市级骨干教师综合考核表

学科带头人和骨干教师量化考核表

教育教学论文发表或获奖情况
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年月日
中心校考核意见
（盖章）
年月日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间：年月日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10

中小学骨干系列教师年度考核表

中小学骨干系列教师年度考核表
注:学校每学年按考核项目如实填写,注明课题名称、立项单位，帮扶教师姓名、帮扶内容、公开课名称、讲课地点，发表论文刊物名称，参加活动地点，绩效考核位次等
1
信息。

此表一式两份，年度考核完成后一份学校留存，一份上报教研室各学段办公室。

中小学骨干系列教师领衔工作室情况年度考核表
备注：得分80分以上为合格，90分以上为优秀。

此表一式两份，一份学校留存，一份报教研室各学段。

2
中小学骨干系列教师带徒情况年度考核表
备注：得分80分以上为合格，90分以上为优秀。

此表一式两份，一份学校留存，一份报教研室各学段。

3。

骨干教师考核细则及考核表

XX学校级骨教师考核方案、考核内容及考评细则一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。

骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。

本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。

师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。

二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。

本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分10、8、6、4、别按2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8 、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。

以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。

三）示范引领（20 分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20 分，从两方面分别记分。

校级示范课或观摩课（公开课）每节5 分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10 分。

指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2 分标准记分。

在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1 分。

（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。

指导帮带本校青年教师1-2 名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。

承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。

市优秀骨干教师培训对象考核鉴定表

XX市优秀骨干教师培训对象考核鉴定表
（综合考核）年月日
基本信息
姓名
XX
性别
女
年龄
教龄
工作单位
XX市天元区白鹤小学
学段学科
小学数学
基地学校
XX
指导专家
XX
自
我
鉴
定
1.不断学习学科教学理论专著、刊物来进一步提升自己的理论水平及专业指导能力
2.疫情防控期间，教极策划并组织各种教学交流活动。
研修成果记录
专家团队考核鉴定
得分
考勤纪律
研修表现
研修作业
研修成果
综合得分
考核结论
被考核人签名
市教培中心意见
考核结论：（盖章）
年月日

骨干教师业务考核表

学校考核
意见
校长签字：
年月日
注：1、骨干教师指获得校级以上教学能手荣誉称号的教师。
2、“专业办（专业部或系）审核意见”栏主要反映所填情况是否属实，“考核意见”分为“合格”、“不合格”二个等第。
系部
审核意见
系部
考核意见
学校
考核意见
教育教学科研
（课题名称、级别、本人参与情况并附材料）
教育教学论文、论著
（附复印件）
指导青年教师
（写明青年教师姓名、指导情况并附材料）
学生测评
参加测评学生人，对课堂教学感到满意或较满Байду номын сангаас的人，满意率%。
专业办（专业部或系）综合考核意见
专业办（专业部或系）主任签字：
年月日
骨干教师业务考核表
（年度）
姓名
出生年月
专业办（专业部或系）
荣誉称号
取得时间
学科
考核内容
完成情况
专业办（专业部或系）审核意见
专业办（专业部或系）考核意见
学校
考核意见
教学工作（或学校管理工作）
教学示范课（时间、地点、内容、范围并附教案及评课意见）
业务讲座
（开设时间、地点、内容、范围并附材料）
考核内容
完成情况

温州市中小学学科骨干教师考核评价综合表

4
2．教学效果与能力[取（1）—（6）中最高分一项]（最高10分）
8
（1）05年课件获中国教师多媒体课件制作大赛二等奖、08年温州市青年教师学科知识竞赛二等奖
8
（2）教学效果明显好于其他同类班级
（3）07年指导学生获全国高中物理竞赛省级三等奖
6
（4）所直接培养的学生具有特殊的创造才华，在科技活动、文学创作中取得显著成绩
附件5：
温州市中小学学科骨干教师考核评价综合表
序号
姓名
蔡希祥
单位
瑞安市第四中学
学科
物理
最后学历
本科
学位
教育硕士
教龄
9
出生年月
1978.10
专业职务
中一
任职年限
4
中职学校专业技术等级
行政职务
继续教育学分
345分
最高荣誉
中国教师多媒体课件制作大赛二等奖
任教简历
2008年8月至今一直在瑞安市第四中学任教
评分
（4）瑞安市教育科研课题研究获三等奖
4
（5）瑞安市教学论文二等奖
5
4．参与教师教育工作[取（1）—（4）中最高分一项]（最高10分）
4
（1）所直接辅导的青年教师获奖
（2）在各类教师培训活动中承担授课任务
（3）承担送教下乡开课或讲座
（4）两次在瑞安市新课程复习专题研讨会上作公开课、示范课
4
5．现场教学考核情况（该项由市骨干教师评定领导小组办公室考核）
必备条件
1．高级中学教师资格
合格
2．大学本科、教育硕士
合格
3．中职学校专业课教师还应取得技术等级证书
4．中学一级教师
合格
5．普通话：二级乙等

