交际礼仪个人形象设计

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个人形象礼仪

个人形象礼仪

个人形象礼仪个人形象礼仪集锦15篇个人形象礼仪1个人形象礼仪包括:仪容礼仪;仪表礼仪;仪态礼仪。

一、仪容礼仪仪容礼仪包括发型、妆容、颈部和手部。

发型应注意清洁、定型、自然光泽、长短适中。

男士在发型上应注意的原则:前不覆额;侧不掩耳;背不及领。

女士的头发在工作时间应扎发。

面部护理(主要是女孩子)应该注重早晚清洁脸部和颈部、耳部。

口气一定要清新。

(重要场合前一定不要吃大蒜等)。

化妆(工作时是不化妆不出门):基础护肤——涂粉底液——扑粉——画眉——画眼线——睫毛膏——腮红——口红。

手部护理:勤洗手;指甲一定要清洗干净。

在使用护肤品的时候一定要注意颈部护理,颈部是很重要的地方哟。

颈部也是可以显示一个人年龄的地方。

皮肤保养一定要注重日常清洁,保持乐观情绪,良好睡眠,喝水的好习惯,合理饮食。

还要注意防晒。

二、仪表礼仪面部表情真诚,目光柔和。

着装原则 TOP原则(时间、地点、目的)整洁、协调、三色原则(最好三种色系)两个小贴士:1.鞋子比裤子重要;裤子比上衣重要;里面比外面重要2.按年龄、职业、形体条件选择衣服。

三、仪式礼仪在形体上,女士应该注重线条美,能站就不坐,能坐就不躺。

女士站姿应该挺立、直腰、并膝、向上。

坐姿双膝并立,切忌不要抖。

走路的时候应该要从容、平稳、直线。

沟通技巧(赞美的语言帮您带来良好的人际关系)(一)行之有效的练习方法(二)科学发声的艺术训练(三)吐字清晰、音色纯正有窍门(四)倾听的艺术(五)沟通技巧个人形象礼仪2手势礼仪对个人形象的提升在销售工作中,手势的运用是非常普遍的。

