整合社区资源,实现家园共育双赢

整合社区资源，实现家园共育双赢

1、利用家长资源，加强家园合作

（1）建立健全家委会，搭建家园沟通桥梁。我园把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上，成立了家长委员会，每学期初和期末召开家委会会议，报告幼儿园工作计划和完成情况，商议幼儿园的大型活动。平时，家委们为家园沟通发挥桥梁作用，在幼儿园各项大型活动中，家委们自发当起“家长义工”，还协助教师制作教玩具等，充分发挥了职能作用。

（2）密切家园联系，形成家园共育。每班每两周更换一次家长园地、每周发放家园联系册、每学期召开1--2次家长会、组织1次家长开放日活动、举行1—2次亲子活动；每班都建立了幼儿成长档案。同时，每学期都会开展家长助教日，警察、医生、消防员等家长相继走进幼儿园，形成了家园互动。此外，我园还通过《家长问卷调查表》、园长信箱等渠道收集家长意见建议，及时整改并反馈给家长。

（3）办好家长学校，提高家长育儿水平。每学期我们都有针对性地组织开展各种家长学校活动，例如，邀请专家到我园开展专题讲座，现场为家长解疑释惑；邀请区妇幼保健院和天贵社区的专家进行《常见传染病的预防》讲座，增强防治常识；邀请小学校长或小学骨干教师给毕业班家长进行《孩子要上小学了》的专题讲座，从而更好的做好幼小衔接工作。

2、利用社区资源，形成教育合力

我园充分利用社区资源开展活动，使社区成为幼儿体验社会的舞台。秀全公园、花都广场等到处留下了孩子探访的足迹；每年的社区邻里节，都能见到我园师生载歌载舞、与居民同乐的欢快场面，让师生们寓教于乐。

3、利用教育资源，做好幼小衔接

幼儿园向小学过渡是每个孩子一生中至关重要的一步。因此，我园十

分重视幼小衔接工作，有计划进行一系列幼小衔接活动：召开毕业班家长会，给他们介绍幼儿上小学前的准备工作；开展《我要升小学了》教育主题活动，激发幼儿争当小学生的愿望；带幼儿认识和参观小学，观摩小学的教学课和课间操等等。通过一系列活动，为孩子们尽快适应小学生活打下良好基础。