幼儿园心算
幼儿园珠心算活动方案
幼儿园珠心算活动方案一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识算盘，学会使用算盘进行基本的算术运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的心算能力。
3. 培养幼儿的专注力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握算盘的使用方法和基本的算术运算。
难点：培养幼儿的心算能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、教学视频等。
学具：每个幼儿准备一把算盘，教学卡片，练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数学问题，引起幼儿对数学的兴趣。
如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，一共有几条鱼？”2. 讲解：向幼儿介绍算盘的使用方法，讲解基本的算术运算规则。
通过教学卡片和实物演示，让幼儿理解和掌握算盘的用法。
3. 练习：进行一些简单的算术运算练习，让幼儿亲自动手操作算盘，加深对算盘的理解和运用。
4. 心算训练：通过一些心算题目，训练幼儿的心算能力。
如：“3加4等于几？”“5减2等于几？”六、板书设计板书内容：算盘的使用方法、基本的算术运算规则、心算题目等。
七、作业设计作业题目：1. 用算盘计算：2加3等于几？2. 用算盘计算：5减2等于几？3. 心算题目：3加4等于几？答案：1. 2加3等于5。
2. 5减2等于3。
3. 3加4等于7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对算盘的使用和方法的掌握程度，对教学效果进行评估。
对未掌握的幼儿进行个别辅导，提高他们的数学能力。
拓展延伸：可以通过一些数学游戏，让幼儿在玩耍中提高数学能力。
例如：数学接龙、数学拼图等。
还可以组织一些数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的数学能力。
重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
幼儿园珠心算的好处
幼儿园珠心算的好处珠心算作为一种古老有效的计算方法，在幼儿园教育中被广泛应用。
它不仅可以培养幼儿的计算能力，还对他们的智力发展和思维能力有着深远的影响。
幼儿园珠心算的好处主要体现在以下几个方面。
首先，幼儿园珠心算有助于培养幼儿的注意力和集中力。
在进行珠心算计算时，幼儿需要将注意力高度集中在算珠上，通过摆动算珠、转动算珠的方式进行计算，这样能够有效地锻炼和提高他们的注意力水平。
长时间的训练可以让幼儿逐渐养成专注于问题解决的习惯，提高他们在学习和生活中的集中力。
其次，幼儿园珠心算还能够培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
在进行珠心算计算过程中，幼儿需要将数字与算珠上的珠子一一对应，进行计算运算后，将结果转化为算珠上的摆动数目，这就需要他们进行逻辑思维和推理能力的训练。
通过这种训练，幼儿可以培养和提高他们的逻辑思维和推理能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
再次，幼儿园珠心算可以培养幼儿的数字意识和数学概念。
在进行珠心算的过程中，幼儿需要牢记每个数字与对应算珠上的珠子的位置关系，这样可以培养他们对数字的敏感度和准确性。
同时，幼儿还需要根据珠子的位置关系进行计算，在这个过程中可以帮助他们逐渐形成数学抽象的思维能力和数学概念。
这对幼儿日后的学习和发展都具有积极的影响。
此外，幼儿园珠心算还能够促进幼儿的手眼协调和运动发展。
在进行珠心算计算时，幼儿需要不断地进行手指运动和眼睛的注视，这就要求他们在运算的同时能够很好地控制手指的灵活性和视觉观察的准确性。
通过长时间的练习和训练，幼儿的手眼协调能力可以得到有效的提高，为他们今后的学习和生活提供更好的支持。
最后，幼儿园珠心算还能够增强幼儿的自信心和自主学习能力。
通过不断地练习和训练，幼儿可以掌握珠心算的技巧，并逐渐提高其计算速度和准确性。
这种进步会给幼儿带来成就感和满足感，从而增强他们对数学的兴趣和自信心。
同时，珠心算注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在计算的过程中能够独立思考和解决问题，这培养了幼儿的自主学习能力，使他们能够更好地面对学习和生活中的各种挑战。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案第一章：认识珠算教学目标：1. 让幼儿了解珠算的基本结构，认识算盘上的珠子。
2. 培养幼儿对珠算的兴趣。
教学内容：1. 算盘的结构：算盘上有横梁、档板、珠子，横梁上有梁珠，档板上有档珠，算盘上有框珠。
