缩句的主要方法有以下几种
语文缩句方法
语文缩句方法
语文缩句方法是将一句话中多余的词语省略或合并，达到简洁明了的表达方式。
具体方法包括：
1. 去掉重复词语：在一句话中有多个相同意思的词语出现时，可以保留一个，将其他的去掉。
例如：“他身材矮小，个子不高。
”可以缩为：“他身材矮小。
”
2. 合并简化成分：将相邻的两个成分合并，或将长成分缩为短成分。
例如：“他的父亲和母亲都是医生。
”可以缩为：“他的父母都是医生。
”
3. 省略助动词、情态动词、连词等：将助动词、情态动词和连词等无实义的词语省略，达到简洁明了的效果。
例如：“我喜欢看电影，而且经常去电影院。
”可以缩为：“我喜欢看电影，经常去电影院。
”
4. 省略掉一些要害已经明确的信息，通过前后文表达。
例如：“我明天要去北京，你去不去？”可以缩为：“明天去北京？”。
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句是指在写作或阅读中，将长句子进行合理的划分和转换，使之更加简洁、清晰易懂。
下面分享几种常见的语文缩句的方法和解题技巧：
1. 主谓宾结构：将一个句子的主语、谓语和宾语单独提取出来，可以让句子更加简洁明了。
例子：
原句：小明喜欢吃苹果，因为苹果对身体有益。
缩句：小明喜欢吃苹果，苹果对身体有益。
2. 并列结构：将多个相同成分并列起来，可以减少重复和冗余。
例子：
原句：他既聪明又勤奋，所以学习成绩很好。
缩句：他聪明、勤奋，学习成绩很好。
3. 同位语结构：将同位语从句或短语提取出来，可以使句子更
加简练。
例子：
原句：我听说小明去了北京，这使我非常开心。
缩句：我听说小明去了北京，这让我非常开心。
4. 转换句型：将复杂的句子转换为简单句或其他句型，可以使
句子更加简洁明了。
例子：
原句：尽管下雨，但是他还是去跑步了。
缩句：虽然下雨，他还是去跑步了。
通过运用这些方法和技巧，可以使语文表达更加简练、准确，提高阅读理解和写作能力。
同时，在做相关题目时，需要根据具体的语境和要求来进行合理的缩句操作，避免改变原句的意思或造成歧义。
缩句的方法
缩句的方法一、缩句的方法：缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。
1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
句式如下：如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。
如：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。
这个主语属于偏正结构，根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。
在理解时，可以在附加成分和主语主干间加上“的”使它们之间的关系更加明显。
如：“她的胸前”。
3、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。
如：计谋高妙的XXX用巧妙的办法借到了十万多枝箭。
有学生缩成“XXX用办法借到箭”。
在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组，透露表现借箭的方式，也该当去掉，缩成“XXX借到了箭”才妥。
相似的另有“给……”“向……”等也在缩句时要删去。
如“老师给我们讲故事缩成“老师讲故事”，“我向党来唱支歌”缩成“我唱歌”。
4、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要坚持句子结构不变。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
如：一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。
这种句式和上面的分歧，“拉过”不是修饰“坐下来”的透露表现方式办法的词组，它们都是“老汉”的连续动作，都该当保留，缩成“老汉拉过椅子坐下来。
小学语文：缩句和扩句的主要方法
小学语文：缩句和扩句的主要方法缩句的主要方法有以下几种：1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
扩句的方法有以下几种：1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧缩句是指将长句子转换为简洁明了的短句。
它是写作时的常用技巧，能够提高文笔的流畅度和表达的清晰度。
以下是一些缩句的方法和技巧供大家参考。
1. 使用主谓结构：将从句或状语从句等复杂结构转化为简单的主谓结构。
例如：- 复杂结构：因为他已经习惯了单独生活，所以他很难适应宿舍的生活。
- 缩句后：他习惯了单独生活，难以适应宿舍。
2. 利用省略：适当省略文中已经明确的信息，避免重复或废话。
例如：- 重复句子：他跑了起来，追赶那个逃跑的小偷。
- 缩句后：他跑了起来，追那个逃跑的小偷。
3. 合并信息：将相关的信息或句子合并，使之成为一个简洁有力的句子。
例如：- 分开句子：张三是个很有创造力的人。
他总能提出许多新颖的想法。
- 缩句后：张三是个很有创造力的人，总能提出许多新颖的想法。
4. 避免使用累赘的形容词和副词：减少修饰词的使用，使句子简单明了。
例如：- 复杂句子：那只巨大的、充满力量的、有敏锐视觉的老虎在森林里咆哮。
- 缩句后：老虎在森林里咆哮。
5. 使用简洁的词语：选择简单明了的词汇，避免使用含义复杂或抽象的词语。
例如：- 复杂句子：我对你的话深表赞赏。
- 缩句后：我很赞赏你的话。
6. 高效利用标点符号：使用适当的标点符号来组织句子结构，使句子流畅易懂。
例如：- 逗号的使用：昨天，我去了电影院，看了一部新电影。
- 缩句后：昨天我去了电影院看了一部新电影。
