人教版三年级音乐上册：布谷鸟介绍-素材.doc
人教版三年级音乐上册：鸟的简介-素材.doc
鸟的简介
鸟，脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。
体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
鸟的体型大小不一，全世界为人所知的鸟类一共有9000多种，仅中国就记录有1300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表）。
大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。
鸟的种类繁多，遍布全球，生态多样，鸟类可分为三个总目：
1、平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。
2、企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。
3、突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。
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三年级音乐 布谷鸟 教学设计
课例
题目
唱歌《布谷鸟》
年级及学科
三年级音乐
教材
分析
《布谷鸟》是一首奥地利民歌,G大调,四四拍节奏,情绪欢快俏皮,歌曲中加入“咕咕”的叫声,使歌曲充满了童趣,更能表现欢快的情绪。
学情
分析
三年级学生好奇心强、活泼好动，但有意注意的时间比较短，针对这一点，在教学中，注重营造预约、欢快的学习氛围，运用丰富多变的柯达伊教学法，使用节奏谱、字母谱、柯尔文手势多种教学手段增强学生参与音乐基础知识学习的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们对音乐基础知识的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。
师：刚才这只爱唱歌的杜鹃鸟唱歌时心情怎么样呢？
生：愉快、欢快
师：那么我们在演唱的时候也要用这样的情绪来演唱。
再次播放歌曲
师:杜鹃是怎样歌唱的，谁来模仿一下这个声音?
A、学生模唱“咕咕”的声音
师:真好听,是杜鹃的声音。
大家一起来唱一唱
5 3｜5 3
咕咕咕咕
多次练习，注意声音的圆润和音高准确
边唱边用柯尔文手势表现音高
８、朗读歌词
９、学唱歌曲歌谱
１０、听唱法跟唱
１１、听唱法学唱歌曲第一段歌词，自主学唱第二段歌词
１２、练习歌曲
１３明媚，花儿开了，鸟儿飞来啦，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很动听，下面我们来听听这是什么鸟？
布谷鸟、杜鹃
教师简介杜鹃
今天我们一起来学唱歌曲《布谷鸟》
Ss dmsm dsm
Ti ta ta ta ta ta ta ta ta
学生手打拍子,按四分和八分音符的读法读节奏,并按歌曲的节奏念歌词。
同学们，小杜鹃都唱了哪些音呢?一起来标一标
布谷鸟律动节奏课件抖音
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 布谷鸟的简介 • 布谷鸟的鸣叫声 • 布谷鸟的律动节奏 • 布谷鸟在音乐中的应用 • 布谷鸟在抖音中的应用
01
布谷鸟的简介
布谷鸟的生物分类
01
02
03
04
动物界
鸟纲
杜鹃科
杜鹃属
布谷鸟的分布地区
分布广泛 主要分布在亚洲、欧洲和北美洲等地区
社区互动增强
布谷鸟在抖音中的发展趋势还将继续以社区互动和合作为主。更多的用户将参与到布谷鸟 的创作和分享中，形成更加紧密的社群和互动氛围。
商业价值提升
随着布谷鸟在抖音中的影响力不断扩大，其商业价值也将不断提升。品牌和商家可能会利 用布谷鸟的流行趋势进行广告宣传和营销活动，进一步推动其发展。
THANKS
求偶声
幼鸟召唤声
当小布谷鸟孵化出来后，它们会发出 特定的叫声，用来召唤母鸟喂养和照 顾。
在繁殖季节，布谷鸟会发出优美动听 的鸣叫声，这是它们在吸引异性配偶 ，表示自己已经准备好繁衍后代。
布谷鸟的鸣叫声的来源
01
02
03
喉咙
布谷鸟的鸣叫声主要来源 于它们的喉咙，这是它们 发出声音的主要器官。
声带