2. 珠子的分类：算盘上的珠子分为框珠和梁珠，框珠又分为上珠和下珠，梁珠分为高梁珠和低梁珠。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍算盘的结构和珠子的分类，并用实物展示。
2. 幼儿触摸算盘，观察珠子的颜色和形状。
3. 教师进行珠算演示，让幼儿观察并理解珠子的移动规律。
第二章：学习珠算的基本操作教学目标：1. 让幼儿掌握珠算的基本操作方法，如：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 珠算的基本操作：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动方法。
2. 珠算的计算方法：逢十进一，借一当十。
教学活动：1. 教师讲解并示范珠算的基本操作方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出计算题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行珠算操作练习，教师巡回指导。
第三章：学习加减法运算教学目标：1. 让幼儿掌握加减法的基本运算方法，能够使用珠算进行简单的加减计算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 加法运算：两个数相加的计算方法。
2. 减法运算：两个数相减的计算方法。
教学活动：1. 教师讲解并示范加减法运算的方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
3. 幼儿进行加减法运算练习，教师巡回指导。
第四章：学习多位数的运算教学目标：1. 让幼儿掌握多位数的加减法运算方法，能够使用珠算进行多位数的计算。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 多位数的加法运算：相同数位对齐，从个位加起。
2. 多位数的减法运算：相同数位对齐，从个位减起。
教学活动：1. 教师讲解并示范多位数的加减法运算方法，幼儿跟随教师一起操作。
2. 教师给出多位数加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。
幼儿20以内心算方法
幼儿20以内心算方法心算是指在大脑中进行计算，无需借助计算器、笔算等工具，这种计算方法对于幼儿来说是非常重要的。
在幼儿园阶段，孩子们学习的内容主要是20以内的数学运算，因此我们需要教给孩子们一些简单易懂的心算方法。
1. 分解法分解法是一种简单易懂的心算方法，它的基本思想是将一个数字分解成几个更小的数字进行计算。
例如，计算7+8，可以将8分解成5和3，然后将7加上5再加上3，即7+5+3=15。
2. 补数法补数法是一种比较实用的心算方法，它的基本思想是将一个数补成10、20、30等容易计算的数字，然后再进行计算。
例如，计算9+7，可以将7补成10，然后将9加上10再减去3，即9+7=10+6=16。
3. 进位法进位法是一种基础的心算方法，它的基本思想是将两个数字的个位数相加，如果大于10，则向十位进位，再将两个数字的十位数相加。
例如，计算14+18，先将4和8相加得到12，向十位进位得到2，然后将1和1相加再加上2，即14+18=32。
4. 借位法借位法是一种比较难的心算方法，它的基本思想是将一个数字借位后再进行计算。
例如，计算13-8，可以将8借位成18，然后将13减去18得到-5，再将-5和10相加得到5，即13-8=5。
5. 同除法同除法是一种比较实用的心算方法，它的基本思想是将两个数字同时除以一个相同的数，然后再进行计算。
例如，计算24+36，可以将24和36同时除以12，得到2和3，然后将2和3相加再乘以12，即24+36=60。
6. 同加法同加法是一种比较简单的心算方法，它的基本思想是将两个数字同时加上或减去一个相同的数，然后再进行计算。
例如，计算27+38，可以将27加上3得到30，将38减去3得到35，然后将30和35相加，即27+38=30+35=65。
以上这些心算方法都是非常实用的，可以帮助幼儿们更好地掌握20以内的数学运算。
当然，孩子们在学习心算的过程中，还需要不断地练习和积累，才能真正掌握这些方法。
珠心算练习题幼儿园
珠心算练习题——幼儿园一、基础加减法1. 1 + 1 =2. 2 + 3 =3. 4 + 4 =4. 5 + 6 =5. 7 + 8 =6. 10 3 =7. 9 5 =8. 8 4 =9. 7 2 =10. 6 1 =二、进位加法1. 8 + 5 =2. 9 + 6 =3. 7 + 7 =4. 6 + 8 =5. 5 + 9 =三、退位减法1. 9 6 =2. 8 5 =3. 7 4 =4. 6 3 =5. 5 2 =四、两位数加减法1. 23 + 15 =2. 34 + 26 =3. 45 + 37 =4. 56 + 48 =5. 67 + 59 =6. 85 27 =7. 76 38 =8. 67 49 =9. 58 40 =10. 49 30 =五、三位数加减法1. 123 + 456 =2. 234 + 567 =3. 