7. 调整句子成分位置：通过调整句子成分的位置来使句子表达更加简洁清晰。
例如：- 倒装结构：我昨天在公园散步时，遇到了一个老朋友。
- 缩句后：昨天在公园散步时，我遇到了一个老朋友。
8. 保持句子结构的一致性：避免过多的句子结构变化，使句子简洁明了。
例如：- 不一致句子：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲述他在学校的趣事。
- 缩句后：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲学校的趣事。
9. 合理分段：将一段冗长的句子分成两个或多个小句，提高可读性。
例如：- 冗长句子：夜幕降临，星星点点地布满了整个天空，闪烁着微弱的光芒，形成了一个美丽的画卷。
缩句的方法
缩句的方法缩句，即在保证原意的基础上，用更简洁的语言表达相同的含义。
缩句是一种提高文本表达能力的重要手段，能使文章更加精炼、清晰。
本文将介绍几种常见的缩句方法，以帮助读者提高写作水平。
一、删减冗余词汇删减冗余词汇是缩句的基础，也是最直接的方法。
在中文写作中，有很多词汇是可以省略的，如“的”、“地”、“得”、“了”等助词，在缩句时可以酌情删减。
例如：原句：他很快就明白了这个问题的答案。
缩句：他很快明白了答案。
二、合并同类项合并同类项是指将表达相同意义的词语或句子合并在一起，从而减少重复表达。
例如：原句：他喜欢看书，喜欢看电影，喜欢听音乐。
缩句：他喜欢看书、看电影和听音乐。
三、使用替代词使用替代词是用一个词代替多个词，从而缩短句子长度。
例如：原句：他不仅学习好，而且体育也好，是个全面发展的学生。
缩句：他品学兼优，是个全面发展的学生。
四、改变句子结构改变句子结构是指将长句改为短句，使句子更加简洁。
例如：原句：由于他的勤奋努力，使得他在这次比赛中取得了优异的成绩。
缩句：他勤奋努力，比赛成绩优异。
五、使用成语和典故使用成语和典故是用简洁的语言表达丰富的含义，是缩句的高级技巧。
例如：原句：他经历了许多挫折，但仍然坚持不懈，最终取得了成功。
缩句：他百折不挠，终成正果。
六、保持原意的前提下，适当调整语序在缩句时，可以适当调整语序，使句子更加通顺。
例如：原句：他通过自己的努力，终于取得了成功。
缩句：通过努力，他终于成功了。
七、使用省略号在保证原意的前提下，可以使用省略号表达未完之意，使句子更加简洁。
例如：原句：他喜欢看书、看电影、听音乐，总之，他有很多兴趣爱好。
缩句：他喜欢看书、看电影、听音乐……，兴趣爱好广泛。
总之，缩句是一种提高文本表达能力的重要手段。
通过删减冗余词汇、合并同类项、使用替代词、改变句子结构、使用成语和典故、保持原意的前提下调整语序以及使用省略号等方法，可以使文章更加精炼、清晰。
掌握缩句技巧，有助于提高写作水平。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧缩句是一种对长句进行简化的技巧，使其更加简明扼要。
以下是一些缩句的方法和技巧：1. 删减冗余成分：观察句子中是否有多余的词语或表达方式，删除这些多余的部分，保留核心信息。
例如，原句：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，里面的菜品种类繁多，味道也非常美味。
”缩句后：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，菜品多样，味道美味。
”2. 合并并列成分：合并两个或多个并列的短句，使之成为一个简洁的句子。
例如，原句：“我喜欢看电视，还喜欢打游戏。
”缩句后：“我喜欢看电视和打游戏。
”3. 使用简洁的词语替代复杂的表达：选择简单直接的词语来表达复杂的意思，使句子更加简洁明了。
例如，原句：“在紧张的工作之余，我喜欢做一些放松心情的活动。
”缩句后：“闲暇时，我喜欢做一些放松活动。
”4. 将从句改为主句：将复杂的从句改写为简单的主句，减少句子的长度和复杂度。
例如，原句：“因为他认真学习，所以他取得了好成绩。
”缩句后：“他认真学习，取得了好成绩。
”5. 运用省略法：根据上下文，省略一些可以被推测出的信息。
例如，原句：“我在超市买了一瓶水。
”（上文提到去超市）缩句后：“我买了一瓶水。
”6. 使用简单的时态和语态：选择简单的时态和语态，避免冗长的句子结构。
例如，原句：“一直以来，我一直在努力学习，希望能取得好成绩。
”缩句后：“我一直努力学习，希望取得好成绩。
”7. 避免重复词语：观察句子是否存在重复的词语，删除其中的一个，使句子更加简洁。
例如，原句：“他每天都会去运动，然后回家做晚饭。
”缩句后：“他每天都会去运动，然后回家烧饭。
”（删除了“做晚饭”中的“晚”字）缩句的方法和技巧可以帮助我们在表达中更加简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子。
通过删减冗余、合并并列成分、使用简洁词语、改写从句、运用省略法、使用简单的时态和语态，以及避免重复词语等手段，可以使句子更加精炼，更能够抓住核心信息。
同时，适当地使用缩句也能使文章或表达更加简洁明了，有助于提高阅读和理解的效果。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧
缩句是一种将长句子简化成短句子或短语的方法，以提高句子的清晰度和易读性。
以下是一些缩句的常见方法和技巧：
1. 删除多余的修饰语：去掉句子中不必要的形容词、副词和介词短语，以保持句子简洁。
2. 合并并列成分：将并列的词、短语或从句合并在一起，以避免多个句子的重复。
3. 使用动词替换被动语态：将被动语态改写为主动语态，这样可以减少句子中的冗余词。
4. 将复合句改写成简单句：如果可能，将复杂的句子拆分为简单句子，以提高句子的简洁度和易读性。
5. 删去多余的名词或代词：如果一个名词或代词在句子中没有实际作用，可以考虑删除它。
