世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行 优秀教案

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行

【教学目标】

1．知识与技能：

概括要点、品析语言、对比手法的运用。

2．过程与方法：

鉴赏探究。

3．情感态度、价值观：

感悟托尔斯泰的人格之美、感受他追求朴素自然的高贵品格。

【教学重难点】

抓关键词、关键语句、感受托翁坟墓的朴素美，走进托尔斯泰、感受托尔斯泰伟大的人格魅力。

【教学过程】

一、导语设计。

俗话说：“人过留名，雁过留声”谁也不想悄悄离去，总希望死后能名垂于世，于是就有了众多帝王陵寝，伟人墓冢，这些陵墓有很多已经成为珍贵的文化遗产，老师这里有几张图片，我们一起看一下。

这些陵墓给人的感觉（特点）怎样？

请同学们回答（绚丽夺目，雄伟壮观）。

那么拥有着辉煌成就的伟人最终会将自己的灵魂安息于何处呢？本节课我们就来学习奥地利作家茨威格的散文代表作《世界最美的坟墓》。

二、作者简介。

1．托尔斯泰资料，了解这位伟人。

2．茨威格：奥地利著名作家，代表作《一个陌生女人的来信》、《马来狂人》、《感觉的混乱》。

三、听本文的朗读录音。

边听边看，带着问题思考？

1．请找出客观描写托尔斯泰坟墓的语句，用原文中一个词来概括托尔斯泰的特点。

2．画出作者对托翁坟墓的直接评价的句子。

四、合作探究。

1．没有奢华装饰，如此朴素的坟墓为什么作者却说最美的坟墓呢？

2．面对如此朴素的坟墓，人们是怀着怎样的心情凭吊的呢？人们又产生了怎样的感受呢？崇敬、敬仰（找出本联的语句体念）扣人心弦、打动人心、剧烈震撼。

3．托尔斯泰他为什么不要富丽豪华的坟墓，而选择这么一个土堆作为自己的安息之地？

托尔斯泰的选择只源于古老传说、儿童游戏，从中获得美好的启示：因为托尔斯泰生前精神饱受痛苦一生即富贵，却痛恨贵族的生活；生即有名，却时时受声名所累、一生都在不懈追求一种平民化的人生理想，直到晚年，不断抗争，所以他希望死后在这样朴素的坟墓中获得灵魂的安宁、幸福，从而摆脱羁绊回归自然、回归平凡。从他对自己的坟墓的选择与设计上，我们不禁感受到托尔斯泰坟墓的朴素美，看到他追求至善、至真、至美的人生愿望，更看到朴素背后的伟大、宽阔的胸怀，淡泊名利的高尚品格，深刻的体会到托尔斯泰的人格力量——人格美。

4．作者为了突出表现托尔斯泰坟墓的朴素美及人格美，作者运用了那种写作手法？

对比（学生结合具体语句分析）。

五、课堂总结。

其实对于有的人来说，墓地就是一种生命体态，一副心灵表情。托尔斯泰坟墓埋葬的不仅是他的躯体，更埋葬了功名利禄、金钱、地位，他的坟墓和他的作品一样，为世间添设了最壮阔、最优美的人文景观，这位一生都梦想成为农民的人，终于在自己亲手种下的阴凉里，使自己的灵魂得到了永远的栖息，也为生者保存一段情感，一份怀念。

六、作业。

拓展阅读：《战争与和平》、《复活》。