幼儿园珠心算教案

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2024年幼儿园的珠心算教案

2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教材》第二章，具体内容包括：认识算盘及基本操作，学习25的数的分解与合成，以及进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本操作，能熟练地进行25的数的分解与合成。

2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：算盘的操作熟练程度，25的数的分解与合成的灵活运用。

2. 教学重点：培养学生运用珠心算进行简单加减运算的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴。

2. 学具：每人一台算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物的情景，让学生帮助商店老板计算商品的价格，引导学生运用算盘进行计算。

2. 算盘基本操作讲解（10分钟）教师示范算盘的基本操作，如清盘、定位、取数、拨珠等，并让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。

3. 25的数的分解与合成（15分钟）教师通过磁性数字贴和教学卡片，引导学生学习25的数的分解与合成，让学生在算盘上实践操作。

4. 简单加减运算（10分钟）教师讲解珠心算的加减运算方法，并通过例题进行演示，然后让学生进行随堂练习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题进行讲解，让学生在算盘上进行实际操作，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 幼儿园珠心算教学2. 内容：算盘基本操作25的数的分解与合成珠心算加减运算3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括25的数的分解与合成，以及简单的加减运算。

家庭实践作业：运用珠心算帮助家人计算购物清单。

2. 答案：课后练习题答案见教材P2627。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，对教学方法进行调整。

同时，鼓励学生进行拓展延伸，如参加珠心算竞赛、进行家庭实践等，提高学生的珠心算水平。

幼儿园数学教案-珠心算入门

幼儿园数学教案-珠心算入门教学目标：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

教学重点：
1.珠心算的基本概念和原理；
2.珠心算1~9的加减乘除运算。

教学难点：
1.珠心算的基本原理和运算方法；
2.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

教学准备：
1.珠子计算板、珠子、习题集；
2.教材《珠心算入门》。

教学过程：
一、导入新知
1.介绍珠心算的概念和学习珠心算的重要性。

2.教师示范使用珠子计算板进行简单的加减乘除运算，并引导幼儿一起做。

二、讲解珠心算的原理和方法
1.教师讲解珠心算的基本原理，即每个珠子代表一位数，通过珠子的移动实现加减乘除运算。

2.教师演示珠心算1~9的加减乘除运算方法，让幼儿跟着做。

三、实际操作练习
1.教师出题，让幼儿使用珠子计算板进行珠心算练习。

2.教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误，并及时帮助解决疑问。

四、解答和点评
1.教师让幼儿上台演示自己的珠心算练习结果，并解释自己的思路和方法。

2.教师对幼儿的答案进行点评和纠正，鼓励幼儿做得更好。

五、巩固练习
1.让幼儿进行珠心算口算练习，提高计算速度和准确性。

2.教师辅助指导，帮助幼儿解决练习中遇到的问题。

六、小结
1.总结本次学习的内容和重点。

2.鼓励幼儿继续坚持练习，提高珠心算水平。

教学评价：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

幼儿园大班珠心算教案：直减

幼儿园大班珠心算教案：直减一、活动目标：1.巩固幼儿对珠心算直减法的理解，能够熟练进行个位数的直减运算。

2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高计算的准确性和速度。

3.激发幼儿学习珠心算的兴趣，体验成功的乐趣。

二、活动准备：1.教具：算盘若干，数字卡片若干（0-9），直减练习题卡若干（难度递增），奖励贴纸。

2.学具：幼儿人手一个算盘，直减练习题卡。

3.环境创设：教室布置成轻松愉快的学习氛围，例如：贴上一些与珠心算相关的图片或装饰物。

三、活动过程：(一) 复习导入 (约10分钟)1.老师热情地和孩子们打招呼，并引导孩子们回忆上节课学习的内容：“小朋友们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”（引导幼儿回答：珠心算直减法）2.老师出示几道简单的加法题，让幼儿用算盘进行计算，并引导幼儿说出计算过程，巩固加法的基础。