6. 使用同义词或近义词替换重复的词语：避免在一个句子中多次使用相同的词，可以使用同义词或近义词来替换。
7. 省略次要信息：将句子中次要的信息省略或缩减，以保持句子的简洁性。
8. 使用简洁的表达方式：选择简单明了的词语和词组，而不是使用复杂或冗长的表达方式。
通过运用这些方法和技巧，可以使句子更加简洁明了，同时也增强了读者对句子的理解和吸引力。
缩句实操技巧
缩句实操技巧缩句是指在写作时对一句或多句话进行简化，达到精炼表达的目的。
在英语写作中，缩句不仅可以增加整体语言的简洁度，还能使句子结构更加清晰，提高文章的可读性。
下面将介绍一些缩句实操技巧，帮助你在写作中更好地运用缩句。
一、缩减从句从句是句子中用来修饰主句的一种结构，而缩减从句则是将从句中的一些成分进行简化或省略，以达到缩句的目的。
在缩减从句时可以运用以下几种方法：1.省略从句的主语或谓语部分：- 原句：She said that she was busy.- 缩句：She said she was busy.2.省略从句的连词部分：- 原句：I know that he is a doctor.- 缩句：I know he is a doctor.3.将从句中的部分成分转换为一个词：- 原句：I will go to the park when it stops raining.- 缩句：I will go to the park after the rain stops.二、缩短修饰语修饰语主要包括形容词和副词，它们用来修饰名词或动词，提供更多的描述和信息。
在缩句时，可以考虑以下方法来缩短修饰语：1.将形容词转化为副词：- 原句：She looked beautiful in the red dress.- 缩句：She looked beautifully in the red dress.2.使用比较级或最高级来替代修饰语：- 原句：This book is very interesting.- 缩句：This book is more interesting.3.使用词组或短语代替修饰语：- 原句：He played the piano with great skill.- 缩句：He played the piano skillfully.三、简化动词短语动词短语是由一个动词和它的宾语或补语组成的结构，它用来表示动作或状态。
语文缩句的方法和技巧
语文缩句的方法和技巧语文缩句是指将一句话或一段文字进行适当的删减和精简，以达到与原句意思相同或相近的效果，但表达形式更简洁明了的方法。
以下是一些常用的语文缩句的方法和技巧：1. 删除冗余词语：将一些多余的修饰词、形容词、副词等删除，只保留最关键的词语和信息，使句子更为简洁。
例如：原句：他背着一个沉重的书包，步履蹒跚地走进了教室。
缩句：他背着沉重的书包走进了教室。
2. 合并并列成分：将多个并列的句子或分句合并成一个简洁的句子。
例如：原句：他站起身来，走进了教室，跟老师打了个招呼。
缩句：他站起身来，进了教室，跟老师打招呼。
3. 使用简洁的词语和结构：选择简单常用、表达精确的词语替代复杂长句，同时简化句子结构，使句子更易理解。
例如：原句：我最喜欢的颜色是鲜艳的红色，因为它使我感到快乐。
缩句：我最喜欢鲜艳的红色，因为它让我快乐。
4. 删减次要信息：删除一些次要的或与主题无关的信息，使句子更加精炼。
例如：原句：这间教室是我们学校最新装修的，墙壁上挂满了各种美丽的画作。
缩句：这间教室装修很新，墙壁上挂满了美丽的画作。
5. 删减重复内容：删除重复出现的词语或信息，以避免冗赘。
例如：原句：他打开门，迈开脚步走进了教室。
缩句：他打开门走进了教室。
6. 使用省略号：使用省略号来表示句子的中间部分被省略，缩句后的句子简洁连贯。
例如：原句：我沿着弯曲的小路走了很久，最终来到了一个美丽的花园。
缩句：我沿着弯曲的小路……到了一个美丽的花园。
需要注意的是，在进行语文缩句时，要保证缩句后的句子能够准确地表达原句的意思，同时要尽量避免改变原句的意思或造成歧义。
缩句子的方法和技巧
缩句子的方法和技巧缩句子是指将一个句子或一段话中的信息精简、概括、压缩，以达到简洁、清晰、易于理解的目的。
在进行缩句子时，可以运用以下方法和技巧：1. 删除冗余信息：去掉句子中多余的修饰词、从句、插入语等，保留核心内容。
例如，“他是一个非常聪明的学生，善于思考问题。
”可以缩减为“他是一个聪明的学生。
”2. 合并并列信息：将多个并列的信息合并为一个简洁的句子。
例如，“他喜欢读书、运动和旅行。
”可以缩减为“他喜欢读书、运动和旅行。
”3. 使用代词和省略：将重复出现的名词使用代词替代，或者省略已经在上下文中明确的信息。
例如，“我昨天去了图书馆，我借了几本书。
”可以缩减为“我昨天去了图书馆，借了几本书。
”4. 转换句型和结构：将复杂的句子转换为简单的句子，或者将被动语态转换为主动语态，以减少句子长度和复杂度。
例如，“这本书被我看了两遍。
”可以缩减为“我看了这本书两遍。
”5. 使用简洁的词汇和短语：选择简短、精确的词汇和短语来表达意思，避免冗长的句子和复杂的词汇。
例如，“他非常慷慨地捐赠了一大笔款项。
”可以缩减为“他慷慨捐赠了一大笔款项。
”6. 重组句子结构：通过重新组织句子中的成分和信息顺序，使句子更加紧凑和易懂。
例如，“这个城市有许多值得一游的景点，比如博物馆、公园和历史建筑。
”可以缩减为“这个城市有许多值得一游的景点，如博物馆、公园和历史建筑。
”7. 省略次要信息：将次要的、不必要的信息省略或放在句子后面，以突出主要信息。
例如，“他是一个很有才华的画家，他的作品在国内外展览得到了认可。
”可以缩减为“他是一个很有才华的画家，作品在国内外展览得到了认可。
”8. 使用简洁的连接词：选择简单明了的连接词来连接句子和段落，减少重复和冗余。
例如，“我喜欢读书，因为它可以扩展我的知识，提高我的思维能力。
”可以缩减为“我喜欢读书，因为可以扩展知识、提高思维能力。
