13《我的小天地—立体纸模型》教案
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
初中美术《我的小天地—立体纸模型》教学设计
教学设计13.我的小天地—立体纸模型主备人：某某某八年级美术上册教学周次：第15周（1课时）一、教材分析本课属于“综合探索”学习领域。
根据课标要求：本课结合生活实际，以学生居室为题进行研讨。
学生的居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，在布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息。
通过本课的学习让学生掌握纸模型家居的制作方法，提高学生审美情趣。
二、学情分析通过一年的美术学习，初二学生对于立体构成的原理与空间想象有了一定的了解。
通过对家居的布置、装饰布的设计与应用等内容进行了学习与实践，并学会了画出简易的平面图纸。
但几大板块的内容并没有以一个完整的方式呈现，所以学生对于整体的家居概念领悟仍旧不够到位。
针对这一实际情况，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题继续进行研讨，通过信息技术手段，为学生展示优秀设计供学习以及以“微课”形式将制作过程呈现，减小立体空间与制作对学生造成的学习难度，其后学生通过动手制作一个家居模型来拓宽思路，让其对家居设计的认识更加充分，并为他们带来创作乐趣。
教学准备：导学案、课件、各色卡纸若干、剪刀、胶水等。
三、教学目标根据课标要求有以下三点：1、知识与技能：综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、过程与方法：搜集、参考生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。
在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
3、情感态度和价值观：通过设计自己的居室，更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
四、教学重点房间内部环境纸模型的设计制作，其中包括家居与房间的尺寸比例知识，各种家具的尺寸、造型、制作与固定，以及总体色调与风格等方面。
五、教学难点将所学的立体空间、家居设计知识体现并应用在本课的纸模型设计制作中，以及要兼顾考虑学生居室的审美情趣，包括品味、个性、居室布置的各种因素。
第十三课我的小天地——立体纸模型
《我的小天地—立体纸模型》教案一、教材分析：本节课在教材中所处的地位和作用:《我的小天地——立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。
在此基础上，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。
学情分析：通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。
但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。
而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型教学准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水。
材料：废鞋盒，各色硬纸。
教学方法探究表现等。
板书设计1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题：⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？2、引导学生看书：学生欣赏图片3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面：1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿
初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。
本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。
课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。
通过设计自己的居室,提高审美品味。
二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。
八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。
但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。
因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。
三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。
过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。
情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。
四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。
因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。
难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。
五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。
因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。
六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。
七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。
13《我的小天地—立体纸模型》教案
《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标：1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。
课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程：一、导入新课。
对教科书中居室布置的分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作。
制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示。
将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
四、评选优秀作品。
班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。
五、教师总结。
教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。
八年级美术上册《我的小天地立体纸模型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解立体纸模型的概念、种类及其在生活中的应用，认识其独特的艺术魅力。
2.掌握立体纸模型的基本制作方法，如折叠、剪切、拼接等，并能运用这些方法创作出具有个人特色的立体纸模型作品。
3.学会运用空间想象力，将平面图形转化为立体形态，提高对立体空间的感知和表现能力。
2.培养学生耐心细致、勇于创新的精神，使学生在创作过程中体验到成就感。
3.培养学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将废弃物转化为美丽的艺术品。
4.培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，学会从生活中感受美、创造美。