345 + 678 =4. 456 + 789 =5. 567 + 890 =6. 987 321 =7. 876 432 =8. 765 543 =9. 654 432 =10. 543 321 =六、混合运算1. 4 + 3 2 =2. 5 + 6 4 =3. 7 + 8 6 =4. 9 + 10 8 =5. 6 + 7 5 =七、简单乘法1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 3 × 6 =4. 5 × 7 =5. 4 × 8 =八、简单除法1. 6 ÷ 2 =2. 8 ÷ 4 =3. 9 ÷ 3 =4. 10 ÷ 5 =5. 12 ÷ 6 =九、图形计数1. 计算下列图形中的点数总和：●●●●●●●●●2. 计算下列图形中的点数总和：○○○○○○○○○○○○○○○○十、时间计算1. 如果现在是8点，过2小时后是几点？2. 如果现在是4点，3小时前是几点？3. 上午9点到下午3点经过了多少小时？4. 早上7点30分到上午10点30分经过了多少时间？5. 晚上7点到晚上10点30分经过了多少时间？十一、货币计算1. 如果一个苹果2元，买3个苹果需要多少钱？2. 如果一支铅笔5角，买4支铅笔需要多少钱？3. 如果一本书10元，买2本书减去5元优惠券后需要多少钱？4. 如果一包糖果3元，买5包糖果需要多少钱？5. 如果一个小玩具8元，用20元可以买几个小玩具？十二、日常生活中的数学1. 妈妈买了5个橘子，爸爸又买了3个，家里现在有多少个橘子？2. 小明有7个玩具车，他给了小红2个，小明还剩几个玩具车？3. 丽丽有8个气球，吹破了3个，她还剩几个气球？4. 学校里有15个男生和10个女生，一共有多少个学生？5. 小华有20颗糖果，他吃掉了10颗，妈妈又给了他5颗，现在小华有多少颗糖果？这些练习题旨在帮助幼儿园的孩子们在趣味中学习数学，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园珠心算教材》第四章内容，详细内容包括基本的加法和减法运算。
具体包括算盘的认识与使用、个位数加法运算、个位数减法运算、进位与退位概念等。
二、教学目标1. 理解并掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法运算。
2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高其心算能力。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：进位与退位的概念理解，心算能力的培养。
2. 教学重点：算盘的操作熟练度，个位数加减法运算的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用算盘、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示日常生活中需要计数和计算的情景，引导幼儿观察并讨论如何使用算盘来解决问题。
2. 算盘的认识与操作（10分钟）：讲解算盘的结构和使用方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 个位数加法运算（20分钟）：通过例题讲解，引导幼儿理解加法的概念，并进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 个位数减法运算（20分钟）：同样，通过例题讲解减法的概念，进行随堂练习，解答幼儿的疑问。
5. 进位与退位概念（15分钟）：以游戏形式引入进位与退位概念，通过实例讲解和练习，帮助幼儿理解。
六、板书设计1. 算盘的基本结构图解。
2. 个位数加法、减法运算的步骤。
3. 进位与退位的示例。
七、作业设计1. 作业题目：答案：(1) 3+4=7，5+2=7，7+1=8。
(2) 83=5，64=2，92=7。
2. 作业要求：家长记录幼儿完成作业的情况，鼓励幼儿独立完成，培养其自主学习的习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：(1) 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣。
(2) 利用网络资源，向家长推荐相关学习资料，促进家园共育。
幼儿数学心算方法
幼儿数学心算方法
数学是一门重要的学科，也是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在幼儿园阶段，幼儿开始接触基础的数学概念和计算方法。
为了帮助幼儿更好地掌握数学知识和技能，特别是心算能力，以下是一些幼儿数学心算方法：
1. 加减法
在幼儿园阶段，加减法是最基础的计算方法。
在进行心算时，幼儿可以通过“加一”、“减一”、“加零”、“减零”等方法来简化计算。
例如，对于问题“4+3=？”，幼儿可以用“加一”法，先计算出“4+1=5”，然后再加上2，即可得到答案“7”。
2. 乘法
在幼儿园阶段，乘法还比较抽象，幼儿可以通过图形和实物来理解和运用。
