我的小天地—立体纸模型
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，培养学生们的空间想象能力、手工制作能力和审美能力。
同时，让学生们在制作过程中感受美术创作的乐趣，提升对个人小空间装饰的审美情趣。
二、作业内容本课时的作业内容是设计和制作立体纸模型。
具体包括：1. 主题选择：学生需选择一个与“我的小天地”相关的主题，如卧室、书房等，并绘制草图或构思布局。
2. 材料准备：学生需准备彩色纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 模型制作：学生根据草图或构思，将纸板剪裁成所需形状，并利用胶水等工具进行粘贴，制作成立体纸模型。
4. 装饰美化：鼓励学生在模型上增加小装饰物或涂色，使模型更加生动有趣。
三、作业要求在制作立体纸模型时，学生需注意以下几点要求：1. 安全性：使用剪刀等工具时要注意安全，避免伤害自己或他人。
2. 创意性：主题选择和模型设计要富有创意，体现个人特色。
3. 结构稳固：模型结构要稳固，各部分之间连接紧密，不易散架。
4. 美观度：模型表面要整洁，色彩搭配要合理，装饰物要恰当。
5. 准时完成：按照教师规定的时间节点完成作业，不得拖延。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生作品的主题选择和设计是否富有创意。
2. 技术性：评价学生制作模型时的手工技巧和结构稳定性。
3. 美观度：评价模型表面的整洁程度、色彩搭配及装饰物的合理性。
4. 准时性：评价学生是否在规定时间内完成作业。
评价方式采用教师评价和学生互评相结合，以鼓励和肯定为主，提出改进意见。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生之间互相交流学习，分享制作经验和心得。
对于优秀作品，将在班级内展示，以激发学生的创作热情。
此外，教师还将根据学生作业的完成情况，调整后续的教学内容和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固立体纸模型的制作技巧，提升学生空间想象力和创造力。
第十三课我的小天地——立体纸模型
《我的小天地—立体纸模型》教案一、教材分析：本节课在教材中所处的地位和作用:《我的小天地——立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。
在此基础上，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。
学情分析：通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。
但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。
而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型教学准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水。
材料：废鞋盒，各色硬纸。
教学方法探究表现等。
板书设计1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题：⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？2、引导学生看书：学生欣赏图片3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面：1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。
本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。
课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。
通过设计自己的居室,提高审美品味。
二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。
八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。
但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。
因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。
三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。
过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。
情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。
四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。
因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。
难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。
五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。
因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。
六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。
七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。
我的小天地——立体纸模型
我的小天地——立体纸模型一、课题：我的小天地——立体纸模型二、课型：手工课三、课时：1课时四、教材分析：（一）、教学目标：1、知识与技能：综合使用前面学习的相关家居布置的知识（坐椅设计、生活用品设计、布置理想的家居），设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
