南京林业大学树学实习报告
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在这次树木学实习中，我充分了解了树木的基本知识，并且通过实地观察和数据统计来掌握了树木的鉴别和生态特征分析方法。
以下是我个人的总结：在实习的第一天，我们参观了实习基地的植物园，通过导游的介绍，我了解了不同种类的树木，并且学会了用树木的形态特征来鉴别它们。
这对我后续的实习工作非常有帮助。
在接下来的几天里，我们到了树木资源调查的场地进行实地观察。
通过观察树木的树干、树皮、树叶、花和果实等特征，我们能够大致判断它们的科、属和种。
我也通过参考植物学手册和专家的指导，进一步学习了树木的鉴别方法。
通过对比树叶的形状、边缘、叶片的排列方式和叶序等特征，可以准确地鉴别出树木的品种。
我还学会了树木的生态特征分析方法。
通过观察树木在不同生境下的生长情况，我们可以对其生态特征进行分析，并且了解其适应能力和生长状况。
我们通过测量树高、胸径和冠幅等参数，来评估树木的生长状况和生态适应性。
我们还收集了树木的落叶和枯枝，进行了生物量的测定和分析，从而对树木的生长能力和生态功能进行评估。
在实习过程中，我还学会了使用相关的仪器和设备。
我们使用伐木锯和镰刀来采集树木的样本，使用皮尺和测距仪来测量树木的高度和树干的直径，使用电子天平来测量树木的重量。
通过实际操作，我更加熟悉了这些仪器的使用方法，并且增强了我的实际操作能力。
通过这次实习，我不仅学到了很多树木学方面的知识，还提高了自己的观察和分析能力。
在实地观察的过程中，我学会了细致观察和准确描述树木的特征，提高了我的观察力和注意力。
我也学会了通过数据分析来评估树木的生长状况和生态功能，提高了我的科学分析能力。
在实习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。
在鉴别树木时，有些树木的特征相似，很难区分它们的品种。
在导师的指导下，我通过多次观察和比较，逐渐掌握了鉴别方法，并且在实习结束时能够准确地鉴别出大部分树木的品种。
这次树木学实习对我的学习和成长产生了积极的影响。
通过实地观察和数据分析，我不仅对树木的鉴别和生态特征有了更深入的了解，还提高了我的实际操作能力和科学分析能力。
树木实习报告3篇_实习报告_
树木实习报告3篇树木栽培工程范文一、实习时间：——实习地点：校园、南京市各个公园、广场绿地景观植物区。
：通过对植物换盆，公园中大树移植栽植，及后期养护管理的学习，联系课堂上的理论知识，把树木栽培知识更好的学习与应用。
指导老师：杨秀莲报告者：栗丹丹学号：0292108二、实习路线南京林业大学树木园——南京宝穿船厂遗址公园——树种调查——南京滨河——南京石头城——南京国防园三、实习过程为期五天的实地实习，我们学习了蒲葵植物的换盆技术，亲手进行了换盆，到公园里观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分，下面将会重点报告，最后还附录一张树木调查表，这也是实习的一个重要内容，下面着重介绍树木的栽植与养护。
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少单位在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。
所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作。
1、绿化苗木的载植苗木的移植，原则上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。
春栽宜早不宜迟;秋季起苗，一般在落叶的10月下旬开始。
特殊情况应特殊对待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜间进行，要随起随栽。
移植树木除应注重季节外，在栽植中应该注意的个问题有：(一)、精耕细作对土壤要求精耕细作，植树造林用的土地往往不是熟地良田，更需要进行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。
整地要细致，采用沟植的要求整成水平沟，以利灌溉，也比较美观。
(二)、树种的选择要考虑到树木植株枝叶的色彩、形态、风韵，使之与周围环境相协调，起到美化的作用，既要考虑到树木的抗污、抗毒、净化空气的特殊功能，又要考虑到树种是否适应土壤性质，如柳树耐湿性强，栽培分布广。
土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鹃类等;土层较肥厚的可栽植杨树、核桃楸等;盐碱地可进行改良换土，栽种耐盐碱树种，如柽柳、沙棘、沙枣、榆树、小叶杨、紫穗槐等，苗木必须健壮，无病虫害。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在本次树木学实习中，我有幸参与了一系列的树木学研究和实地调查工作。
通过这次实习，我对树木的种类、生长环境和保护措施有了更深入的了解，并学到了很多实践技巧和科研方法。
以下是我对本次实习的个人总结。
我参与了一项关于城市绿化树的调查研究。
我们分组对不同街道和公园的树木进行了纪录，并统计了它们的种类和数量。
通过这个调查，我了解到城市中常见的绿化树有罗汉松、银杏、槐树等，它们在不同的环境条件下能够生长得很好。
我也了解到了城市绿化树的养护方法，比如适量修剪、合理浇水和施肥等。
这对于我来说是一次很好的学习机会，因为我之前对于树木的种类和养护方法了解的并不多。
我参与了一次树木标本制作的工作。
我们从教学楼周围收集了一些树木的叶子、花朵和果实，并使用横断面切片技术将它们制作成树木标本。
通过这个工作，我深入了解了树木的解剖结构和各种细微的差异。
我也学到了标本制作的技巧和方法，比如使用刀具切割，避免受伤和保持标本的完整性。
这个实践过程虽然繁琐，但我对树木的了解也更深入了。
我还参与了一项关于树木生长环境的调查。
我们选择了一片森林进行了树木定位和测量工作。
通过这次调查，我了解到树木的生长环境对其生长和发展有着重要的影响，比如阳光、土壤和湿度等因素都会影响树木的生长速度和健康状况。
我也学会了如何使用测量工具测量树木的高度和直径等参数。
这对于了解树木的生长状态和评估其健康状况起到了重要的作用。
我还参与了一次关于树木保护的宣传活动。
我们到学校周边的社区进行了宣传，向居民介绍了树木的重要性和保护的方法。
通过这个活动，我了解到树木不仅在生态环境中起到了重要的作用，还对人类的身心健康有着积极的影响。
我也了解到一些树木保护的措施，比如禁止乱砍滥伐、防止病虫害和合理施肥等。