5.培养学生尊重他人、团结协作的品质，学会在集体中发挥个人优势，共同进步。
二、学情分析
-作品主题自选，可以是生活中的物品、建筑或动植物等。
-作品尺寸适中，便于携带和展示。
-作品需在下周上课前完成，以便进行课堂展示和交流。
2.学生需撰写一篇关于立体纸模型制作过程的反思日记，内容包括：
-制作过程中的心得体会，如遇到的困难、解决办法等。
-对小组合作的认识和感受，如何发挥团队协作的优势。
-对立体纸模型艺术魅力的理解和感悟。
（2）为培养学生的空间想象力，教师可以设计一些简单的立体图形转换练习，让学生在动手实践中逐步提高空间感知能力。
（3）在审美价值方面，教师可以结合具体作品，讲解设计原则的应用，并引导学生运用到自己的作品中。
（4）为提高学生的团队协作能力和沟通能力，教师可以设置一些合作任务，让学生在共同完成作品的过程中，学会相互配合、沟通和解决问题。
-拍照记录制作过程和成果，分享至班级群，互相学习、交流。
-在此过程中，培养学生的人际沟通能力和家庭亲情课
初中美术《我的小天地——立体纸模型》教学设计
初中美术《我的小天地——立体纸模型》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案1
我的小天地——立体纸模型教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型学习过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题：⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？2、引导学生看书：学生欣赏图片3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面：1、居室的设计与布置要体现实用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。
在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤：1、画出居室平面图2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
（居室平台用旧鞋盒代替省时省力）3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等）4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
5、最后对居室模型各部分进行调整（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。
具体细节学生要自主发挥。
）三、巩固练习我是小小设计师1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。
《13我的小天地——立体纸模型》学历案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》学历案（第一课时）一、学习主题《我的小天地——立体纸模型》是初中美术课程中的一项重要内容，本课时主要围绕“创意与制作”的主题展开，通过学习与实践活动，引导学生动手制作一个属于自己的立体纸模型。
二、学习目标1. 了解立体纸模型的基本制作原理和技巧。
2. 学会运用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行纸模型制作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，通过制作过程表达个人对“我的小天地”的理解和设计。
4. 提高学生的动手实践能力，培养耐心细致的工作态度。
三、评价任务1. 观察学生在制作过程中对材料和工具的使用是否得当，操作是否规范。
2. 评价学生的创意设计及其表达出的小天地特色和个性。
3. 依据作品的结构和细节处理情况，评估学生的制作技巧和认真程度。
4. 通过学生之间的互评和自评，了解学生对制作过程的反思及对作品的认识。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几个优秀的立体纸模型作品，激发学生的兴趣，并引导学生讨论纸模型的特点和制作方法。
2. 知识讲解：教师详细讲解立体纸模型的基本原理、常用材料和工具的使用方法，以及制作步骤和技巧。
3. 创意设计：学生根据个人喜好和想象，设计自己的小天地立体纸模型，可以是一个房间、一个场景或一个主题。
4. 制作实践：学生按照设计稿，使用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行制作。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行课堂展示，介绍自己的创作思路和制作过程，同学之间互相评价作品。
6. 教师总结：教师总结学生在制作过程中的表现，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对立体纸模型制作技巧的掌握情况，以及创意设计的表达能力。
2. 作业：学生回家后，继续完善自己的立体纸模型作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，使其更加生动和有趣。
下次课时，带来完善后的作品进行展示。
13. 我的小天地——立体纸模型-人美版八年级美术上册教案
我的小天地——立体纸模型-人美版八年级美术上册教案课程目标通过本课的学习，学生将会：•了解立体纸模型的基本知识；•掌握制作简单立体纸模型的步骤和技巧；•增强学生的动手能力和创意思维；•提高学生的美术观察力和绘画能力；•体验制作过程的乐趣，感受艺术创作的快乐。
教学准备•教师准备：复印本课《立体纸模型-人美版八年级美术上册教案》；•学生准备：参照教师要求，自行准备制作立体纸模型所需的材料，如剪刀、胶水、卡纸等。
教学步骤一、导入1.介绍本节课的主题。
2.了解学生对立体纸模型的认知和了解，引导学生开展主题讨论。
3.通过引导学生观察、分析和感受立体模型的构成和美感，激发学生学习的兴趣。
二、讲解1.讲解立体纸模型的定义和分类。
2.分析立体纸模型的形态和造型，提出立体构成的基本原理。
3.解释立体模型制作的基本材料和工具，并介绍制作的具体步骤和技巧。
三、制作1.按照教师的要求，准备好制作所需的材料和工具。
2.学生按照教师的示范操作，逐步制作立体纸模型。
3.鼓励学生展开想象和创意，通过不同颜色、形状、尺寸等元素的组合，设计自己的独特作品。
四、互评1.展示各自的立体纸模型作品，让学生进行评价和分享。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提高自己的审美和人际交往能力。
五、总结1.引导学生回顾本节课的学习内容和方式，总结要点。
2.鼓励学生反思自己的制作过程和结果，发言交流。
3.评价学生的学习成果和表现，鼓励他们克服困难、不断进步。
注意事项1.督促学生注意制作时的安全性和卫生性。
2.激发学生创意思维，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，制作出自己心目中的作品。
3.督促学生认真听取、记录和互相评价，尊重每个人的意见和不同。
4.教师要注重引导和启发，避免简单的模仿和死板的教条，鼓励学生独立思考、自主探究。
人美版八年级上13课《我的小天地--立体纸模型》
我的小天地—立体纸模型十中黄丽明教学目标：知识技能：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
过程方法：通过欣赏家居图片，分析家居布置的空间利用、个性展现；通过动手实践，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，提高审美品位，体验生活的乐趣。
教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造教学难点：制作时家具与家具、家具与周围环境之间的前后大小比例关系。
教学方法：观察分析、欣赏评述、交流实践教师准备：课件、居室模型、纸质家具若干学生准备：准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水，双面胶，废鞋盒，各色硬纸。