2、过程与方法：通过教师的引导，示范，讲解，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，理解造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
3、情感、态度与价值观：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，注重生活中的设计，体验生活的乐趣；提升学生的审美品味。
（二）、教学重难点：1、教学重点：纸模型的制作。
包括时间、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家具的制作）。
2、教学难点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
五、教法：讲授法、提问法、讨论法、比较探究法六、学法：归类、分析、判断、体验七、学具：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、胶水、各色硬纸板、包书纸、其他制作材料等。
八、教具：教材、备课本、教参、PPT、彩纸板、剪刀、双面胶。
九、教学过程：（一）、新课导入：教师活动：我们前几节课已经对纸板的坐椅设计，生活用品设计以及布置理想的家居实行了学习和研究，在上新课之前，我想请问同学们几个问题：1、生活中我们停留时间最长的地方是哪里？（家）2、一提到家，同学们有什么感受？学生活动：回答，温暖、亲切、浪漫、舒适、充满生活气息、热爱自己的家…教师活动：展示图片，温暖的家，问学生，你们觉得漂亮吗？舒适吗？那同学们想不想亲自动手制作一个温馨、舒适、漂亮的小天地呢？引出课题：我的小天地——立体纸模型（二）、讲授新课：1、教师简介居室布置的方法教师活动：那么我们怎么样来营造一个温暖、舒适的家呢？展示PPT，仔细观察图片，请学生说出自己最喜欢的一幅，并说明原因，——引出居室布置需要考虑注意的因素有哪些？学生活动：仔细观察比较，根据自己的喜好积极回答问题（喜欢色调，布局，小装饰、挂件等）教师活动：比例——要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡（所以在制作模型时要先把主体物的比例定好，再考虑装饰性的小摆设，这样能够有很好的参照物，其他物体的大小就不会有很大偏差，所以应该先制作床、然后书桌、然后衣柜、书柜、最后才是拖鞋、台灯、花盆、乐器等摆设）；色调——要统一，冷色调、暖色调，或鲜明或淡雅（所以在制作时要先定色调，在大的色调里求变化，避免颜色多、杂、乱，注意色彩之间的呼应）布局——要合理，家具过多显拥堵，家具太少显空旷装饰——要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味（在制作时能够用乐器、画作、鱼缸、海报、花盆等来体现）2、教师演示家具制作方法教师活动：向学生示范模型中书桌、床的制作，如：书桌（先在硬的彩纸板上画出书桌的展开图，再用剪刀把它剪下来，虚线部分折起来，先让它立起来，再在彩纸板上画出抽屉和柜子的展开图，剪下来，最后再添加抽屉和柜子）学生活动：老师边演示，学生可边在下面跟着做教师活动：提醒学生在制作时尽量利用纸的本色，如果确实要添加其他颜色，应先在展开图上着色，再制作，避免模型变形。
我的小天地——立体纸模型 曾梅
《我的小天地——立体纸模型》教案
新洲区实验中学曾梅
课题：《我的小天地——立体纸模型》
课型：综合探索
教学目标：
1、学生通过学习有关家居布置的知识，结合手绘线条多视角表达的方法，设计制作一个合理、实用美观、富有个性的居室；
2、在设计绘制居室平面图时，认识造型、布局、情调等设计因素，在居室布置中所起的作用。
使学生理解居室设计的整体个体的统一美感。
并能将前几课学习的只是使用到本课中，完成一个美观的立体纸模型的制作；
3、通过为自己设计居室，设学生更加热爱生活，关注自我的生活需求，在提高审美品位的同时学会表现自我。
教学重点、难点
(1)重点:制作出具有美美感的居室设计作品。
(2)难点:纸模型的制作。
包括时间、比例、造型。
学具准备：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、刻刀、胶水、双面胶、各色硬纸、其他制作材料等。
教具准备：课件
教学过程：
板书设计：
我的小天地——立体纸模型
整体风格、色彩、室内的物品、摆放的方式海洋世界、温馨卧室、复古居室、红色冲击、军营男孩。
第13课我的小天地——立体纸模型课件人美版初中美术八年级上册
课后作业
选择合适的纸材，运用前面学过的纸造型方法和家居布置 的方法设计制作“我的小天地”模型。注意比例尺寸恰当。 准备自己房间现状照片或速写，拿到班上交流讨论，征求 改进意见，在此基础上设计完成一个“我的小天地”模型。 预习下节课新内容。
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谢谢观看
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家具设计： 床、书桌、书架、椅子等等。 居室的色彩： 家具:床单、地板、墙面等等。 小摆设： 台灯、图片、乐器、花盆等等。 物品的摆放： 形式多样。
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同一房间不同摆放的居室效果模型
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思考与讨论： 1.你和家长在布置房间时有没有考虑过整体布局和色 调？学习本课以后你有哪些新的想法？ 2.家具的尺寸是依据什么确定的？ 3.居室的色彩对人的心理有影响吗？
年级：八年级 学科：美术（人美版上册）
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我的小天地 ——立体纸模型
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你会布置自己的小天地吗？3源自学生房实例参考：4
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家里有一个属于你的空间，不管面积大小，你总希望把它 布置得符合自己的心愿，既能满足生活和学习的基本需要， 也具有独特的审美取向。