这个活动让我更加深刻地认识到了保护树木的重要性。
通过这次树木学实习，我不仅对树木的种类和生长环境有了更深入的了解，还学到了很多实践技巧和科研方法。
这对于我的专业学习和以后的科研工作都有很大的帮助。
树木学野外实习报告
树木学野外实习报告一、实习目的与意义1. 通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2. 进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属、主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3. 验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系实际。
4. 通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。
5. 了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。
6. 通过实习，进一步培养独立能力。
7. 学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二、实习时间与地点1. 实习时间：2021年7月10日至7月20日2. 实习地点：我国某地区森林、公园、植物园等三、实习内容与过程1. 实习第一天：抵达实习地点，了解住宿与饮食情况，召开实习动员大会，讲解实习注意事项，分配实习小组，进行初步的植物认知培训。
2. 实习第二天：学习植物形态学术语，如根、茎、叶、花、果实等，掌握植物标本制作的基本方法。
3. 实习第三天：前往森林，观察并识别不同种类的树木，采集植物标本，了解植被分布与生态环境。
4. 实习第四天：学习使用工具书和检索表鉴定植物，对采集的植物标本进行分类、命名、记录。
5. 实习第五天：参观公园与植物园，观察园林树木的种植与配置，了解树木的观赏价值与生态功能。
6. 实习第六天：复习植物分类学知识，分析实习过程中遇到的植物种类，讨论植物多样性与环境保护。
7. 实习第七天：整理实习成果，完成实习报告，进行实习总结与交流。
四、实习成果与收获1. 掌握了植物形态学术语，能够准确描述植物的基本特征。
2. 学会了植物标本制作方法，提高了动手能力。
3. 认识了多种树木，了解了植被分布与生态环境。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结一、实习背景本次实习是在学校树木学课程的安排下进行的，实习地点位于当地的植物园。
在这里，我结合课程知识，通过观察、实地调研和学习，了解了树木的生长环境、树种特征、树木病虫害防治等内容，并通过实际操作，积累了丰富的实践经验。
二、实习内容1. 树木种植与护理在实习过程中，我参与了树木的种植和护理工作。
通过掘土、培土、浇水、施肥等操作，我深刻了解了树木的生长过程和护理方法。
我还在导师的指导下，学习了树木修剪、扶正、喷洒农药等技术操作，提高了我的实际操作能力。
2. 树木病虫害防治在实习期间，我学习了各类树木病虫害的识别和防治方法，并参与了相关工作。
通过观察树木生长情况，及时发现并处理树木的病虫害问题，提高了我对树木病虫害防治的认识和实际操作能力。
3. 树木描述及记录我利用实习时间，学习了树木的描述方法和记录技巧，通过对不同树种的观察和分析，提高了我对树木特征和形态的识别能力，并掌握了记录树木信息的技巧，为将来的学习和研究工作奠定了基础。
4. 实地调研与总结在实习的最后阶段，我参与了植物园内树木资源的调研工作，通过实地走访和调查，了解了不同树种的分布情况和生长环境要求，并结合课程知识，对不同树种进行了总结和分析，提高了我在树木学方面的知识水平和综合能力。
三、实习收获通过这段时间的实习学习，我收获了很多。
我深入了解了树木的生长特点和护理方法，增加了对树木学理论知识的理解和掌握。
我通过实际操作，提高了自己的实践能力和操作技巧，为将来的工作打下了基础。
我还通过实地调研和总结，掌握了一定的科研方法和技巧，为今后的学习和科研工作积累了经验。
最重要的是，我在实习中培养了团队协作意识和沟通能力，提高了自己的综合素质。
四、不足与改进在实习中，我也发现了一些不足之处。
我对于一些树木病虫害的识别和防治方法掌握不够全面，需要进一步学习和提高。
我在实地调研和记录方面还存在一些技巧不够熟练的问题，需要加强练习和实践。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在树木学实习中度过的时光就像是一场奇妙的冒险，让我更深刻地了解了树木的生长习性和生态环境，也让我对于自然的美好有了更深刻的领悟。
这段时间里，我不仅收获了专业知识，也感受到了与大自然亲密接触的喜悦。
实习期间我们进行了大量的实地考察和调查。
通过这些实地活动，我真切地感受到了自然环境对于树木生长的影响。
有些树木在山坡上茁壮成长，而在平原地带则显得不那么茁壮。
这让我更加深刻地理解了自然环境对植物的影响。
实地考察也锻炼了我们的动手能力和观察力，让我们在实践中学习理论知识，形成了理论联系实际的学习方式。
在实习过程中，我还学习了许多树木的识别知识。
在野外实习过程中，我学会了通过观察叶片、树皮、树形等特征来识别树木种类。
这项技能不仅让我对树木种类有了更深入的了解，也增强了我对大自然的敬畏之心。
通过与不同种类的树木接触，我深深地感受到了大自然的神奇和精彩，也深刻体会到了人类和自然的密不可分。
我还积极参与了树木病虫害的防治工作。
在实习期间，我了解到不同的树木病虫害对树木生长的危害，学会了一些简单的防治方法，并在实践中应用了这些知识。
通过认真观察病虫害的发生规律，我懂得了及时发现和有效防治病虫害对于保护树木的重要性。
这项工作不仅增长了我的专业知识，也培养了我的动手能力和实践能力。
在实习的过程中，我还参与了树木的修剪和整形工作。
在树木修剪的过程中，我深刻感受到了修剪对树木生长的影响，也学到了不同树木在不同季节的修剪方法。
通过亲自动手实际操作，我明白了修剪对于树木生长的重要意义，也在实践中提高了我在这方面的技能。
这次树木学的实习让我受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，也锻炼了我的动手能力和实践能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，将在实习中学到的知识和经验运用到实际工作中去，为保护和研究树木做出更大的贡献。
我也会将对自然的热爱和敬畏之心传递给更多的人，让更多的人关注和保护我们美丽的自然环境。
