第 11周第2次课教案总22次备课教师
C4D《教案》 第11周
教案教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)一、知识回顾（5分钟）二、授课内容：（60分钟）三、演示及练习（80分钟）一、知识回顾：带领学生回顾上节课的知识点Cinema 4D多边形建模工具二、授课内容：（讲授法、演示法）1、教学思路：（1）通过对课堂实训案例的讲解，掌握材质管理器的使用；（2）通过课堂实例的讲解，逐步掌握材质编辑器的使用技巧；（3）通过案例的学习，掌握常用的典型材质的调节方法；2、教学手段：（1）通过讲授，使学生掌握材质管理器、材质编辑器的使用；（2）通过课堂实例，使学生掌握典型材质的调节方法；三、案例练习1.Ctrl+O打开场景2.在材质管理器面板执行“创建”一个“新材质”命名为“背景”；3.在“材质管理器”面板创建新材质，命名为“磨砂金属”4.在“磨砂金属”中添加反射，再添加各向异性移到默认高光下面；5.在“层1”中展开“层各向异性”下的重投射下面的平面；6.创建新材质取消颜色选项，在反射中添加GGX反射，放在默认高光下；7.将粗糙度设置为10%，在层颜色下面加上菲涅耳选择导体；8.创建一个天空对象，在材质编辑器下勾选颜色和反射和发光；9.渲染材质完成。
教师演示：制作金属材质四、总结（15分钟）学生操作练习教师巡堂检查与指导！学生课后制作案例：四、知识点总结：1.教师提出问题，引导学生对本节课所学内容进行归纳总结；2.学生回顾各个学习环节，从学习态度、团队精神、创作方法、最终效果等方面进行自我评价；3.讲述红色故事,用红色精神引领立德树人,将源远流长的红色文化融入课堂中。
布置课后练习。
教学反思本次课基本达成了教学目标，要加强与学生互动，让学生更多参与，提高学生的积极性。
机械制图(公差配合)教案第11周-2次
四、课堂知识小结
1．明确有关几何要素的几个术语（理想要素和实际要素、单一要素与关联要素）。
2．掌握形位公差项目的符号及其标注的方法。
作业布置
课本后面练习3、4
教学后记
整体效果可以
图3-60基准要素为中心要素时的标注
教学过程与教学内容：
3.4形位公差的其它标注
1、限定被测要素或基准要素的范围
如公对要素的某一部分给定形位公差要求，或以要素的某一部分作基准时，则应用粗点画线表示其范围并加注尺寸。
2、对公差数值有附加说明时的标注
如对公差数值在一定的范围内有附加的要求时，可在公差值后加于标注。
教学重点及难点：
零件要素概念、形状公差各项目的定义及解释
教学方法及手段：
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解
教学过程与教学内容：
一、组织教学：考勤、学习准备等。
二、复习旧课，引入课题：举例引入新的课程。
上节课我们系统地学习了测量技术的相关知识，这些是本门课的重点知识之一，内容比较抽象，特别是数据处理部分，大家课后要好好把握，下面我们通过课本后面的练习的讲解来回顾下。
图3-63：在任一100mm×100mm的正方形表面上，平面度公差为0.05mm。
3、同一被测要素有多项形位公差要求时的标注
如对同一要素有一个以上的公差特征项目要求且测量方向相同时，为方便起见可将一个公差框格
在另一个框格下面，用同一指引线指向被测要素。
如测量方向不完全相同，则应将测量方向不同的项目分开标注
3.3基准要素的标注方法
1、当基准要素为轮廓线或有积聚性投影的表面时，将基准符号置于轮廓线上或轮廓线的延长线上，并使基准符号中的连线与尺寸线明显地错开。如图3-57和图3-58所示。
人教版四年级上学期数学教案二次备课及教学反思
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。同时作业又是巩固知识，形 成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此，有必要进一步规范学生 作业，优化作业设计，提高作业批改质量，现结合学校实际，对我校数学作业的书写、布置 以及批改等常规作如下要求：
一、作业格式 1．一年级至三年级学生全部用铅笔书写。 2．学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。 3．作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。要求每个学生有两本作 业本分①号本和②号本。 4．在做每一次作业时都要求学生写上日期。 5．作业要分明，每做完一题就必须空一行。在做计算题时，要求一边只能写一道。 6．在做竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。 7．在做混合运算时，要按课本要求运算。 二、批改要求： 1．教师批改作业要做到及时批改、及时反馈，同时也要求教师对后进生的作业多面批。 2．批改的符号“√”或“×”不能太大，一般不要超过三行，更不能几道题只用一个批 改符号。同时改革批改符号，因为不能只用“√”或“×”两种符号来表示对学生作业的评 定，这样会扼杀学生的学习兴趣及积极性。下面就一些批改符号意义作一下说明：