”9. 删除无关信息：将与主题无关的信息删除，保持句子的紧凑和逻辑连贯。
缩句的主要方法有以下几种
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主” “谓” “宾”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去缩句要点缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧1. 删除冗余词语：缩句时，可以通过删除一些冗余词语来减少句子的长度，使句子更加简洁明了。
例如，将"我个人认为"缩减为"我认为"。
2. 合并互为近义词的词语：有时候，在一个句子中使用多个互为近义词的词语，会使句子显得冗长。
可以通过将这些词语合并为一个词来缩减句子长度。
例如，将"购买"和"买入"合并为"购入"。
3. 使用形容词代替从句：当一个从句中的内容可以通过一个形容词来简洁地表达时，可以将从句替换为该形容词，从而缩减句子的长度。
例如，将"这个问题是非常复杂的"缩减为"这个问题很复杂"。
4. 使用简洁的动词短语：有时候，一个动词短语可以替代一个较长的动词来达到缩减句子长度的目的。
例如，将"完成"替换为"做完"。
5. 避免重复：在一段文字中，避免使用多次重复的词语或短语，可以通过使用代词或同义词来避免重复，从而减少句子长度。
6. 删减次要信息：在一句话中，可以通过删减一些次要的信息来缩减句子长度，并保留主要信息。
例如，将"我昨天在早上九点左右去了一家咖啡馆，那家咖啡馆位于市中心的一条繁华街道上"缩减为"我昨天早上去了一家市中心的咖啡馆"。
7. 整合并列的信息：当一句话中有多个并列的信息时，可以通过整合这些信息来缩减句子长度。
例如，将"他喜欢跑步、游泳、骑自行车"缩减为"他喜欢户外运动"。
8. 简化表达方式：有时候，将复杂的表达方式简化为更直接简单的方式可以达到缩短句子的效果。
例如，将"我很高兴地接受了他的邀请"缩减为"我欣然接受了他的邀请"。
9. 使用省略号：在一段文字中，如果有一些细节或次要信息可以省略，并不影响整个句子的表达，可以使用省略号来缩减句子的长度。
怎么缩句的方法
怎么缩句的方法
缩句是一种常见的语文练习，主要是去掉句子中不必要的修饰和描述，使句子更简洁。
以下是一些缩句的方法：
1. 找到主语、谓语和宾语，这是句子的主要结构。
一般来说，主语和谓语是必不可少的，宾语有时可以省略。
2. 去掉多余的修饰词。
例如，“美丽的”可以直接简化为“美”，“愉快地”可以简化为“开心地”。
3. 注意是否需要保留一些表示时态、语态、地点等的词语。
例如，“正在”、“了”、“在”等词有时需要保留。
4. 如果句中有多个主语、宾语，需要根据意思将句子缩到最简洁。
5. 缩句后需要检查句子是否通顺，是否符合原意。
以下是一个例子：
原句：那位老人慢慢地在公园里悠闲地散步。
缩句：老人散步。
以上方法仅供参考，多做练习可以帮助你更好地掌握缩句技巧。
缩句的方法和技巧有哪些
缩句的⽅法和技巧有哪些
所谓的缩句就是把⼀棵枝繁叶茂的⼤树上的枝叶砍掉，只保留树的主⼲部分，⽽且不能改变原句的意思，简单的说就是再不改变原句句意的基础上，把长句⼦变成短句⼦。
以下就是关于缩句的⽅法和技巧。
以供⼤家参考。
缩句的⽅法
缩句时，要注意三条：⼀是不改变原句的意思，⼆是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句⼦。
缩句的主要⽅法有以下⼏种：
1、有“在……上(中、⾥、下)”等表⽰特定的条件和环境的词语应删去
2、抓住句⼦的主⼲。
读⼀个句⼦，先看看这句话的中⼼语是什么，是写⼈还是写景物的，然后在找出句⼦的主⼲，如“某某做什么”、或者“某某⼲什么、怎么样”。
3、找句⼦中的“的，地、得”。
“的、地”前⾯的词语和“得”后⾯的词语都要删去。
缩句的技巧
在进⾏缩句时，我们⼀定要先找出句⼦的主语、谓语、宾语，然后再逐层压缩删去它们前⾯的修饰性的语⾔，直⾄剩下句⼦的主⼲为⽌。
像在⼀个句⼦⾥如果有“在……上(中、⾥、下)”等表⽰特定的条件和环境的词语应删去。
1、对否定句进⾏缩句时，⼀定要把句⼦中的否定词保留住，否则句⼦的原意就会被改变。
如“我不理解他那种左右为难的⾏为。
”应缩成“我不理解他的⾏为”，⽽不能缩成“我理解他的⾏为”。
2、句⼦之后的语⽓词如啊、吗、呢等字也要保留。
这样就不会改变句⼦的原意和语
3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：他把我漂亮的⽔杯带来了。
缩为他把⽔杯带来了。
把修饰词去掉，谁：他，⼲什么：把我的⽔杯带来了。
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思.缩句训练,有助于我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解句子的主要意思.缩句的方法有五种：一、删去“的”前修饰成分.例如：“美丽的蝴蝶飞走了.”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去.二、删去“地”前的修饰、限制成分.例如：“人们都惊讶地呼喊起来.”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去.三、删去“得”后补充说明成分.例如：“他高兴得跳起来.”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去.四、删去数量短语.例如：“罗丹塑了一座女像.”句中,“一座”这个数量短语可删去.五、抓住主干来缩简.只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩句.例如：“铁球同时从高处落下来.”这句话：说“什么”——“铁球”,“怎么样”——“落下来”.