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为使自己活动方便有序，首先要有一个功能区的划分。那么 应该怎样划分学习区和休息区？营造居室氛围的色彩应该根 据什么来设计？如何去点缀居室的情趣和提升居室品位呢？ 让我们共同来学习吧。
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设计制作方法步骤：
1. 画出居室平面图，按比例安排好家具的位置。 2. 用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间。 3. 先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品等。家具 适合用硬质纸板，织物宜用柔软的薄纸。 4. 制作台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。 5. 最后将它们按使用规律安排在合适位置并固定，注意整体协调。
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，让学生掌握基本的美术造型技巧和空间立体感，培养学生的创新思维和动手能力，同时增强学生对色彩搭配和材料运用的理解，最终达到提升学生美术素养的目的。
二、作业内容本课时的作业内容为制作“我的小天地”立体纸模型。
具体步骤如下：1. 素材准备：学生需准备彩色纸板、剪刀、胶水、尺子等基本手工材料和工具。
2. 设计构思：学生需根据个人喜好和主题要求，设计出自己的小天地模型构想，并绘制草图。
3. 制作过程：按照草图，利用彩色纸板进行剪裁、折叠和粘贴，构建模型的各个部分。
4. 细节处理：对模型进行细节处理，如添加窗户、门等元素，使之更具立体感和真实性。
5. 完善装饰：可适当使用彩笔、贴纸等材料进行装饰，让模型更具个人特色和艺术性。
三、作业要求作业要求如下：1. 模型要符合设计构思，整体布局合理，空间感强。
2. 使用材料要得当，制作过程中注意安全，避免使用不当工具造成伤害。
3. 细节处理要到位，模型各部分连接牢固，无松动现象。
4. 装饰要有创意，体现个人特色，色彩搭配合理。
5. 按时完成作业，并保持作业整洁、美观。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：模型设计是否具有创新性，是否体现了学生的个人特色。
2. 技术性：模型制作是否符合美术造型技巧和空间立体感的要求。
3. 美观度：模型整体布局是否合理，色彩搭配是否合理、美观。
4. 完成度：学生是否按时完成了作业，并保持了作业的整洁。
五、作业反馈1. 教师会在课堂上对每个学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生之间也可以进行互评，互相学习、互相借鉴。
3. 对于优秀作品，教师会进行表扬和展示，鼓励学生继续努力。
4. 对于存在问题较多的作品，教师会进行个别辅导，帮助学生找出问题并加以改进。
通过以上就是《我的小天地——立体纸模型》第一课时的作业设计方案。
13《我的小天地—立体纸模型》教案
《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标：1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。
课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程：一、导入新课。
对教科书中居室布置的分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作。
制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示。
将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
四、评选优秀作品。
班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。
五、教师总结。
教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，培养学生们的空间想象力、动手能力和审美情趣。
通过实际操作，使学生能够理解立体造型的基本原理，并能在创作中灵活运用。
二、作业内容作业内容为制作一个以“我的小天地”为主题的立体纸模型。
具体步骤如下：1. 确定主题与构思：学生需选择一个与“我的小天地”相关的主题，如书房、卧室等，并对其空间布局和装饰风格进行构思。
2. 准备材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作所需的基本材料。
3. 设计草图：学生需绘制出自己小天地的草图，包括家具摆设、墙面装饰等细节。
4. 制作立体模型：根据草图，学生需将彩纸剪裁成相应形状，并利用胶水等工具将其粘贴成立体模型。
5. 装饰与完善：学生可对模型进行装饰，如添加灯光、贴画等，使其更加生动和具有个性。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免伤害自己或他人。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的立体纸模型。
3. 准确性：模型的结构和比例要准确，各部分之间要协调，符合实际空间的比例关系。
4. 整洁性：制作过程中保持桌面整洁，及时清理剪裁下来的废纸等杂物。
5. 提交要求：作业需按时提交，并附上制作过程的照片或视频，以便教师了解学生的制作过程和遇到的问题。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和想象力是否得到充分体现。
2. 技术性：评价学生在制作过程中技术运用的准确性和熟练程度。
3. 整体效果：评价模型的完整性和整体效果，包括结构、比例、装饰等方面。
4. 作业态度：评价学生在制作过程中的态度是否认真，是否按时完成作业。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真评阅，并给出详细的反馈意见。