布谷鸟的声带位于喉咙下 方，当它们通过空气振动 声带时，就会产生不同的 声音。
混合节奏型
这种类型的律动节奏通常 既有快节奏又有慢节奏， 给人一种丰富、多变的感 觉。
布谷鸟的律动节奏的应用场景
音乐创作
布谷鸟的律动节奏可以作为音乐 创作的灵感来源，为音乐创作提
供独特的韵律和节奏感。
声音设计
布谷鸟的律动节奏可以用于声音设 计，为电影、游戏等多媒体作品提 供独特的声音效果。
人教版三年级音乐上册：鸽子-素材.doc
鸽子
鸽子亦称家鸽、鹁鸽，鸽子的祖先是野生原鸽。
早在几万年以前，野鸽成群结队地飞翔，在海岸险岩和岩洞峭壁筑巢、栖息、繁衍后代。
由于鸽子具有本能的爱巢欲，归巢性强，同时又有野外觅食的能力，久而久之被人类所认识，于是人们就从无意识到有意识地把鸽子作为家禽饲养。
据有关史料记载，早在5000年以前，埃及和希腊人已把野生鸽训练为家鸽了。
鸽子有野鸽和家鸽两类，野鸽主要分树栖和岩栖两类，有林鸽、岩鸽、北美旅行鸽、雪鸽、斑鸠等多种。
家鸽经过长期培育和筛选，有食用鸽、玩赏鸽、竞翔鸽、军鸽和实验鸽等多种。
公元前3000年左右，埃及人就开始用鸽子传递书信了。
我国也是养鸽古国，有着悠久的历史，隋唐时期，在我国南方广州等地，已开始用鸽子通信。
精品文档。
布谷鸟教案
电影：布谷鸟的形象也出现在电影中， 如《布谷鸟的呼唤》、《布谷鸟的春 天》等。
布谷鸟的民间艺术形式
布谷鸟剪纸：民间剪纸艺术中 常见的题材，寓意吉祥如意
布谷鸟刺绣：民间刺绣艺术中 常见的图案，寓意美好和幸福
布谷鸟年画：民间年画中常见 的形象，寓意丰收和吉祥
布谷鸟民间故事：民间故事中 常见的角色，寓意智慧和勇敢
布谷鸟在文学中的形象
01
象征春天：布谷 鸟在文学作品中 常常被用来象征 春天的到来，代 表着生机和希望。
02
孤独和思念：布 谷鸟的叫声常常 被用来表达孤独 和思念之情，尤 其是在古代诗词 中。
03
自由和梦想：布 谷鸟在文学作品 中也象征着自由 和梦想，代表着 人们对美好生活 的向往和追求。
04
悲伤和哀悼：布 谷鸟的叫声有时 也被用来表达悲 伤和哀悼之情， 尤其是在悼亡诗 中。
作品二：《布谷 鸟与桃花》，摄 影师：李四，拍 摄地点：浙江杭 州，拍摄时间： 2022年3月
作品三：《布谷 鸟与稻田》，摄 影师：王五，拍 摄地点：江苏苏 州，拍摄时间： 2022年5月
作品四：《布谷 鸟与晚霞》，摄 影师：赵六，拍 摄地点：云南丽 江，拍摄时间： 2022年6月
6
布谷鸟的文学 和艺术
遗传多样性和遗传机制
谢谢
04
繁殖周期：每年繁殖 一次，每次产卵2-4枚
2
布谷鸟的传说 和故事
布谷鸟的传说
01
布谷鸟是春 天的使者， 象征着春天 的到来
02
布谷鸟的叫 声是“布谷 布谷”，寓 意着播种和 收获
03
布谷鸟的传 说与古代农 耕文化有关， 象征着丰收 和希望
04
布谷鸟的传 说还与爱情 和婚姻有关， 象征着爱情 和幸福
ppt课件布谷鸟
布谷鸟的喙部较长，略微向下弯曲，颜色通常为黑 色。
布谷鸟的分布范围
地理分布
布谷鸟主要分布在亚洲、欧洲和 北美洲的温带地区。
栖息地
布谷鸟栖息在森林、灌丛、草地 及次生林中，喜欢在溪流、河谷 、湖泊等水域附近活动。
布谷鸟的习性及繁殖方式
习性
布谷鸟是一种迁徙鸟类，会在春秋季节进行长距离迁徙。它们通 常在树上筑巢，善于飞行和潜水觅食。
更加安全的生存环境。
02
文化传承
加强对布谷鸟文化价值的宣传和教育，让更多的人了解和认识布谷鸟的
文化内涵。同时，通过举办传统文化活动、展览等形式，促进布谷鸟文
化在当代社会的传承和发展。
03
科研支持
加大对布谷鸟科研项目的支持和投入，鼓励科研机构和学者开展相关研
究，深入挖掘布谷鸟的科研价值。同时，加强国际合作与交流，推动布
科研价值
布谷鸟作为鸟类中的一种，具有独特 的繁殖行为和生态适应能力，其在生 物学、生态学、进化生物学等领域具 有较高的研究价值。随着科学技术的 不断发展，布谷鸟的科研价值也将得 到进一步提升。
建议及措施
01
生态环境保护
加强布谷鸟栖息地的保护和管理，防止人类活动对其生存环境造成破坏
。同时，加强对环境污染的治理，减少农药使用等措施，为布谷鸟提供
06
布谷鸟的未来展望与展望建议
未来展望及发展前景
生态价值
文化价值
布谷鸟作为一种重要的生态环境监测 物种，其生存环境的改善和保护将有 助于维护整个生态系统的平衡。随着 人们对生态环境的日益重视，布谷鸟 的生态价值将得到更大体现。
