第十三课我的小天地——立体纸模型
我的小天地--立体纸模型1
材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等； 工具：剪刀、尺子、刻刀、胶水、两面胶。
1、画出居室平面 图
2、用旧鞋盒制作 出居室地面和两面 墙组成的居室外形。
3、具体家具陈设 及家具的制作。
4、添加台灯以及 符合主人性格爱好 的小装饰品。
5、最后对居室模 型各部分进行调整
按照自己理想中的小天地制作居室模型。 设计要求：现代、简洁、时尚。
仔细观察下 列图片，居 室布置需要 考虑注意哪 些因素？
仔细观察下 列图片，居 室布置需要 考虑注意哪 些因素？
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仔细观察下 列图片，居 室布置需要 考虑注意哪 些因素？
我的小天地我的小天地立体纸模型立体纸模型立体纸模型立体纸模型美术八年级十五册第十三课浠水县清泉镇麻桥中学李军?仔细观察下列图片居室布置需要室布置需要考虑注意哪些因素
美术 八年级十五册第十三课
我的小天地 －立体纸模型
浠水县清泉镇麻桥中学 李军 仔细观察下 列图片，居 室布置需要 考虑注意哪 些因素？
展示作品，请各小组长谈谈本组的设计思路。 评价标准： 造型布局是否合理， 色彩搭配是否协调， 房间装饰是否具有生活性与趣味性， 氛围的营造是否具有个性。
其他小组的作品对你有什么启示？通过讨论，在课下进一步 完善自己的作品。
谢谢！
仔细观察下 列图片，居 室布置需要 考虑注意哪 些因素？
家具设计： 床、书桌、书架、椅子等等。
居室的色彩： 家具：床单、地板、墙面等等。
小摆设： 台灯、图片、乐器、花盆等等。
物品的摆放： 形式多样。
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过立体纸模型的制作，培养学生们的空间想象力、动手能力和审美情趣。
通过实际操作，使学生能够理解立体造型的基本原理，并能在创作中灵活运用。
二、作业内容作业内容为制作一个以“我的小天地”为主题的立体纸模型。
具体步骤如下：1. 确定主题与构思：学生需选择一个与“我的小天地”相关的主题，如书房、卧室等，并对其空间布局和装饰风格进行构思。
2. 准备材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作所需的基本材料。
3. 设计草图：学生需绘制出自己小天地的草图，包括家具摆设、墙面装饰等细节。
4. 制作立体模型：根据草图，学生需将彩纸剪裁成相应形状，并利用胶水等工具将其粘贴成立体模型。
5. 装饰与完善：学生可对模型进行装饰，如添加灯光、贴画等，使其更加生动和具有个性。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免伤害自己或他人。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的立体纸模型。
3. 准确性：模型的结构和比例要准确，各部分之间要协调，符合实际空间的比例关系。
4. 整洁性：制作过程中保持桌面整洁，及时清理剪裁下来的废纸等杂物。
5. 提交要求：作业需按时提交，并附上制作过程的照片或视频，以便教师了解学生的制作过程和遇到的问题。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和想象力是否得到充分体现。
2. 技术性：评价学生在制作过程中技术运用的准确性和熟练程度。
3. 整体效果：评价模型的完整性和整体效果，包括结构、比例、装饰等方面。
4. 作业态度：评价学生在制作过程中的态度是否认真，是否按时完成作业。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真评阅，并给出详细的反馈意见。
反馈内容包括：优点、不足及改进建议。
同时，教师还将选取优秀作品进行展示，以激励学生之间的互相学习和交流。
学生也可根据反馈意见对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的美术素养和动手能力。
人美版八年级上册美术《13. 我的小天地——立体纸模型》(一等奖课件)
设计制作方法步骤： 1、画出居室平面图，按比例安排好家具的位 置。 2、用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居 室空间。 3、先确定主色调，然后根据它选择合适颜色 的纸做家具和床上用品等。家具适合用硬质 纸板，织物宜用柔软的薄纸。（注意尺寸、 比例） 4、制作台灯、画框和摆设等用规律安排在合适位置并 固定，注意整体协调。
居室平面图
居室平面图
同一房间不同摆放的居室效果
做一做
• 以小组为单位分工设计、合作完成 一个“我的小天地”模型。
说一说
向大家介绍一下你们 的小天地吧
蓬溪县鸣凤镇初级中学校 主 讲：岳艳 审核人：刘银
教育部审定义务教育教科书美术八年级上册
我的小天地 ——立体纸模型
蓝色调学生卧室设计实例
红色调学习空间设计实例
房间色调？家具造型？主人的性 别、爱好？
房间色调？家具造型？主人的 性别、爱好？
居室的设计与布置应体现 什么原则？
实用、美观、温馨
居室的设计与布置应考虑 哪些因素？
家具的设计与置放 整体色调与装饰
13. 我的小天地——立体纸模型-人美版八年级美术上册教案
我的小天地——立体纸模型-人美版八年级美术上册教案课程目标通过本课的学习，学生将会：•了解立体纸模型的基本知识；•掌握制作简单立体纸模型的步骤和技巧；•增强学生的动手能力和创意思维；•提高学生的美术观察力和绘画能力；•体验制作过程的乐趣，感受艺术创作的快乐。
教学准备•教师准备：复印本课《立体纸模型-人美版八年级美术上册教案》；•学生准备：参照教师要求，自行准备制作立体纸模型所需的材料，如剪刀、胶水、卡纸等。
教学步骤一、导入1.介绍本节课的主题。
2.了解学生对立体纸模型的认知和了解，引导学生开展主题讨论。
3.通过引导学生观察、分析和感受立体模型的构成和美感，激发学生学习的兴趣。
二、讲解1.讲解立体纸模型的定义和分类。
2.分析立体纸模型的形态和造型，提出立体构成的基本原理。
3.解释立体模型制作的基本材料和工具，并介绍制作的具体步骤和技巧。
三、制作1.按照教师的要求，准备好制作所需的材料和工具。
2.学生按照教师的示范操作，逐步制作立体纸模型。
3.鼓励学生展开想象和创意，通过不同颜色、形状、尺寸等元素的组合，设计自己的独特作品。