例如：3+2=？ 5+4=？ 1+8=？3.老师提问：“我们已经学会了用算盘进行加法计算，今天我们要学习的是算盘的另一种运算——直减法。

你们想不想学习？”（激发幼儿学习兴趣）(二) 新授讲解 (约20分钟)1.老师讲解直减法的概念和方法：o老师用算盘演示直减法的具体操作步骤，例如：计算7-3=?o老师先在算盘上拨出7颗珠子，然后讲解直减法的步骤：用手指从下往上拨动3颗珠子，观察剩余的珠子数量，得出结果为4。

o老师强调直减法中拨珠的方向是从下往上拨，而不是从上往下拨。

o老师多次演示不同的直减算式，例如：9-2=？ 6-4=？ 8-5=？，并讲解每个步骤的操作方法。

o老师引导幼儿观察算盘上珠子的变化，理解直减法的计算过程。

2.老师讲解直减法中需要注意的事项：o强调拨珠时要准确、迅速，避免出错。

o强调计算结果要仔细检查，确保准确无误。

o强调算盘的使用方法，要规范操作。

3.老师引导幼儿进行简单的直减练习：o老师出示一些简单的直减算式，例如：5-2=？ 8-3=？ 6-1=？，让幼儿在自己的算盘上进行计算。

幼儿园大班珠心算教案

幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。

2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。

3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。

4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。

掌握 1-10 的拨珠方法和指法。

2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。

能够熟练进行 10 以内的加减法运算。

三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。

2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。

四、教学准备1、每人一个小算盘。

2、数字卡片、加减法算式卡片。

3、教学课件、动画视频。

五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。

2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。

让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。

3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。

让幼儿跟着练习，熟悉指法。

4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。

让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。

5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。

举例练习，如 4+1、5-1 等。

6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。

开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。

7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。

“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。

8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。

幼儿园大班数感探索教案——珠心算

幼儿园大班数感探索教案——珠心算教案主题：珠心算教学目标：1. 认识珠子，理解珠心算概念；2. 了解珠心算的基本技巧；3. 提高幼儿的数感和计算能力。

教学内容：1. 珠子的认识；2. 认识珠心算；3. 珠心算的基本技巧。

教学重点：1. 认识珠心算；2. 掌握珠心算的基本技巧。

教学难点：1. 理解珠心算概念；2. 掌握珠心算的基本技巧。

教学准备：1. 珠子；2. 珠心算示例；3. 练习珠心算的题目。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示珠子，引导幼儿观察，并了解珠子的颜色、形状、大小等特征；2. 老师介绍珠心算概念，引导幼儿思考珠心算的意义。

二、讲解（20分钟）1. 老师出示珠心算的示例，讲解珠心算的基本过程；2. 老师详细讲解珠子的摆法、加法和减法规则；3. 老师给幼儿展示不同难度的珠心算，让幼儿自己思考一下答案，并通过珠子演示给出正确答案。

三、练习（25分钟）1. 老师出示珠心算练习题，让幼儿自行计算得出答案；2. 老师在黑板上出示珠心算题目，并安排幼儿分组竞争，谁先做出正确答案就得一分；四、巩固（5分钟）1. 老师让幼儿分享珠心算的特点和技巧；2. 老师通过珠子练习让幼儿检验自己是否掌握珠心算的技巧。

五、结束（5分钟）1. 归纳珠心算的基本技巧；2. 预告下一堂课内容。

教学总结：1. 通过本次珠心算教学，幼儿了解了珠子的基本特征，理解了珠心算的基本概念；2. 幼儿通过练习珠心算，掌握了珠心算的基本技巧，提高了数感和计算能力。

大班数学珠心算教案

大班数学珠心算教案教案名称：大班数学珠心算教学活动教学目标：1.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

2.提高学生的心算能力和计算速度。

3.培养学生的团队合作能力和竞争意识。

教学准备：1.珠心算教具（珠子和珠珠架）。

2.教学课件和活动卡片。

3.学生用纸和铅笔。

教学活动：活动一：观察与思考（10分钟）1.教师出示一组数字卡片，让学生观察并记住卡片上的数字。

2.教师收回数字卡片，让学生用珠心算的方法计算出这组数字的和，并将结果写在纸上。

活动二：心算比赛（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表。

2.教师出示一组带有加减乘除符号的公式，代表们使用珠心算方法计算出结果，并举手报出答案。

3.答对者得到一分，最后得分最高的小组获胜。

活动三：拉珠游戏（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组两人一组。

2.每组学生面对面坐下，每人拿一串珠子和一个珠珠架。

3.教师出示一组四位数的算式，学生使用拉珠的方法计算出结果并把答案写在纸上。

4.算完后，学生将珠子和珠珠架还给另一位队友，由队友进行下一组算式的计算。

5.算完所有算式后，比较并记录每个小组的计算时间，时间最短的小组获胜。

活动四：团队挑战（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组从每个小组选出一名代表。

2.教师出示一组较复杂的算式，代表们在一分钟内计算出结果并举手报出答案。

3.答对者得到两分，答错者无分，最后得分最高的小组获胜。

教学总结：1.教师引导学生对本节课的学习进行总结，回答以下问题：你们学到了什么？觉得最有趣的是什么？2.教师总结本节课的教学重点和难点，并鼓励学生继续努力提高自己的珠心算能力。