2024年骨干教师年度考核表总结

2024年骨干教师年度考核表总结为了提高教学质量和教师素质，促进学校教育事业的发展，本年度学校对骨干教师进行了全面的年度考核。

根据考核表中的内容，将骨干教师表现进行总结如下：一、教育教学能力骨干教师在教育教学能力方面表现出色。

他们具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够运用有效的教学方法和策略解决教学中的难题。

他们注重培养学生的创新思维和实践能力，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

他们善于引导学生思考和探究，培养学生的自主学习能力和合作精神。

在课堂教学中，骨干教师注重师生互动，注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。

二、教育教学研究能力骨干教师在教育教学研究能力方面取得了显著成果。

他们积极参与教学研究活动，关注教育教学改革的最新动态，研究先进的教学理念和方法。

他们在教学中不断探索创新，开展教育实验和教学改革，提出和实施了多种有效的教学策略和方法，为学校的教育教学工作作出了重要贡献。

他们还积极参加学术交流和研讨会议，发表学术论文，推广先进的教育教学理念和方法。

三、师德师风及班主任工作骨干教师在师德师风及班主任工作方面发挥了重要作用。

他们具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范，尊重学生，关心学生的发展，给予学生爱和关怀。

他们积极担任班主任工作，关心班级的学风和纪律，促进班级的和谐发展。

他们能够与学生和家长保持紧密的联系，及时了解学生的学习和生活情况，积极引导学生健康成长。

四、学生评价及学科竞赛成绩骨干教师获得了学生良好的评价，并在学科竞赛中取得了出色的成绩。

学生对他们的教学深受肯定，认为他们教学内容质量高、教学方法新颖、教学效果好。

骨干教师不仅注重学生知识的传授，还注重培养学生的学习兴趣和实践能力，激发学生的创新潜能。

同时，他们还积极参与学科竞赛活动，组织学生参加各类竞赛，指导学生准备比赛，取得了丰硕的成果，赢得了良好的口碑。

综上所述，本年度骨干教师在教育教学能力、教育教学研究能力、师德师风及班主任工作、学生评价及学科竞赛成绩等方面表现出色，为学校的发展和学生的成长做出了重要贡献。

宜宾市中小学骨干教师培养人选培训综合考核表

担任送教情况
时间
第一年
第二年
第三年
指导县校骨干教师情况
受学校教务处安排，用三年时间指导、培养我校青年教师王伯华的物理教学，其目的是为加强我校师资队伍建设，推广教学经验及教学方法，提高教师的业务能力和教学水平。在这三年指导、培养中，措施如下：
1、指导郑老师开展教材教法研究，帮助其掌握教材重难点。
2、指导郑老师拟定每学期的教学工作计划，拟定教学工作进度，对整个教学有系统的安排，按教学进度进行教学，有条不紊，合理进行。
5、指导郑老师对学生练习题的选择，精讲精练，让学生学以致用，能解决实际生活中的一些实际问题。
6、指导郑老师的物理实验教学，对物理实验的操作、安全等方面作共同的探讨，改进了一些实验操作，积累了一些实验操作经验。
7、通过我的指导，郑老师的教学水平得到明显提高，教学成绩显著提高。
综合考核结论
个人总结
培训单位鉴定
（盖章）
年月日
学员所在单位意见
该教师在培训期间能顺利的完成教育教学工作取得较好成绩能正确处理好培训与教学的关系并将培训取得的成果运用于教学工作中，是一名合格的骨干教师。
（盖章）
年月日
市教育局意见
（盖章）
年月日
3、指导郑老师备课，采用集体备课的形式备好教案，针对具体问题具体讨论，共同探讨教学环节、作业布置、教学方法等，特别是更多地讨论课堂学生活动的设计等。
4、指导郑老师上课，采用互相听课、评课的方式，每期至少有20节次左右。在听课、评课中互相学习，取长补短，共同研讨教学中存在的一些问题及如何改进教学方式方法。
二、让教育观念得到更新
通过集中理论学习，听取了有关专家的讨论，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有多年的教学经验，那也许只是一年工作的多次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。