四、互评1.展示各自的立体纸模型作品，让学生进行评价和分享。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提高自己的审美和人际交往能力。
五、总结1.引导学生回顾本节课的学习内容和方式，总结要点。
2.鼓励学生反思自己的制作过程和结果，发言交流。
3.评价学生的学习成果和表现，鼓励他们克服困难、不断进步。
注意事项1.督促学生注意制作时的安全性和卫生性。
2.激发学生创意思维，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，制作出自己心目中的作品。
3.督促学生认真听取、记录和互相评价，尊重每个人的意见和不同。
4.教师要注重引导和启发，避免简单的模仿和死板的教条，鼓励学生独立思考、自主探究。
人美版八年级上13课《我的小天地--立体纸模型》
我的小天地—立体纸模型十中黄丽明教学目标：知识技能：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
过程方法：通过欣赏家居图片，分析家居布置的空间利用、个性展现；通过动手实践，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，提高审美品位，体验生活的乐趣。
教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造教学难点：制作时家具与家具、家具与周围环境之间的前后大小比例关系。
教学方法：观察分析、欣赏评述、交流实践教师准备：课件、居室模型、纸质家具若干学生准备：准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水，双面胶，废鞋盒，各色硬纸。
课型：综合·探索课时：1课时教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据手绘平面图谈自己房间的特色。
（1）你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？（2）你准备怎样去改进并设计布置自己的房间？引入课题二、师生探究——我的小天地—立体纸模型1、引导学生仔细观察图片。
居室布置需要考虑注意哪些因素？2、师生互动：在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的？有什么特点吗？学生探讨分析。
1）设计的要素：家具设计：床、书桌、书架、椅子等等居室的色彩：家具、床单、地板、墙面等等小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等物品的摆放：形式多样。
2）学生居室的特点：布置方面注重朴实与实用；居室功能方面兼顾学习与休息；情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味。
3）制作的材料和工具：材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等；工具：剪刀、尺子、胶水、两面胶等。
3、同学们仔细观察学生作品，看看有什么需要改进的地方4、总结居室设计应注意的几个方面：1）模型有地面+2、3面墙组成2）家具的设计与摆放；家具与房间、家具与家具要注意比例3）整体色调与装饰；4）主人的性别爱好。
《13我的小天地——立体纸模型》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的学习，学生将掌握立体纸模型的制作方法和技巧，培养学生的空间想象力和创造力，提高学生的动手实践能力，同时增强学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容本节课的作业内容为制作“我的小天地”立体纸模型。
具体包括以下步骤：1. 主题构思：学生需根据个人喜好和创意，确定小天地的主题，如卧室、书房、花园等。
2. 设计草图：根据主题构思，绘制立体纸模型的设计草图，包括家具、装饰等元素的布局。
3. 材料准备：准备所需的彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
4. 制作立体结构：按照设计草图，利用彩色纸折叠、剪切、粘贴，制作出立体纸模型的主体结构和细节装饰。
5. 完善细节：对制作完成的立体纸模型进行细节调整和修饰，使其更加美观和逼真。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意使用剪刀等工具的安全，避免发生意外伤害。
2. 创意性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的小天地主题和装饰。
3. 规范性：制作过程中需按照教师提供的制作方法和技巧进行操作，保证作品的质量和规范性。
4. 完整性：作品需完整地呈现出设计草图中的主体结构和细节装饰，不得有明显的遗漏或缺失。
四、作业评价1. 创意性：评价学生作品的主题构思和创意程度，是否具有独特性和新颖性。
2. 技术性：评价学生作品的制作技巧和规范性，是否符合美术制作的基本要求。
3. 美观度：评价学生作品的整体美观程度和细节处理，是否达到预期效果。
4. 完成度：评价学生作品的完成情况，是否按照要求完成了所有的制作步骤和细节装饰。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出具体的评价和建议。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示和分享，鼓励学生相互学习和交流。
3. 对于存在问题的作品，教师将给予指导和帮助，指导学生进行修改和完善。
4. 作业完成后，学生需认真听取教师的评价和建议，积极改进自己的作品，提高自己的美术制作水平。
人美版八年级上册美术：13 我的小天地——立体纸模型
—立体纸模型
01研 讨
研讨
居室设计手绘效果图
02欣 赏 图 片
欣赏图片
实景拍摄
03分析教材中 的立体模型
04设计制作的 方法和步骤
1、平面图。画出居室设计平面图，设定好尺寸，按比例安 排好家具的位置。
2、建立空间。用硬纸板（可用旧鞋盒代替）作出地面和两 面墙组成的居室空间；也可做出俯视效果（四面墙，地面）
根据它选择合适的颜色的纸做家具和 床生用品等。家具适合用硬纸板，织物宜用柔软的薄纸。
4、家具的造型。制作家具、台灯、画框和摆设等小件物品 ，要求制作干净、整洁、美观。
5、最后将它们按使用规律安排在合适的位置并固定，注意 整体协调。