教学延伸：1.学生可自行组织珠心算比赛，将课堂学到的知识进行巩固和拓展。

2.学生可尝试使用珠心算方法计算更加复杂的算式，挑战自己的计算能力。

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案教案主题：珠心算教学目标：1. 了解珠心算的概念。

2. 熟练掌握珠心算的基本运算方法。

3. 发掘幼儿计算能力，培养幼儿逻辑推理能力。

教学准备：1. 珠心算工具。

2. 相关珠心算图表。

3. 适当的练习题。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示珠心算工具，引导幼儿认识珠心算，并询问有谁了解珠心算。

2. 然后，教师出示珠心算加减法图表和实例，简述珠心算的运算方法和计算过程，引导幼儿初步掌握珠心算基本方法。

二、学习（25分钟）1. 教师讲解珠心算的运算方法时，可以简单解释一下，珠心算是一种集数学知识和艺术美学于一体的运算工具。

2. 接下来，教师要引导幼儿理解珠心算运算规则，先从加法和减法两个角度进行简单解释和示意，然后通过讲解珠子颜色的变化来观察数字的变化，初步理解珠心算的计算过程。

3. 教师在珠心算图表上展示一些简单的计算式，例如 5+3、5-3、6+2、6-2 等，引导幼儿通过珠心算工具快速地计算出答案，并加强幼儿对于珠心算计算运算可以模拟多种数字运算的能力。

4. 教师通过推广珠心算逐个讲解运算规则，使幼儿掌握珠心算工具的使用方法。

三、实践（25分钟）1. 准备一系列练习题，让幼儿通过珠心算计算答案。

2. 先让幼儿从简单的题目开始练习，逐步增加难度，以提高幼儿的运算能力。

3. 教师可以将难度进行分类，根据幼儿的学习情况适当调整练习题的难度，让幼儿在实践中掌握珠心算的运算方法。

4. 让幼儿在课堂上自由使用珠心算工具进行自己的算术练习，培养他们的计算能力并通过这种方式锻炼自己的逻辑推理能力。

五、总结（5分钟）1. 教师询问幼儿珠心算的运算方法和计算过程的体验，加深对珠心算的认识和对运算规则的理解。

2. 让幼儿分享珠心算的使用体验，引导幼儿自己省略手算方式，提高计算速度和稳定性。

教学反思：本堂教学活动为珠心算课程，采用了导入、学习、实践和总结的方法，取得了预期的效果。

通过珠心算的应用，幼儿们获得了基本的计算能力，同时也提高了逻辑思维能力。

幼儿园数学启蒙之珠心算教案

幼儿园数学启蒙之珠心算教案一、教学主题：珠心算二、教学目标：1. 学习使用珠子进行心算；2. 培养幼儿的观察力，计算能力和记忆力；3. 启发幼儿智力，培养其计算思维。