因此,这句话可缩为：“铁球落下来.”缩句有时需要各种方法综合运用.例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔.”这句话可缩为：小鸟飞翔.补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑.其实并不迷惑.既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简.只要理解了句子,就行了.补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况.“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的.“把”字句和“被”字句如何处理把字句和被字句是特殊的句式.把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语.被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者.一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子.对于小学生,考试中不应该出这样的题.一、缩句的指导思想我们认为,缩句的指导思想应该是：能（会）运用缩句更好地理解句子和分析句子.那些比较长的或较为复杂的句子,通过缩句,抓住句子的主干,从而得以理解句子的意思和对句子进行分析.如：例1 一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市.缩句⑴推销员来到芙蓉市.例1是个长句,缩⑴是例1的缩句,很显然,缩句⑴是例1的这句话的主要意思.抓住例1的主干缩句⑴,可作下列更近一步的分析和理解.怎样的推销员来到芙蓉市（经验丰富的）几个经验丰富的推销员来到芙蓉市（一个）一个经验丰富的推销员怎样地来到芙蓉市（风尘仆仆地来到）一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到怎样的芙蓉市(风景如画的)怎样区分句子的主干和枝叶知道哪部分是主干哪些是枝叶这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题.可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分.如：例2 勤劳的农民伯伯在田野里割金黄的稻子.谁干什么：农民伯伯割稻子.例3 可爱的小孩儿在十字路口迷路了.谁怎么样：小孩儿迷路了.例4 色彩斑斓的老虎疾速地跑进郁郁葱葱的森林里.什么干什么：老虎跑进森林里.例5 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从彤云密布的天空中飘落.什么怎么样：雪花飘落.例6 魏晋时期的王羲之是我国古代着名的书法家.谁是什么：王羲之是书法家.例7 云雾缭绕的牯岭镇是风景秀丽的地方.什么是什么：牯岭镇是地方.区分了主干,枝叶就不难找了.如：⑵怎样的农民伯伯在哪里割怎样的稻子(勤劳的,在田里,金黄的)⑶怎样的小孩儿在什么地方迷路了（可爱的,在十字路口）⑷怎样的老虎怎样地跑进怎样的森林里（色彩斑斓的,疾速地,郁郁葱葱的）⑸怎样的雪花怎样地从什么哪里飘落（鹅毛般的,纷纷扬扬地,从彤云密布的天空中）⑹什么时候的王羲之是哪个国家的怎样的书法家（魏晋时期的,我国古代,着名的）⑺怎样的牯岭镇是怎么样的地方（云雾缭绕的,风景秀丽的）这里的“怎样”、“哪里”、“什么地方”、“什么时候”等所指的部分就是句子的枝叶.二、缩句的要领和一般方法要掌握缩句这一基本技能,一定的缩句训练是必要的,没有相当的量的训练是不行的.但更重要的是,在这相当量的训练同时,须讲透缩句的一般方法和要领,以达到“授之以鱼,不如授之以渔.”我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主,缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读.”例8 英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥.第一步：读,读懂句子.用前面所说的六种句子主干的一般形式一一对照,在内心把握句子的主干——谁干什么（战士夺下泸定桥）.此处读中感悟,可以培养语感.第二步：划,划出词语.用笔把句子中的词语一一划出,熟练了可在心里划出.即：英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥.划出词语这一步的好处是：1.有利于分清句子的主干和枝叶；2.有利于缩句时不会遗漏和错留.第三步：缩,“舍枝留主,缩到最简”.即：战士夺下泸定桥.这一步要指导缩到最简,需注意两种情况.1.可缩但没缩的.如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的,还没有缩到最简.因为“红军战士”是“红军的战士”的简写.2.不可缩的却缩了.有些特定的称谓或已约定俗成的词语,就不能再缩了.如例8如果缩成“战士夺下桥”也是不行的.第四步：读,读通句子.缩写句子完成后,还要把句子读一读.此步读句子可以更进一步地培养语感.以简缩的句子去感悟原句内容的丰富,体会怎样使句子的表达丰富.三、缩句的若干技巧缩句除了应该讲透一般的方法和要领外,还要讲透一些“特殊”的技巧,这样,就能更好地抓住句子的主干理解句子和分析句子.1.缩到最简缩到最简,要做到去之务尽.去之务尽最要紧的就是找出句子中的所有枝叶.前面已述,句子的枝叶,一般可用“哪里”、“怎样”、“什么时候”、“什么地方”等来找出.有些句子的枝叶隐藏的较深,不容易分辨,可用加“的”和“怎样……的”等来进一步的区分.例9 英勇的五壮士昂首挺胸地屹立在狼牙山顶峰.缩句是：五壮士屹立在顶峰.