38824福建师范大学福师《教育学》在线作业二答案
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6.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 答案：C
7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A.1985年
B.1986年 C.1987年 D.1988年 答案：B
8.__Baidu Nhomakorabea_是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A.课程安排 B.课程大纲 C.课程设计 D.课程计划 答案：C
12.()既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A.课程实施 B.课程评价 C.课程教学 D.课堂反馈 答案：B
13.自然主义教育目的的主要倡导者是____。 A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生 答案：B
14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配 的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、
9.结构主义课程理论的代表是____ A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 答案：C
10.小学阶段是发展学生个性____ A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 答案：B
11.教学从本质上说，是一种____ A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 答案：A
11.教育目的的作用有() A.规范作用 B.导向和评价作用 C.激励作用 D.反馈作用 答案：ABC
12.教学原则有____ A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 E.因材施教原则 F.理论联系实际原则 答案：ABCDEF
13.____是少年期表现的总体特征。 A.身心状态的急剧变化 B.内心世界的发现 C.自我意识的突出 D.独立精神的加强 答案：ABCD
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：B
3.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案：A
福师《教育学》在线作业二
单选题 1.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展， 这句话的意思是说____ A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 答案：C
4.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相 对稳定的运行模式和规定，这是指____ A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 答案：C
5.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 答案：B
3.良好的人格特征有____ A.团结他人，事事为他人着想 B.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛 C.坚定的意志和积极的进取精神 D.心胸开阔，兼容并包 答案：BCD
4.德育包括____ A.政治教育 B.思想教育 C.道德品质教育 D.健康教育 答案：ABC
5.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____ A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者 B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变 C.由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、 律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____ A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 答案：B
15.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 答案：B
8.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是____ A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育 答案：ADE
9.下列课程属于综合课程的有____ A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 答案：ABE
10.童年期儿童的学习特征有____ A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义 B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖 C.学习兴趣与习惯 D.对学习结果的重视随着年龄而增 答案：ABCD
D.由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员" 答案：ABCD
6.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____ A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 答案：ABD
7.选择教学方法的依据有____ A.依据教学目的和任务的要求 B.依据课程性质和教材特点 C.依据学生的年龄特征 D.依据学校的教学实践、设备、条件 E.教师业务水平、实际经验及个性特点 答案：ABCDE
14.课程评价的模式有____ A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式 D.发展性课程评价 答案：ABCD
15.教学工作的基本环节有____ A.备课 B.上课 C.课外作业的布置和批改 D.课外辅导和答疑 E.学生学业成绩评价 答案：ABCDE
16.德育原则有____ A.教育的一致性和连贯性原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E.因材施教原则 答案：ABCDE
多选题 1.教学过程的基本特点及其规律有____ A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性结合 答案：ABCD
2.学生文化的特征有____ A.学生文化具有过渡性 B.学生文化具有非正式性 C.学生文化具有多样性 D.学生文化具有互补性 E.学生文化具有补助性 答案：ABCD
7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A.1985年
B.1986年 C.1987年 D.1988年 答案：B
8.__Baidu Nhomakorabea_是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A.课程安排 B.课程大纲 C.课程设计 D.课程计划 答案：C
12.()既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A.课程实施 B.课程评价 C.课程教学 D.课堂反馈 答案：B
13.自然主义教育目的的主要倡导者是____。 A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生 答案：B
14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配 的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、
9.结构主义课程理论的代表是____ A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 答案：C
10.小学阶段是发展学生个性____ A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 答案：B
11.教学从本质上说，是一种____ A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 答案：A
11.教育目的的作用有() A.规范作用 B.导向和评价作用 C.激励作用 D.反馈作用 答案：ABC
12.教学原则有____ A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 E.因材施教原则 F.理论联系实际原则 答案：ABCDEF
13.____是少年期表现的总体特征。 A.身心状态的急剧变化 B.内心世界的发现 C.自我意识的突出 D.独立精神的加强 答案：ABCD
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：B
3.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案：A
福师《教育学》在线作业二
单选题 1.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展， 这句话的意思是说____ A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 答案：C
4.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相 对稳定的运行模式和规定，这是指____ A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 答案：C
5.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 答案：B
3.良好的人格特征有____ A.团结他人，事事为他人着想 B.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛 C.坚定的意志和积极的进取精神 D.心胸开阔，兼容并包 答案：BCD
4.德育包括____ A.政治教育 B.思想教育 C.道德品质教育 D.健康教育 答案：ABC
5.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____ A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者 B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变 C.由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、 律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____ A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 答案：B
15.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 答案：B
8.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是____ A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育 答案：ADE
9.下列课程属于综合课程的有____ A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 答案：ABE
10.童年期儿童的学习特征有____ A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义 B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖 C.学习兴趣与习惯 D.对学习结果的重视随着年龄而增 答案：ABCD
D.由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员" 答案：ABCD
6.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____ A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 答案：ABD
7.选择教学方法的依据有____ A.依据教学目的和任务的要求 B.依据课程性质和教材特点 C.依据学生的年龄特征 D.依据学校的教学实践、设备、条件 E.教师业务水平、实际经验及个性特点 答案：ABCDE
14.课程评价的模式有____ A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式 D.发展性课程评价 答案：ABCD
15.教学工作的基本环节有____ A.备课 B.上课 C.课外作业的布置和批改 D.课外辅导和答疑 E.学生学业成绩评价 答案：ABCDE
16.德育原则有____ A.教育的一致性和连贯性原则 B.导向性原则 C.疏导原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E.因材施教原则 答案：ABCDE
多选题 1.教学过程的基本特点及其规律有____ A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性结合 答案：ABCD
2.学生文化的特征有____ A.学生文化具有过渡性 B.学生文化具有非正式性 C.学生文化具有多样性 D.学生文化具有互补性 E.学生文化具有补助性 答案：ABCD