麻城实验高中招考骨干教师考核评分表【模板】

8、荣誉证书（20分）
获“优秀教师”（“模范教工”或“先进工作者”）、“优秀班主任”、“劳动模范”、“师德标兵”、“三育人模范”表彰的：校级1分，县市级2分，地市级3分，省级4分，国家级5分（同年获同类表彰的取最高级别给分，不重复给分；教辅工作获奖不得分）。
总分
备注：1、第1、4、5、6项必须提供由所在学校分管校长签字、学校盖公章的证明材料。其它项查看证书原件。
2、所有考核材料必须客观真实，有弄虚作假行为的一经核实，取消录用资格。
2014年8月15日
麻城实验高中招考骨干教师考核评分表
被考核人：类别评分细则 Nhomakorabea自评分
考核分
考核人签字
1、教龄（20分）
高中任教每满一年1分
2、职称（10分）
中学初级5分、中级8分、高级10分
3、学历（5分）
职后本科3分、职前本科5分
4、年度考核（10分）
2009—2013年优秀每次2分、合格每次1分
5、班主任（中层干部）（10分）
担任高中班主任或中层干部（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
6、教研组长、备课组长（10分）
担任高中备课组长或教研组长（同时担任的只取其中一项）每满一年1分
7、教学比武（15分）
一等奖：县级2分，地级4分，省级6分，国家级9分；二等奖：县级1分，地级2分，省级4分，国家级6分（同年同一内容的比赛获奖取最高级别给分，不重复给分）。

市级骨干教师综合考核表

附件1：
宜宾市中小学骨干教师培养人选培训
综合考核表
县（区）：珙县
任职学校：珙县巡场中学校
姓名：刘楷
培训学科：初中思想品德
培训单位：宜宾市师培中心
培训时间： 2011--2013年
填表时间： 2013年4月20日
宜宾市教育局印制
二○一三年四月二十日
附件2：
宜宾市中小学骨干教师培养人选研修
（2011——2013）
成
长
档
案
县（区）：珙县学校：珙县巡场中学校姓名：刘楷学科：思想品德
成长档案管理使用说明
一、本档案分为骨干教师培养人选的基本情况、年度考核记录、综合考核，档案要全面反映参培教师三年的成长变化情况。