例如，在计算“2×3=？”时，幼儿可以用两个框框，每个框框里放三个小球，再把两个框框里的小球加起来，即可得到答案“6”。
3. 除法
在幼儿园阶段，除法也比较抽象，幼儿可以通过实物来理解和运用。
例如，要计算“6÷2=？”时，可以用6个小球分成两堆，每堆有几个小球，再把两堆的小球数加起来，即可得到答案“3”。
4. 心算技巧
在进行心算时，幼儿还可以通过一些简单的技巧来简化计算。
例如，对于问题“8+6=？”，可以进行“拆分”操作，将8拆成5
和3，然后再把6和3相加，得到答案“14”。
总之，幼儿数学心算方法不仅可以帮助幼儿更好地掌握数学知识和技能，还可以培养幼儿的逻辑思维和快速反应能力，是幼儿园数学教育的重要组成部分。
2024最新-幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】
幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】奇文共欣赏，疑义相如析，这里是漂亮的小编给家人们整理的幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。
幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
幼儿园珠心算教案篇二活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的'一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。
活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
幼儿园珠心算教案篇三我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的`难易程度分位四类：一。
直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二、满五加破五减1、满五加要领：下加不够，加五减凑。
幼儿园心算加减法技巧
幼儿园心算加减法技巧幼儿园是孩子们学习的起点，培养孩子们良好的数学思维能力对他们今后的学习发展至关重要。
其中，心算加减法技巧是幼儿园数学课程中的重要内容。
通过培养幼儿心算加减法的能力，可以提高他们的计算速度和思维灵活性。
本文将介绍几种适合幼儿园学龄前儿童的心算加减法技巧，帮助幼儿们快乐地学习数学。
一、使用手指计算幼儿园阶段的孩子们通常还不具备大量的记忆力，所以使用手指进行计算是一个很好的方法。
当幼儿要进行加法计算时，他们可以伸出相应的手指来表示被加数，然后用另一只手的手指逐个指向并数数，最后得出答案。
同样地，在进行减法计算时，他们可以伸出相应的手指表示被减数，然后逐个弯曲手指来模拟减法的过程，最后得出答案。
通过这种方式，幼儿可以直观地理解加减法的运算，并且能够更容易地掌握计算规则。
二、利用具体物体进行计算在幼儿阶段，孩子们对于具体物体具有很强的兴趣和认识能力。
教师可以通过利用具体物体进行计算，帮助幼儿进行心算的训练。
例如，拿出一些小石子或者积木，让幼儿用这些物体进行加减法运算。
教师可以先示范几个例子，然后鼓励幼儿们亲自实践，逐渐提高他们的心算能力。
这种方法不仅可以培养幼儿的计算能力，还能够锻炼他们的观察力和动手能力。
三、利用游戏进行心算训练幼儿喜欢玩游戏，而且通过游戏的方式进行心算训练可以增加学习的趣味性。
教师可以设计一些简单有趣的游戏，帮助幼儿进行心算加减法的训练。
例如，可以设计一个填空游戏，给幼儿们一个数字序列，让他们根据规则填充空缺的数字。
还可以设计一个接龙游戏，幼儿们依次报数并加减相应的数字。
通过这样的游戏，幼儿们可以在轻松的氛围中提高他们的心算能力。
四、进行口头计算口头计算是幼儿进行心算加减法的一种常见方式。
教师可以通过给予问题并要求幼儿立即给出答案来进行训练。
例如，教师可以问：“2加上3等于几？”幼儿要快速地进行计算并回答出正确答案。
这种口头计算的方式可以提高幼儿的计算速度和反应能力，并培养他们的自信心。
珠心算练习题带答案幼儿园
珠心算练习题带答案幼儿园珠心算是一种利用心算进行计算的方法，它能够培养幼儿的逻辑思维、数学能力和注意力。
在幼儿园阶段，通过一些简单而有趣的珠心算练习题，可以帮助幼儿在游戏中学习，提高他们的数学水平。
以下是一些适合幼儿园阶段的珠心算练习题，每个题目都附带答案，以供参考。
1. 10 + 5 = ？答案：152. 8 - 3 = ？答案：53. 6 × 2 = ？答案：124. 16 ÷ 4 = ？答案：45. 7 + 9 = ？答案：166. 12 - 4 = ？答案：87. 5 × 3 = ？答案：158. 18 ÷ 6 = ？答案：39. 4 + 6 = ？答案：1010. 9 - 2 = ？答案：7通过以上简单的珠心算练习题，可以让幼儿在课堂或家庭中进行练习，提高他们的运算能力。
珠心算不仅能够培养幼儿的计算能力，还能够帮助他们发展思维逻辑和解决问题的能力。
在练习过程中，可以引导幼儿采用珠心算的方法进行计算，让他们通过手指操作珠子，逐渐形成心算的思维方式。