反馈内容包括：优点、不足及改进建议。
同时，教师还将选取优秀作品进行展示，以激励学生之间的互相学习和交流。
学生也可根据反馈意见对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的美术素养和动手能力。
八年级美术上册《我的小天地立体纸模型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解立体纸模型的概念、种类及其在生活中的应用，认识其独特的艺术魅力。
2.掌握立体纸模型的基本制作方法，如折叠、剪切、拼接等，并能运用这些方法创作出具有个人特色的立体纸模型作品。
3.学会运用空间想象力，将平面图形转化为立体形态，提高对立体空间的感知和表现能力。
2.培养学生耐心细致、勇于创新的精神，使学生在创作过程中体验到成就感。
3.培养学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将废弃物转化为美丽的艺术品。
4.培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，学会从生活中感受美、创造美。
5.培养学生尊重他人、团结协作的品质，学会在集体中发挥个人优势，共同进步。
二、学情分析
-作品主题自选，可以是生活中的物品、建筑或动植物等。
-作品尺寸适中，便于携带和展示。
-作品需在下周上课前完成，以便进行课堂展示和交流。
2.学生需撰写一篇关于立体纸模型制作过程的反思日记，内容包括：
-制作过程中的心得体会，如遇到的困难、解决办法等。
-对小组合作的认识和感受，如何发挥团队协作的优势。
-对立体纸模型艺术魅力的理解和感悟。
（2）为培养学生的空间想象力，教师可以设计一些简单的立体图形转换练习，让学生在动手实践中逐步提高空间感知能力。
（3）在审美价值方面，教师可以结合具体作品，讲解设计原则的应用，并引导学生运用到自己的作品中。
（4）为提高学生的团队协作能力和沟通能力，教师可以设置一些合作任务，让学生在共同完成作品的过程中，学会相互配合、沟通和解决问题。
-拍照记录制作过程和成果，分享至班级群，互相学习、交流。
-在此过程中，培养学生的人际沟通能力和家庭亲情课
《13我的小天地——立体纸模型》学历案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》学历案（第一课时）一、学习主题《我的小天地——立体纸模型》是初中美术课程中的一项重要内容，本课时主要围绕“创意与制作”的主题展开，通过学习与实践活动，引导学生动手制作一个属于自己的立体纸模型。
二、学习目标1. 了解立体纸模型的基本制作原理和技巧。
2. 学会运用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行纸模型制作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，通过制作过程表达个人对“我的小天地”的理解和设计。
4. 提高学生的动手实践能力，培养耐心细致的工作态度。
三、评价任务1. 观察学生在制作过程中对材料和工具的使用是否得当，操作是否规范。
2. 评价学生的创意设计及其表达出的小天地特色和个性。
3. 依据作品的结构和细节处理情况，评估学生的制作技巧和认真程度。
4. 通过学生之间的互评和自评，了解学生对制作过程的反思及对作品的认识。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几个优秀的立体纸模型作品，激发学生的兴趣，并引导学生讨论纸模型的特点和制作方法。
2. 知识讲解：教师详细讲解立体纸模型的基本原理、常用材料和工具的使用方法，以及制作步骤和技巧。
3. 创意设计：学生根据个人喜好和想象，设计自己的小天地立体纸模型，可以是一个房间、一个场景或一个主题。
4. 制作实践：学生按照设计稿，使用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行制作。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行课堂展示，介绍自己的创作思路和制作过程，同学之间互相评价作品。
6. 教师总结：教师总结学生在制作过程中的表现，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对立体纸模型制作技巧的掌握情况，以及创意设计的表达能力。
2. 作业：学生回家后，继续完善自己的立体纸模型作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，使其更加生动和有趣。
下次课时，带来完善后的作品进行展示。
人美版美术八年级上册第13课《我的小天地-立体纸模型》课件
导入课题
思考讨论 设计制作
展示欣赏
无论空间大小
属于我喜欢的就好
第13课 人民美术出版社 义务教育教材 美术
我
的 小
立 体 纸 模 型
地
天
下
八
庙
中
学
杨
婷
思考 讨论
观察分析
问题：试分析两幅图片中，整 体色调、家具造型、和主人的性 别及爱好？
思考 讨论
房间的布置
你能根据上面的图片，画出 房间布置的平面图吗？你能回 家画出自己卧室或客厅的图吗？
色彩搭配是否协调； 房间装饰是否具有生活性与趣味性； 氛围的营造是否具有个性。 2、其他小组的作品对你有什么启示？通过讨 论，在课下进一步完善自己的作品。
欣 赏
谢 谢 观 赏 ！
思考 讨论
暖色调
房间的色调
冷色调
请同学们仔细观察哪些房间是暖色调、哪些房间是冷色调？开始游戏。
冷色调
暖色调
你能 用纸来 设计居 室吗？
im设计制作：
居室布置图 平台制作 家具制作
10/2/2018
感受居室的造型美
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感受居室的造型美
居室平面布置图
平台制作
家具制作
家具制作—床
居室造型的方法
1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成 的居室外形。 3、具体家具陈设及家具的制作。 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装 饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整。