感谢这次实习给我带来的宝贵经验，也感谢老师和同学们的帮助和支持。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结
这次树木学实习让我深入了解了树木的生长习性及病虫害的防治措施，让我对树木有
了更深入的认识。
首先，在实习中我了解到了树木的生长基本过程，包括根系的生长、营养物质的吸收
和分配、光合作用等。
我通过观察、实践和研究资料等多种方式深化了对树木生长过程的
理解。
同时，我也了解到了不同树种的生长特点，栽培方法和病虫害防控措施。
在这个过
程中，我学习了如何合理地施肥，进行修剪和疏除等栽培技术，以及范围广泛的有机防控、生物防控和化学防控等病虫害防治方法。
其次，在实习中，我也发现了一些树木生长的问题，并寻求了相应的解决方案。
例如：树木的口径增速不均匀、枝条发黄、病害、果实过小等。
在解决问题的过程中，我学习到
规范检查、诊断问题和实施救治的方法，以及正确地使用病虫害控制药剂的技能。
最后，这次实习也让我体会到了团队合作和交流的重要性。
在实习中需要和工作人员
好好沟通，了解他们需要我们完成的任务，并与他们合作完成任务。
通过团队协作，我们
有效地收集和分析了有关树木生长、病虫害防控等方面的信息。
总体上说，这次实习对我的成长具有积极的影响。
我对树木的生长习性、栽培技术和
病虫害防治有了更深入的理解，并掌握了相关技能。
同时，我也学会了如何与他人合作和
沟通，解决困难和分配任务。
这些经验将对我今后的发展产生积极的影响。
南京林业大学-测树学实习报告
测树学实习报告姓名：学号：小组成员: 指导教师：周春国2013年 5月 17日第一部分标准地调查标准地调查时林分调查的主要途径、手段或方法。
所谓标准地，即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。
塔应该是整个林分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量、属性及质量指标值，其中，林分数量因子值可由标准地调查结果按面积比例换算。
林分调查结果的精度，很大程度上取决于标准地对林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分作比较全面的踏查，目测各主要调查因子，从而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适当地段设置标准地。
按设置的目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。
临时标准地势为临时满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。
固定标准地是在较长时间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。
一、标准地的设置与调查（一）标准地的基本要求（1）必须对所预定林分要求有充分的代表性。
（2）不能跨越林分。
（3）不能跨越小河、道路或隔离带，且应远离林缘（二）标准地形状为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形，林分密度低、通视良好、地势较平坦时可为圆形。
（三）标准地面积为了充分反映出林分结构规律和保证调查结果的准确度，标准地内必须要有足够数量的林木株数，本次实习，要求设置正方形标准地，选取25×25m标准地，其内林木株数不少于50株。
（四）标准地境界测量用罗盘仪测角，皮尺量距。
在坡地上量距要改算为水平距，相对闭合差一般要求不超过各边总长的1/200。
为使标准地在调查作业时保持有明显的边界测量境界线时应伐开灌木，清除蒿草，对测线外的树木，在面向标准地一面标出明显记号。
根据需要，标准地四角可埋设临时或固定标桩。
二、标准地林分因子调查与测定（一）每木调查本次实习按照实际直径进行量测确定起测直径：5cm（二）测树高求算林分平均高或径阶平均高。
才用适当模型或手工描绘调制树高—胸径曲线，根据每木调查算出的平均直径，带入树高曲线求出相应平均高。
树木学实训报告心得体会
一、引言树木学作为一门研究树木生长发育、生物学特性、栽培管理以及生态学意义的学科，对于我国林业、园林、生态建设等领域具有重要的指导意义。
通过树木学实训，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，现将实训心得体会总结如下。
一、实训背景树木学实训是林业院校学生的重要实践环节，旨在通过实地观察、测量、实验等手段，加深对树木学理论知识的理解，提高学生的动手能力和综合素质。
本次实训在我校树木园进行，实训时间为两周。
二、实训内容1.树木形态学观察：通过对树木的树干、枝条、叶片、花果等器官的观察，了解树木的形态特征，掌握树木分类的依据。
2.树木生理学实验：通过树木光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理实验，了解树木的生长生理过程。
3.树木栽培管理技术：学习树木的栽植、施肥、浇水、修剪、病虫害防治等栽培管理技术。
4.树木遗传育种：了解树木遗传育种的基本原理和方法，学习树木杂交、选育等育种技术。
5.树木生态学调查：通过对树木群落、生物多样性的调查，了解树木在生态系统中的作用。
三、实训收获1.理论知识的深化：通过实训，我对树木学理论知识有了更深入的理解，如树木形态学、生理学、栽培管理等知识。
2.实践能力的提高：实训过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，如树木修剪、病虫害防治等。
3.综合素质的提升：实训过程中，我锻炼了团队协作、沟通协调、组织管理等综合素质。
4.对树木学的热爱：通过实训，我深刻认识到树木学在林业、园林、生态建设等领域的重要地位，增强了学习树木学的热情。
四、实训心得体会1.理论与实践相结合：树木学是一门实践性很强的学科，实训过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实践中，才能真正掌握树木学的知识。
2.严谨求实：在实训过程中，我学会了严谨求实的工作态度。
无论是观察、实验还是调查，都要确保数据的准确性和可靠性。
3.团队协作：实训过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
只有团结协作，才能顺利完成各项任务。
实习报告——南林（小编整理）