布谷鸟在中国传统文化中具有特殊意 义，其叫声被赋予了“催耕”的象征 意义。在农业社会向工业社会转型的 过程中，布谷鸟的文化价值逐渐被人 们淡忘。然而，近年来随着人们对传 统文化的重视和对生态环境的关注， 布谷鸟的文化价值又逐渐得到重新认 识和挖掘。
ppt课件布谷鸟
contents
目录
• 布谷鸟的简介 • 布谷鸟的特征 • 布谷鸟的生态价值 • 布谷鸟的文化意义 • 如何保护布谷鸟
01
CATALOGUE
布谷鸟的简介
布谷鸟的定义
总结词
布谷鸟是一种鸟类，属于杜鹃科，是一种体型相对较小的鸟 类。
详细描述
布谷鸟是一种体型相对较小的鸟类，通常体长在20-30厘米 之间，体重约为50-150克。它们的羽毛通常比较暗淡，通常 是灰色、褐色或黑色，但也有一些品种的布谷鸟具有亮丽的 颜色。
独特的鸣叫声
详细描述
布谷鸟的鸣叫声非常有特色，通常为“布谷、布谷”的声音，这也是它们名字的由来。这种鸣叫声通常在春季繁 殖季节时出现，是雄鸟吸引雌鸟的一种方式。此外，布谷鸟还会发出其他的叫声，如连续的“嘀嘀嘀嘀”声或尖 锐的“吱吱”声等。
布谷鸟的繁殖特征
总结词
独特的繁殖习性
详细描述
布谷鸟通常在春季开始繁殖，巢穴通常建在树枝上，由树枝和树叶构成，内部铺有柔软的羽毛和毛发 。雌鸟通常会产下2-4枚蓝色的卵，孵化期大约为15-17天。在孵化期间，雄鸟和雌鸟都会参与孵化和 喂养雏鸟的工作。布谷鸟的繁殖习性非常独特，是鸟类学研究的一个重要课题。
03
CATALOGUE
布谷鸟的生态价值
布谷鸟在生态系统中的作用
生态平衡的维护者
布谷鸟在食物链中扮演着重要的 角色，它们捕食昆虫，有助于控 制害虫的数量，从而维护生态平 衡。
植物种子的传播者
布谷鸟在觅食过程中，会将植物 种子带到其他地方，有助于植物 的扩散和多样性的增加。
布谷鸟对人类的影响
农业益鸟
布谷鸟的分布范围
总结词
布谷鸟主要分布在亚洲、欧洲和非洲等地区，但具体分布范围因品种而异。
布谷鸟律动节奏课件抖音共3
对自然的热爱
表现布谷鸟在大自然中自由生活 的场景，激发人们对自然的热爱
和向往。
团队协作
强调舞者之间的配合和默契，展 现出团队协作的精神和力量。
04
布谷鸟律动节奏创作方法
创作灵感来源
自然界的布谷鸟叫声
01
通过模仿和演绎布谷鸟的叫声，将其转化为动感的节奏和旋律。
日常生活中的元素
02
从日常生活中的各种声音、动作和场景中汲取灵感，创作出富
适应时代发展的需要
当前社会，抖音等短视频平台深受大众喜爱，因此，将传统文化与现代科技相结合，推出布 谷鸟律动节奏课件抖音共3，是适应时代发展的需要。
提高学习者的兴趣和参与度
通过生动有趣的课件内容，吸引学习者的注意力，提高学习者的兴趣和参与度，从而更好地 推广和传承中华优秀传统文化。
课件内容概述
布谷鸟律动节奏的基本概念和原理
06
布谷鸟律动节奏课件制作技巧
课件内容策划
确定教学目标
明确课件要传授的布谷鸟律动节奏知识和技能。
分析受众需求
了解学习者的年龄、音乐基础和学习需求，以便 制定合适的教学策略。
设计教学内容
根据教学目标和受众需求，规划课件的结构、布 局和内容。
课件制作工具介绍
演示文稿软件
如PowerPoint、Keynote等，用于制作课件的演示文稿。
02
布谷鸟律动节奏基本概念
布谷鸟律动节奏定义
01
布谷鸟律动节奏是一种具有独特韵 律和节奏感的音乐形式，其灵感来 源于自然界中布谷鸟的鸣叫声。
02
它通过模仿布谷鸟叫声的节奏和音 调，创造出一种富有动感和生命力 的音乐体验。
布谷鸟律动节奏特点
01
02
布谷鸟说课稿
布谷鸟说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《布谷鸟》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《布谷鸟》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，节奏明快，歌词简洁生动，描绘了春天里布谷鸟欢快歌唱的情景，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，可以让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力，同时也能激发学生对大自然的热爱之情。