除了以上的简单计算题，还可以引导幼儿进行一些有趣的珠心算游戏，如找规律、填空等，以增加学习的趣味性和挑战性。
比如：1. 填空题：用1、2、3、4这四个数字，填空构成一个互不相同的两位数，使得十位上的数字比个位上的数字大。
答案：322. 找规律：根据以下数字规律，填空。
1, 2, 4, 7, __, __答案：11, 16这样的珠心算练习题和游戏能够培养幼儿的观察力、逻辑思维和判断能力，同时也提高了他们的数学基本技能。
在进行珠心算练习时，还应注意以下几点：1. 适量练习：根据幼儿的年龄和能力，合理安排练习的数量和难度，不宜给幼儿施加过大的压力。
逐步增加难度，让幼儿在适合的学习环境中提高。
2. 鼓励正确和及时纠正错误：当幼儿答题正确时，要及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；当幼儿答题错误时，要耐心纠正，并解释正确的答案和方法，帮助他们理解和记住。
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计幼儿心算游戏教学设计随着教育水平的提高，越来越多的父母开始关注孩子的教育问题，并期望孩子在珠心算方面有所突破。
然而，在幼儿阶段，孩子的注意力、学习能力、记忆力等因素还不太稳定，传统的珠心算教学往往难以让幼儿真正掌握珠心算的技巧。
因此，在幼儿园教育中，应当考虑幼儿的生理和心理特征，结合游戏的方式让幼儿学习珠心算技巧。
一、幼儿心算游戏教学的方法幼儿园教师在进行珠心算游戏教学时，应该采取以下方法：1.选择适当的游戏方式不同的游戏方式对于幼儿的教育效果不同。
所以，教师应该选择一些适合幼儿的游戏方式。
比如说，通过拼图游戏、积木游戏等让孩子了解数学概念，还可以通过球型珠算、数字游戏等让孩子进行数学计算操作。
2.让孩子参与游戏设计孩子们参与游戏设计能够让他们更加积极地投入到珠心算游戏中，提高他们对游戏的兴趣。
在游戏中，教师应该给孩子留出一定的空间，让孩子们自主选择游戏内容和规则，不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增强他们的游戏体验。
3.创造良好的游戏氛围在珠心算游戏中，教师应该创建一个愉悦的游戏氛围，让孩子们在轻松的氛围中更好的接受和理解珠心算技巧。
孩子教育最重要的是让他们快乐，一旦孩子感到学习不成就会烦躁和逃避，所以教师应该将珠心算技巧贯穿在充满欢笑的游戏中。
二、幼儿心算游戏教学设计在幼儿园中，我们可以利用珠心算游戏来教授幼儿简单的珠心算技巧，提高幼儿的数字意识和计算能力。
以下是幼儿心算游戏教学的一些设计：1.数字排序游戏游戏过程：孩子们拿着一串数字珠，按照规定的顺序将数字拼成一个正确的数字。
目的：培养孩子们通过视觉与分类定位来加强记忆能力、提高数字逻辑思维能力。
2.珠算游戏在这个游戏中，孩子们需要将数字珠分别插入珠盘里面进行计算，最后揭晓答案。
目的：通过操作珠子来提高孩子计算的能力，同时让孩子们深入了解珠心算的计算过程，从而更加快乐地体会到珠心算的乐趣。
三、学习珠心算的好处珠心算作为一种非常实用的计算方式，每个人都可以通过学习来掌握这一技能。
幼儿园大班手心算教案
幼儿园大班手心算教案一、教学目标1.能够灵活使用1-5之间的数字进行手心算2.能够正确理解算式，正确计算出简单的加减法运算3.能够通过手心算练习培养逻辑思维能力二、教学重点1.加法和减法算式的认知2.手心算的技巧三、教学方法1.利用课堂游戏等方式进行互动，使幼儿更容易理解抽象的概念2.利用幼儿们的实际操作，通过观察和运算培养幼儿的逻辑思维和计算能力3.使用多种教学资源，让幼儿在课堂上可以体验学习的乐趣四、教学过程1. 教师引导首先，教师要在课前为幼儿营造学习的氛围，可以讲述一些有趣的故事，引导幼儿关注和理解课程内容。
同时，为了提高幼儿的学习兴趣，可以准备一些小礼物和小奖品，进行奖励机制，鼓励幼儿参与互动和学习。
2. 认知加法和减法算式接着，教师要给幼儿详细介绍加法和减法算式的基本认知方法，如数字的读法、加号和减号的含义等，要求幼儿认真听讲，并根据教师的提示进行回答。
3. 手心算技巧的培养在基本认知上建立起来以后，教师需要进行更加具体的教学，可以采用手心算的方式让幼儿通过实际操作进行练习。
首先，教师需要为幼儿介绍手心算的基本规则和技巧，如调整数字的位置和顺序，将加数和减数加在一起等等。
接着，教师可以展示一些示例，并鼓励幼儿进行实际操作。
4. 手心算练习在充分了解了手心算技巧后，现在教师可以进行手心算练习。
可以将数字告诉幼儿，然后进行一系列加法和减法的运算练习。
这里，教师可以利用小游戏、画板等方式进行互动，提高幼儿的兴趣，促进幼儿的学习。
5. 教师总结和点评最后，教师需要对幼儿的学习情况进行总结和点评。
教师可以询问幼儿对于手心算的理解情况，以及在课堂中的表现等。
在进行点评的同时，教师可以给予鼓励和奖励，继续鼓励幼儿进行手心算的练习。
五、教学心得手心算作为幼儿数学教育中的一个重要组成部分，是促进幼儿逻辑思维发展和提高计算能力的重要方式之一。
