幼儿体适能教学

幼儿体适能教学

幼儿体适能教学

一、前言

随着社会结构的变迁，人们的生活方式以及活动的空间有也所改变，因此间接的影响了幼儿的活动形式，其中

活带来的便利，更减少了幼儿运动的机会，过胖的幼儿有日益增加的趋势(张静文、

二、体适能的定义

体适能(Physical Fitness)可视为身体适应生活、运动与环境（如温度、气候变化

三、幼儿体能教学的基本概念

体能的教学法乃根据儿童个人本能与需求，以最经济的精力、时间与设备而收到最大的效果(焦嘉诰，民68)。

动游戏是一种安全教育。(五)幼儿运动游戏乃是一个注意力的教育。

四、幼儿运动的基本能力

Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

幼儿在发展阶段中，有七大类的体能最为重要：平衡、协调、柔软性、敏捷性、速度、耐力、体力、及瞬发力幼儿体适能教学

一、前言

随着社会结构的变迁，人们的生活方式以及活动的空间有也所改变，因此间接的影响了幼儿的活动形式，其中

活带来的便利，更减少了幼儿运动的机会，过胖的幼儿有日益增加的趋势(张静文、

二、体适能的定义

体适能(Physical Fitness)可视为身体适应生活、运动与环境（如温度、气候变化三、幼儿体能教学的基本概念

体能的教学法乃根据儿童个人本能与需求，以最经济的精力、时间与设备而收到最大的效果(焦嘉诰，民68)。动游戏是一种安全教育。(五)幼儿运动游戏乃是一个注意力的教育。

四、幼儿运动的基本能力

幼儿在发展阶段中，有七大类的体能最为重要：平衡、协调、柔软性、敏捷性、速度、耐力、体力、及瞬发力

基本

力

平

性

敏

性

学习外来语言之前的思量

近年来，因大众传播媒体的鼓吹，一股对学英语的热潮早已延烧到学前教育阶段，幼儿对周遭环境里充满好奇及兴趣，他们学习的洋泾滨英语」。可惜的是他们把学习的精力与体力投注其中，反而失去其他更重要的发展时间，如：在户外跑跳、体难道这是照顾到孩子们「身心发展之最大利益」的大前提

大家都应该知道世界上通用的语言不仅仅是英语，但为何只对英语情有独衷想要提升竞争力、国际化与国际接轨难道只要学单一语言─「英语」的学习！

学龄前的幼儿正在发展建立个人与环境的关系，他们努力的在学习使自己成为族群的一分子，他们需要借助环境里的点点滴接续更仰赖语文的传递─从口耳相传乃至於文字记载，在此阶段的孩子其学习是需要亲身参与，而且必需不断的演练才能内化

语言是生活里的重心，它是学习的重要基石，0-6岁的孩子处於语言学习发展的重要阶段，孩子必须学会聆听、述说之後才

透过语言学习，孩子可以清楚了解自己的背景来源、表达个人的需求与情感、疏解不愉快与不满的情绪、了解别人的想法与正的连结，产生的实质效果微乎极微。更何况孩子原本用来发展母语能力的时间受到剥削切割，反而要学习用他所不熟悉的

「不要让孩子输在起跑点」这句名广告词为很多行业创造出无数商机，但却让孩子们吃足苦头。时下有非常多的人知道感因为我们只想知道美国文化的皮毛，可以说一、两句：「Turkey! Turkey！」或「Trick or

treat！」即被认为是赶上时代。反观对自己的文化里的东西毫无所知或所知不多却被视为无啥稀奇、无关紧要，这就是所谓的了解不少於我们时，会觉得有些自傲，可是是否曾反思自己对己国所知又有多深刻呢我们有所警觉吗

所以，当我们在思考让孩子学习外语时，请务必三思。