实习报告——南林（小编整理）第一篇：实习报告——南林《产品造型材料与工艺》认知实习报告学院：专业：学号：姓名：2014年 10 月 8 日工业与艺术设计学院工业设计一、实习目的1、增加对木材加工机械和过程的感性认识，复习了木加工课堂学习的理论知识。
2、掌握各种主要产品造型工艺方法的基本原理和工艺特点，具有选择产品造型工艺方法及工艺分析的初步能力。
3、进一步了解各种木材的加工过程和结构特点，在设计时能合理的选择和运用。
二、实习时间 2014年10月8日三、实习地点南京林业大学四、实习主要内容这次我们实习的地点是南京林业大学，在张老师的带领下我们首先参观的地方是木材料生产制作加工实验室，其次是陶艺工作室和材料加工的工作室，然后是秸秆粉碎再利用的生产试验中心，其间我们还参观了主要材料分别为秸秆和人造板压缩板的两栋小屋，最后我们还参观了数控机床加工中心和胶黏剂实验室。
1、木材加工实验室我们此行的第一个地方就是位于逸夫科技楼的这个实验室，到里面的第一印象就是各式各样机器和交错的管道，还有一些木块和加工好的家具。
当我带着好奇心打量这些东西时，一位上了年纪的老师走了进来，给我们讲解了大概以下一些内容： 木材三个切面的区别(a..横切面硬度大，耐磨损，但易折断，难刨削b.径切面通过髓心，与年轮垂直。
径切面板收缩率小，不易翘曲，木材挺直，牢度较好c.弦切面形成山峰状或V字形美丽纹理，但易翘曲变形早材和晚材的区别：色浅的部分称早材（春材），是在季节早期所生长，细胞较大，材质较疏；色深的部分称晚材（秋材），是在季节晚期所生长，细胞较小，材质较密③带锯机和刨磨机：老师首先给我们演示的是手动和自动的带锯机，主要是前期切割大件木料，自动带锯机的精度要比人手操作的切割精度和质量要高，而且锯条的质量对锯割有重要影响。
这些机器都与管道相连，这时候我才知道那些管道的作用，收集木屑灰尘，加工前都要先打开吸尘设备吸走这些木屑。
老师还强调操作时身体要侧对机器，以防木料打出了伤到自己。
林学树木学实习报告
实习报告一、前言为了加深我对林学专业知识的理解，提高实际操作能力，培养实践技能，我参加了学校组织的林学树木学实习。
在实习期间，我们参观了校园内的不同林分类型，进行了树木识别、测量和修剪等实践操作，学到了很多书本上学不到的知识和技能。
二、实习内容1. 树木识别实习的第一天，我们在老师的带领下，参观了校园内的不同林分类型，包括落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。
老师详细介绍了各种树木的特点，我们通过观察树木的形态、叶子的形状、树皮的纹理等，逐渐掌握了不同树木的识别方法。
2. 树木测量在实习过程中，我们还学习了如何测量树木的胸径、树高、冠幅等参数。
这些参数对于了解树木的生长状况和制定合理的经营措施非常重要。
我们使用卷尺、测高仪等工具，对校园内的部分树木进行了测量，并记录了数据。
3. 树木修剪树木修剪是森林经营的重要措施之一，可以促进树木健康生长，提高木材质量和产量。
在实习过程中，我们学习了如何根据树木的生长状况和经营目标进行修剪。
在老师的指导下，我们动手进行了树木修剪实践，掌握了修剪的基本技巧和方法。
三、实习收获通过这次实习，我对林学树木学知识有了更深入的了解和掌握。
在实习过程中，我们不仅学习了树木的识别、测量和修剪等基本技能，还学会了如何将这些技能应用于实际工作中，为森林经营和管理服务。
此外，实习还培养了我们团队合作意识和动手能力。
在实习过程中，我们需要与他人协作完成各种任务，如测量、修剪等。
同时，动手实践也使我们更加深入地理解了理论知识，提高了实践技能。
四、实习总结通过这次林学树木学实习，我收获颇丰。
不仅学到了很多专业知识，还提高了实际操作能力。
我相信，这次实习对我未来的学习和职业发展将产生积极的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国的林业事业贡献自己的力量。
测树学实习报告
一、实习背景为了更好地将课堂所学理论知识与实际应用相结合，提高专业技能，培养实际操作能力，我于2021年6月参加了为期两周的测树学实习。
本次实习由南京林业大学森林资源与环境学院组织，实习地点为江苏省某森林保护区。
实习期间，我们学习了测树学的基本原理、测量方法、数据分析等内容，并亲自动手进行实际操作。
二、实习目的1. 掌握测树学的基本理论和方法，了解森林资源调查与监测的基本流程。
2. 培养实际操作能力，提高数据采集、处理和分析的能力。
3. 增强团队协作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养热爱林业事业、关爱生态环境的情怀。
三、实习内容1. 测树学基本理论实习期间，我们学习了测树学的基本概念、发展历程、研究对象和方法。
通过学习，我们了解了测树学在森林资源调查、森林经营管理、生态环境保护等方面的重要作用。
2. 标准地设置在实习过程中，我们学习了标准地的设置方法，包括样地大小、形状、位置等。
同时，我们还了解了如何根据地形、植被等因素选择合适的样地。
3. 树木测量实习期间，我们学习了树木测量的基本方法，包括树高、胸径、冠幅等指标的测量。
通过实际操作，我们掌握了使用测高仪、皮尺等工具进行测量的技巧。
4. 林分因子调查我们学习了林分因子调查的方法，包括树种、年龄、密度、蓄积量等指标的测定。
通过调查，我们了解了林分的生长状况、结构特征和生产力。
5. 数据处理与分析实习过程中，我们学习了数据处理与分析的基本方法，包括数据清洗、整理、统计等。
通过实际操作，我们掌握了使用Excel、SPSS等软件进行数据处理和分析的技巧。
四、实习过程1. 实习前期实习前期，我们进行了集中授课，学习了测树学的基本理论和方法。
同时，我们还进行了分组讨论，对实习过程中可能遇到的问题进行了分析。
2. 实习中期实习中期，我们跟随指导老师深入森林保护区，进行了实地测量和调查。
在测量过程中，我们严格按照操作规程进行，确保数据的准确性。
3. 实习后期实习后期，我们对采集到的数据进行整理和分析，撰写了实习报告。
树木学实习报告心得体会
在大学的学习过程中，我有幸参加了一次树木学实习，这次实习让我收获颇丰，让我对树木学有了更深入的了解。
以下是我对这次实习的心得体会。
首先，通过这次实习，我对树木的生长习性和生态特性有了更加直观的认识。
在实习过程中，我们参观了校园内的不同类型的树木，了解了它们的生长环境、生长特点和生态功能。
例如，我了解到树木的根系对于树木的生长至关重要，根系的分布和深度直接影响到树木的养分吸收和水分供应。
此外，我还了解到树木的叶片、茎、花和果实等器官的结构和功能，以及树木的繁殖方式和生长周期。
这些知识不仅增加了我对树木学的基本认识，而且使我对自然界的生命奇迹更加敬畏。