在教育幼儿手心算技巧时，需要教师注重培养幼儿自主学习和思考的能力，同时还要注重培养幼儿的兴趣，促进幼儿的积极参与和学习。
2023最新-幼儿园珠心算的教案优秀7篇
幼儿园珠心算的教案优秀7篇以下是勤劳的为大家找到的幼儿园珠心算的教案优秀7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：快快放。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。
游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。
2、1—4的数、珠卡、物体图。
游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。
2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。
对家长的话：1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的。
彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园大班学珠心算练习题
幼儿园大班学珠心算练习题珠心算是一种通过计算器进行心算的技巧，它不仅能够提高孩子的计算速度，还能够培养孩子的注意力和思维能力。
在幼儿园的大班阶段，学习珠心算也是一项重要的任务。
下面我将为大家介绍一些适合幼儿园大班学习的珠心算练习题。
练习题一：加法练习1. 5 + 3 =2. 7 + 2 =3. 4 + 6 =4. 8 + 1 =5. 3 + 9 =练习题二：减法练习1. 10 - 3 =2. 8 - 2 =3. 9 - 5 =4. 7 - 4 =5. 6 - 1 =练习题三：混合运算1. 6 + 2 - 1 =2. 3 + 5 - 2 =3. 7 - 4 + 2 =4. 9 - 3 + 1 =5. 2 + 4 - 3 =练习题四：进一步挑战1. 6 + 2 * 3 =2. (8 - 2) * 3 =3. 4 + 5 * 2 =4. (7 - 3) * 2 =5. 6 + 4 * 3 - 2 =通过以上的练习题，幼儿园大班的孩子们可以巩固和提高自己的珠心算能力。
可以逐步增加难度，让孩子们逐渐面对更复杂的运算题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
此外，在幼儿园大班学习珠心算还可以采用游戏的形式，使学习更加有趣。
比如，可以将若干个珠子放在珠心算板上，让孩子在一定时间内算出珠子的总数；或者给出一个数字，让孩子用珠子进行分组，找到满足条件的组合等等。
这样的活动既可以让孩子们快乐地学习，又能够锻炼他们的思维能力和动手能力。
总而言之，幼儿园大班学习珠心算是一项有益的活动。
它可以提高孩子的数学能力，锻炼他们的思维和动手能力。
通过适当的练习题和游戏，让孩子们在快乐中学习珠心算，培养他们的数学兴趣和学习能力。
希望家长和老师们可以引导孩子们积极参与，共同创造一个快乐而有成就感的学习环境。
2024年幼儿园珠心算教案通用
2024年幼儿园珠心算教案通用算术教学篇一、教学内容本节课将围绕《幼儿园珠心算教材》的第二章节“100以内的加减法”展开，详细内容包括：1. 100以内数的认识及读写2. 100以内加法的运算方法及规律3. 100以内减法的运算方法及规律二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写，能够熟练地进行100以内的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学生的心算速度。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。
2. 教学重点：100以内数的读写，加减法运算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、多媒体设备。
2. 学具：学生用算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生发现生活中的数学问题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解100以内数的读写方法。
（2）讲解100以内加减法的运算方法及规律。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组合作（5分钟）学生分组进行珠心算比赛，提高学生的合作能力和竞技精神。
六、板书设计1. 100以内数的读写方法。
2. 100以内加减法的运算规律。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法练习题。
2. 答案：练习题答案在练习册后，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多有趣的数学问题。
（2）鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。