10 月 6 日—10 月 12 日
第
7
周 角的分类，画角，练习 5，
5
10 月 13 日—10 月 19
日
第
8
周 单元检测及反馈，机动 1 课时，口算乘法，练习 6 5
10 月 20 日—10 月 26 日
第
9
周
10 月 27 日—11 月 2 日
笔算乘法，练习 7，有 0 的乘法，行程问题，练习 5 8
青山湖区工人新村小学
X 年级 X 册第 X 单元 XXXXXXX 教学内容
第11周 剪个窗花过新年 教案2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版
教案：第11周剪个窗花过新年教学内容：本周的教学内容为综合实践活动课，主题为“剪个窗花过新年”。
本节课旨在让学生了解中国传统节日春节，以及窗花的相关知识，培养学生的动手能力和创新能力。
教学目标：1. 让学生了解春节的由来、习俗，以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 培养学生动手操作能力，学会剪制简单的窗花。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的审美观念和创新能力。
教学难点：1. 窗花的剪制技巧。
2. 学生对春节传统文化的理解。
教具学具准备：1. 红色彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具。
2. 有关春节和窗花的图片、视频资料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解春节的由来、习俗，以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 讲解窗花的剪制方法：教师讲解并示范剪制窗花的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行窗花的剪制。
4. 展示与评价：学生将剪好的窗花贴在窗户上，进行展示和评价，互相学习、交流。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在课堂中的表现和收获。
板书设计：1. 第11周剪个窗花过新年2. 主体部分：窗花的剪制方法、步骤3. 配图：窗花的示意图、春节的相关图片作业设计：1. 学生自己动手剪制一幅窗花，要求创意独特、美观大方。
2. 写一篇关于窗花的介绍，包括窗花的由来、寓意、剪制方法等。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美观念。
3. 加强课堂纪律管理，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 课后及时批改作业，给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
总结：本节课通过让学生了解春节和窗花的相关知识，培养他们的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，激发他们的学习积极性。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的审美观念。
第11周班会课教案
有没有不良行为？
3、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？
三、自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为
1、旷课、夜不归宿2、携带管制刀具3、打架斗殴，辱骂他人
4、强行向他人索要财物5、偷窃、故意损坏财物
6、进入法律、法规规定未成年人不适宜进行的营业性歌舞厅等场所
班 会 课 教 案
2011至2012学年度第一学期
班 别
人数
48
授课人
上课时间
第15周（12月5日） 星期一 第1节
课题
杜绝不良行为，远离违法犯罪
教学目的
通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。
要点及内容：
一、观看视频《义气的代价》
•3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
•4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。
课
后
小
结
同学们，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法律永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