三、教学步骤：第一步：导入让幼儿打开珠心算的学习之旅之前，让他们能够对珠子有所认识。

老师可以给幼儿展示各种颜色、不同大小的珠子，并让幼儿自由触摸，感受珠子的形状和质感。

第二步：示范让幼儿坐在桌子前，面前放置一排珠算架，并向幼儿展示如何使用珠算架进行心算。

老师可以先读出一个加减法，然后演示如何使用珠算架上的各个珠子进行计算，最后读出计算结果。

同时，老师注意动作与表情的配合，让幼儿更容易理解和接受。

第三步：练习在练习环节，幼儿可以进行自由的使用珠算架进行计算练习。

老师可以列出一些简单的加减法题目，安排幼儿进行尝试，同时在旁边适时引导和纠正。

为了提高幼儿的兴趣和参与度，老师可以组织班级内的小比赛，让幼儿之间通过快速计算来竞争。

第四步：总结在总结环节，老师可以与幼儿分享使用珠算架进行计算的好处和方法，再次学习和回顾当天的计算内容。

通过总结，巩固幼儿的珠心算技能，并对下一次的计算学习进行铺垫和引导。

四、教学重点和难点教学重点：让幼儿能够熟练使用珠心算进行简单加减法计算。

教学难点：让幼儿能够明确掌握珠心算的计算方法和步骤。

五、教学评价方法在教学结束后，可以通过测试、观察和讨论的方式对幼儿进行评价。

选手清晰、准确、高效地使用珠算进行计算，是优秀选手的表现。

六、教学反思因为学生的认知水平和个体差异，应该尽可能让学生保持自我学习的兴趣。

其中包括个性化教学、差异教学和启发学习等方面的加强，然后进一步让学生形成珠心算计算思维。

幼儿园珠心算全套教案

幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。

2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。

3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。

3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。

4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。

教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。

2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。

3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。

4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。

教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。

2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。

3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。

以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。

根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。

幼儿园珠心算教学教案

幼儿园珠心算教学教案一、教学目标：1.了解珠心算的基本概念和原理，体验运用珠心算解决简单数学问题的乐趣。

2.通过珠心算的操作，提高幼儿手眼协调能力、观察能力和计算能力。

3.学会书写珠心算符号。

二、教学过程：1.珠子的介绍首先向幼儿介绍珠子，让他们观察珠子的颜色、形状和用处。

2.珠心算符号的介绍教授珠心算符号，如：点、横杆、竖杠、交叉杠、鬼脚杠等。

3.珠心算的基本原理教授珠心算的基本原理，如：珠子的位置代表数字，上下行代表各个位数等。

4.珠心算的练习通过将数字分解成各个位上的数字，使用珠心算符号进行计算，让幼儿进行简单的加、减、乘、除练习。

5.应用实例的教学通过实例引导幼儿练习珠心算的应用，如：买水果、算零花钱等。

6.比赛与竞赛组织珠心算比赛，增强幼儿的学习兴趣和自信心。

比如让幼儿用珠心算计算一分钟内能算多少道题目等。

三、教学方法：1.游戏式教学：通过游戏的形式，让幼儿在兴趣中学习珠心算。

2.演示带练习法：老师先进行珠心算的演示，再让幼儿进行练习。

3.小组竞赛法：将幼儿分为小组进行珠心算比赛。

四、家庭作业：让家长和孩子一起练习珠心算，例如通过实际生活中的问题，进行珠心算的练习。

五、教学评估：在教学过程中，通过观察幼儿的操作和回答问题的情况，进行教学评估。

通过现场实际应用的测试，考察幼儿掌握珠心算的能力。

六、教学后记：本次教学取得一定的教学效果，幼儿们在珠心算习得较快，对于数字的计算有了较强的能力。

对于今后的教学工作，应该探索多种教育方法，以取得更好的教学效果。

幼儿园中班珠心算教案

幼儿园中班珠心算教案一、教案背景珠心算是一种古老而广泛流传的计算方法，通过手指和珠子等具体物品来进行计算，对于幼儿的智力发展和数学能力培养有着重要的作用。

本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过珠心算的学习和实践，帮助幼儿提高他们的智力、注意力和计算能力。

二、教学目标1.培养幼儿对数字的理解和认知能力；2.提高幼儿的注意力和集中力；3.培养幼儿的计算能力和解决问题的能力；4.培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

三、教学内容1.数字认知与加法减法练习：–让幼儿通过观察和操作珠心算工具，学习数字的表示方式；–引导幼儿进行简单的加法和减法运算，通过手指和珠子来实际操作计算过程。

2.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿通过游戏形式进行珠心算的练习；–创设趣味情境，提出不同的计算问题，让幼儿用珠心算工具进行求解。

3.珠心算思维训练：–运用珠心算工具进行计算时，引导幼儿逐步减少依赖具体物品的程度，培养幼儿的心算思维；–通过多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

四、教学方法1.演示教学法：教师以示范的方式展示珠心算的步骤和操作方法，让幼儿观察学习；2.合作学习法：鼓励幼儿互相合作，在小组内互相讨论和解决问题；3.游戏教学法：将学习过程设计成有趣的游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

五、教学流程1.导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆珠心算工具的使用方法和数字的表示方式。

2.数字认知与加法减法练习：–展示珠心算工具，让幼儿观察并尝试操作；–引导幼儿通过操作珠心算工具，进行简单的加法和减法练习。

3.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿在小组内进行游戏；–游戏中提出不同的计算问题，让幼儿通过操作珠心算工具求解。