2. 例题讲解：通过珠算盘演示，讲解加减法的具体运算过程。
3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的核对方式。
幼儿园的心算方法
幼儿园的心算方法
幼儿园的心算方法主要是通过简单算数运算练习来培养幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
以下是一些常见的幼儿园心算方法：
1. 手指计数：幼儿可以用手指进行简单的加减运算。
例如，对于问题“2+3”，幼儿可以用手指表示2个，并继续用手指表示3个，然后数出总共有几个手指即可得到答案5。
2. 物件计数：幼儿可以用物件（如玩具、果实等）进行计数，帮助他们理解加法和减法。
例如，对于问题“在桌子上有3个苹果，再加上2个苹果，一共有几个苹果？”幼儿可以用手上的苹果进行计数，再加上桌子上的苹果，数出总共有几个苹果即可得到答案5。
3. 数线运算：幼儿可以利用数线进行加减计算。
数线通常以0为起点，沿着数轴方向逐个标记数字。
例如，对于问题“在数轴上，往左走3步，再往右走2步，停在哪里？”幼儿可以沿着数轴从0开始，向左走三步，再向右走两步，停在数字1上即可得到答案1。
4. 计数板工具：幼儿可以使用计数板工具，将小珠子或小卡片放在计数板上进行计算。
例如，对于问题“用计数板上的小珠子表示2+4，一共需要放几颗珠子？”幼儿可以将计数板上的两个孔插入两颗珠子，再将另外的四个孔插入四颗珠子，计算出一共需要放六颗珠子即可得到答案6。
这些方法可以帮助幼儿直观地理解加减法的概念，并逐渐培养他们的心算能力。
同时，在实践中，教师还可以根据幼儿个体差异，结合游戏、歌谣等方式进行心算练习，使学习过程更有趣、互动和易于理解。
珠心算题练习题幼儿园
珠心算题练习题幼儿园幼儿园阶段是孩子们开始接触珠心算的关键时期，通过针对性的练习题，可以帮助幼儿培养数字敏感性、发展思维能力和提高计算速度。
本文将提供一些适合幼儿园阶段的珠心算练习题，帮助孩子们在游戏中学会珠心算。
★练习题一1、用珠心算的方法计算：3 + 5 = ?2、用珠心算的方法计算：8 - 2 = ?3、用珠心算的方法计算：4 × 2 = ?4、用珠心算的方法计算：10 ÷ 2 = ?5、用珠心算的方法计算：7 + 6 - 3 = ?6、用珠心算的方法计算：9 + 8 ÷ 2 = ?★练习题二请你用珠心算的方法填空：1、7 - _ = 42、6 × _ = 123、_ + 3 = 84、10 ÷ _ = 25、5 + _ - 2 = 66、6 + 4 ÷ _ = 8★练习题三请你用珠心算的方法算一算：1、将7 + 3 + 9的结果乘以22、将8 × 4 ÷ 2的结果减去53、将10 - 4 ÷ 2加上64、将9 + 7 - 5 × 2的结果除以35、将14 ÷ 2 + 3的结果再乘以46、将12 + 5 × 2 ÷ 4的结果加上1★练习题四请你用珠心算的方法算一算：1、8 × (4 + 2)2、(7 + 3) × 53、10 ÷ (2 + 3)4、(12 - 6) ÷ 25、(4 × 3) + 26、(8 - 5) + (9 ÷ 3)通过以上一系列的练习题，幼儿们可以逐渐熟悉和掌握珠心算的方法。
而对于老师和家长来说，也可以根据幼儿的不同能力设置相应的难度，帮助幼儿更好地学习和掌握珠心算。
在引导孩子们做题的过程中，教师和家长应该注意以下几点：1. 建立兴趣：通过游戏的方式呈现珠心算练习题，吸引幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与学习。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解珠心算的基本概念，学习使用算盘，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容1. 认识算盘：介绍算盘的组成部分，如算珠、算框、算梁等，让幼儿学会正确的握算盘姿势。
2. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
3. 简单加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够通过算盘进行较复杂的加减法运算，培养幼儿的计算能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习珠心算，提高幼儿的应用能力。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，培养幼儿的团队精神和交流能力。
五、教学准备1. 教具准备：算盘、算珠、练习题等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 经验准备：幼儿已具备简单的数学认知。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解和示范，介绍算盘的由来和使用方法，激发幼儿对珠心算的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解算盘的组成部分，示范算盘的使用方法，让幼儿初步认识和了解算盘。