四、一失足成千古恨：《死囚犯写给弟弟的一封信》
五、总结
•1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。
•2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
注：每次班会课后立即把此教案交政教处
机电设备维修技术教案(第11周第2次课)
胶粘修复法在机械维修中的应用
教学方法及手段：
理论讲解、图片展示、举例讲解、课堂练习结合
教学过程与教学内容：
一、复习旧课
上节课我们学习了电镀修复技术的定义、特点、分类和使用范围，及在机电设备维修中的应用等相关知识。其中比较重要的知识点是典型零部件的电镀修复技术。这些都是机电设备维修的基础理论知识，内容比较理论同时也相对简单，但是课后也要好好领悟。
3.4胶粘技术在设备修理的应用
由于胶粘工艺的优点使其在设备修理中的应用日益广泛。应用时可根据零件的失效形式及胶粘工艺的特点，具体确定胶粘修复的方法。
1.机床导轨磨损的修复
2.零件动、静配合磨损部位的修复
3.零件裂纹和破损部位的修复
4.填补铸件的砂眼和气孔
5.用于联接表面的密封堵漏和紧固防松
6.用于联接表面的防腐
1）胶粘接头承受或大部分承受剪切力。
2）尽可能避免剥离和不均匀扯离力的作用。
3）尽可能增大胶粘面积，提高接头承载能力。
4）尽可能简单实用，经济可靠。
3.3.3表面处理
其目的是获得清洁、粗糙活性的表面，以保证胶粘接头牢固。它是整个胶粘工艺中最重要的工序，关系到胶粘的成败。
表面清洗可先用干布、棉纱等除尘，清去厚油脂，再以丙酮、汽油、三氯乙烯等有机溶剂擦试，或用碱液处理脱脂去油。
（1）胶粘力较强，可胶粘各种金属或非金属材料，且可达到较高的强度要求。
（2）胶粘的工艺温度不高，不会引起基体金属金相组织的变化和热变形，不会产生裂纹等缺陷。
（3）胶粘时不破坏原件强度，不易产生局部应力集中。
（4）工艺简便，成本低，工期短，便于现场修复。
（5）胶缝有密封、耐磨、耐腐蚀和绝缘等性能，有的还具有隔热、防潮、防震减震性能。
第11周第2课时《童谣童画》
课题
第14课：童谣童画
第11周第2课时
科目
美术
年级
五年级
主备人
李常红
备课组
成员
张星韦昆
执教人
三维目标
知识与技能：初步了解我国民间童谣历史及特点，童谣和童画的相通之处。
过程与方法：选择合适的工具材料为自己的喜欢的童谣创作童画作品。
情感、态度、价值观：体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
3、欣赏感受。
1、欣赏童谣童画作品，感受文字与画面表达的含义和相通之美。
先出示童谣，让学生读一读，然后说说你联想到了怎样的画面，然后出示童画，评一评，作者是从什么角度，运用那些方法，把童谣表现出来的。
2、用童谣创作成童画，，可以选择一个词、一句话，或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、诗行联想。下面两幅画分别是以织布和做衣裳为想象点创作的童画。
4、揭题：《童谣童画》。
2、了解童谣相关知识。
1、童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
2、童谣通常都有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
3、童谣的历史。
4、童谣按艺术形式分为摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。《丢手绢》属于哪一类？（游戏歌）你会唱几首不同的《摇篮曲》？
让学生说说自己的想法。
3、欣赏童画的不同表达手法（水彩笔画、油画棒画、色彩、水墨、线描、剪贴、剪纸、版画等）
4、学生创作。
1、作业要求：
（1）选择一首自己喜欢的童谣，进行想象画创作。可以是一个词、一句话，或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、诗进行联想。
高中物理人教必修三第11章第2节 实验：导体电阻率的测量教案
实验：导体电阻率的测量【教学目标】1．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。
2．掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法。
3．学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率。
【教学重难点】1．掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法。
2．学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率。
【教学过程】一、复习提问、新课导入教师：回顾上节课的内容1．电阻定律R=ρls2．导体的电阻率ρ=RSl反映材料导电性能好坏的物理量。
