山东省淄博市高青县第三中学七年级语文上册 6《口技》导学案(无答案) 鲁教版五四制

《口技》导学案1

学习目标：1、熟练朗读课文，借助课下注释，把握课文内容，了解口技人聪明才智和高超的艺术创造力。2、了解文章词类活用、省略句式与词语古今义等古汉语知识。

一、问题导学：

1、搜集整理关于作者、作品及口技艺术的资料。

2、朗读课文

（1）初读课文，给下列生字词注音。

顷（）吠（）倾（）呓（）絮（）叱（）齁（）间（）曳（）许许（）几（）

（2）再读课文，解释下列加点的词的意思，试着翻译下列句子。

善口技者（）会宾客大宴（）施八尺屏障（）众宾团坐（）既而儿醒（）妇抚儿乳（）妇拍而呜之（）众妙毕备（）以为妙绝（）宾客意少舒（）

（3）三读课文，思考：课文口技表演展现了哪些场面？表达了什么中心？

二、合作探究

1.请找出文中表时间的词语、词类活用、省略句式、词语古今义、一词多义等古汉语知识。

三、达标拓展：翻译下列句子：

1、京中有善口技者。

2、满座寂然，无敢哗者。

3、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝

4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、教（学）后记：

《口技》导学案2

学习目标：

1、背诵课文，学习本文层次清晰的特点。

2、分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。

一、问题导学：

1、检查课文背诵。

2、解释加点词语，翻译句子。（口述）

①中间力拉崩倒之声②曳屋许许声③虽人有百手④不能名其一处也⑤奋袖出臂⑥两股战战⑦几欲先走⑧群响毕绝⑨凡所应有，无所不有⑩虽人有百手……不能名其一处也

⑾于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3、全文围绕哪个字来写的？本文记叙了口技表演的奇妙，文章是从哪三方面组织材料的呢？

4.课本剧：表演口技表演者的两个场面

二、合作探究

1、请找出文中听众反应的句子并体会其作用。

2、文中前后两次交代了极简单的道具有何作用？

三、达标拓展

1、作者用什么手法把口技描摹的淋漓尽致？

2、（选做）写对联：

上联：千种声响惊宾客下联：

四、教（学）后记：