其次，实习过程中，我们学习了如何测量和评估树木的生长状况。
我们学会了使用测量工具（如卷尺、测高仪等）来测量树木的高度、胸径等参数，从而评估树木的生长状况。
我还了解到，树木的生长状况受到很多因素的影响，如土壤质量、水分供应、光照强度等。
通过对树木生长状况的评估，我们可以及时发现树木生长中存在的问题，并采取相应的措施进行保护和修复。
这让我认识到，树木学不仅仅是一门理论学科，更是一门实践性很强的学科。
此外，实习还教会了我们如何进行树木的修剪和整形。
在修剪和整形过程中，我们需要了解树木的生长习性，掌握正确的修剪技巧，以保证树木的健康生长。
我还了解到，修剪和整形对于树木的美观和生态功能具有重要意义。
通过修剪和整形，我们可以消除病虫害，提高树木的抗风能力，使树木形态更加优美，增强生态系统的稳定性。
最后，这次实习让我深刻认识到保护树木和生态环境的重要性。
在现代社会，人类的活动对生态环境造成了很大的破坏，其中就包括森林资源的过度开发和树木的乱砍滥伐。
通过这次实习，我更加明白了树木在生态系统中的重要作用，它们是地球上的绿色肺，为我们提供新鲜空气、调节气候、保持水土、净化水质等。
因此，我们应该珍惜和保护树木资源，让它们在我们的生活中发挥更大的作用。
总之，这次树木学实习让我收获颇丰，使我对树木学有了更深入的了解。
树木学实习报告小结
实习报告小结为期两周的树木学实习即将结束，回顾这段时间的学习和实践，我深感收获颇丰。
通过实习，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还学会了野外鉴定和识别树种的基本方法，对园林树木的栽培、养护和管理有了更深刻的认识。
以下是本次实习的小结。
首先，实习使我对树木学的基本概念和理论知识有了更加直观的认识。
在实习过程中，我们学习了树木的分类、形态特征、生长发育、繁殖方法等基本知识。
通过实地观察和操作，我明白了树木学是一门实践性很强的学科，理论知识和实践操作相辅相成。
其次，实习提高了我的野外调查和鉴定能力。
在实习期间，我们参观了多个公园和苗圃，对常见的园林树种进行了调查和鉴定。
通过观察树木的形态特征、生长环境和应用情况，我学会了如何准确地识别和区分不同树种。
此外，我还掌握了拉丁名的书写方法和植物标本制作的技巧。
再次，实习使我对园林树木的栽培、养护和管理有了更深刻的认识。
在实习过程中，我们参与了大树的挖掘、移栽和后期养护工作。
通过亲身实践，我了解了树木栽培的各个环节，掌握了挖坑、浇水、修剪等基本技能。
同时，我还认识到园林树木栽培水平的高低直接影响树木在园林绿化建设中的作用发挥，高质量的养护管理是创造和维护优美园林景观的重要保证。
最后，实习锻炼了我的团队协作和沟通能力。
在实习过程中，我们分组进行调查和实践活动，大家共同探讨、分工合作，取得了良好的成果。
与老师和同学们的交流互动，使我更加明白了团队合作的重要性，提高了我的沟通能力。
总之，这次树木学实习让我受益匪浅。
通过实习，我不仅学到了丰富的树木学知识，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。
在今后的工作中，我会继续努力学习，将所学知识运用到实际工作中，为园林绿化事业贡献自己的力量。
树木学实习报告
一、实习时间及地点实习时间：2023年9月15日-9月20日实习地点：XXX大学树木园二、实习目的与要求1. 目的：（1）通过实习，了解树木学的基本理论知识和实践技能，掌握树木的形态特征、生长习性、繁殖方法等。
（2）提高观察、分析和解决实际问题的能力，培养团队协作精神。
（3）巩固课堂所学知识，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
2. 要求：（1）认真听讲，积极参与实习活动，做好实习记录。
（2）遵守实习纪律，按时完成实习任务。
（3）团结协作，互相帮助，共同完成实习项目。
三、实习项目内容1. 树木识别与分类在实习过程中，我们学习了树木的基本形态结构，掌握了树木的识别与分类方法。
通过观察树木的枝叶、花果、种子等器官，识别了多种树木科、属、种，如松科、柏科、杨柳科、槐树科等。
2. 树木生长习性观察我们观察了树木的生长习性，包括树木的生长速度、生长周期、生长环境等。
通过对不同树木的生长习性进行比较，了解了树木对环境的适应能力。
3. 树木繁殖方法学习实习期间，我们学习了树木的繁殖方法，包括种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。
通过实际操作，掌握了树木繁殖的基本技能。
4. 树木病虫害防治我们了解了树木常见的病虫害及其防治方法，如蚜虫、红蜘蛛、白粉病等。
通过观察、分析，掌握了病虫害的防治技巧。
5. 团队协作与交流在实习过程中，我们分组进行观察、记录、讨论，共同完成了实习任务。
通过团队合作，提高了我们的沟通能力和协作精神。
四、实习总结通过本次树木学实习，我们收获颇丰。
以下是我们的实习体会：1. 理论与实践相结合，使我们更加深刻地理解了树木学的基本理论。
2. 提高了我们的观察、分析、解决问题的能力，为今后从事相关领域工作打下了坚实基础。
3. 培养了我们的团队协作精神，增强了我们的沟通能力。
4. 丰富了我们的课余生活，提高了我们的综合素质。
总之，本次树木学实习是一次难忘的经历，我们将珍惜这次实习机会，继续努力学习，为我国林业事业贡献自己的力量。
树木学实习报告
树木学实习报告在大学的学习生涯中，树木学实习是一次令人难忘且极具意义的实践活动。
通过这次实习，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还亲身体验了大自然中树木的神奇与美妙，更深刻地认识到树木在生态系统中的重要性。
实习的地点选在了一个拥有丰富树木资源的森林公园。
这里绿树成荫，树种繁多，为我们的实习提供了绝佳的条件。
一进入公园，我们就被各种各样的树木所吸引。
首先映入眼帘的是高大挺拔的松树，它们的树干笔直，松针翠绿，给人一种坚韧不拔的感觉。
老师向我们介绍，松树是常绿乔木，适应能力强，在很多地区都能生长。
沿着小路前行，我们又看到了银杏树。
银杏树被誉为“活化石”，它的叶子呈扇形，十分独特。
老师说银杏树生长缓慢，但寿命极长，具有很高的观赏价值和经济价值。
在实习过程中，我们学习了树木的识别方法。
观察树木的形态特征是识别的关键，包括树干的形状、树皮的纹理、树枝的分布、树叶的形状、颜色和纹理等。
比如，杨树的树干通常比较直，树皮光滑，而柳树的树干则相对较弯，树皮粗糙且有纵裂。
此外，树叶的差异也很明显，榆树的叶子边缘有锯齿，而梧桐的叶子则较大且呈掌状分裂。