课型：综合·探索课时：1课时教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据手绘平面图谈自己房间的特色。
（1）你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？（2）你准备怎样去改进并设计布置自己的房间？引入课题二、师生探究——我的小天地—立体纸模型1、引导学生仔细观察图片。
居室布置需要考虑注意哪些因素？2、师生互动：在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的？有什么特点吗？学生探讨分析。
1）设计的要素：家具设计：床、书桌、书架、椅子等等居室的色彩：家具、床单、地板、墙面等等小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等物品的摆放：形式多样。
2）学生居室的特点：布置方面注重朴实与实用；居室功能方面兼顾学习与休息；情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味。
3）制作的材料和工具：材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等；工具：剪刀、尺子、胶水、两面胶等。
3、同学们仔细观察学生作品，看看有什么需要改进的地方4、总结居室设计应注意的几个方面：1）模型有地面+2、3面墙组成2）家具的设计与摆放；家具与房间、家具与家具要注意比例3）整体色调与装饰；4）主人的性别爱好。
2018秋八年级美术上册 第13课《我的小天地—立体纸模型》教案 人美版
我的小天地-立体纸模型1教学目标通过设计制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术慨括力，体会现代雕塑的形式美感。
并用它装扮自己的小天地2学情分析作业要求：照多媒体上的“鹰”照片制作一座纸雕塑学生需准备：卡纸、小剪刀、双面胶(胶水）。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）.纸雕塑的具体技法有:折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
3重点难点教学重点：纸雕塑立体的多种构成方法，如组合法、折叠法、粘贴法等教学难点：纸雕塑的设计。
造型构思，点线面体的韵律组合。
4教学过程4。
1第一学时4。
1。
1新设计4。
1。
2教学活动活动1【导入】我的小天地－纸雕塑先请同学们欣赏课件:世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑.看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间,好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现,纸浮雕的延续。
纸雕塑以纸为材料,以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
与其它雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”,形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化.现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。
纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
纸雕塑用块面的分割组合,折曲卷曲，表现点、线、面的韵律组合，而且有制作方便的优势,是学习立体构成设计的好方法。
制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）。
纸雕塑的具体技法有:折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。
先请同学们欣赏课件：世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑。
看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间，好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品,请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现，纸浮雕的延续.纸雕塑以纸为材料,以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
美术初二上人美版(我的小天地——立体纸模型)教案1
美术初二上人美版(我的小天地——立体纸模型)教案1教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生善于观看自己周围的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型学习过程：【一】情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生依照平面图谈自己房间设计的特色【二】师生探究表现1、提出问题：⑴你对自己的房间中意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你预备怎么样去改进后设计布置自己的房间？2、引导学生看书：学生观赏图片3、师生互动在观赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面：1、居室的设计与布置要表达有用美观；2、家具的设计与摆放；3、整体色调与装饰；4、主人的性别爱好。
简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。
在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤：1、画出居室平面图2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
〔居室平台用旧鞋盒代替省时省力〕3、具体家具陈设及家具的制作〔如：床单可用软纸布等〕4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
5、最后对居室模型各部分进行调整〔整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。
具体细节学生要自主发挥。
〕【三】巩固练习我是小小设计师业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。
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《我的小天地—立体纸模型》教案
教学目标：
1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点：
重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。
课前准备：
工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程：
一、导入新课。
对教科书中居室布置的分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作。
制作时注意几点：
1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示。
将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
四、评选优秀作品。
班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。
五、教师总结。
教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。