而不是：五壮士屹立在狼牙山顶峰.“狼牙山”和“顶峰”的中间可加“的”,即“狼牙山的顶峰”,这样,修饰（枝叶）与被修饰（主干）的关系便明朗了；是“狼牙山”修饰“顶峰”.“狼牙山”是修饰成分,也即是枝叶,所以要去之.例10 敌人控制的“391”高地像一颗毒牙扌契入我军阵地.缩句是：“391”高地扌契入阵地.而不是：高地扌契入阵地.之所以是“‘391’高地”,而不是“高地”,是因为“391”和“高地”之间不能插入一个“的”,即“‘391’的高地”,这是不通的.“‘391’高地”是军事上,作战前对作战区地形、地貌的编制,是特定的称谓.所以不能去之.例11满面春风的商人坐汽车来到山清水秀的三河市.缩句是：缩⑻商人来到三河市.而不是：缩⑼商人坐汽车来到三河市.例11中含有两个动词“坐”和“来到”,都同施事主语“商人”发生关系,是连动句.缩⑼的句子还没有缩到最简,可用“怎样……的”把枝叶找出来.如：商人怎样来到三河市的（坐汽车）即“坐汽车”是枝叶,是隐藏的较深的“枝叶”,而不是主干.自然,缩⑻与原句例11相比,语言的丰富性是无法比拟的.也许有人会认为,去掉“坐汽车”改变了原句的结构,其实没有,恰恰相反,缩⑻体现了句子的坚实结构.2.同时保留有些词语与词语之间,因为特殊关系的存在,需要同时保留.如：例13 们把小鸟关进了一个铁丝做成的笼子里.例13是把字句的缩句.因为介词“把”的存在,使“他们”和“小鸟”这两个词语之间有了一层紧密的施受关系.“他们”是“关进”这一动作的发出者（施事者）,“小鸟”是“关进”这一动作的接受者（受事者）.因为这一施受关系的存在,缩句时,必须同时保留施、受者.如果只保留其中一个是不通顺的.即：缩句是：他们把小鸟关进了笼子里.而不是：他们关进了笼子里.或,小鸟关进了笼子里.这一施受关系的存在,不会因为中间有其它词语而改变为松散些.如：例14 机灵的他们把美丽的小鸟关进了一个铁丝做成的笼子里.“他们”前多了“机灵的”,“小鸟”前多了“美丽的”.虽这样,但施受关系没有变.缩句相同.同理,被字句也一样.例15 小鸟被他们关进了一个铁丝做成的笼子里.缩句是：小鸟被他们关进了笼子里.例16 兰考县的县委书记焦裕禄在风雪中走访了十家农户.缩句是：县委书记焦裕禄走访了农户.而不是：县委书记走访了农户.或：焦裕禄走访了农户.例16中,“县委书记焦裕禄”是同位词组充当主语,所包含的两个部分从不同的角度复指同一事物.“县委书记”即“焦裕禄”,“焦裕禄”即“县委书记”.两个词语互指对方,即构成了同位关系,而不是修饰与被修饰的关系,缩句时应同时保留.这种情况比较多,如：例17 首都北京是政治、经济、文化的中心.缩句是：首都北京是中心.3.单缩相连有些长句,是两个或两个以上的句子,因为主语相同,而“紧缩”在一起的.对于这种长句,可用单缩相连的技巧来完成.即：先把长句分为两个或若干个单句,把每个单句进行缩句,然后相连并整理.如：例18巍峨屹立的万里长城是我们中华民族的骄傲,是我们炎黄子孙的自豪.例18前一分句和后一分句,主语是同一个,都是“万里长城”.该句是由“巍峨屹立的万里长城是我们中华民族的骄傲”⑽“巍峨屹立的万里长城是我们炎黄子孙的自豪”⑾组成.缩法如下：单缩⑽万里长城是骄傲.单缩⑾万里长城是自豪.相连：万里长城是骄傲,是自豪.注意,后一分句的“是”在相连时不能丢掉,否则例18这样的复合句,缩句后就变成了单句了.即：万里长城是骄傲、自豪.这样的相连,改变了原来的句子结构是不行的.例19 三连的连长果断地命令他炸掉河沿上的暗堡.例19是兼语句.句中的“他”是前面“命令”的宾语,后面“炸掉”的主语.兼语句的缩句与同主语句的缩句相比要难些.缩法是：分成两个单句：⑿三连的连长果断地命令他.⒀他炸掉河沿上的暗堡.⑿单缩：连长命令他⒀单缩：他炸掉暗堡相连：连长命令他炸掉暗堡.单缩相连时要注意：①讲清这类句子可以看成由两个或两个以上的“单句”组成；②讲透缩句时,两个或两个以上的“单句”的主干都要保留；③做到多练以形成技能.4.综合运用对于一些较复杂的长句的缩句,用单一的一般方法和若干技巧是很难完成的,需要做到综合运用.如：⑴同时使用例20美丽的首都北京是祖国政治、经济、文化的中心,是祖国的心脏.①②③该句的缩句：①处是同时保留；②、③处是单缩相连.即：首都北京是中心,是心脏.例21 享誉中外的明代药物学家李时珍把草药放进一个大锅里.①③②该句的缩句是：①、②处同时保留；③处是缩到最简.即：明代药物学家李时珍把草药放进锅里.例22 不顾疲惫的同学们坐公共汽车来到谷阳市郊区,观看郊区的美景.①②③④该句的缩句是：①、②处缩到最简；③、④处单缩相连.即：同学们来到郊区,观看美景.⑵嵌套使用例23连长果断地命令董存瑞炸掉河沿上的暗堡,又果断地命令致顺义①②打手榴弹掩护. ③④该句的缩句是：①处是单缩相连；②处是单缩相连；③处也是单缩相连；④处是缩到最简,层层嵌套.即：连长命令董存瑞炸掉暗堡,命令致顺义掩护.另外:不得改变原句的句子结构句子意思句子语气句子中专有名词不缩写.。
缩句的技巧和方法
缩句的技巧和方法缩句是写作中常用的技巧，它可以让文字更加简洁、精炼，给读者留下深刻印象。
不过，缩句也需要一定的技巧和方法。
以下是一些缩句的技巧和方法：一、去掉冗余的语气词语气词是指用来表达说话者情感、语气、态度的词语，如“啊”、“哦”、“呀”等。
这些词语往往没有实际意义，去掉它们可以精简语言。
比如，“哦，原来是这样啊”可以缩为“原来是这样”。
二、简化从句从句是句子中用来补充说明主语或宾语的一部分，常见的有定语从句、状语从句等。
简化从句可以使句子更加简洁明了。
比如，“因为下雨，所以我没去上班”可以缩为“下雨了，我没去上班”。
三、使用省略句省略句是指在句子中省略谓语、主语、宾语等成分，使句子简化。
这种句子的前提是前后文中已经有了明确的语境。
比如，“你吃过饭了吗？”可以缩为“吃过了吗？”。
四、减少形容词和副词的使用形容词和副词可以让句子更加详细、生动，但是过多的使用会让句子显得冗长而不够简洁。
因此，在使用形容词和副词时要注意适量。