手是人类最灵巧的肢体器官,它不仅用于劳作,还能表达出细微的情绪变化。

在销售工作中,手势是与顾客交流必要的辅助手段。

适当的运用手势,可以增强感情的表达,表示你对顾客的尊重,拉近与顾客之间的距离。

因此,在销售工作中,手势的运用是不可缺少的。

不同的手势代表不同的含义,但是不管销售人员运用怎样的手势,都要以尊重顾客为前提,因为这也是销售礼仪的一部分。

仪容仪表个人礼仪教案

仪容仪表个人礼仪教案

仪容仪表-个人礼仪教案第一章:仪容仪表的重要性1.1 理解仪容仪表的定义和意义1.2 探讨仪容仪表对个人形象和社交关系的影响1.3 强调仪容仪表在日常生活和工作中的重要性第二章:基本仪容仪表规范2.1 个人卫生习惯的培养2.2 面部仪容的基本要求2.3 着装礼仪的基本原则2.4 掌握正确的姿势和动作第三章:面部仪容的打理3.1 学习正确的洗脸和护肤方法3.2 面部化妆的基本技巧3.3 了解不同场合下的妆容选择3.4 练习使用化妆品和工具第四章:着装与个人形象4.1 学习选择合适的服装款式和颜色4.2 掌握服装搭配的基本原则4.3 了解不同场合下的着装要求4.4 练习搭配服装并展示个人风格第五章:个人礼仪的实践与应用5.1 学习与人交往的基本礼仪5.2 掌握问候、介绍和道别的礼仪5.3 学习餐桌礼仪和宴会礼仪5.4 实践不同场合下的个人礼仪展示第六章:职场仪容仪表6.1 理解职场仪容仪表的特殊要求6.2 学习职场着装规范6.3 掌握职场中的行为举止礼仪6.4 实践职场仪容仪表模拟演练第七章:仪容仪表与心理健康7.1 探讨仪容仪表与心理健康的关系7.2 学习通过仪容仪表提升自信心7.3 掌握调整心态、保持良好情绪的方法7.4 实践心理健康与仪容仪表相结合的技巧第八章:特殊场合的仪容仪表8.1 了解特殊场合的仪容仪表要求8.2 学习特殊场合的着装与化妆技巧8.3 掌握特殊场合的行为举止礼仪8.4 实践特殊场合的仪容仪表模拟演练第九章:跨文化交际中的仪容仪表9.1 理解跨文化交际中仪容仪表的重要性9.2 学习不同文化背景下的仪容仪表规范9.3 掌握跨文化交际中的沟通技巧9.4 实践跨文化交际中的仪容仪表与沟通技巧第十章:仪容仪表的持续改进与自我提升10.1 认识到仪容仪表是一个持续的过程10.2 学习自我观察与反思的方法10.3 掌握寻求他人反馈的技巧10.4 实践不断改进与提升仪容仪表的策略第十一章:仪容仪表的审美观念11.1 探讨仪容仪表与审美观念的关系11.2 学习如何培养健康的审美观11.3 理解并尊重个人差异,不盲目追求潮流11.4 实践如何根据自己的特点和需求来塑造个人形象第十二章:仪容仪表与职业发展12.1 理解仪容仪表对职业发展的影响12.2 学习职场中的形象管理与个人品牌建设12.3 掌握面试和职场晋升中的仪容仪表策略12.4 实践职场仪容仪表的模拟演练,提升职业形象第十三章:仪容仪表与社交技巧13.1 探讨仪容仪表对社交活动的影响13.2 学习社交场合中的仪容仪表要点13.3 掌握与不同人群交往的社交技巧13.4 实践社交场合中的仪容仪表与沟通技巧第十四章:仪容仪表教育的方法与技巧14.1 了解仪容仪表教育的目标与方法14.2 学习如何进行有效的仪容仪表教育14.3 掌握培养孩子良好仪容仪表习惯的技巧14.4 实践设计与实施仪容仪表教育课程的策略第十五章:总结与展望15.1 回顾整个教案的内容和学习过程15.2 强调仪容仪表在个人发展中的重要性15.3 鼓励持续学习和个人提升15.4 展望未来,将仪容仪表教育融入到日常生活中重点和难点解析本文主要介绍了仪容仪表-个人礼仪教案,共分为十五个章节。