除了形态特征，我们还学习了通过树木的花果来识别树种。
有些树木的花非常美丽，如桃花、梨花，它们的颜色鲜艳，花朵形状各异。
而果实的形状和特征也能帮助我们准确识别树种，比如核桃的果实呈球形，外面有坚硬的壳；山楂的果实则是红色的，呈球形或梨形。
在观察树木的同时，我们还了解了树木的生态习性。
不同的树种对环境的适应能力不同，有的喜欢阳光充足的地方，有的则能在阴暗潮湿的环境中生长。
比如，樟树喜欢温暖湿润的气候，而胡杨则能在干旱的沙漠中顽强生存。
通过这次实习，我深刻体会到了树木在生态系统中的重要作用。
树木是氧气的制造者，它们通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，为我们提供了清新的空气。
同时，树木还能保持水土，防止水土流失。
在一些山区，树木的根系能够牢牢抓住土壤，减少雨水对土壤的冲刷。
此外，树木还为许多动物提供了栖息和觅食的场所，是生物多样性的重要组成部分。
园林专业树木学实习报告
一、实习背景随着我国城市化进程的加快，园林建设已成为改善城市生态环境、提高居民生活质量的重要途径。
树木作为园林建设中的核心元素，其种类、配置、养护等方面对于园林景观效果有着直接的影响。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高园林专业学生的专业素养和实际操作能力，我们园林专业组织了一次树木学实习活动。
二、实习目的1. 熟悉树木学的基本知识，了解树木的生长习性、繁殖方法、病虫害防治等。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力，提高学生在园林植物配置、养护等方面的实际操作水平。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生在面对实际问题时分析、解决的能力。
三、实习时间与地点实习时间：2023年3月15日至3月20日实习地点：山东省济南市某园林基地四、实习内容1. 树木识别在实习过程中，我们首先对树木进行了识别。
通过实地观察、比较和查阅资料，掌握了不同树木的形态特征、生长习性等。
在指导老师的带领下，我们识别了多种树木，如松树、柏树、杨树、柳树、梧桐树等。
2. 树木繁殖技术实习期间，我们学习了树木的繁殖技术，包括种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。
通过实际操作，掌握了扦插繁殖的方法，如插穗选择、处理、插床准备、插穗摆放、水分管理等。
3. 树木栽植技术在栽植技术方面，我们学习了树木的挖坑、运输、栽植、浇水、修剪等环节。
通过实地操作，掌握了树木栽植的技巧，如挖掘坑的大小、深度、土壤处理、树木摆放等。
4. 树木养护管理树木养护管理是树木学实习的重要内容。
我们学习了树木的浇水、施肥、修剪、病虫害防治等方面的知识。
通过实际操作，掌握了树木养护管理的要点，如浇水量、施肥时间、修剪方法等。
5. 园林植物配置在园林植物配置方面，我们学习了如何根据园林景观需求，合理选择树木种类、配置方式。
通过实地考察，分析了不同园林景观的植物配置特点，提高了自己在园林植物配置方面的能力。
五、实习收获1. 理论知识与实践相结合，提高了自己的专业素养。
2. 增强了观察能力和实践操作能力，为今后从事园林工作打下了基础。
树木学实习报告
树木学实习报告本次树木学实习报告，通过实地观察与理论学习，我了解了树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性。
同时，实习过程中也对自然生态环境有了更深的认识和体验。
一、实习目的及背景实习课程为树木学，旨在通过实践与理论的结合，掌握树木分类、树干结构、芽、叶、根的形态、解剖和发育，了解树木的生态特征，掌握树木的生长条件和生长环境要求，了解林区植物的生态系统，并学会如何对树木进行保护和管理。
二、实习过程1.实地观察在实习过程中，我们对不同的树木进行了实地观察。
比如松树、柏树、樟树、槐树等，对其不同的树干、树皮、枝条、叶子进行了观察，了解其生长环境和生态特征。
同时，我们还观察了树木的生长情况，包括高度、大小、干直径等，以及树冠的形状、大气根和根系的情况等，了解其生长状况和生态特征。
2.课堂学习除了实地观察之外，我们还在课堂上进行了树木学的相关知识学习。
教师讲解了树木的物种分类及特征、树木的结构、生长要素及影响、树木的生理生态学、植物生态学、土壤学、林业资源与管理等相关内容，以加深我们对树木学的认识和理解。
3.调查报告为了更好地加深对树木学的了解，我们还进行了一次调查报告。
通过查阅资料，我们了解了某森林公园内的树木特征和生态环境，包括不同树木的分布情况、树木特征、生长环境等，并进行了系统整理和统计。
通过这项工作，我们更深入地认识了树木学的理论和知识，加强了对实地观察的认识和理解。
三、实习收获通过这次树木学实习，我对树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性有了更深的认识。
同时，在实地观察的过程中，我也更深刻地认识到了自然生态环境的重要性，对自然资源的保护和管理也有了更多的体会和认识。
未来，我希望能够利用所学的知识和技能，积极参与到自然环境、生态环境和林业资源的保护、管理和研究中，为构建更美好的生态环境和人类家园做出自己的贡献。
2023年树木实习报告
2023年树木实习报告2023年树木实习报告1实习一居住区树种的识别与规划总体特点：华山学生宿舍区的树种选择都是比较常用的较大型的乔木，三药槟榔、散尾葵，银海枣等及一些常用的绿篱，红花继木，假连翘等。
多处因为对宿舍楼边边角角的'遮挡作用时，会用到大乔木，灌木及草本植物的结合，达到立面上的层次感，同时也可以起到很好的遮挡效果。
或者是对小墙面的遮挡作用时用到藤本植物像爬墙虎作为竖直绿化，不仅遮挡的效果极好，同时也达到很好的修饰效果。
道路两旁都是种植大的乔木，尖叶杜英、蒲葵等，主要选用的是耐阴的植物，同时大都是风景树或者行道树。
湖边及道路过渡区的绿化，采用群植蒲葵、大花紫薇、群体美效果不错，同时也种植了山茶，叶子花等。
选用多种河岸边绿化树种，垂柳、串钱柳，落羽杉等达到很好的绿化效果。
教工嵩山住宅区的树种选择基本上是私家内庭院大量种植果树，杨桃，柚子，枇杷等庭园树种及一些观赏性树种，观果树种：金桔，观叶树种：一品红等。
公共的休息区，选用的都是常见的树种，同时采用乔木，灌木，草本植物的结合，达到立面上的层次感。
选用的乔木主要有大王椰子：尖叶杜英等，绿篱主要是含笑、米兰、大红花、假连翘等。
休息区最大的一个优点就是，种植了多种芳香植物，营造很好的休息空间的氛围。