作品展示
1、展示作品，请各小组长谈谈本组的设计思 路。 评价标准： 造型布局是否合理；
《我的小天地——立体纸模型》教学设计与反思(1)
《我的小天地—立体纸模型》班级：初二6班指导老师:胡涛任课教师：桂福阳教学目标：1、知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2 、过程与方法：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型学情分析：通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。
但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。
而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
课前准备：工具：剪刀、刻刀、尺子、双面胶。
材料：废鞋盒、各色硬纸、彩色软纸。
教学课时：1课时教学过程：一、情景导入在上新课之前啊！老师将要播放一段音乐，请同学们仔细听听里面的歌词到底讲述的什么，我会找同学说出你所听到的内容。
一说家的装饰，有很多种，每个同学都有自己的卧室，那么我们先把自己现在的卧室装扮温馨舒适那么对于以后自己拥有的家才有一些丰富的经验。
对，那么你是怎样布置自己的小天地的——卧室？你心目中理想的居室是什么样子的？我们在布置卧室的时候需要注意哪些呢？因此本节课我们将学习《我的小天地——立体纸板模型》。
二、讲授新课上节课我们学习了家居的平面设计，同学们都完成的非常好。
今天我们这节课按“步骤”有序的、大胆的完成将上节课学习布置理想家居平面图做成立体纸模型，其目的就是让我们的同学老师能够一目了然看到你们现在或者理想中的家具体是怎么布置的，更加具体形象展现在我们。
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4、主人的性别爱好。
3、师生互动
在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？
学生探讨分析。
4、主人的性别爱好。
简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。
在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人体现自己的小天地呢？
教学
方法
讲解法 示范法
重点
难点
教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
教学难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型。
教
学
过
程
教
学
过
程
集体备课
个人设计
一、情景导入
在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？
选做作业：布置自己理想中的小天地。
课后
反思
每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。
1、组内选评：
各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的生活性与趣味性，个性氛围的营造）
4、通过讨论进一步完善自己的作业。
师生共同讨论居室模型的制作及步骤：
1、画出居室平面图
2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
（居室平台用旧鞋盒代替省时省力）
3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等）
课题
（项目）
我的小天地—立体纸模型
课时
一课时
授课
时间பைடு நூலகம்
主备人：
教学
目标
知识与技能：简单了解相关居室的功能和特点，了解自己的小天地不但有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
过程与方法：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度与价值观：培养学生[此文转于斐斐课件园 ]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
学生根据平面图谈自己房间设计的特色
二、师生探究表现
1、 提出问题：
⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置理应具有什么功能和特点？
⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间?
2、 引导学生看书：
学生欣赏图片。
郭丹设计：
学生探讨分析
总结居室设计应注意的几个方面：
1、居室的设计与布置要体现实用美观；
2、家具的设计与摆放；
4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
5、最后对居室模型各部分实行调整
（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。）
班内展示：
展示作品，并请作者谈自己的想法
互评：
其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
作业
必做作业：使用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间。
分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型。
三、巩固练习
我 是 小 小 设 计 师
1、命题创作（一个组合作完成）
业主身份：男 16岁 性格活泼，爱好运动，特爱踢足球
设计要求：现代、简洁、时尚。
2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成）
3、使用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间
四、展示评价拓展延伸