4.珠心算思维训练：–分发珠心算练习册，指导幼儿逐步减少依赖具体物品，进行心算训练；–提供多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

5.总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享学习心得。

幼儿园珠心算复习教案

幼儿园珠心算复习教案。

一、教学目标1.深化幼儿对珠心算基本概念的理解;2.让幼儿掌握珠心算中加法、减法的运算方法;3.培养幼儿良好的数学思维和计算能力。

二、教学内容1.复习珠心算基本概念：珠子、珠板、排珠的方法;2.加法计算方法：将两个数的珠子用小括号括起来，然后从左至右连续相加;3.减法计算方法：用小珠子表示被减数，从左至右移动到相应的位置后，再用小珠子表示减去的数，最后留下的就是答案;4.练习不同难度的珠心算题目。

三、教学重点和难点1.教学重点：巩固珠心算基本概念，学习珠心算中的加法、减法运算方法;2.教学难点：教师需要培养幼儿的数学思维和计算能力，同时也要根据幼儿的实际情况和能力制定合理的练习题目。

四、教学方法1.基于观察：让幼儿观察和体验珠心算的过程，通过珠心算的实际操作来巩固他们的知识点;2.基于互动：通过讨论和互动，帮助幼儿掌握加减法运算方法;3.基于实践：通过实践操作来巩固静态的知识点，帮助幼儿在实践中提高计算能力。

五、教学过程1.复习珠心算的基本概念(10分钟)教师可以通过图片、珠子、珠板等方式让幼儿来复习珠心算的基本概念，比如珠子表示数字，珠板用来辅助计算，排珠的方法和步骤等。

2.学习加法计算方法(20分钟)2.1.教师先用珠子和珠板模拟较小的加法，让幼儿体验珠心算的过程;2.2.接着，教师示范如何把两个数字的珠子用小括号括起来进行连续相加，引导幼儿模仿实践;2.3.教师与幼儿一起解答一些加法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的加法运算方法。

3.学习减法计算方法(20分钟)3.1.教师可以用小珠子表示被减数，让幼儿体验珠心算的过程;3.2.接着，教师在珠板上示范如何计算减法，引导幼儿模仿实践;3.3.教师与幼儿一起解答一些减法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的减法运算方法。

4.练习珠心算的题目(30分钟)4.1.整个班级分为若干个小组，让每个小组进行练习;4.2.教师为每个小组提供一些合适的珠心算题目，让幼儿进行计算;4.3.教师在这个过程中可以适时的进行指导和辅助，帮助幼儿提高计算能力。

幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》(四篇)目录：幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》一幼儿园幼儿语文教案：《小小兔乘车》二幼儿园幼儿语文教案：《猴子捞月亮》三幼儿园幼儿语文教案：《说好话》四幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》一教学内容：结合算盘认、读、写、拨1—4各数。

教学目标：1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1—4各数的含义，结合算盘认、读、写1—4各数，会用这些数表示物体的个数。

2.使学生经历1—4各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，初步培养数感。

3.通过形式多样的拨珠练习，培养学生学习珠心算的兴趣。

教学重点：拨珠的指法。

教学难点：初步建立正确清晰的珠像图。

教学过程：一、情境导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（课件出示教材主题图）从图上，你看到了什么？（学生自由说）二、认识11.师：你能在图上找到数量是1个的东西吗？咱们的教室里有没有数量是1个的物体？你会用“1”来说一句话吗？2.指导在算盘上拨上1。

不管是一个人，一架手风琴，一块黑板，还是一个其他的物体，它们的数量都是1，（师边描述边出示课件）1可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。

（课件出示算盘）在算盘上，我们可以用一粒下珠来表示1。

（课件演示“拨上1”）拨珠要点：右手握笔，用大拇指拨上1，食指拨去1。

练习形式：单挡拨——隔档拨——全盘拨3.指导书写1。

这一粒算珠真好，可以表示任何数量是1的东西，人们为了方便记录，发明了表示1的符号就是数字1（课件出示数字1）以后我们就可以用数字1来表示1个物体啦！仔细观察1，你觉得1像什么？怎么写1才漂亮呢？认真看老师写。