个人文明礼仪基本要求及原则_个人形象六要素

个人文明礼仪基本要求及原则_个人形象六要素

个人文明礼仪基本要求及原则_个人形象六要素在社会活动中,讲究个人礼仪,自觉按个人礼仪的诸项规定行事,必须奉行尊敬他人的原则。

“敬人者,人恒敬之”,只有尊敬别人,才能赢得别人对你的尊敬。

下面是我为大家整理的个人文明礼仪基本要求及原则,希望对你们有帮助。

个人文明礼仪基本要求(一)仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。

不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。

因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。

不要在人前打扫个人卫生。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。

头发常常没有像面容那样受人重视,但假如你希望改善自己的形象,就应把头发作为重耍环节来考虑。

关于发型风格及设计原则,此处就不谈了,这里只强调一点,即保持头发的于净整洁。

头发松软亮泽,加上整齐的发型梳理,衬出光洁的面容,才能展现你良好的素养和气质。

注意不要让你的上衣和肩背上落有头皮屑和掉落的头发,因为那样就会给人一种不整洁的感觉。

有了光洁的面容,整齐的头发,还要注意手的清洁。

如果伸出的一双手很脏,那美好的印象一下子就被打破了。

在人的仪表中,手占有重要的位置。

一个仪表风度不凡的人,绝不会长着又黑叉长的指甲。

一般来说,男件不宜留长指甲,女性如果留长指甲,一定要修剪整齐,并保持洁净。

注意重要的细节口腔卫生也是个人仪表仪容整洁的重要内容之一,主要应注意口中有无异味即口臭。

与人交谈时,如口中散发出难闻的气味,便会使对方很不愉快,自己也很难堪。

通常情况下,口腔异味多为口腔疾病或不注意扣口腔卫生引起的,也可能是由身体内部疾病引起的,有时吃了葱、蒜、韭某等食物,也会产生强烈异味。

仪容仪表个人礼仪教案

仪容仪表个人礼仪教案

仪容仪表-个人礼仪教案第一章:认识仪容仪表1.1 教学目标:让学生了解仪容仪表的概念和重要性。

培养学生对个人形象的意识和关注。

1.2 教学内容:解释仪容仪表的含义和定义。

讨论仪容仪表在日常生活和社交场合中的重要性。

引导学生意识到个人形象对自信心和社交关系的影响。

1.3 教学方法:讲授法:讲解仪容仪表的概念和重要性。

讨论法:分组讨论个人形象对自信和社交关系的影响。

1.4 教学评估:观察学生在讨论中的表现,了解他们对仪容仪表的认识。

设计一份简单的问卷调查,了解学生对个人形象的重视程度。

第二章:仪容仪表的基本原则2.1 教学目标:让学生掌握仪容仪表的基本原则。

2.2 教学内容:介绍仪容仪表的基本原则,如整洁、得体、适度等。

讲解个人卫生的重要性,包括头发、面部、口腔等方面的卫生。

2.3 教学方法:讲授法:讲解仪容仪表的基本原则和个人卫生知识。

示范法:演示正确的个人卫生操作方法。

2.4 教学评估:观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对个人卫生习惯的掌握情况。

设计一份简单的测试,评估学生对仪容仪表基本原则的理解。

第三章:服装搭配与着装规范3.1 教学目标:让学生学会合理搭配服装,展现个人风格。

培养学生遵守着装规范,适应不同场合。

3.2 教学内容:讲解服装搭配的基本原则,如色彩、款式、图案等方面的搭配。

介绍不同场合的着装规范,如学校、家庭、宴会等场合的着装要求。

引导学生根据自己的身份和场合选择合适的服装。

3.3 教学方法:讲授法:讲解服装搭配原则和着装规范。

实践法:分组进行服装搭配练习,展示个人风格。

3.4 教学评估:观察学生在实践中的表现,评估他们的服装搭配能力和着装规范意识。

邀请学生展示自己的服装搭配成果,并给予评价。

第四章:仪态与举止4.1 教学目标:让学生掌握正确的仪态和举止,展现自信和礼貌。

讲解正确的站姿、坐姿、走姿等仪态要求。

介绍礼貌的举止,如问候、介绍、道谢等。

4.3 教学方法:讲授法:讲解正确的仪态和举止要求。

大学生形象礼仪课程设计

大学生形象礼仪课程设计

大学生形象礼仪课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解并掌握形象礼仪的基本概念、原则及其在大学生活中的应用。

2. 学生掌握个人形象塑造的基本要素,包括仪容、仪表、仪态等。

3. 学生了解并掌握在不同场合的着装规范、交际礼仪及言谈举止的要求。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成个人形象设计与塑造,展现出良好的精神面貌。