共同点：在较大空间内都选用常见的树种，并且采用的是高低错落能产生较好的立面效果的乔木、灌木及草本植物的结合。
不同点：华山宿舍区多选用风景树种，而嵩山住宅区多选用庭园树种。
华山宿舍区的植物配置优点：充分利用乔木，灌木，草本植物的结合产生很好的立面效果,充分利用竖直绿化的植物不仅达到很好的遮挡也达到很好的修饰作用。
在湖边与道路的过渡区群植美的效果体现的不错。
选择的行道树种遮阴效果显著。
缺点：树种的选择总体来说种类不够丰富。
道路绿化的行道树的选用种类较单一。
湖边及道路的过渡区，大都选择绿篱树种而不是选用观花观果树种。
规划建议：道路绿化的树种可以选用多树种的间种或者不同区段种植不同的树种，同时也可以选用具有芳香的行道树种，可以给学生营造一个美好的校园环境。
树木学实习报告
树木学实习报告本学期，我有幸参加了一门树木学实习课程，这是一个让我深入了解植物世界的绝佳机会。
在这篇报告中，我将与大家分享我在实习期间学到的知识和经验。
首先，我想谈谈我对树木的基本认识。
一、树木的重要性及其生态作用树木是大自然中最重要的生命形式之一。
它们不仅能够给人们带来美丽的景观，还具有重要的生态作用。
树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用。
同时，它们能够抵御风沙，保护土壤和水源，减少环境灾害的发生。
树木还为人类和其他动物提供了栖息地和食物来源。
因此，保护树木并重视其研究具有重要的意义。
二、实习经历在实习期间，我们有机会到实地考察不同类型的树木。
我记得有一次我们来到了一片森林，那里有各种不同的树木品种。
老师带领我们进行了树木的识别，并教会了我们如何观察和记录树木的特征。
通过实地观察，我对许多树木的特征和生态习性有了更深入的了解。
其中，我特别关注了树木的叶片形状和排列方式。
有些树木的叶片呈长条形，有些呈扇形，还有些呈手掌状。
不同的叶片形状适应了不同的生存环境。
而树木的叶片排列方式也十分有趣，有些树木的叶子对生长在同一枝干上，形成对生叶片排列；有些树木的叶子呈互生状，散布在枝干上。
这些形态特征使我对树木的个体差异有了更深入的认识。
三、树木的繁殖方式在实习期间，我们还学习了树木的繁殖方式。
树木有多种繁殖方式，包括种子繁殖、扦插繁殖和压条繁殖等。
我在实习期间亲自体验了扦插繁殖的过程。
我们将一小段树木枝条插入培养土中，并加入适量的水，并保持湿润环境。
经过一段时间，插枝开始生根发芽，这让我感到非常兴奋。
扦插繁殖是一种简便有效的繁殖方式，可以大大提高树木的繁殖效率。
四、树木的环境适应能力在实习期间，我还了解到树木具有很强的环境适应能力。
不同的树木能够在不同的生境中生存。
有些树木适应干燥的沙漠环境，有些适应湿润的沼泽地带，有些生长在高海拔地区，而有些则在寒冷的极地生存。
树木通过改变根系的形态和生理机制来适应不同的环境条件，这让我对植物的生存能力产生了更深刻的敬佩之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
① 利用一元材积表(形高表)： 一个点上林分蓄积量为：
M / ha F Z ij Rij
i 1 K
式中：K--控制检尺径阶个数；
Z ij Rij
--第 i 个点上第 j 个径阶绕测计数和； --第 i 个点上第 i 个径阶的形高。
② 利用标准表： 已知角规测定断面积为 G FZ 根据角规点上测得的林分平均高，选择适合当地的标准表，即可 迅速计算林分每公 顷蓄积量：
根据经验，认为在一个点上绕测计数为 15 株左右的 F 值较合适。 （3）进行角规绕测：立于点上，把无缺口的一端紧贴于眼下， 选一起点，用角规依次观测周围所有林木的胸高部位。并按下列规则 计数； 当用杆式角规或速测镜(望远测树仪)绕测时 ① 凡林木直径大于缺口或带条宽者的(相割)，计数为 1) ② 凡林木直径等于缺口或带条宽者的(相切)，计数为 0.5；
标准地的形状一般为正方形或矩形，可便于测量和计算面积，有 时因地形变化也可为多边形。本次采用正方形标准地。 4、标准地境界测量 为了确保标准地的位置和面积，需要进行标准地的境界测量，用 罗盘仪测角，用皮尺或测绳量距离。坡度 5°以上应改算为水平距， 相 对 闭 合 差 一 般 要 求 不 超 过 各 边 总 长 的 1/200 。 相 对 闭 合 差
S Ri S Ri S Ri Ri 50 D F
相余计数为 0； 相切计数为 0.5； 相割计数为 1。
这里：
2、用角规控制检尺测定林分蓄积量 用角规测定林分蓄积量的方法和测定断面积方法步骤相同，不 同之处就是对绕测时计数的林木(相割和相切的林木)还要实测其胸 径值，这项工作称做角规控制检尺。其目的有二，一是获得断面积(G ／ha)，二是可以得到计数木的形高( Hf )。其具体作法是： 1．一人用角规绕测，另外一人持轮尺测定计数林木的胸径，按 径阶(也可记实际值)记入用表。 2．在混交林中应分树种记录。 3．测角规点检尺范围内林分平均高。 4．计算林分蓄积量：
6-11 6-12 6-13 6-14 6-15 6-16 6-17 6-18 6-19 6-20 6-21 6-22 6-23 6-24 图1
101.5 70.5 97 83 81.5 85.5 64 73 78 77.3 89.5 90 69.5 111.5
8.5 6.8 6.7 10．10 9.8 8.8 8.2 7.1 8.5 7.8 7.4 8.7 9.4 10.0
32.31 22.45 30.88 26.42 25.93 27.21 20.36 23.24 24.82 24.6 28.49 28.65 22.12 35.49
附录 1：平均标准木法计算林分蓄积量的方法 (1)设置标准地，每木检尺，并测定部分树木—树高数据拟合或 调绘树高曲线，求出林分平均高； (3)在标准地内选1～3株与求得平均直径和平均高接近(误差一般不 超过±5％)且干形中等的林木作为平均标准木，用区分求积法（参见 立木上部直径测定）测算其材积； (4)按下式计算标准地蓄积量，并根据标准地面积换算为单位面积蓄 积量。