（从日字格右上方起笔，往左下方写，要写得笔直的不能弯。

）师：1是一笔写成的，请小朋友在书上先描写两遍，再仿写两遍，比一比谁写得最认真。

三、认识21.师：你能在图上找到数量是2个的东西吗？同桌的小朋友一起数出2枝铅笔、2块橡皮放在一起，每个小朋友伸出2个手指。

2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇

幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。

幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识珠心算的基本概念和操作方法。

2. 培养学生对数字的敏感性和计算能力。

3. 培养学生手眼协调能力和注意力集中。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握珠心算的基本操作方法和技巧。

2. 教学难点：理解珠心算的计算原理，能够熟练进行计算。

三、教学准备1. 教具：算盘、数字卡片、练习册等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：通过讲解和演示，让学生初步了解珠心算的概念。

2. 讲解：讲解珠心算的计算原理和方法，让学生理解并掌握。

3. 示范：老师进行示范操作，让学生跟随老师一起进行练习。

4. 练习：学生自主进行练习，老师进行个别指导和纠正。

5. 总结：总结学生们的练习情况，进行点评和鼓励。

五、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握珠心算的基本操作，计算准确率高。

2. 评价方法：通过练习册、测试等形式进行评价。

六、教学内容1. 认识算盘：讲解算盘的结构和各部分功能，让学生了解如何使用算盘。

2. 数字认知：通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。

3. 基本运算：讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法。

七、教学方法1. 直观演示：通过实物和图片，让学生直观地了解和认识珠心算。

2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握珠心算。

3. 分组合作：组织学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

八、教学步骤1. 讲解算盘的使用方法，让学生学会正确操作算盘。

2. 通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。

3. 讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法，并进行示范。

4. 设计珠心算游戏，让学生在游戏中进行练习。

5. 组织学生分组进行练习，老师进行巡回指导和纠正。

九、教学拓展1. 组织学生参加珠心算比赛，提高学生的学习兴趣和竞争力。

2. 邀请家长参与课堂，让家长了解学生的学习情况，增强家校合作。

3. 开展珠心算主题班会，让学生分享学习心得和经验。

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
一、教学目标
1. 学生能够认识0-100之间的数字并能用自己珠心算的方法计算。

2. 学生能够掌握百以内的加减法，并能用珠心算方式进行计算。

二、教学内容与步骤
1. 数字认知
（1）介绍百以内的数字，让学生理解百以内的数字意义。

（2）通过小组竞赛，让学生进行珠心算，加强数字的认知。

2. 数字的计算
（1）讲解珠心算方法，让学生熟练掌握珠心算，打好计算基础。

（2）设计一些简单的加减法题目让学生进行实践，加深它们
的记忆。

（3）设立亲子竞赛环节，让亲子一起参与活动，培养学生的
合作意识。

三、教学方法
1. 任务驱动：通过任务让学生更好的学习。

2. 合作学习：通过学生之间的合作学习加强学生的合作意识和班级团结精神。

3. 丰富多彩的教学方法，在学习中要注重培养学生的兴趣和积极性。

四、教学反思
此次教学，通过任务驱动和合作学习的方法，让学生在珠心算中学习数字的认知及百以内的计算方法。

在设计教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生进行合作学习，使学生深入学习，并在亲子竞赛环节加深了班级团结精神。

教学反思后，以教师为主导，学生为主体，使得教学效果明显提升，班级团结精神有所加强，但还有提高空间，具体需要在后续教学中不断的调整和改进。

幼儿园珠心算教案-范本两篇

幼儿园珠心算教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生掌握珠心算的基本概念，能够识别算盘上的数字，并理解加、减运算的原理。

2. 技能目标：学生能熟练运用算盘进行简单的加、减运算，提高计算速度和准确性。

二、教学内容1. 知识点：算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 技能点：算盘操作，口算技巧。

3. 教学资源：教科书，算盘，多媒体课件。

三、教学方法1. 讲授：讲解算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 示范：演示算盘操作，口算技巧。

3. 小组讨论：分组进行练习，互相交流心得。

4. 案例分析：分析实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示算盘，激发学生兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：讲解算盘的基本结构，演示加、减运算方法。

3. 学生练习（15分钟）：分组进行算盘操作，教师巡回指导。

4. 口算技巧讲解（10分钟）：讲解口算技巧，提高计算速度。

五、课堂管理1. 座位安排：学生分成小组，便于互相交流。

2. 分组策略：按学习能力分组，保证每个学生都能参与到学习活动中。

3. 课堂纪律：建立明确的纪律要求，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学习效果。

2. 小组合作：分组进行算盘操作，互相学习，共同进步。

3. 实践操作：学生进行口算练习，提高计算速度。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对算盘基本概念和运算方法的掌握。