比如，“他浑身湿透地跑回家了”可以缩为“他跑回家，浑身湿透”。
五、使用简单句简单句是由主语和谓语构成的简单句子，它的表达方式简单位独、清晰明了。
在合适的时候，可以使用简单句来表达观点和意思。
比如，“他很忙，所以没时间陪我”可以缩为“他太忙了”。
六、适量使用符号符号可以帮助句子更加简洁明了。
比如使用逗号可以分割长句子，使用句号可以让句子结构更加清晰。
比如，“我最喜欢的颜色是深蓝色它很冷静”可以缩为“我最喜欢的颜色是深蓝色，它很冷静。
”以上是关于缩句的一些技巧和方法，可以根据不同的需要灵活运用，使得我们的写作更加精炼、简洁。
缩句的方法
缩句的方法缩句是一种对长句进行转换，以减少冗余和冗长的方法。
通过缩句，可以使语言更加简练和流畅。
下面将介绍一些常见的缩句方法。
一、省略主语：当上下文已明确主语时，可以直接省略主语，使句子更加简洁。
例如：“今天下午去图书馆借书。
”这句话中，“我”是可以省略的。
二、省略宾语：当宾语在前面已经提到或者容易推测出来时，可以省略宾语。
例如：“昨天买了本小说，晚上一口气看完了。
”这句话中，“小说”是可以省略的。
三、省略谓语：当谓语动词重复出现时，可以省略后面的谓语，只保留一个。
例如：“昨天去了公园，见到了小明。
”这句话中，“去了”和“见到了”中的“了”是可以省略的。
四、省略定语：当定语修饰的名词已经在句子中出现过，并且没有歧义时，可以省略定语，使句子更简洁。
例如：“我买了一本书，书的内容很有意思。
”这句话中，“书的”可以省略。
五、省略状语：当状语重复出现时，可以省略后面的状语，只保留一个。
例如：“他昨天去了北京，明天还要去上海。
”这句话中，“去了”和“还要去”中的“去”是可以省略的。
六、省略从句：当从句的主语和主句的主语一致时，可以省略从句中的主语和系动词，只保留谓语。
例如：“他说他要去旅行，不知道什么时候回来。
”这句话中，“他说”和“他要去旅行”中的“他”是可以省略的。
七、替换动词短语：有些动词短语可以用一个词替代，从而简化句子。
例如，“非常喜欢”可以替换为“爱”，“非常讨厌”可以替换为“恨”。
八、替换名词短语：有些名词短语可以用一个词替代，从而简化句子。
例如，“一本有趣的小说”可以替换为“有趣的小说”。
九、使用并列结构：将两个句子并列起来，可以减少从句的使用，使句子变得简洁明了。
例如：“他喜欢读书，也喜欢听音乐。
”十、使用简洁的词汇：选择简洁明了的词汇，避免使用冗长和复杂的词汇，使句子更加简练。
例如：“高兴”可以代替“感到非常愉快”。
总之，缩句是一种提高句子简洁度和流畅度的技巧。
通过省略部分信息，替换词语和运用并列等方法，可以使句子更加精炼，表达更加直接明了。
缩句的方法12
缩句的方法一、缩句的方法有五种：1、删去“的”前修饰成分。
例如：“美丽的蝴蝶飞走了。
”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
例如：“人们都惊讶地呼喊起来。
”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
3、删去“得”后补充说明成分。
例如：“他高兴得跳起来。
”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
4、删去数量短语。
例如：“罗丹塑了一座女像。
”句中，“一座”这个数量短语可删去。
5、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
例如：“铁球同时从高处落下来。
”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话可缩为：“铁球落下来。
”缩句有时需要各种方法综合运用。
例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句话可缩为：小鸟飞翔。
补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
二、缩句练习1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
我种的梨树终于开花了。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
14、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。
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缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主” “谓” “宾”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去缩句要点缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”怎样缩句缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。
如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
”缩为：“表演结束”。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？1. 否定句中的否定词。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。
缩为“我不同意你的要求”。
“不”必须保留。
2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：他把我漂亮的水杯带来了。
缩为他把我的水杯带来了。
把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。