二、说学情本次授课的对象是小学____年级的学生，这个年龄段的孩子天真活泼，好奇心强，具有较强的模仿能力和表现欲望。
他们已经具备了一定的音乐基础知识和歌唱能力，但在音准、节奏等方面还需要进一步的提高。
在教学中，我将充分考虑学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《布谷鸟》，让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生体验歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《布谷鸟》，掌握歌曲中的节奏和音准，并用自然、欢快的声音表现歌曲。
四、说教学重难点教学重点：指导学生用自然、欢快的声音准确地演唱歌曲《布谷鸟》。
教学难点：歌曲中节奏的准确把握，如“布谷布谷”处的切分节奏。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受歌曲的意境，激发学生的学习兴趣。
2、示范法：教师通过范唱、范奏，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能。
六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、聆听法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
布谷鸟音乐节奏完整课件
布谷鸟音乐节奏完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《布谷鸟》。
本节课主要让学生通过学习布谷鸟的叫声，培养学生的音乐节奏感和音乐想象力。
二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱《布谷鸟》。
2. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱《布谷鸟》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
难点：让学生能够理解和感受音乐节奏，并能够用乐器准确地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、打击乐器、录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词、打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师播放《布谷鸟》的歌曲，引导学生模仿布谷鸟的叫声，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，让学生理解歌曲的主题和情感。
3. 节奏训练：教师引导学生感受歌曲的节奏，让学生用打击乐器跟随歌曲的节奏进行伴奏。
4. 演唱练习：教师引导学生进行集体演唱练习，纠正学生演唱中出现的问题，提高学生的演唱水平。
5. 创编练习：教师引导学生根据自己的想象，用打击乐器创编歌曲的伴奏，培养学生的创造力。
六、板书设计板书设计如下：布谷鸟歌词：布谷鸟，布谷鸟，飞到南边，飞到北边。
节奏：X X | X X | X X | X X七、作业设计1. 请学生回家后，为家人演唱《布谷鸟》，并用自己的打击乐器为歌曲伴奏。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择合适的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
2. 请学生观察生活中其他动物的叫声，尝试用音乐的方式进行表现。
答案：学生可以选择自己喜欢的动物，如小狗、小猫等，模仿其叫声，并用音乐的方式进行表现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《布谷鸟》，让学生了解了音乐节奏的重要性，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在节奏训练环节，部分学生对音乐节奏的感知和表现还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
小学生《布谷鸟》节奏游戏优质课件.