2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。

3. 测验：定期进行测验，评估学习效果。

八、作业布置1. 课后练习：完成教材相关习题，加深对加、减运算的理解。

2. 提交时间：下次课前。

九、教学反思2. 改进措施：针对不足，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 作业布置与教学反思的实际应用一、教学目标的设定1. 知识目标：强调算盘基本结构、加、减运算原理的理解。

2023最新-幼儿园珠心算教案【优秀8篇】

幼儿园珠心算教案【优秀8篇】珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是可爱的给家人们收集整理的幼儿园珠心算教案【优秀8篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

幼儿园珠心算教案篇一幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：复习4以内数的认识游戏名称：快快放。

游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的。

数、珠卡、物体图。

游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。

珠心算1～9教案7篇

珠心算1～9教案7篇珠心算1～9教案篇1在生活中，我常发现年轻妈妈们拽着自己小孩的手，急于离开场所，但孩子们一步一回头，十分留恋地离开了自己喜爱的一个充满童真、有刺激、情感得到满足的地方，孩子们多想再玩一会儿呀！再加幼儿的学习是以为主，孩子们在有趣的中能轻松、愉快地接受一些枯燥乏味的知识。

针对幼儿这一兴趣爱好，我设计了本次大班教学活动《去宫》。

我美好的愿望是想把抽象的珠译数，枯燥的加减练习巧妙地融入到幼儿喜爱的中，让幼儿性格得到自由、充分地张扬，从而轻松愉快地复习巩固旧知识，增强珠算能力，培养幼儿良好的品质。

教案目的：1、识认一位、二位数码及珠图，提高幼儿识珠能力。

2、练习一位多笔加减和两位两笔直加直减，提高幼儿的珠算能力。

3、继续培养幼儿正确拨珠，快速拨珠。

活动重难点：提高幼儿的珠算能力。

教案准备：1、与幼儿人数相等的门票（“门票”的正面有珠图，背面有一位三笔加减混合算式），宫门口用彩条做成，数字和珠图卡片各十张，加减混合算式条子若干。

每一张幼儿课桌上放一个五彩缤纷的篮子，篮子里面装有与小组幼儿人数相同的算盘，幼儿椅背后面贴有与门票上的珠图相对应的数码。

2、布置照相场景：美丽的风景图下面摆放着相机。

3、布置宝藏场景：绿茵茵的草坪上鲜花盛开，每一朵花朵下面有不同的奖品，花朵上有相同或不同的数字卡片。

4、父母手里有不同的奖品。

收录机，磁带。

教案过程：一、幼儿手拿门票进“宫”找座位，让幼儿初步尝试珠图和数码的正确对应。

1、老师：“小朋友，你们看，这是什么地方？”幼儿看后回答：“宫。

”“宫里面可好玩了，今天老师要带你们去玩，但是进宫时要门票，老师昨天已经给你们准备好了，呆会老师发给你们，你们拿到门票后，看看门票上的珠图是多少，进宫后就去找座位，坐下休息一会。

注意：找座位时，要先看门票上的珠图是多少，然后从第一排到最后一排一个一个座位找。

”（老师给幼儿发门票）随后幼儿听音乐愉快地进入宫，然后边看珠图边找座位坐下。

2024年幼儿园珠心算教案通用

2024年幼儿园珠心算教案通用算术教学篇一、教学内容本节课将围绕《幼儿园珠心算教材》的第二章节“100以内的加减法”展开，详细内容包括：1. 100以内数的认识及读写2. 100以内加法的运算方法及规律3. 100以内减法的运算方法及规律二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写，能够熟练地进行100以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学生的心算速度。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 教学重点：100以内数的读写，加减法运算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、多媒体设备。

2. 学具：学生用算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生发现生活中的数学问题。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解100以内数的读写方法。

（2）讲解100以内加减法的运算方法及规律。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 小组合作（5分钟）学生分组进行珠心算比赛，提高学生的合作能力和竞技精神。

六、板书设计1. 100以内数的读写方法。

2. 100以内加减法的运算规律。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法练习题。

2. 答案：练习题答案在练习册后，学生自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多有趣的数学问题。

（2）鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 例题讲解：通过珠算盘演示，讲解加减法的具体运算过程。

3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的核对方式。