2. 学生能够在实际情境中灵活运用交际礼仪,提升沟通效果和人际交往能力。

3. 学生能够结合所学,针对不同场合进行得体的着装搭配,提升自身形象。

情感态度价值观目标:1. 培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度,树立良好的人际关系观。

2. 增强学生的自信心和自尊心,培养积极向上的生活态度。

3. 培养学生遵守社会公德,注重个人形象,养成良好的礼仪素养。

课程性质:本课程旨在帮助大学生掌握形象礼仪知识,提升个人综合素质,增强社交能力。

学生特点:大学生正处于个人形象和社交能力快速发展的阶段,对形象礼仪有较高的需求。

教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和应用水平。

通过课程学习,使学生能够将所学知识内化为自身行为,提升个人形象和社交能力。

二、教学内容1. 形象礼仪基本概念:形象、礼仪的定义,个人形象与礼仪的关系。

教材章节:第一章第一节2. 个人形象塑造:仪容、仪表、仪态的基本要素及其重要性。

教材章节:第二章3. 着装规范:日常着装、职业着装、正式场合着装要求及搭配技巧。

教材章节:第三章4. 交际礼仪:交际场合的基本礼仪,包括见面、交谈、电话、邮件等。

教材章节:第四章5. 言谈举止:文明用语、礼貌用语的应用,举止优雅的要求及训练方法。

教材章节:第五章6. 情景模拟与实践:针对不同场合进行模拟训练,提高学生的实际应用能力。

教材章节:第六章7. 形象礼仪与人际交往:形象礼仪在人际交往中的作用,如何运用礼仪提升人际关系。

教材章节:第七章教学内容安排和进度:共8周,每周1次课,每次课涵盖一个主题。

个人礼仪教案反思

个人礼仪教案反思

个人礼仪教案反思一、教案设计背景礼仪作为社会交往的重要组成部分,对于个人的形象塑造和社交能力的提升起着重要作用。

为了帮助学生养成良好的个人礼仪习惯,提高他们的社交能力和人际交往能力,我设计了一堂个人礼仪课。

二、教学目标1.了解个人礼仪的重要性。

2.掌握基本的社交礼仪规范。

3.培养良好的沟通和表达能力。

4.提高自信心和自我形象。

三、教学内容和步骤1. 导入环节介绍个人礼仪的概念和意义,引导学生思考个人礼仪与个人形象之间的关系。

2. 礼貌用语的学习通过示范和练习,教授常见的礼貌用语,如问候语、道歉语、感谢语等。

并强调在不同场合使用适当的礼貌用语的重要性。

3. 姿势仪态的训练通过视频观摩和示范,教授正确的姿势和站立姿态。

引导学生了解不同场合下应该保持的仪态,并进行实际操作和模仿练习。

4. 交际礼仪的学习以角色扮演和小组讨论的形式,引导学生了解不同场合下的交际礼仪规范,如社交聚会、商务场合等,包括言谈举止、礼仪仪式和礼节常识等。

5. 礼仪修养的培养通过讨论和案例分析,引导学生深入思考个人形象与礼仪修养的关系,以及如何在日常生活中养成良好的行为习惯。

6. 总结与反思对本节课的内容进行总结,并鼓励学生反思自己在日常生活中存在的不良习惯,以及如何改进和提升个人礼仪修养。

四、教学评价及改进教学评价通过观察和学生的互动参与,我发现大部分学生在课堂上能够积极参与讨论和实践活动,对于个人礼仪有了一定的认识和理解。

部分学生在交际礼仪方面仍存在一些困难,需要进一步提高。

改进措施1.多设置实践环节:在教学中加入更多的角色扮演和实际操作的练习,帮助学生更好地掌握交际礼仪技巧。

2.激发学生的兴趣:通过引入有趣的案例和个人经历,激发学生学习个人礼仪的兴趣。

3.加强反馈机制:设置反馈环节,鼓励学生对自己的表现进行评估和反思,帮助他们发现并改进不足之处。

五、教学体会通过这堂个人礼仪课的设计与实施,我深刻体会到教学过程中对学生的引导与激发学习兴趣的重要性。

形象礼仪实训报告

形象礼仪实训报告

一、实训背景随着社会的发展,个人形象和礼仪在职场、社交等各个场合中的重要性日益凸显。

为了提高学生的综合素质,增强其在社会交往中的竞争力,我校特举办形象礼仪实训课程。

本次实训旨在通过理论学习和实践操作,使学生掌握形象礼仪的基本知识,提升个人形象和交际能力。

二、实训目的1. 使学生了解形象礼仪的基本概念和重要性;2. 培养学生良好的个人卫生习惯和仪表仪态;3. 提高学生在职场、社交等场合中的交际能力;4. 增强学生的自信心和自我认知能力。

三、实训内容1. 形象礼仪概述(1)形象礼仪的定义及重要性(2)形象礼仪的分类(3)形象礼仪与个人素质的关系2. 仪容仪表(1)个人卫生:面部清洁、口腔卫生、头发护理等(2)化妆技巧:化妆品的选择、化妆方法、化妆禁忌等(3)发型设计:发型与脸型、气质的搭配等(4)着装搭配:服装款式、颜色、场合的搭配等(5)饰品佩戴:饰品的选择、佩戴位置、搭配原则等3. 举止礼仪(1)站姿:端正、挺拔、自信(2)坐姿:优雅、得体、稳重(3)走姿:轻盈、稳健、有节奏(4)手势:自然、大方、得体(5)表情:真诚、亲切、自然4. 交际礼仪(1)问候与自我介绍(2)交谈技巧:倾听、提问、回应等(3)握手礼仪:握手时机、力度、姿势等(4)递送名片:名片准备、递送方式、接收方式等(5)商务宴请:餐桌礼仪、敬酒、点菜等四、实训过程1. 理论学习:通过课堂讲解、案例分析、视频教学等方式,使学生了解形象礼仪的基本知识。