微课： 家具床的设 计与制作
05实 践 ， 作 业 展示与评价
《13 我的小天地——立体纸模型》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 能够独立完成简单的立体纸模型制作。
3. 通过制作，培养学生的创新思维和动手能力，增进对小天地的热爱和美好生活的向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握立体纸模型的基本制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中发挥创新思维，制作出具有个性的立体纸模型。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的立体纸模型制作教材和图片。
2. 工具：准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3. 材料：准备不同形状和大小的纸板，以供学生选择。
4. 示范作品：准备一些简单的立体纸模型示范作品，供学生参考和学习。
四、教学过程：本课的主要教学目标是帮助学生掌握基本的立体纸模型制作技巧，激发他们的创新能力和动手能力，进而塑造自己的“小天地”。
以下为具体的课时教学方案：1. 导入环节：通过展示一些优秀的立体纸模型作品，引导学生欣赏并讨论作品的制作技巧和设计理念，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 教授基本的折纸技巧，如对角折、翻折等，让学生熟悉纸张的形态变化。
(2) 介绍立体纸模型的基本构造，如平面与立体的转换、纸张的叠加等，帮助学生理解模型构建的原理。
(3) 举例介绍一些常见的立体纸模型制作方法，如房子、植物、动物等，让学生了解不同的创作思路和技巧。
(4) 讲解一些特殊的立体纸模型制作技巧，如立体螺旋、扭曲折叠等，提升学生的创作能力。
3. 实践操作：学生根据教师演示和指导，自己动手制作立体纸模型。
教师巡视指导，及时纠正错误，给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
4. 作品展示与评价：每个学生展示自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师和其他学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
这一环节可以帮助学生认识到自己的不足，学习他人的优点，进一步提升创作水平。
5. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调重点知识和技巧，鼓励学生继续探索和创新，为自己的“小天地”增添更多的色彩和创意。
《13我的小天地——立体纸模型》学历案-初中美术人美版八年级上册
《我的小天地——立体纸模型》学历案（第一课时）一、学习主题《我的小天地——立体纸模型》是初中美术课程中的一项重要内容，本课时主要围绕“创意与制作”的主题展开，通过学习与实践活动，引导学生动手制作一个属于自己的立体纸模型。
二、学习目标1. 了解立体纸模型的基本制作原理和技巧。
2. 学会运用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行纸模型制作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，通过制作过程表达个人对“我的小天地”的理解和设计。
4. 提高学生的动手实践能力，培养耐心细致的工作态度。
三、评价任务1. 观察学生在制作过程中对材料和工具的使用是否得当，操作是否规范。
2. 评价学生的创意设计及其表达出的小天地特色和个性。
3. 依据作品的结构和细节处理情况，评估学生的制作技巧和认真程度。
4. 通过学生之间的互评和自评，了解学生对制作过程的反思及对作品的认识。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几个优秀的立体纸模型作品，激发学生的兴趣，并引导学生讨论纸模型的特点和制作方法。
2. 知识讲解：教师详细讲解立体纸模型的基本原理、常用材料和工具的使用方法，以及制作步骤和技巧。
3. 创意设计：学生根据个人喜好和想象，设计自己的小天地立体纸模型，可以是一个房间、一个场景或一个主题。
4. 制作实践：学生按照设计稿，使用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行制作。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行课堂展示，介绍自己的创作思路和制作过程，同学之间互相评价作品。
6. 教师总结：教师总结学生在制作过程中的表现，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对立体纸模型制作技巧的掌握情况，以及创意设计的表达能力。
2. 作业：学生回家后，继续完善自己的立体纸模型作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，使其更加生动和有趣。
下次课时，带来完善后的作品进行展示。
人美美术八上《13我的小天地——立体纸模型》[汤老师]【市一等奖】优质课
![人美美术八上《13我的小天地——立体纸模型》[汤老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/96dcf4823169a4517623a328.png)
一、讨论并思考：
• 2、自己的居室需要摆放哪些家具 和装饰品？
• 必备的：床、衣柜、灯具 • 根据主人的需求可选择：书桌、椅子、书架、地毯、乐器等二、如何制作立体家居纸模型
• 制作一个居室纸模型，需要以下5个步骤：
• 1：画出居室的平面图，按比例安排好家具的 位置
• 2：用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居 室空间
（10分）
五、展示：
• 请各小组派一位设计师到台前来为大 家展示你们的作品，并简要说出你们 的想法与创意
• 其他小组参照评选标准选择你认为的 最佳设计
六、颁奖：
• 为获得大家喜爱的设计进行颁奖
13 、我的小天地----立体纸模型
一、讨论并思考：
阅读书第13课并思考以下两个问 题：
• 1、当我们对自己的居室进行设计 的时候，需要考虑什么因素？