小学生《布谷鸟》节奏游戏优质课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第三章“节奏与韵律”相关内容，特别是“布谷鸟”这一部分。
详细内容包括：学习2/4拍子的基本节奏，通过布谷鸟的叫声来感知和模仿节奏；利用身体动作和打击乐器来表现节奏；理解和运用简单的音乐符号，如全音符和二分音符。
二、教学目标1. 学生能够识别并复现2/4拍子的基本节奏。
2. 学生能通过身体动作和打击乐器，准确表现《布谷鸟》的节奏。
3. 学生能够理解并运用全音符和二分音符来创造简单的节奏。
三、教学难点与重点重点：2/4拍子的掌握以及身体动作与乐器的节奏配合。
难点：全音符和二分音符在实际节奏中的应用。
四、教具与学具准备教具：电子琴、布谷鸟叫声录音、打击乐器（如木鱼、小鼓）、教学PPT。
学具：每人一张节奏卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放布谷鸟叫声录音，引导学生模仿叫声，感受自然节奏。
提问：大家知道这是什么鸟的叫声吗？它叫的节奏是什么样的？2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示2/4拍子的基本节奏，介绍全音符和二分音符。
教师示范，用身体动作表现《布谷鸟》的节奏。
3. 例题讲解（15分钟）教师使用电子琴演奏《布谷鸟》，学生跟随音乐用身体动作表现节奏。
引导学生用打击乐器模仿《布谷鸟》的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用打击乐器创作一个以布谷鸟节奏为基础的短曲。
学生互相评价，教师点评。
强调全音符和二分音符在实际节奏中的运用。
六、板书设计板书中央：《布谷鸟》节奏游戏左侧：2/4拍子，全音符，二分音符右侧：布谷鸟节奏图示，身体动作图示七、作业设计1. 作业题目：创作一个以布谷鸟节奏为基础的短曲，用节奏卡片记录下来。
答案示例：布谷鸟节奏：全音符全音符二分音符二分音符学生的创作：全音符（拍手）全音符（拍手）二分音符（敲木鱼）二分音符（敲小鼓）2. 家长参与评价，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本节课的学习，学生对2/4拍子和基本节奏的掌握情况，以及学生在创作过程中的参与度。
小学生《布谷鸟》节奏游戏课件
小学生《布谷鸟》节奏游戏课件一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第三单元“节奏与游戏”中的第5节内容，详细学习《布谷鸟》这首歌曲的节奏。
通过学习，学生将掌握歌曲的基本节奏型，并能够通过简单的乐器和身体动作来表现节奏。
二、教学目标1. 让学生能够准确地唱出《布谷鸟》的旋律，并理解其节奏特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏型，如切分音、附点音符等。
教学重点：培养学生对节奏的感知和表现能力，使学生能够熟练地演唱和演奏《布谷鸟》。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片、小鼓等。
学生准备：手鼓、沙锤、节奏棒等简易乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《布谷鸟》歌曲，引导学生关注歌曲中的节奏。
学生模仿布谷鸟的叫声，感受节奏的变化。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱《布谷鸟》，注意指导学生掌握节奏。