标准地，适用于较长时间内进行科学研究试验，有系统地长期重复多 次观测，获得定期连续性的资料，如研究林分生长过程、经营措施效 果及编制收获表等。 2、选择标准地的条件 1. 选择标准地的基本要求 在选择标准地时，应考虑以下基本原则： ⑴．标准地必须具有充分的代表性。根据调查地目的，在调查地 区内所选择的标准地应该是调查地区一定类型林分的代表。 ⑵．标准地必须设置在同一林分内，不能跨越该林分。每个标准 地内的林木特征和立地条件均应一致。 ⑶．标准地不能跨越小河、道路或伐开的调查线，且应离开林缘 （至少应距林缘为 1 倍林分平均高的距离） 。 ⑷．标准地设在混交林中时，其树种、林木密度分布应均匀。 2．标准地大小 标准地的面积应根据调查目的、对象而定，一般面积不宜过小。 在林分调查中， 为了充分反映出林分结构规律和保证调查结果的准确 度，标准地内必须要有足够数量的林木株数，因此，应根据要求的林 木株数确定其面积大小。我国规定： “标准地内的主林木株数为：幼 龄林 250 株以上；中龄林 200 株以上；近、成熟林 150 株以上。 ”本 次实习标准地设置为：选取不少于 20*20 为标准地，其内林木株数不 少于 50 株。 3．标准地形状
测 树 学 实 习 报 告
100101025 张莉梅
前言：本 次 实 习 ， 旨 在 引 导 我 们 在 所 学 的 理 论 知 识 充 分 与 实 践相结合，培养理论联系实际的能力，同时也在实习的过程 中 锤 炼 同 学 间 的 团 队 精 神 ， 锻 炼 我 们 学 以 致 用 的 能 力 。 本次 实习要求我们在实践中掌握测径工具（轮尺、围尺） 、测高工具（布 鲁来斯测高器） 、运用 GPS 定位、罗盘仪测角的运用方法、角规测树 工具运用。 一、目的 1．掌握标准地（或固定标准地）设置； 1.1．熟悉地区地森林特点和规律； 1.2．收集有关林分和自然因子的材料，作为研究立地条件，林分生 长规律，测定林分蓄积、材种和生物量，编制森林经营数表（如地位 指数表、材种出材量表、林分收获表等） ，以及分析比较不同营林措 施效果的基础。 1.3．按照标准地设置目的和保留时间，标准地又可分为临时标准地 和固定标准地（亦称永久性标准地） ，临时标准地一般用于林分调查 或编制营林数表，只进行一次调查，取得调查资料后不需要保留。固 定标准地，适用于较长时间内进行科学研究试验，有系统地长期重复 多次观测，获得定期连续性的资料，如研究林分生长过程、经营措施 效果及编制收获表等。 2.角规测树 2.1．熟悉简易杆式角规和光学角规(望远测树仪、林分速测镜、棱
③ 凡林木直径小于缺口或带条宽者的(相余)，计数为 0。 在同一点上正、反绕测两次，若计数结果相差超过一株时，应重 新绕测，否则取两 次的平均数。 （4）注意临界木的取舍：应明确，临界木总是极个别情况，所 以应该检验，其方法是用皮尺量点至树干中心的距离 S，并对该株量 测其实际胸径值。 根据下式判断计数与否，即 当
绝对闭合差（ m） ；为使标准地在调查作业时保持有明显的边界，应将 相对闭合差（ m）
测线上的灌木和杂草清除。测量四边周界时，边界外缘的树木在面向 标准地一面的树干上要标出明显标记（可用粉笔） ，以保持周界清晰。 根据需要，标准地的四角应埋设临时简易或长期固定的标桩，便 于辨认和寻找。 5、标准地调查 标准地调查的最基本内容是每木调查、测定树高、植被和土壤调 查、林分环境因子调查、选伐解析木、测定树木年龄及生长量等。 a、每木调查 ： 在标准地内分别树种、活立木、枯立木、倒木，测定每株树 木的胸径的工作，称每木调查(或每木检尺)。这是林分调查中的 最基本的工作，同时也是计算某些林分调查因子（如林分平均直 径、林分蓄积量、材种出材量等）的重要依据。对于复层异龄混 交林，必须按林层、树种、年龄（或龄级） 、起源等分别记录、统 计各径阶林木株数。 B、每木调查的工作步骤简述如下：
（5）测定年龄 可用生长锥、阀值标准木数根据年轮数等方法查定。 （6）测定郁闭度 可按测线、测点或树冠投影等方法测定。 （7）其他工作 包括地形、地势、活物植被的种类和生长分布情况、土壤、幼 树更新和林分卫生情况等的调查记载。 有时还需进行阀倒标准木或树 干解剖分析，进行林分蓄积、材种、生长的计算和分析。 表1 树高测定记录表 视高：1.5m 编号 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6-6 6-7 6-8 6-9 6-10 距离（cm） 高度（m） 82.50 110 76 104 57 95 77 94 82.5 105 6.58 6.58 10.8 6.8 7.4 7.5 8.6 7.5 8.3 8.9 胸径（cm） 26.25 35 24.2 33.1 18.12 30.22 24.5 29.92 26.25 33.42
M Vi
i 1
n
G
g
i 1
n
i
式中：n为标准木株数，Vi与gi分别为第i株标准木的材积及断面积，G
与M分别为标准地总断面积与蓄积量。
（二）角规测树 1、测定林分每公顷断面积 （1）在林内按典型选样或随机抽样的原则确定角规点。 （2）选择适宜的角规常数 F(F=0.5，1，2，4)： 角规常数 F 取决于缺口宽与杆长之比，简易杆式角规可以参照 下列数据自制（表 7-1） 。 F 杆 开 a(cm) 0.5 1.0 2.0 4.0 0．70 1．00 1．41 2．00 式 口 角 杆 1(cm) 50 50 50 50 规 长 的 开 a(cm) 1 1 1 1 比 口 例 杆 1(cm) 70．71 50．00 35．36 25，00 长
（1）径阶大小的确定 每木调查时，是按径阶进行记载每一株树木的胸高直径、统计调 查结果的。径阶大小指径阶整化范围。径阶大小确定的合适与否，直 接影响林分直径分布规律，同时也影响计算各调查因子的精确程度， 尤其是对林分平均直径影响最大。 （2）划分林层 如标准地内林木层次明显，各林层间平均高相差 20%以上；各林 层每公顷蓄积量大于 30m3；各林层林木平均胸径在 8cm 以上；主林 层郁闭度大于 0.3，其他林层郁闭度大于 0.2，在这种情况下必须划 分两个林层，分层进行调查。 （3）起测径阶 起测径阶是指每木检尺的最小径阶。根据林分结构规律，同龄纯 林的最小直径近似为林分平均直径的 0.4 倍值作为确定起测径阶的 依据。如某林分，目测林分平均直径为 14.0 厘米，则林分最小直径 为 14.0×0.4=5.6 厘米，则该林分起测径阶为 6 厘米。 一般，天然成过熟林，起测径阶定为 8 厘米，中龄林 4 厘米，幼 林 1 或 2 厘米。 （4）测树高 目的是求林木平均高和径阶平均高。课随机选取 15-25 株，实 测树高和胸径（精度均记载到小树后一位） 。根据树高和胸径实测值， 采用适当的模型或手工描绘调制树高-胸径曲线，算出平均值，代入 树高曲线求出相应平均高。
镜角规等)的构造和测定林分每公顷断面积的技术； 2.2．掌握角规控制检尺测定林分蓄积量的方法。 3、用布鲁莱斯测高器测树高： 3.1 熟练运用布鲁莱斯测高器测量树高； 3.2 并记录被测树与标准点的距离、树木胸径及树种。 二、实习主要内容 1、 2、 3、 4、 标准地调查与林分因子测定及立木胸径树高测定 角规测树 立木上部直径测定 GPS 定位