• 2、自己的居室需要摆放哪些家具 和装饰品？
一、讨论并思考：
• 1、当我们对自己的居室进行设计 的时候，需要考虑什么因素？
• 风格、整体色调的确定、功能、家具的 样式等
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2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案(精选篇)
2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。
激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。
重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。
通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。
难点：立体设计。
既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。
设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。
情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。
探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。
应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。
然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。
分析它的使用功能。
造型构思。
确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。
采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。
基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。
包括薄厚、色彩、质感等。
讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。
教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。
作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。
3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。
三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。
我的小天地——立体纸模型
我的小天地——立体纸模型一、课题：我的小天地——立体纸模型二、课型：手工课三、课时：1课时四、教材分析：（一）、教学目标：1、知识与技能：综合使用前面学习的相关家居布置的知识（坐椅设计、生活用品设计、布置理想的家居），设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
2、过程与方法：通过教师的引导，示范，讲解，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，理解造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
3、情感、态度与价值观：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，注重生活中的设计，体验生活的乐趣；提升学生的审美品味。
（二）、教学重难点：1、教学重点：纸模型的制作。
包括时间、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家具的制作）。
2、教学难点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
五、教法：讲授法、提问法、讨论法、比较探究法六、学法：归类、分析、判断、体验七、学具：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、胶水、各色硬纸板、包书纸、其他制作材料等。
八、教具：教材、备课本、教参、PPT、彩纸板、剪刀、双面胶。
九、教学过程：（一）、新课导入：教师活动：我们前几节课已经对纸板的坐椅设计，生活用品设计以及布置理想的家居实行了学习和研究，在上新课之前，我想请问同学们几个问题：1、生活中我们停留时间最长的地方是哪里？（家）2、一提到家，同学们有什么感受？学生活动：回答，温暖、亲切、浪漫、舒适、充满生活气息、热爱自己的家…教师活动：展示图片，温暖的家，问学生，你们觉得漂亮吗？舒适吗？那同学们想不想亲自动手制作一个温馨、舒适、漂亮的小天地呢？引出课题：我的小天地——立体纸模型（二）、讲授新课：1、教师简介居室布置的方法教师活动：那么我们怎么样来营造一个温暖、舒适的家呢？展示PPT，仔细观察图片，请学生说出自己最喜欢的一幅，并说明原因，——引出居室布置需要考虑注意的因素有哪些？学生活动：仔细观察比较，根据自己的喜好积极回答问题（喜欢色调，布局，小装饰、挂件等）教师活动：比例——要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡（所以在制作模型时要先把主体物的比例定好，再考虑装饰性的小摆设，这样能够有很好的参照物，其他物体的大小就不会有很大偏差，所以应该先制作床、然后书桌、然后衣柜、书柜、最后才是拖鞋、台灯、花盆、乐器等摆设）；色调——要统一，冷色调、暖色调，或鲜明或淡雅（所以在制作时要先定色调，在大的色调里求变化，避免颜色多、杂、乱，注意色彩之间的呼应）布局——要合理，家具过多显拥堵，家具太少显空旷装饰——要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味（在制作时能够用乐器、画作、鱼缸、海报、花盆等来体现）2、教师演示家具制作方法教师活动：向学生示范模型中书桌、床的制作，如：书桌（先在硬的彩纸板上画出书桌的展开图，再用剪刀把它剪下来，虚线部分折起来，先让它立起来，再在彩纸板上画出抽屉和柜子的展开图，剪下来，最后再添加抽屉和柜子）学生活动：老师边演示，学生可边在下面跟着做教师活动：提醒学生在制作时尽量利用纸的本色，如果确实要添加其他颜色，应先在展开图上着色，再制作，避免模型变形。