学生跟随教师一起演唱，注意节奏的准确性。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的复杂节奏型。
学生分组讨论，分析节奏型的特点，并进行实践演奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相监督，确保节奏准确。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 乐器演奏（10分钟）学生用简易乐器演奏《布谷鸟》的节奏。
教师指导学生注意乐器演奏的节奏准确性。
6. 团队合作游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行节奏传球游戏。
教师评价各小组的团队合作和节奏表现。
六、板书设计1. 《布谷鸟》歌曲谱例2. 常见节奏型及其符号3. 歌曲中的复杂节奏型七、作业设计① ② ③ ④X X X X X X答案：①切分音②附点音符③四分音符④八分音符2. 家长协助录制学生演唱《布谷鸟》的视频，注意节奏准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对复杂节奏型的掌握仍有困难。
【人教版音乐】小学3三年级上册课件：爱唱歌的小杜鹃 课件 (3)
分小组演唱 个人表演
课后作业： 1、认真唱会《爱唱歌的小杜鹃》，注意音准与节奏。 2、唱的时候，注意“咕咕”的声音要清脆，灵活。 3、四分音符和八分音符的认识与理解。 4、顿音符号与空拍的掌握。
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
大家来听听这是什么声音呢？
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
杜
鹃
春末夏初，当你在风景区内游览时，常常可以听到“布谷！布谷！”的叫声， 或者叫“早种包谷！早种包谷！”这种声音清脆、悠扬，非常悦耳动听。山民门都 叫它“布谷鸟”，实际就是杜鹃。它是催春鸟，吉祥鸟，因也叫“布谷鸟”与“子 规鸟”。 相传它是望帝杜宇死后的化身变的，而杜宇又是历史上的开明皇帝，当他看到 鳖相治水有功，百姓安居乐业，便主动让王位给他，他自已不久就去世了。他死后 便化作杜鹃鸟，日夜啼叫，催春降福，所以这种鸟十分逗人喜爱。
咕咕
《爱唱歌的小杜鹃》是一首 奥地利民歌，它情绪欢快活 泼，略带俏皮，四四拍，G 大调。歌曲中加入了“咕咕” 的叫声使整首歌曲充满了童 趣。
谁能模仿杜鹃的叫声呢？
5
3
咕
欢快 活泼
咕
轻巧
杜鹃叫声的特点
音乐知识
（1）四分音符：X 读法：da 八分音符：X 读法：d i
请同学们用 da和di的读 法，自由的读一读歌谱的 节奏，然后齐读。
（2）顿音符号：▼ 5 3 要求：唱的短促、灵巧、 活泼、有弹性。
谁可以打着节奏把歌词念一遍呢？
现在和老师一起跟着琴打着节奏唱一遍歌 谱
有谁可以有感情的朗读一下歌词？大家一起来！！现在我们再来欣赏一遍，认真聆听歌曲中
人教版三年级音乐上册：布谷鸟的传说-素材.doc
布谷鸟的传说传说炎帝小时候，喜欢到山上扯些草回来和伙伴们玩。
长大后，他觉得结实的草木生长在山上，要吃时很不方便，于是，便产生了试种草木的思想。
可是要种草木就得有工具，没有工具不行。
一天，他在山上寻找食物时，忽然刮大风下大雨。
在回家的路上，他发现吹断的树枝跌落在地上，把地打成一个又一个的大洞，有的还把泥土翻了出来，他心里很高兴，回到家里，便把木料砍削成一种翻土的耒耜，在屋旁翻土，试种草木。
起先把结有果实的草木，连根拔起来，搬下山来栽，没有成功。
后来又把草木的果实种在土里，但是果实不是烂在土里，就是发芽出土后不久就干死或涝死了，也没有成功。