二是不改变原来的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
三是不留下多余的枝叶。
如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
如：“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程。
”缩为：“这工程是工程。
”怎样扩句句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。
例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。
（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。
（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。
（“怎么样”之前）海娃高兴极了。
（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。
如“刘胡兰是一位了不起的英雄。
”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。
扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。
又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。
因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。
如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。
但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。
扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方；第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。
缩句1缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。
但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。
以至于会出现文章开头描述的镜头。
因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。
1.1我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。
以便能更好的掌握汉语。
1.2在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。
1.3压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。
保持句子的清晰和完整性。
2.我们的误区我们在对缩句的理解上，在具体的操作过程中，存有如下的几个认识上的误区。
2.1缩句练习就是句法的分析。
我们教师在教学缩句时，往往不顾小学生的知识结构和认识层次，把句法之类的知识一股脑儿的塞给学生。
虽然，句法分析和缩句练习有一定的联系，尤其是教师，要掌握一定的句法知识，但是指导学生却用不着直接的运用这方法，更用不着进行句法分析的具体教学。
因此，在指导学生进行缩句时，只要运用小学生的基础知识，即：一个句子一般可以分成两个部分，前一个部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”、“是什么”。
这两个部分大多数的句子都不缺，它们是句子的基本成分。
例如“我们走了。
”、“小花是一个优秀的少先队员。
”等等。
有些句子在表示动词的后面，加了一些连带的成分，表示动词的对象。
如“爸爸完成了上级交给的任务。
”在这样的句子缩句中，只要先对一个复杂的单句进行结构分析，然后一层层的减去附加、修饰、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。
把它们连起来就成了较简单的句子。
2.2缩句就是把所有的附加成分都减去。
浓缩的就是精华。
我们认为，一个句子的缩减程度，要以不改变原来的句子意思为准。
如“一望无垠的大海里漂着一只白色的小舟。
”我们只要缩减成“大海里漂着小舟。
”就可以了，而没有必要缩减成“海漂舟”。
又如“我的爸爸是一个大公无私、一心为民的好人。
”若缩减为“爸爸是人。
”则让人有一种哭笑不得的感觉。
3.我们对一些疑难病症怎么办如上所述，对一些较简单的句子，我们只要遵循不改变原来的句子意思即可，但对于一些特殊的句子，我们又该如何处理呢？对于固定词语的处理。
一些固定词语，如“汪洋大海”、“自行车”、“人民解放军”等，在缩句的时候，要整个儿保留。
因为它们一旦拆解，其原来的意思将会受到影响。
又如一些结合比较紧密的词语，“小同学”“小牛”“大海”之类，也可以视为固定词语。
因为它们一旦拆解，其意义也会受到很大的伤害。
当然，在一些句子中，若缩减去“小”“大”等词，意思并没有太大的改变，还是可以做特殊处理的。
对于同位词组的处理。
所谓同位词组，即由两个部分重叠在一起，指示的是同一个事物，作同一个成分。
在作这样句子的处理时，只要保留能表示人或物的主要词语即可。
如“身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。
”在此句里，缩为“工人参加大会。
”就可以，若缩为“工人叔叔参加大会”也行。
因为缩后的句子并不是很长。
但对于较长的同位词组如“党的好干部孔繁森”则要缩为“孔繁森”，因为不缩显得不简单。