【提问】如何测量导体的电阻率？根据公式，需要测量哪些物理量？学生回答：①测量导体的长度。
②测量导体的横截面积。
③测量导体的电阻。
【提问】这写物理量分别用哪些工具测量？怎样测量？①测量导体的长度。
（刻度尺）②测量导体的横截面积。
（刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器）③测量导体的电阻。
（伏安法）二、新课教学（一）长度的测量及测量工具的选用1．游标卡尺（1）游标卡尺结构及使用方法介绍（图片加flash动画）（2）原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。
（3）精度：对应关系为10分度0.1mm，20分度0.05mm，50分度0.02mm。
（4）读数方法：若用??表示由主尺上读出的整毫米数，??表示从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标的格数，则记录结果表达为：（??＋??×精度）mm。
2．游标卡尺的使用读数=主尺整mm值+精确度×游标尺的对齐刻度数（1）首先要弄清该尺的精度。
（2）接着从主尺上读出整毫米数。
（3）再从游标尺上读出不足1毫米的长度值。
（4）最后确定测量结果。
注意：不需估读！【练习】1.游标卡尺的主尺最小分度为__________，图1尺的精度是__________mm，读数是__________mm；图2中的精度是__________mm，读数是__________mm。
12.纪念白求恩 教案 部编版语文七年级上册
来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人的所见所闻。
第4段，先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白
求恩的哀思，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。
夹叙夹议，一方面使文章情理并茂，既晓之以理，又动之以情，读
起来生动感人。
四、当堂演练达成目标
步骤四总结课文拓展延伸
1．总结课文
这节课我们弄清楚了白求恩同志是一个具有国际主义、毫不利己专
门利人和对技术精益求精的人。
他不远万里，从加拿大来到中国，为中
国人民的解放事业呕心沥血，因公殉职，是一个伟大的共产主义战士。
2．拓展延伸
课外搜集毛泽东的文章《继续保持艰苦奋斗的作风》一文认真阅读，
体会毛泽东讲话稿的语言特点。
3．完成《配套练习》本节练习。
课后作业
1. 抄写生字、新词（AB）；
2. 完成配套练内容；（AB）
3. 阅读毛泽东的文章《继续保持艰苦奋斗的作风》《反对自由主义》《愚公移
山》等。
（A）
教导处审核（签字）：等级：。
初一语文备课教案第11周3课时
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
学习重、难点
体会并学习细节描写方法。
体会航天员为国勇于牺牲的精神.。
主要设想、措施
（学法、教法）
复述法，语言揣摩法，合作探究法，读写结合法。
课时安排及其它
1课时
导
学
过
程
第一课时
一、导入新课
猜猜他是谁
中国飞天第一人——杨利伟
播放视频感动中国2003-杨利伟
二、介绍杨利伟
杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
揭示课题《太空一日》
三、检查预习
读准字音
炽热（chì）负荷（hè）
赫兹（hè zī）五脏六腑（fǔ）
聂海胜（niè）拍摄（shè）
幼儿园逐日计划教案第十一周
小结：点点胆子很小，遇见敌人虽然很害怕，但为了救友和自己，不仅克服恐惧心理，而且积极想办法逃脱，所以点点很勇政。勇放就是能够面对和做自己害怕的事情，并努力想办法解决问题。
（五）教师声情并茂地讲述故事，幼儿再次欣赏。
三、拓展阅读
（一）引导幼儿回忆故事中两只羊遇到痕的情节。
三、拓展活动
（一）教师请幼儿翻到《科学》第13页，引导幼几通过观察和比较，学习辨别有毒藤菇的方法，提醒幼儿不要随便乱采野生蘑菇，更不能盲目食用。
教师：无毒菇和有毒菇的颜色和形状有什么区别？你还知道其他区别吗？
小结：无毒蘑菇一般呈白色或茶褐色，有毒菇一般颜色鲜艳。无毒蘑菇一般表面较平滑，有毒的一般是凹凸不平的。无毒藤菇多生长在清洁的草地或树根上；有毒蘑菇往往生长在航脏的地方，而且有刺激性气味。
（二）教师出示不同的打击乐器，引导幼儿分组探素不同乐器的音色。
教师：这些乐器叫什么名字？它们发出的声音是什么样的？分别适合演奏哪种舞姿的节奏呢？
（三）引导幼儿完成《音乐》第12～13页的活动，并跟随音乐点画图谱。
三、音乐表现
（一）出示打击乐器小镳、铃鼓和响板，播放课件“听音乐”，引导幼儿看图谱徒手演奏。
第一组：操作学具中的青蛙。请幼儿先摆7只青蛙，听到鼓声后，再摆1只青蛙。
第二组：摆色线球。请幼儿先摆7个彩色线球，听到鼓声后，再摆1个彩色线球。
