的方式，可以激发学生对戏曲的兴趣，为日后深入学习打下基础。
二、组织戏曲表演在学校开展戏曲表演活动，是让学生近距离接触戏曲的重要途径。
可以邀请专业的戏曲表演团体到校进行演出，让学生们欣赏到高水平的戏曲表演，感受到戏曲的魅力。
学校也可以组织学生参与戏曲表演，让学生们通过亲身参与，更深刻地理解戏曲艺术，培养表演能力和团队合作精神。
三、开展戏曲文化体验活动通过开展各种形式的戏曲文化体验活动，可以让学生更全面地感受戏曲文化的魅力。
可以组织学生前往传统戏曲剧场观赏演出，参观博物馆了解戏曲的历史渊源，还可以邀请专业的戏曲老师到校进行授课，让学生近距离地感受戏曲的魅力。
通过这些活动，可以让学生在学习戏曲知识的增加戏曲文化的体验和感悟。
四、结合传统戏曲与现代音乐为了引起学生的兴趣，可以将传统戏曲与现代音乐相结合，开展一些有趣的活动。
可以让学生学习一些经典的戏曲曲目，并将其改编成现代的流行音乐，让学生在享受音乐的也能感受到传统戏曲的魅力。
还可以邀请一些流行音乐明星参与戏曲活动，通过跨界合作的方式，让更多的人了解和喜爱戏曲文化。
五、开展戏曲文化知识竞赛通过开展戏曲文化知识竞赛，可以激发学生对戏曲文化的兴趣，增加学习的积极性。
可以设置一些有趣的戏曲文化知识题目，让学生在答题的过程中学习到更多的知识。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，不仅有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，更是展现了中国人民的智慧和创造力。
如何让学生在获得音乐知识的同时，了解和喜欢上戏曲呢？以下是让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径。
一、引导学生欣赏戏曲音乐作品教师可以通过放映戏曲表演视频或播放戏曲音乐录音，让学生聆听古老的戏曲音乐，领略民族音乐的美妙。
同时，让学生自觉地品味、欣赏戏曲音乐，培养良好的音乐鉴赏能力。
二、让学生体验戏曲表演教师可以根据实际情况，邀请专业戏曲表演者到学校，给学生带来一场精彩的戏曲表演，让学生感受到戏曲的亲切和靠近。
同时，教师也可以设计一些戏曲表演活动，让学生自己扮演戏曲角色，体验戏曲表演的乐趣。
三、引导学生学习戏曲的历史和背景戏曲不仅有着深厚的文化底蕴，还有着丰富的历史和背景故事。
教师可以通过讲授戏曲的历史和背景，让学生了解戏曲的发展历程和文化内涵，进而更加深入地了解和喜欢上戏曲。
四、让学生跟随教师学唱戏曲唱戏曲是进一步了解戏曲，乃至更好地欣赏戏曲的重要途径。
教师可以向学生传授戏曲唱法，指导学生学唱戏曲。
通过唱戏曲，学生不仅可以了解戏曲音乐的特点和唱法，还可以更深入地感知民族文化的魅力和独特之处。
五、组建戏曲爱好者俱乐部在课余时间，教师可以组建一个戏曲爱好者俱乐部，让对戏曲感兴趣的学生有一个共同爱好和交流的平台，让学生进一步了解和深入地接触戏曲，培养学生的艺术修养和文化素养。
以上便是让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径。
通过这些形式的开展，不仅可以丰富小学音乐教育的内容和形式，更可以让学生们更好地了解和欣赏戏曲艺术，从而更好地传承和发扬中国传统文化。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨随着我国传统文化的深入研究和传承，戏曲教育已经逐渐成为小学音乐教学的重要内容之一。
然而，如何引入戏曲教学并使学生积极参与呢？下面，本文将探讨一些实用的小学音乐课堂引入戏曲教学的策略。
一、通过歌曲、故事导入引入戏曲教学的第一步是通过歌曲、故事等形式打开学生的学习兴趣。