2. 实践操作:组织学生进行模拟演练,包括仪容仪表、举止礼仪、交际礼仪等方面。

3. 评价反馈:对学生在实训过程中的表现进行评价,指出优点和不足,提出改进建议。

五、实训成果1. 学生对形象礼仪有了更深入的了解,提高了个人形象和交际能力;2. 学生养成了良好的个人卫生习惯和仪表仪态;3. 学生在职场、社交等场合中更加自信,能够更好地展示自己的形象。

六、总结与展望本次形象礼仪实训课程取得了良好的效果,学生们在实训过程中收获颇丰。

大学生形象礼仪之言谈举止礼仪

大学生形象礼仪之言谈举止礼仪

大学生形象礼仪之言谈举止礼仪言谈举止,一个人精神面貌的体现,不仅反映了文化教养呵道德修养水平,也表现了与人交往的诚意。

作为接受高等教育的青年群体,大学生的言行理应体现良好修养。

因此,学习如何使自己的言谈举止得体而高雅,是大学阶段的人生必修课。

下面是小编给大家搜集整理的大学生形象礼仪之言谈举止礼仪。

什么是举止礼仪?随着人类的文明进步,人们对自身行为的认识也日益加深,温文尔雅、从容大方、彬彬有礼已成为现代人的一种文明标志。

我们对一个人的评价,往往来源于对他的一言一行、一举一动的观察和概括。

一些不雅的言行举止,就是有失礼仪的表现,它会影响到一个人的自身形象。

所以在一定的场合中,文明规范的举止行为是十分重要的。

正确的站姿俗话说“站有站相,坐有坐相”,它是对自然美的一种要求,是高雅的基础。

就实际而言,由于男女性别方面的差异,因而对其基本站姿又有一些不尽相同的要求。

男子要求稳健,女子要求优美。

现就站姿的具体要求介绍如下:(1)规范站姿的基本礼仪·抬头正首,双目平视前方,嘴唇微闭,面带微笑,自然平和。

·双肩放松,稍往下压,使人体有向上的感觉。

·躯干挺直,身体重心应在两腿的中央,做到挺胸、收腹、立腰。

·双臂自然下垂于身体两侧,或放在身体前后。

·双腿直立,保持身体的端正。

(2)男性的站姿男性在站立时,一般应双脚平行,大致与肩同宽,通常可采取双手相握、叠放于腹前的前腹式站姿;或将双手背于身后,两手相握的后背式站姿,双脚可稍许开叉,与肩部同宽为限,显示出英俊洒脱、挺拔精神的美感。

如果站立时间过久,可以将左脚或右脚交替后撤一步,其身体的重心分别落在另一只脚上。

但是上身仍须挺直,伸出的脚不可伸得太远,双腿不可叉开过大。

(3)女性的站姿女性脚位应与服装相适应,穿紧身短裙时,脚跟靠近,脚掌分开呈“V”状或“Y”状;穿礼服或旗袍时,可双脚微分,展示出秀雅大方、姿态优美的贤良淑女形象。