二、参培教师要逐一填写相关栏目。

三、本档案在培训过程中由参培教师个人保管，三年培训结束后交培训机构(电子版由培训机构收其后统一报市教育局教师培训科)，并作为参培教师考核和存档内容之一。

一、宜宾市市级骨干教师培养人选基本情况
附件1：
页脚内容10。

骨干教师年度考核表总结模板

骨干教师年度考核表总结模板一、概述骨干教师在过去一年里，本着立德树人的教育理念，积极投入教育教学工作，取得了显著的成绩。

通过对其教学、科研、教务管理等方面的综合考核，可以得出以下总结。

二、教学能力骨干教师在教学方面表现出色。

他们教学质量高，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

他们注重学生的学习过程和思维能力的培养，善于引导学生主动思考和解决问题。

他们能够根据学生的实际情况进行个性化教学，让每个学生都能得到充分的关注和帮助。

他们的课堂气氛活跃，学生参与度高，能够创设良好的学习氛围。

通过教学评价和学生反馈，骨干教师的教学水平得到了广大师生的认可和肯定。

三、科研能力骨干教师在科研方面也表现出色。

他们积极参与学校和学科的科研活动，持续关注学科前沿的发展动态，提高自己的学科素养和研究能力。

他们能够独立承担科研项目，并取得了一定的研究成果。

他们的科研成果得到了学校和学科的认可和推崇，对学科的发展起到了积极的推动作用。

他们还主动与其他学校和学科进行交流合作，拓宽了自己的学术视野，提高了自己的科研水平。

四、教务管理能力骨干教师在教务管理方面也有出色表现。

他们善于组织协调，能够有效地管理班级和学科的教学工作。

他们能够制定科学合理的教学计划和教学安排，并及时指导和督促教师的教学工作。

他们注重教学资源的配置和利用，能够合理安排教学设备和教学材料。

他们还积极参与学校的教学改革和教研活动，提出有针对性的建议和方案。

他们的教务管理工作得到了学校的认可和肯定，为学校的发展做出了积极的贡献。

五、发展潜力骨干教师在过去一年里取得了较大的进步，展现了较高的发展潜力。

他们的专业知识和教学技能不断提高，教育教学理念也更加成熟。

他们积极参与学校和学科的相关培训和研修，不断拓展自己的学习和发展空间。

他们还主动申请和参与一些重点项目和课题的研究，提高自己的学术水平和研究能力。

他们的工作态度端正，敬业精神强，能够吃苦耐劳，艰苦奋斗，为自己的事业不断努力。

教师职务晋升综合考核表

合计
100分
说明：1、符合晋升中、高级职称基本条件者参与考核，符合基本条件未参加考核者本年度不能参加职务晋升。
2、综合表彰中县级表彰：县教育局与人事局联合表彰或县政府直接表彰。
3、各校在核定评分过程中如有弄虚作假者，一经查实将取消该同志评审资格。
4、所有评分项目均取最高计分，不重复累计计分。
审核人签字：
教师签字：
校长签字：
教科研
论文及辅导奖
6分
国家级6分、省级奖5分、市级4分、县级3分（任现职内获取）
优质课竞赛奖பைடு நூலகம்
6分
市级及以上6分、县级4分、乡级3分（任现职内获取）
优秀教案、设计及课件
3分
市级及以上3分、县级2分（任现职内获取）
骨干教师
6分
市级6分、县级4分
年度考核
6分
2010、2011年评定为优秀者每年3分（人事局组织的干部考核）
教师职务晋升综合考核表
参评教师：申报类别：
名称
分值
计分说明
分数
教龄
28分
1年计1分
任现职时间
14分
任现职1年计1分（按足年计算）
学历年限
14分
符合评审学历1年计1分（按足年计算）
职务
10分
校长10分、副校长8分、主任6分、年级长5分、班主任4分（现任）
表彰
7分
市级7分、县级5分、乡级4分（任现职内表彰）

铜陵市第四届中小学、幼儿园学科带头人、骨干教师2013年度考核表

铜陵市第四届中小学、幼儿园学科带头人、骨干教师2013年度考核表
姓名出生
年月
单位及
职务
性别专业技
术职务
所授称号类
型、时间
任教班级及学科联系
电话
毕业院校
及专业
* 工作量（节|周）*出勤
情况
* 继续教
育（课时）
内容履职情况
在所在学校
（区域）承担
或参与校本
教研、课程开
发教师培训、
业务考核和
教育教学评
价情况
时间承担或参与任务内容地点组织单位
面向所在区
域承担学术
讲座或公开
课情况
时间讲座或公开课名称地点参加人数
主持完成或参与的课题研究情况起始时间课题名称成员排名级别
是否结题及
结题时间
结对指导或
辅导青年教
师情况
姓名所在学校受指导教师获奖情况
深入课堂听课情况校内
撰写教学
反思（篇）校际
到农村或薄
弱学校支教
或送教、讲座
情况
时间地点内容组织单位参加人数
论文发表获奖情况时间论文名称
刊物名称或
颁奖单位
级别
* 有无受到党
纪或政纪处分；
有无进行有偿
家教等情况
所在单位公
示、考核认定
意见
负责人签名（盖章）年月日
区县教育行
政部门考核
审查意见
（盖章）年月日
市教育行政
部门审查意
见
（盖章）年月日说明：带*号的考核一票否决。