先播放一首与戏曲相关的古典音乐，如《长城谣》、《二泉映月》等，慢慢进入戏曲的氛围。
接着，可以讲一段与戏曲相关的传说故事，如《白蛇传》、《牡丹亭》等，通过精彩的故事情节激发学生的好奇心和兴趣，为学习打下基础。
二、通过观看视频、音频等素材为了让学生更直观地了解戏曲的表演形式和特点，可以播放相关的视频、音频素材。
例如，播放一段京剧、黄梅戏的唱段或者表演片段，引导学生观察演员的动作、表情、唱腔等方面，从而加深他们对戏曲的理解和感知。
三、通过体验戏曲文化戏曲是我国优秀的传统文化形式之一，而体验性教学则是目前教育界的一种非常流行的教学方式。
在小学音乐课堂中，可以通过一些互动的活动，让学生深刻体验戏曲文化的内涵和精髓。
比如，可以采取“学生扮演演员，老师评分”的方式，让学生更好地理解戏曲表演等方面的细节要求。
四、通过制作海报、手抄报等活动在学生总体掌握了戏曲的基础知识后，可以引导他们进行一些创新性的活动，如制作海报、手抄报等。
通过这些活动，学生可以更好地理解戏曲曲艺的艺术特点、历史地位等，也可以加深学生对戏曲的记忆和了解。
综上所述，小学音乐课堂引入戏曲教学需要多种教学策略的结合运用。
只有通过不断的实践和探索，才能更好地提高学生的学习效果和兴趣，为传承和弘扬中华传统文化贡献力量。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨1. 引言1.1 音乐与戏曲的关系音乐与戏曲在中国传统文化中一直有着密切的联系，二者相辅相成，互为表里。
音乐与戏曲是共同传承和发展的重要组成部分，两者都以表达情感、讲述故事为主要特点。
戏曲作为中国传统戏曲的代表形式之一，通过歌唱、舞蹈、表演等多种表现手段传达情感和故事情节，而音乐则是戏曲的灵魂和支撑。
戏曲中的旋律、节奏、和声等元素都为戏曲的表现力和感染力提供了强大的支持，使整个戏曲作品更加完整和生动。
在音乐中也可以找到戏曲的影子，例如在曲调、音乐结构、节奏变化等方面都可以看到戏曲的痕迹。
引入戏曲教学可以帮助学生更好地理解音乐的本质和创作技巧，同时也能够增进学生对中国传统戏曲文化的认识和了解。
通过结合音乐和戏曲的教学内容，可以使学生更加全面地体验和感受传统文化的魅力，促进其综合能力的提升。
1.2 小学音乐教学现状目前，小学音乐教学主要侧重于音乐的基础知识和技能的传授，例如音符、节拍、旋律等。
教学内容大多以西方音乐为主，较少涉及中国传统音乐和戏曲文化的教学。
学生在音乐课堂上通常只是被动地接受老师的指导，缺乏主动参与和创造的机会。
由于缺少趣味性和实践性，学生对音乐的兴趣和热情往往无法被充分激发。
随着社会的发展和文化多元化的趋势，传统文化在教育领域的地位和影响力也逐渐减弱。
小学生对于传统文化的了解和热爱程度有限，导致他们无法深入体验和理解传统音乐和戏曲的魅力。
在现阶段的小学音乐教学中，引入戏曲教学成为一种非常有必要的举措。
通过将戏曲元素融入音乐教学中，不仅可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，而且可以帮助学生更深入地了解中国传统文化，激发他们对音乐的热爱和创造力。
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1.3 引入戏曲教学的重要性引入戏曲教学的重要性在小学音乐课堂中占据着重要的地位。
随着时代的发展，传统的戏曲文化逐渐淡出人们的视野，而小学音乐课堂正是一个很好的平台，可以将这一珍贵的文化传统传承下去。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化遗产的重要代表之一。
在小学教育中，如何让更多的学生了解和学习戏曲，成为了一个亟待解决的问题。
