人教版小学语文四年级上册《语文园地四 我的发现——日积月累》优质教案_2

语文园地四

教学目标：

1、积累含有动物的成语，丰富词语积累，激发学生主动积累成语的兴趣。

2、读懂句子，体会句子的含义，学习明贬暗褒的表达方式。

3、通过阅读小故事体会主持的态度变化，了解明褒暗贬的表达方式。教学重难点

1、积累含有动物的成语，丰富词语积累，激发学生主动积累成语的兴趣

2、读懂句子，体会句子的含义，学习明贬暗褒的表达方式。

教学过程

一、日积月累

（1）出示16个词语

（2）指导调虎离山天马行空中的“调”“行”的读音

（2）指导书写如虎添翼的“翼”字。

（3）边读边想：编者是按照什么规律来编这些成语的？

（4）背诵16个成语（指两生背诵，并说说是用什么方法记得这么快这么牢）（5）教学贬义词褒义词

出示“呆若木鸡”、“胆小如鼠”

师：读这两个成语，你发现了什么？

（让生有感情地读读这两个成语，并举例类似这样的成语）

二、我的发现

（1）读“我的发现”中的三个句子，你发现了什么？你是从哪个词语中感受到的？

①鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

②如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

③猫的性格实在有些古怪。

（2）对比句子，让学生体会句子的含义

猫的性格实在有些古怪。

猫的性格实在太让人喜欢了。

（3）教师小结，提出明贬暗褒的表达手法

（4）小练笔

①你最喜欢什么小动物？

②能不能把你最喜欢的动物用明贬暗褒的方法写下来？

无理取闹贪得无厌耀武扬威横行霸道

大模大样好吃懒做呆若木鸡胆小如鼠

能够选择以上一两个关键词，围绕你最喜爱的动物写一段话，争取把它的特点写具体。

_______真是______________的家伙啊！_____________________________

___________________________________________________________________________。

三、趣味语文

（1）出示对联，读着读着，你发想了对联在语言上有什么特点？

（2）默读小故事，完成下列表格，体会主持的态度变化

（3）从这儿表格中，你提取到了什么信息？

（4）学生次齐读对联

四、课堂总结

这节课，你有什么收获？