公关人员形象礼仪

公关人员形象礼仪

3、修饰避人 其含义是指公关人员在按常规修饰个人仪容时, 应当避开他人,不要当众“修饰”自己。既失之于端 庄稳重,又有可能被人误解。当着不熟悉的人“修 饰”自己,有可能被误解为举止轻浮。特别是不要 当众掏耳孔、拔鼻毛,既不卫生也不文雅。化妆 或修饰面妆,应在卧室或洗手间。 当我们对自己的容貌进行适当的修饰打扮之后, 会显得朝气蓬勃、神采飘逸,从而给人一个良好 的第一印象。
• 案例7-2 • 一位女推销员在美国北部工作,一直都穿着深色套装,提着一个男
性化的公文包。后来她调到阳光普照的南加州,她仍然以同样的装 束去推销商品,结果成绩不够理想。后来她改穿色彩淡的套装,换 一个女性化一点的皮包,使自己有亲切感,着装的这一变化,使她 的业绩提高了25%。
3.场合原则 场合原则指服装要与穿着场合的气氛相和谐,要和欲 达到的目的相一致。如参加签字仪式或重要典礼等重 大活动,衣着应庄重考究,规范正统。例如,男士穿 西装,一定要系领带,衣领、袖口熨烫平整,裤子要 熨出裤线、皮鞋要擦亮等。出席宴会等喜庆场合时, 服饰可以鲜艳明快,潇洒时尚一些,女士也可以穿中 国的传统旗袍或西方的长裙晚礼服;在收到宴会请柬 时,经常在请柬的左下角会看到注有“正式的 (formal)”、“非正式(informal)”或“小礼服(black Tie)”等字样。有时也写着“随意(casual)”。这些都 说明宴会主人对着装的要求,一般的人就会按通常的 做法着装,而有的客人还会主动给主人打电话询问一 下。而在朋友聚会、郊游等场合,着装应轻便舒适。 如能按照上述原则着装,便可给人庄重、大方、高雅、 整洁的好印象,同时也是对宾客或主人的礼貌与尊重。
4、注视 面对面地进行交流时,眼神是最容易泄漏双方内心秘密 的。交流过程中,我们不仅要不断地运用眼神表达自己 的意愿、情感,而且还要学会“阅读”对方的眼神,从他 眼神的变化中,分析他的内心活动和意向。在进行公关 活动时,眼神运用是否得当,是否能够准确“捕捉”对方 眼神中蕴含的深意,直接关系到公关活动的成败。 与他人交谈时,不可长时间地凝视对方。一般情况下, 标准注视时间是谈话时间的 30%-60%,这叫“社交注视”。 与宾客碰面或被介绍认识时,可凝视对方稍久一些,这 既表示自信,也表示对对方的尊重;当对方缄默不语时, 就不要再看对方,以免尴尬;当别人说错了话或显拘谨 时,应马上转移视线,否则他会把你的眼光误认为是对 他的讽刺和讥笑。在社交场合,无意与别人的目光相遇 不要马上移开,应自然对视1-2秒,然后慢慢离开。与 异性目光对视时,不可超过2秒,否则将引起对方无端 的猜测。

礼仪和个人形象的塑造范文如何塑造个人礼仪形象

礼仪和个人形象的塑造范文如何塑造个人礼仪形象

礼仪和个人形象的塑造范文如何塑造个人礼仪形象在市场经济的条件下,形象就是效益。

人的知觉的第一印象往往形成顽固的心理定势,对于商务人员来讲,良好的个人形象有着至关重要的作用。

(1)展现形象的外在魅力服饰、仪表是首先进入人们的眼帘的,特别是与人初次相识时,由于双方不了解,服饰和仪表在人们心目中占有很大份量。

清洁的仪表,得体的修饰,这是最基本的要求。

只要是适合自己体形,漂亮又有新意的衣服,就应当大胆穿着。

服饰的个性,也能让人判出你的审美观和性格特征。

服饰式样过时,人家会认为你刻板守旧,太过超前会让人觉得轻率固执、我行我素,这两种情况都地让人得出"此人不好接近"的结论,自然会影响社交中的形象。

(2)言谈举止放大内在形象言谈举止是一个人精神面貌的体现,作为一名商务人员要开朗、热情,让合作者感觉随和亲切,平易近人,容易接触.很多商务人员在商务社交中总担心没有出众的言谈来打动合作者,吸引合作者的注意,以致于造成精神上的紧张,使表情、动作都变得十分僵硬,这都是自尊心太强造成的。