以下是一些让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径：
一、课堂教学引入戏曲元素
小学音乐课程中可以通过讲解戏曲的历史、类型、特点等基础知识，来让学生了解戏曲文化的基本概念。
同时，在讲解过程中，引入传统戏曲音乐的节奏、旋律等要素，让学生能够大致了解戏曲音乐的风格和特点。
二、校内活动展示戏曲文化
学校可以举办戏曲文化展览和戏曲表演等活动，来展示戏曲文化的魅力和艺术价值。
通过这些活动，让学生亲身感受戏曲表演的艺术魅力，培养学生对戏曲文化的兴趣，从而引导学生积极参与文化传承和创新。
三、戏曲文化进校园
学校可以邀请专业戏曲艺术家来校园开展戏曲文化进校园活动，让学生们与艺术家面对面交流，了解戏曲艺术的发展和现状。
同时，可以组织戏曲音乐教学活动、戏曲文化体验活动等，让学生们通过亲身体验来感受戏曲文化的魅力。
四、利用多媒体资源
随着科技的发展，学校可以利用多媒体资源来让学生更加深入地了解戏曲文化。
可以利用电子教材、网络教学资源等，为学生提供戏曲音乐视频、戏曲音乐欣赏等辅助资料，让学生在听、看的同时，深入感受戏曲音乐的魅力。
通过以上多种途径，将戏曲引入小学音乐课堂，不仅能够提高学生的音乐素养和文化修养，还能够促进校园文化多样化和文化传承，让学生感受到中国传统文化的魅力，从而更好地发挥其个性和创造能力。
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径
让戏曲走进小学音乐课堂的多种途径戏曲是中国传统文化中的重要组成部分，具有丰富的历史和文化内涵。
如何将戏曲融入小学音乐课堂，激发学生的音乐兴趣和文化意识，成为当前音乐教育的一项重要任务。
一、导入戏曲元素在小学音乐课堂中，可以通过一些戏曲元素的导入来引起学生的兴趣，例如：1.歌曲选择：选择一些脍炙人口的与戏曲有关的歌曲，例如《霸王别姬》、《梅花三弄》、《秦淮河畔》等，引导学生欣赏和感受其中的戏曲元素。
2.舞蹈编排：在音乐课堂上，结合戏曲的节奏和动作，设计一些简单易学的舞蹈动作，引导学生认识和掌握戏曲的基本舞蹈动作。
3.故事情节：结合儒家思想和戏曲的剧情设置，编排一些有趣的小故事，让学生在欣赏音乐的同时，还可以感受到戏曲的文化魅力。
二、引导学生学习戏曲唱腔戏曲唱腔是戏曲的精髓之一，也是领略戏曲文化的必经之路。
在小学音乐教育中，可以通过以下途径引导学生学习唱腔：1.模仿式教学：以易学易上手的唱段为主，先由老师带唱，然后让学生模仿，逐渐掌握唱腔的节奏和乐感。
3.唱腔比赛：在小学班级中组织唱腔比赛，让学生在比赛中增强自信，提高唱腔能力，激发学生学习戏曲唱腔的兴趣。
三、设计戏曲主题课活动戏曲主题课活动可以激发学生对戏曲文化的兴趣，同时也是一种全面了解戏曲文化的途径。
在小学音乐课堂中，设计戏曲主题课活动可以有以下几种方式：1.戏曲票友之家：学校成立戏曲票友之家，定期邀请专业的戏曲演员讲解戏曲文化和技巧，让学生更深入了解戏曲文化。
2.戏曲观摩活动：学校组织学生观看戏曲演出，带领学生欣赏和感受戏曲音乐、角色和剧情，增强学生文化鉴赏能力。
3.戏曲文化展览：学校开展戏曲文化展览，展示戏曲文化的历史、发展、风格、表演技巧等，让学生远离了解和感受戏曲文化。
总之，让戏曲走进小学音乐课堂需要教师们有创新和智慧。
在音乐教育中，通过多样的途径引导学生认识、欣赏、理解和鉴赏戏曲文化，将有助于激发学生的艺术天赋和文化意识。
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨引言：音乐和戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，在小学音乐教育中具有很大的教育意义。