尽管如此，他从不气馁。
他搬了又搬，种了又种，接连搞了好多次，累得腰酸背痛，手结了老茧，还是坚持不懈。
他这种为大家而忘我劳动的精神，感动了天上的玉皇大帝，玉帝派了一只神鸟带了些谷种，飞到鹿原坡。
神鸟把种子播在炎帝垦种过的土地上，嘴里不停地叫喊着“布谷布谷”，告诉炎帝。
及时种植，加紧耕耘，并要太阳神、雨神和土地神一起来帮助炎帝种植。
不久，这些谷种先后破土而出，根深叶茂，结出黄澄澄、沉甸甸的稻、黍、稷、麦、菽五种谷物。
炎帝心里格外高兴，把收获的谷物分给人们吃。
大家捧着这些香喷喷的食物，吃在口里，乐在心里，笑在脸上，你一言，我一语，赞叹不已，特别是老年人吃了，身体显得更加硬朗精神，红光满面，好像年轻了许多。
炎帝试种五谷成功后，把种植的方法一五一十地告诉大家，带领大家制作耒耜，耕翻土地，不断地扩大种植面积。
从此，人们吃上了经过自己的辛勤劳动，用自己的汗水浇灌出来的五谷，使生产来了一次大的飞跃，使生活大大地得到了改善。
人们为感激炎帝，给他取名为神农氏，热情而亲切地称他“炎帝神农氏”，并在他去世后，不断香火地祭祀他。
神鸟帮助炎帝试种五谷成功后，玉帝叫它留在人间，繁殖后代，每年春季，它们飞到各地，叫喊着“布谷，布谷”，催促人们及时种植，莫违农时。
人们为感谢神鸟的帮助，便根据它们的叫声，取名为“布谷鸟”。
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布谷鸟简介
宋代的蔡襄诗云：“布谷声中雨满犁，催耕不独野人知。
荷锄莫道春耘早，正是披蓑化犊时。
”陆游也有诗曰：“时令过清明，朝朝布谷鸣，但令春促驾，那为国催耕，红紫花枝尽，青黄麦穗成。
从今可无谓，倾耳舜弦声。
”诗中催耕的布谷鸟。
即杜鹃鸟。
在欧洲，布谷鸟的叫声意味着春天的到来，因为布谷鸟每年都在非洲度过冬季，到了3月份欧洲气候转暖时再返回来。
交配后，雌性布谷鸟就准备产蛋了，但它却不会自己筑巢。
它会来到像知更鸟、刺嘴莺等那些比它小的鸟类的巢中，移走原来的那窝蛋中的一个，用自己的蛋来取而代之。
相对于它的体形来说，它的蛋是偏小的，而且蛋上的斑纹同它混入的其他鸟的蛋也非常相似，所以不易被分辨出来。
如果不是这样，它的蛋肯定会被扔出去。
杜鹃虽然育雏习性不好，但它是著名的嗜食松毛虫的鸟类。
松毛虫是许多鸟类不喜欢吃的害虫，而杜鹃却偏喜欢其美味。
有人观察过，一只杜鹃每小时能捕食100多条毛虫。
另外，杜鹃也食其它农林害虫，所以人们又称它是“森林卫士”。
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人教版三年级音乐上册：《布谷》课件
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
布谷鸟
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻 松的节奏，形成了温和、迷人的气氛。
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音乐启蒙教育布谷鸟
音乐启蒙教育布谷鸟音乐是一门艺术，也是一种语言，它能够唤起人们内心深处的情感，激发他们的创造力和想象力。
而音乐启蒙教育，作为儿童早期教育的重要组成部分，对于培养孩子的音乐素养和审美情趣具有重要意义。
在音乐启蒙教育中，布谷鸟这种乐器扮演着重要的角色，它不仅能够帮助孩子们认识音乐，还能够促进他们的身心发展。
首先，布谷鸟作为一种简单易学的乐器，非常适合用于儿童音乐启蒙教育。
孩子们可以通过按动不同的按键，演奏出不同的音符，从而学习和认识音乐的基本元素。