幼儿园骨干教师评分及评审表

幼儿园骨干教师考核评分表
序号
分值
项目
评分要求
评分
1
10
师德测评
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分。
10分
2
10
学历
根据参评教师评选时所持学历证件，研究生、本科、专科、中专依次计4分、3分、2分、1分。
2分
3
专业
学前教育或师范类专业计2分，非师范类专业计1分。
1分
4
教龄
教龄每满一年计0.5分(满分4分).
11
10
自主游戏案例
在幼儿园公众微信平台报道一篇4分。
合计
姓名：
幼儿园推荐评选“骨干教师”人选基本情况及评审成绩统计表
姓名
性别
出生
年月
教龄
任教
学科
语言
学校
最后学历、学位及毕业时间、学校、专业
普通话等级
二级乙等
继续教育情况
优质课、公开课、示范课、
观摩课情况
课件、教具、
教案获奖情况
承担科研课题情况
《中班幼儿一日生活中劳动养成的教育与研究》
专著或教育教学论文发表及获奖情况
幼儿园审查意见
盖章 2021年月日
8
荣誉
获国家、省、市、本市(县)优秀教师、好教师、模范班主任、师德标兵、先进教育工作者等依次计4分、3分、2分、1分。
9
获省、市教学能手及本市(县)Fra bibliotek坛新秀等依次计4分、3分、2分。
10
70
教育活动考核部分
求参评教师在教育联合体组织的教育活动考核中，基本功扎实、教态自然、语言规范、准备充分。活动设计符合《措南》精神，做到科学、合理、有新意；活动过程充分体现幼儿主体，关注幼儿差异，能构建和谐平等的师幼关系。

首批市级骨干教师2015年度考核情况汇总表【模板】

初中
**县
合格
87
龙建新
男
37
体育
**县澄江实验中学
初中
**县
合格
88
夏尊纯
男
47
地理
东安一中
高中
**县
合格
89
袁勇林
男
36
信息技术
东安一中
高中
**县
合格
90
杨辉
男
30
美术
江华县白芒营镇中心小学
小学
江华县
合格
91
伍业胜
男
45
数学
江华县沱江镇一小
小学
江华县
合格
92
唐晓媛
女
38
英语
江华县白芒营镇中心小学
高中
**县
优秀
65
詹新华
男
50
英语
祁阳二中
高中
**县
优秀
66
蒋杰
女
40
语文
祁阳二中
高中
**县
优秀
67
唐自知
男
44
语文
祁阳一中
高中
**县
优秀
68
唐建
男
47
政治
祁阳教育局
高中
**县
优秀
69
吕湘浓
男
42
地理
永州四中
高中
市直
优秀
70
曾定植
男
52
地理
永州一中
高中
市直
优秀
71
张吾东
男
46
生物
永州一中
高中
市直
优秀
合格

北仑区中小学(幼儿园)骨干教师学年度考核表

负责人（公章）年月日
合计
合
计
区教育行政部门考核意见
负责人（公章）年月日
注：每项二级指标的得分，不能超过该项最高分值。
北仑区中小学（幼儿园）骨干教师学年度考核表
考核年度：骨干类型：本人签名：
姓名
性别
出生年月
手机
工作单位
党政职务
原申报专业
一级指标及分值
230分
二级指标及分值
具体情况说明
印证材料
学校评分
区考核委员会评分
教育
教学
80分
教学任务（20分）
课程名称
周课时数
授课对象
学校出具证明并盖章
任教学科教学质量在校内同类班级中所处水平（20分）
网络页面复印件
他人
评价
20分
学校学年度考核等第（10分）
学校证明
获校级及以上各类荣誉称号情况（10分）
奖证复育行政部门或学校委派，去外校支教情况（20分）
接受支教学校盖章证明
独立或合作编著、出版作品情况（10分）
著作原件
在市级及以上赛课中获奖情况（10分）
获奖证书复印件
学校（单位）意见
学校评价并盖章
主持或参与校本课程的开发或实施情况（20分）
学校出具证明并盖章
承担校级及以上示范课、研讨课（服务对象须是北仑师生）情况（20分）
教案材料加盖组织单位公章
教改
科研
60分
承担校级及以上讲座（服务对象须是北仑师生）情况（20分）
讲座材料加盖组织单位公章
主持或参与校级及以上教科研课题研究情况（20分）
课题立项文件、中期小结材料、获奖证书复印件
在校内外刊物发表教育教学类文章或在学校、区级及以上教育行政或教研部门组织的评比中获奖或汇编入集情况（20分）