由于各种原因，戏曲教学在小学音乐课堂中常常被忽视。
本文将探讨在小学音乐课堂中引入戏曲教学的策略，以便提高学生的音乐素养和文化品味。
二、戏曲教学的具体策略1. 选择合适的戏曲作品：应根据学生的年龄和音乐水平选取容易理解和演唱的戏曲作品。
可以选择一些经典的唱段或者精彩的片段，通过欣赏和学唱，让学生对戏曲有初步的了解和体验。
2.运用多媒体教学：在音乐课堂中可以使用多媒体技术，播放一些戏曲表演的视频，让学生通过观看和聆听来感受戏曲的魅力。
通过视频展示戏曲的表演艺术和音乐表现形式，让学生对戏曲有更深刻的认识和理解。
3.体验式学习：在戏曲教学中，可以组织学生进行戏曲表演或者模仿，让他们亲身体验戏曲艺术的魅力。
可以让学生分角色进行表演，并辅以表情、动作和声音，让学生充分发挥自己的想象力和表达能力，体验戏曲的表演过程。
4.音乐鉴赏和创作：除了学唱戏曲曲调，还可以通过音乐鉴赏的方式，让学生欣赏戏曲的音乐作品。
可以选择一些经典的戏曲音乐，让学生通过聆听来感受戏曲的美妙音乐语言。
可以引导学生进行音乐创作，让他们通过音乐的方式来表达自己对戏曲的理解和感受。
5.跨学科融合：戏曲教学可以与其他学科进行融合，提高学生的综合能力。
可以结合语文课程，学习一些与戏曲相关的诗词和故事；可以结合艺术课程，学习一些与戏曲相关的舞蹈和美术；还可以结合历史课程，了解戏曲的历史背景和发展变化。
通过跨学科融合的方式，可以让学生更全面地了解戏曲，同时也提高他们的学习兴趣和能力。
结论：戏曲教育在小学音乐课堂中具有重要的教育意义。
通过戏曲教学，可以培养学生对中国传统文化的体验和理解能力，提高学生的音乐素养和文化品味。
在引入戏曲教学时，应选择合适的戏曲作品，运用多媒体教学，进行体验式学习，开展音乐鉴赏和创作，以及与其他学科融合等策略，以营造丰富多样的学习环境，激发学生学习的热情和兴趣。
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浅谈戏曲艺术进入小学音乐课堂的策略
发表时间：2019-12-23T11:30:38.930Z 来源：《教育学文摘》2019年第13期作者：韩文朗[导读] 中国戏曲艺术在世界上占据着重要位置，经过长期的历史发展，具有自身独特的魅力【摘要】中国戏曲艺术在世界上占据着重要位置，经过长期的历史发展，具有自身独特的魅力。
为了不让优秀的戏曲文化失传，小学音乐教材中也将戏曲划入其中。
但是由于小学生度戏曲不感兴趣，教师就应该采取合理的教学策略，激发小学生对戏曲的兴趣，从而全面发展。
【关键词】小学;音乐课堂;戏曲教学;策略
戏曲文化在我国的历史长河中是一块文化瑰宝，是不朽的文化遗产。
教育部已经将戏曲纳入音乐教材，音乐教师也应该对其加大重视程度，对自身的戏曲知识进行补充。
教学方法要适合小学生的兴趣爱好，将戏曲教学全面做好。
一、小学音乐课堂的戏曲教学现状
目前，我国小学生的音乐课本中已经将戏曲纳入音乐教科书，戏曲艺术也成为音乐教学中的一部分内容。
但是学生却对戏曲提不起兴趣，很多学生感觉戏曲就是音长调高，就连戏词都听不懂，表达的情感也是稀里糊涂。
如果在教师本身对戏曲也不甚了解的前提下，其教学质量就可想而知。
很多音乐教师对于戏曲的教学方式十分陈旧，导致整个课堂没有一丝生机，戏曲音乐课要想順利开展难于登天[1]。
戏曲艺术在传承和发展的过程中面临着巨大的危机。
音乐教师更应该对戏曲提高重视程度，从自身做起，对戏曲进行深入了解，培养学生的兴趣，让学生能够对戏曲产生热爱，具备欣赏戏曲的能力，逐渐投入到戏曲学习中。
二、小学音乐课堂中戏曲教学的策略
（一）教师将自身的戏曲修养全面提高
教师要抓住音乐教材内容，对教材进行深度的剖析和细致的研究。