在老师的指导下，他们可以通过演奏布谷鸟，感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
同时，布谷鸟的声音清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力，让他们更加专注地投入到音乐学习中。
其次，布谷鸟在音乐启蒙教育中还能够促进孩子们的身心发展。
在演奏布谷鸟的过程中，孩子们需要用手指灵活地按动按键，这有助于锻炼他们的手部协调能力和精细动作能力。
同时，孩子们需要通过听觉感知音乐，掌握音乐的节奏和旋律，这有助于培养他们的听觉感知能力和音乐感知能力。
此外，演奏布谷鸟还需要孩子们保持专注和耐心，这对于培养他们的注意力和情绪调控能力也是非常有益的。
最后，布谷鸟作为一种传统乐器，具有丰富的文化内涵，能够为儿童带来更多的音乐启蒙教育价值。
通过了解布谷鸟的历史渊源和演奏技巧，孩子们可以感受到传统音乐的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
同时，布谷鸟也可以成为孩子们与家长、老师交流的桥梁，促进亲子关系的发展，让孩子们在音乐启蒙教育中获得更多的情感滋养和家庭温暖。
综上所述，布谷鸟在音乐启蒙教育中具有重要的作用，它不仅能够帮助孩子们认识音乐，培养他们的音乐素养和审美情趣，还能够促进他们的身心发展，传承和弘扬传统文化。
因此，在儿童音乐启蒙教育中，我们应该充分利用布谷鸟这一乐器，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力，健康成长。
人教版三年级音乐上册：布谷鸟的形态特征-素材.doc
布谷鸟的形态特征
普通布谷鸟身长约16厘米，羽毛大部分或部分呈明亮的鲜绿色。
大型的地栖布谷鸟身长可达90厘米。
多数地栖布谷鸟呈土灰色或褐色，也有些身上有红色或白色的斑纹。
有些热带布谷鸟的背上翅膀上有像彩虹一样的蓝色。
多数布谷鸟的翅短。
尾巴较长，有的特别长。
尾巴羽毛的尖端还点缀着白色。
四声杜鹃的羽毛为黑白相间，地栖布谷鸟的腿比树栖布谷鸟长。
脚有四趾,二趾向前,二趾向后，脚掌前后有双趾，喙粗壮结实，有点向下弯曲，飞行急速无声。
芒种前后四声杜鹃几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”。
布谷鸟的叫声为“布谷”、“布谷”。
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布谷鸟介绍
大杜鹃为杜鹃科杜鹃属的鸟类，别名郭公、布谷、喀咕。
分布于北极圈以外的欧洲、非洲、亚洲，包括中国大陆的中国等地，多栖息于山地及平原的树上以及居民点附近。
该物种的模式产地在瑞典。
布谷鸟栖息于开阔林地，特别在近水的地方。
常晨间鸣叫，每分钟24～26次，连续鸣叫半小时方稍停息。
性懦怯，常隐伏在树叶间。
平时仅听到鸣声，很少见到。
飞行急速，循直线前进，在停落前，常滑翔一段距离。
取食鳞翅目幼虫、甲虫、蜘蛛、螺类等。
食量大，对消除害虫起相当大的作用。
大杜鹃性孤独，繁殖期亦不成对生活。
雌雄交配杂乱，不自营巢，而把卵置于其他鸟类（如苇莺、麻雀、灰喜鹊、燕尾、伯劳、云雀、鹡鸰等）的巢内。
嗜食其他鸟所不敢啄食的毛虫，如松尺蠖、松毛虫等。
布谷鸟翅长约210毫米。
雄鸟上体纯暗灰色；两翅暗褐，翅缘白而杂以褐斑；尾黑，前端缀白；中央尾羽沿着羽干的两侧有白色细点；颏、喉、上胸及头和颈的两侧均浅灰色，下体余部白色，杂以黑褐色横斑。
雌雄外形相似，但雌鸟上体灰色沾褐，胸呈棕色。
有杜鹃啼血的美丽传说。
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