3. 动手操作：让幼儿自己动手操作算盘，学会正确的握算盘姿势，培养幼儿的动手能力。
4. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
5. 练习加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和积极性，了解幼儿对珠心算的兴趣。
2. 作业完成情况：检查幼儿完成练习题的情况，评估幼儿对基本加减法的掌握程度。
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幼儿园心算
在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？
幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算
快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，快心算有别于“珠心算”“手脑算”，既不用算盘，也不用手指。
快心算（笔算，心算，口算）与小学数学计算方法一致
快心算（笔算，心算，口算）三算专利教学法，是幼儿升入小学笔算口算过关的最佳方法。
1：快——快速笔算，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。
笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。
2：心——心算口算，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
3：算——算理算法，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩
子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。
孩子得
到一个反应敏锐的大脑。
快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。
牛宏伟快心算适合（4—7岁）幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。
幼儿园小朋友可以学会笔算多位数加减法，如5869+3516 ，8185-6938等，小学数学课本中加减的所有题型都会迎刃而解。
计算能力可达到小学毕业时的加减水平。
快心算官方网站
快心算是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法
1、从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。
在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
2、牛宏伟快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。
解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。
为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。
3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。
4、快心算算题是从低位算。
5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。
快心算的算题
理念——概念比计算还重要。
6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味
教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中
对数的理解经过整合运用到教学中。
8、虽然我们的课程名字叫快心算，但它包含了小学课程的所有数概念。
因
此我可以告诉家长，快心算是幼小衔接的最佳速算课程选择。
一年级口算笔算速成教法——快心算快心算是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法
一年级的孩子，刚升入小学。
这个阶段口算，如果没有经过学前的专门训练。
孩子学起来是很吃力的，有相当一部分孩子算题没有好的计算方法，只会数手指，摆小棒，往往口算作业做到深夜十一、二点。
最终是老师累、家长累、孩
子累。
家长对孩子的这一情况无从下手，为此而感到烦恼。
小学课程编排的紧密、知识点多。
老师的要求又比较严格，小学数学口算题在5分钟之内就必须做完1 00道题，在现在西安的数学教育模式口算、心算、笔算的教学却是一大空缺。
为满足各大幼儿园和孩子家长的需求，牛宏伟老师，针对孩子的个体差异，研发出口算，笔算课程中的新方法——快心算。
幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算。