音乐教师对学生进行戏曲教学时，应该对自身的戏曲知识先进行补充，对自己所掌握的一些陈旧的戏曲知识要不断进行更新，对各个地区的戏曲要深入进行了解，并且能够进行示范演唱，相应的还要能够进行表演。
对于戏曲一路以来的发展状况全面进行掌握，并对其理论知识深入展开学习，让自身的专业素养能够全面提升。
（二）教学方法要体现出高效
运用音语合璧的教学模式，一直以来，故事被大众当作最为广泛的诉说方式，音乐教学中，应该也运用故事这个载体让其发挥一定的推动作用，能够引起学生的兴趣，让戏曲能够得到有效发展。
教学模式：
1.初始阶段，激发小学生对戏曲的兴趣
在初始阶段，教师可通过有效方法来激发学生对戏曲的兴趣。
如教师可在课前穿戴好戏曲服饰，先让学生猜自己要做什么，之后给学生唱一段戏曲，借此导入课程，并吸引学生注意力。
2.基本环节，采用多种形式进行教唱
教师在授课中可以向小学生进行提问，首先，教师可以提问：同学们，大家听的这些戏曲是我国的戏曲中那一类戏曲，这种戏曲盛行于那些区域？等学生全部回答之后，教师可以逐一进行解答，对学生回答错误的地方进行讲解[2]。
为了激发小学生对于戏曲的兴趣，可以根据戏曲内容播放与戏曲相关的电影或者动画片，这样能够有效地将小学生的兴趣激发出来，后期在学习戏曲的过程中就会比较容易。
（三）采用讲故事形式来进行戏曲教学
对小学生进行戏曲教学时，可以采用讲故事的形式来教学。
例如：苏少版五年级下册的音乐教材中有一首戏剧《谁说女子不如男》，教师可以在学习该戏曲之前，先向学生讲述一下戏曲有关的故事。
该戏曲讲述的就是花木兰代父从军的故事，教师可以借助《木兰辞》这篇文言文为学生进行解读，告诉学生花木兰是个巾帼英雄，在父亲年迈无力上沙场时，花木兰决然的以女儿身女扮男装上沙场替父从军。
教师将这个故事讲述完之后，就直接引入当前的戏曲学习中，教师要告诉学生《谁说女子不如男》的背景，这是花木兰在从军路上遇到一位同样步入沙场的男同伴，这位男同伴就抱怨世道对男女不公平，说为什么男的要上战场杀敌，女的就可以在家闲着。
木兰在听到这番说辞的时候非常生气，就对这位姓刘的同伴进行了反驳，木兰的反驳让这位姓刘的同伴无地自容，对自己的认识进行了改变，和木兰一同步入沙场。
教师还可以帮助学生对这段戏词进行分析，“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男。
”从这一句戏词中就可以看出不凡的英雄气概，虽为女儿身，却有男儿志。
通过对整个故事的深度剖析，学生将会对故事有更加深入的了解，也会感觉到戏曲的奇妙，对戏曲学习会产生浓烈的兴趣，这样将会给整个戏曲教学打下坚实的基础。
（四）让时尚引领戏曲同步
戏曲文化在我国有着悠久的历史，距离的时间相对也比较久远，多数戏词小学生理解起来存在困难，场景方面也十分单调。
教师可以选择一些和戏曲有关系的歌曲，让学生对这些歌曲进行分析，例如：可以选择周杰伦的歌曲《青花瓷》，很多学生有追星倾向，教师可以抓住学生这一特点，对学生说：“大家喜不喜欢周杰伦？”肯定会有很多学生喜欢，之后教师再告诉学生这首歌里边融入了戏曲元素。
并对学生进行鼓励，让学生自己能够说出一些自己知道的有关戏曲元素的歌曲，这样戏曲会不知不觉进入学生的心门。
三、结语
戏曲文化是我国悠久的历史文化，在悠悠的历史长河中凝结着先辈艺术家们智慧的结晶。
为了戏曲文化能够得以传承和发扬，教育部已经将戏曲纳入音乐教材，音乐教师更应该认识到戏曲的重要性，对自身的戏曲素养进行提升，采用合理的方式进行教学，让戏曲文化能够在新一代得到发扬。
参考文献：
[1]王鹤. 让戏曲点亮小学音乐课堂[J]. 戏剧之家， 2016（9）：207-207.
[2]罗玲. 多元融合打造音乐戏曲教学崭新课型探究[J]. 成才之路， 2016（26）：27-27.。