期中考试总结反思

期中考试结束了，学生都想取得优异的成绩，态度认真，卷面整洁，字体工整，我很高兴孩子们能这么认真地对待考试，我一刻不停地批改着孩子们的试卷，因为孩子的心中充满了期盼。分析卷面，发现大部分学生审题仔细，平时的积累运用都熟练掌握，但是，在阅读题的分析中，个别同学的问题暴漏明显，下面做以简要总结。

一、牢牢掌握基础知识

1、基础知识对学生的学习起着至关重要的作用，因此，在平时的教学中，要加大力度，对生字词掌握得不牢固的学生进行及时考核，力求每位同学都能熟练掌握，这也是提高学习效率的关键。

2、在平时的教学中，要根据遗忘规律，对多关注生字词掌握费劲的孩子，耐心指导字的结构，帮其运用不同的方法记生字词。

3、语文的学习，重在知识的积累，在下一步的教学中，要继续培养他们阅读课外书的兴趣，多让他们多进行班内演讲，多给他们创造发言的机会，激发孩子积累的兴趣。

二、提高学生的阅读水平

学生的阅读水平的提高，绝不是一朝一夕的事，因此，在下一步的教学中，更要加强学生的阅读能力的培养。目前，学生做阅读题，还是存在“耍小聪明”的现象，比如，他们有一个不好的习惯，老师说阅读题要读三遍在做，如果学生真的按照老师的要求去做的话，以他们的能力，应该大部分同学都能做对，但是，事实恰恰相反，有不少的学生，做阅读题，仍然是直接看到题就做，根本不去认真读题，导致非常容易的阅读题也会丢分。比如，在这次考试中的第一题的第二个问题，“还有的树林变得（）。”这就是短文中的原句，竟还有一些同学答错，要改掉学生的这一问题，的确还需要老师多费一些心思，力求养成认真的好习惯。

对于个别需要稍微动脑的阅读题，老师更要引领学生在认真阅读短文、认真读题的基础上，要培养抓关键词语理解题意的能力，提高做题的正确率。比如，短文“重点描写了这里山的（）”，学生不动脑筋的话，直接写上“颜色”，其实，学生没有抓住“重点”一词来理解，“春天、夏天、秋天”重点描写了什么呢？应该从中来选。

在下一步的教学中，我会有意识地培养学生从问题中抓重点的能力，真正提高学生的阅读水平。

三、考试的目的在于检测、激励

个别学生这次考试成绩还是不太理想，原因是个别孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然老师一再叮嘱学生要认真检查，但学生检查的能力还需要在老师的监督指导下进一步提高。值得强调的是，学生的成绩不能代表学生的全部，为了激励学生，我给每

位同学一个卷面分的加分，目的就是为了激发学生学习的积极性，不要让他们总是在失望中慢慢变得惧怕考试，甚至惧怕的学习，如果那样的话，才是失败的教育，比学生偶尔一次没有取得好成绩要危险的多，作为老师，我们要千万避免这种现象的发生。

总之，在下一步的教学中我要扬长避短，及时总结、及时改进，争取提高。