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《我的小天地一立体纸模型》教案、教材分析：
本节课在教材中所处的地位和作用:《我的小天地立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册理想的家居”单元中的一课，
本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计
与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课
作了铺垫。
在此基础上，本课结合学生的生活实际，以学生居
室为题材进行研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习
与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性
格与爱好。
学情分析:
通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定
的了解。
但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，
台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。
而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
3、培养学生［此文转于斐斐课件园］善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性, 色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
难点制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系, 家具的造型教学准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水。
材料：废鞋盒, 各色硬纸。
教学方法探究表现等。
板书设计1、居室的设计与布置要体现实用美观;
2、家具的设计与摆放;
3、整体色调与装饰;
4、主人的性别爱好。
教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐•课•件•园）一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗?
学生根据平面图谈自己房间设计的特色二、师生探究表现1、提出问题: ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?
⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间?
2、引导学生看书: 学生欣赏图片
3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗?
学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面: 1、居室的设计与布置要体现实用美观;
2、家具的设计与摆放;
3、整体色调与装饰;
4、主人的性别爱好。
简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。
在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢?
分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤: 1、画出居室平面图2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
（居室平台用旧鞋盒代替省时省力）3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等）4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
5、最后对居室模型各部分进行调整
（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。
具体细节学生要自主发挥。
）三、巩固练习我是小小设计师1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。
2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成）
3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间四、展示评价拓展延伸1、组内选评: 各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的生活性与趣味性，个性氛围的营造）2、班内展示: 展示作品，并请作者谈自己的想法3、互评: 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
4、通过讨论进一步完善自己的作业。
五、小结每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。
教学反思《我的小天地一立体纸模型》一课是结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨。
培养学生认识居室设计的品味、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设
计自己理想中的小天地。
本节课是对前几课的综合运用和升华，制作时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利完成作品，有一定的难度。
为了帮助学生突破难点，顺利完成教学任务，我充分利用多媒体、图片等直观教具来激发学生的兴趣。
我将闯关游戏嵌入课堂，通过欣赏借鉴、教师示范的方法，弓I导学生通过自主探究、小组合作、实践创新相结合的方
法来学习，鼓励学生亲手创作。
我利用闯关游戏充分的调动了学生的积极性，另外需要学生做的立体纸模型较多，我化整为零, 让学生分为六个小组，组员之间分工协作，一起完成立体纸模型的制作，学生的学习兴趣特别浓。