第三组：操作学具中的星星助章，请动儿先摆7校星星章，听到鼓声后，再摆1枚星星勋章。
第四组：摆积木，请幼儿取出？个积木，所到鼓声后，再取出1个积本。
2.操作完后，请每组派代表说出先变出了几个物品，添上1个是几个。同样的方法，玩8添上1是9。
幼儿用材料：《数学》第18～19页、学具“勇敢政的青蛙①②”：亿童活动区智力游戏区“积木小坡”中的积木、彩色线球若干。
五年级体育与健康集体备课第11周 教案 (最新大单元集体备课)(1)
3初备时间2024.7.3授课教师：过程时间次数研讨记录课堂常规1．集合整队、清点人数。
2.师生问好、检查服装。
3.宣布本次课内容及求。
4.安排见习生。
5.强调课堂安全及注意事项。
1.到指定地点集合。
2.体委整队、清点人数。
3.师生问好。
4.明确教学内容。
5.见习生出列旁听。
6.牢记安全问题，遵守课堂纪律。
（一）热身活动:反向移动【方法】学生持球四列横队，体操队形散开，教师吹哨，所有学生开始原地运球，当教师吹短哨音并指出一个方向（前、后、左、右），学生运球向相反方向移动3步。
教师向下指，学生做投篮姿势，教师向上指，学生弯腰做三威胁姿势。
（二）热身比赛：综合运球接力【方法】学生分成8组划定每组的练习区域。
学生按1—5的顺序编号，教师在各个区域内设置好锥形桶。
1号同学出发依次进行行进间变向运球，急停急起运球，到达对面边线后转身，采用行进间直线运转的方式回到起点并与2号同学击掌，依次进行所有同学最先完成的小组获胜。
1.教师讲解游戏规则并示范。
2.组织学生练习一次。
3.组织学生进行游戏。
4.提醒学生在追逐过程中注意安全。
1.讲解示范游戏方法。
2.注意观察学生动作，指导学生纠错。
3.结束后进行评价1教学内容组织教法与要求开始部分准备部分371教学内容：小篮球比赛（降低比赛的难度）教学重点在比赛中运用学过的篮球技术动作。
教学难点在比赛中学会互相配合，体验篮球比赛的乐趣。
教学目标1.通过篮球比赛，提高学生对运、传、投等篮球技术动作的掌握，大部分学生能在比赛中运用运、传、投等篮球技术动作，少数学生能主动串联全队带动队友参与其中，共同体验到比赛的乐趣。
2.体能竞赛既能让学生在比赛中学会团结协作，又能锻炼学生的心肺耐力，增强他们的体能。
3.培养学生团队合作的能力，让他们体验竞技运动带来的乐趣。
清水河镇育英小学体育与健康水平三（五年级）教案课时授课时间：第 11周主备人：马世海地点：田径场过程时间次数研讨记录1.集合整队。
三年级上册语文第9,10,11周教案
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．出示习作要求：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。
请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
思考：从习作要求中你弄懂了什么？2．教师引导归纳出示：(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。
(2)顺序：按事情发展的顺序。
(3)要求：展开想象；写清楚；写具体。
三、创设情景，师生续编故事。
1．谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。
)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？今天咱们一起把故事编下去。
第11课社会历史的主体(教学设计)2024-2025学年中职思想政治(高教版2023基础模块)
2024---2025学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2024年月日实际授课时间：2024年月日专业：班级：科目：《哲学》（新教材）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第11课：社会历史的主体教学目标（一）知识目标人民群众的含义，识记人民群众是历史的创造者、坚持人民至上（二）能力目标理解人民群众是精神财富的创造者。
（三）情感态度与价值观目标运用人民群众是历史的创造者的知识，分析、说明新时代青年应该怎样服务人民，奉献祖国。
教学重点人民群众是历史的创造者教学难点党的群众路线。
学情分析1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。
他们有的是非不分，有时也很叛逆。
这就要求正确引导他们学会如何做人。
在上了高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。
而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析1.教材内容分析哲学与人生这门学科，本身理论性较强，让学生学习起来较为枯燥，本章节应当结合相应案例，相应视频进行学习，方可达成教学目标。
