沪教版三年级(上)语文第五册电子课文

第一单元导语童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。

我们用好奇的目光观察着周围的一切，我们用书信的方式架起沟通情感的桥梁。

我们急切地盼望长大，却又闹出了不少笑话；我们大胆地放飞希望，那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏。

本单元，我们要练习正确、流利地朗读课文。

“正确、流利”就是要做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。

1 信我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红①。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……雏巢阅读芳草地1．正确、流利地朗读下列句子。

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

（注意适当的停顿）替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

（注意不加字）2．朗读课文，背诵课文，说说你是怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”的意思的。

词句活动室1．试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。

例：风(平)浪(静)山( )水( ) 风( )日( ) 情( )谊( ) 窗( )几( )2．根据课文内容填空。

因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。

语言直播厅选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。

评选出你们中间的小诗人。

【注释】① 姹紫嫣红：形容各种好看的花。

2 茉莉花一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。

妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。

”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

渐渐地，我不再关心它了。

妈妈还是照样给它浇水，施肥。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪①地吮吸着甘甜的露水呢。

盛夏时节，骄阳似火。

妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。

它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！茉逛副疏蕾瑕阅读芳草地1．正确、流利地读课文第4节（注意不加字）。

背诵课文第4节。

2．思考：在养花的过程中，“我”的心情有什么变化？划出有关词句和小伙伴一起交流。

词句活动室1．火眼金睛：比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。

(1) 回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地(盼望、希望)它能早日开放。

(2) 初夏的一天早上，我在阳台上(惊喜、惊奇)地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

2．读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。

它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

语言直播厅小朋友，你最喜欢什么花，选一张图片或照片，也可以自己画一张，向同学介绍，然后在教室里布置一个小小百花园。

【注释】① 贪婪：指贪得无厌(含贬义)，本课指不知满足。

*3 我画什么五个小学生坐在公园的草地上。

三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。

他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》。

讲的是叫马良的孩子得到一支神笔。

它画什么，什么就变成真的了。

画的公鸡会啼叫，画的犁头能耕地……多带劲啊！“要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。

“不可能。

”戴着近视眼镜的周明，俨然①是个大人，他说，“那是童话！”“假如嘛。

”翘鼻子元元说。

“假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。

“只准画一次。

行不？”王斌非常认真地提议。

大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。

“听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。

”元元抢着说道。

“我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。

”“我……”张小丽欲言又止。

“说呀，你。

”大家着急地催促。

“我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。

”同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画。

因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工……那是一家盲人工厂。

犁俨嘛斌棚厂盲【注释】① 俨然：很像。

古诗诵读江村即事唐·司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

十五夜望月唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？4 刮脸小贝当大摇大摆地走进理发店。

他嚷道：“我要剃头！”老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。

”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。

”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。

”小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

轮到贝当剃头了。

他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。

理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。

他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。

”理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。

小贝当等了半天不见动静。

那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。

小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”理发师说：“等你长出胡子来。

”剃哟腮焕傻阅读芳草地1．读读课文，划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。

说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

2．正确、流利地朗读下列句子。

他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。

”（注意适当的停顿）那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。

（注意适当的停顿，不加字）词句活动室1．练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，说说可以怎样区分它们，然后组成词语写下来。

剃( ) 镜( ) 换( ) 轮( )递( ) 境( ) 焕( ) 论( )2．动脑又动手：读句子，用上带点的词语写一句话。

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是．．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

语言直播厅收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里进行交流。

大家觉得谁讲的笑话好笑，就授予他小笑星的称号。

5 给妈妈的礼物南南每天放学回家，总要在路上捡一两颗溜圆的小石子。

他把石子带回家，用水洗干净，放在抽屉里。

几个星期过去了，南南的抽屉里积攒了许多小石子。

星期天，爸爸和妈妈上街去了。

南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。

南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。

他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

他摆了又摆，看了又看，直到满意了，才盖上盒盖，收在抽屉里。

妈妈生日那天，南南从抽屉里取出盒子，双手捧着，走到妈妈跟前，说：“这是我送给您的生日礼物。

”妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝您生日快乐”六个大字。

字的周围，一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下，放着夺目的光彩。

妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。

”攒皂沫塑镶夺哎阅读芳草地1．正确、流利地朗读下列句子。

南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。

（注意不加字）南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。

（注意适当的停顿）2．读读课文最后两节，划出描写妈妈收到礼物后表示心情的词语。

说说这两个词语能不能对换？为什么？词句活动室1．试试你身手：照样子写词语，看谁写得多。

端端正正2．动脑又动手：读下面的句子，然后选择一件事用上带点的词语练习说话。

他先．在塑料板上端端正正地写了几个字，再．把棉花铺在盒子里，把写好的塑料板放在棉花上面，最后．．在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

语言直播厅如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样祝贺他呢？自己设计一个新颖别致的礼物，和伙伴们一起交流设计方案，评选出最佳创意奖。

6 童年的朋友6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。

因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。

我把它放在沙发上摆好，以便打起来顺手些。

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。

两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。

小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

那时我走到哪里都带着它。

吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。

睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。

那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。

可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。

它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”我也不知道自己怎么啦。

我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。

我仰起头，想把眼泪憋回去。

后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。

我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。

”调羹邦献憋阅读芳草地1．正确、流利地朗读下列句子。

两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。

（注意适当的停顿）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

（注意适当地停顿，不加字，不漏字）2．读读课文，想想“形影不离”是什么意思？把课文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子划下来。

词句活动室1．动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。

青( )( )( )( )( )( )京( )( )( )( )( )( )2．你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？(1) 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着……那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……(2) 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。