在本次教学中，为使学生听理论性较强课程更感兴趣，加入了大量视频分析环节。
2.教学措施和方法。
倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。
从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。
包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。
部编版二年级语文上册第11课 葡萄沟精品教案
第一课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
使用者再创
及反思记录
一、创设情境，激情导入
二、进入情境，主动探究
三、深入学习，领悟精华
四、拓展思维，随机练说
五、书写指导、完成作业
1.欣赏完了葡萄沟，请学生说说自己的初步感受。
（1）抓住学生讲到的葡萄沟是个出产水果的地方。
（师：你从哪里看出那里的水果很多呢？随机理解“出产”尽管水果多，但人们最喜欢的是葡萄。）……（板：葡萄：五光十色）
（2）师：葡萄沟出产水果，五光十色的葡萄使葡萄沟的景色更加优美，所以课文中说：葡萄沟真是个好地方！出示：“葡萄沟真是个好地方！”
一、创设情境，激情导入
1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
出示 “葡萄”请生念。
“葡萄”这两个都是生字，它们有什么相同的地方？
它们又有什么不同的地方呢？请小朋友拿出小手在桌子上写一写，记住这两个字。
2.师：你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？
教案
教学课题
11 葡萄沟
学案编写者
教学用课时
学案使用者
第 周星期 用
教学
目标
课（章节）教学
目标
1.识记“沟、产、梨、份”等字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。
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教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
准
备
部
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操；
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
10`
`
一、 队列如图示
1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
体育委员领操
4*8
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
基
本
部
分
结
束
部
分
一、篮球
二、游戏（端线篮球赛）一来自整理放松二
小结
一、A原地单手肩上投篮
（1）篮下45度擦板投篮
（2）中点运球篮下投篮
（3）投篮命中率比赛
三、B变方向运球
（1）原地练习
（2）变方向运球多练习原地运球开始的变方向运球，横拍球与跨步动作及时一致，球落于体侧，外侧手运球
一、学生分成四组
二、各组在小组长带领下认真练习。
一、随教师做充分放松
1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
二、师生再见
要求：
放松、调整呼吸
1学生能说出投篮的预备姿势和投篮时两臂迅速经脸前向前上伸出，拇、食、中指拨球的要领。
（2）绕过标杆运球
（4）两人一球练习
1、教师讲解要求和示范
2、组织学生练习
3、巡回指导并及时纠错
一、教师讲解练习要求和内容（端线篮球球赛）
二、组织学生练习并参与练习
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
`
学生练习要求：
（1）原地单手肩上投篮，看清篮板上小黑格的右上角处，掌握好球的反弹角度和使用力量。
体育课教案NO.23
年级：八年级备课人：吴磊
教材
一、篮球（原地单手肩上投篮、变方向运球）
二、游戏
重点
强调变向运球横拍球与跨步动作及时一致。
难点
原地单手肩上投篮瞄准点和用力大小。
教
学
目
标
认知目标：学生能复述单手肩上投篮和变方向运球的要点。
技能目标:学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拔指的动作，在跑动中能体前变向换手运球。
2学生能够够换手运球不落球，换手及时。
实
施
情
况
记
载
班级
备注
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率148次/分
日期
一
二
三
四
五
六
学生练习较认真，基本达到要求。但少数学生投篮时两肘外张，两手用力不一致。
场
地
器
材
篮球20个