因此,应放松心情,保持自己的既有特点,而不要故意矫揉造作。

其实最好的办法是保持你原有的个性和特质。

言谈要有幽默感。

在商务社交中,谈吐幽默的商务人员往往取胜。

没有幽默感的人在社交中往往会失败。

在商务交际场合,幽默的语言极易迅速打开交际局面,使气氛轻松、活跃、融洽。

在出现意见有分歧的难堪场面时,幽默、诙谐便可成为紧张情境中的缓冲剂,使朋友、同事摆脱窘境或消除敌意。

此外,幽默、诙谐还用来含蓄地拒绝对方的要求,或进行一种善意的批评。

平时应多积攒一些妙趣横生的幽默故事。

(3)发挥微笑的魅力保持微笑,似蓓蕾初绽。

真诚和善良,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。

微笑的风采,包含着丰富的内涵。

它是一种激发想想和启迪智慧的力。

在商务社交场合,轻轻的微笑可以吸引别人的注意,也可使自己及合作者心情轻松些,靠微笑扮靓自己、提升人格、感染周围。

最终赢得顾客、达成交易、生意兴隆、利润丰厚。

如何塑造良好的个人形象【精选文档】

如何塑造良好的个人形象【精选文档】

塑造良好的个人形象自我形象是一个人展现在别人面前的有关自己的整体风彩.它显示出一个人的容貌、气质、修养与个性,对一个人的生活、工作和人际交往都会产生很大的影响。

一个人的形象绝不仅仅是单纯指他的长相、外貌,而是由他的修养以及为人处、世、谈吐等诸多方面来综合体现的。

美好的外在形象固然会在社交中对一个人又所帮助,但最终决定一个人形象的关键因素是他的内在品质。

如果你具有以优秀品质为支撑的良好的自我形象,相信人人都会愿意与你密切相处。

德国诗人歌德曾经说过这样一句话,“外貌美只能取悦一时,内心美方能经久不衰。

所以,良好的自我形象更多需要的还是后天的塑造。

从我和我身边的同学的比较就可以知道,形象塑造有多么的重要。

经过长期的观察,我发现很多的同学走路都是低着头,有的甚者显得有气无力,跟本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重要,而一个走路昂首挺胸的人,给人的感觉就是有气质,给别人一种焕然一新的感觉,让人不自主的多看他几眼。

还有一点就是说话的时候,很多的人都是用嘴说话,而不是用气说话,用嘴说话的人声音一般比较小,而用气的说话的人,声音一般都比较洪亮,让别人一听就感到这个人有气质,看说话多有力阿.最后想说的一点就是关于礼仪方面的,很多的学生都不注意和同学之间关系,特别是说话,我是一个来自北方的学生,父母都是老师,从小爸爸妈妈就教育我要注意礼貌,敬老爱幼,尊师敬长,妥善处理和同学之间的关系,做任何事,说任何话都要注意后果和形象,要让别人觉得你是一个很有教养的孩子。

而有一些同学平时做事说话口无遮拦,我感觉这样很不好,同时也给其他同学留下了很坏的印象。

因此,我认为礼仪和修养很重要,不仅自己要做到,用自己的行动和语言去感动身边的同学,还要让同学们也注意礼仪和修养。

生于礼仪之邦, 当为礼仪之民;身处书香之院, 本应知书达礼。

作为新世纪的一名大学生,文明礼仪是思想道德、文化修养、交际能力、精神风貌的外在表现,具有高素养的礼仪风范是大学应有的精神素质内涵。

大学生礼仪形象课程设计

大学生礼仪形象课程设计

大学生礼仪形象课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解和掌握基本的礼仪原则和常识,包括但不限于着装规范、仪态举止、交际礼节等。

2. 学生能够了解和区分不同场合的礼仪要求,如正式场合、商务场合、日常交际等。

3. 学生能够认识到礼仪在个人形象塑造和职业发展中的重要性。

技能目标:1. 学生能够正确运用礼仪知识,展现出得体的仪态和礼貌的交际方式。

2. 学生能够自主分析和解决实际情境中的礼仪问题,提升个人形象和社交能力。

3. 学生能够通过模拟演练、小组讨论等方式,培养团队合作和公共演讲的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对礼仪文化的尊重和认同,形成良好的礼仪素养。

2. 学生树立自信、谦逊、尊重他人的态度,增强社会责任感和职业敬业精神。

3. 学生通过学习礼仪,提升自身修养,促进社会主义核心价值观的内化与实践。

课程性质:本课程为大学生公共选修课,旨在培养学生的礼仪素养,提升个人形象和社交能力。

学生特点:大学生处于个人成长和社会适应的关键阶段,具备一定的独立思考和自主学习能力,需要培养良好的礼仪素养以应对未来职场和社交场合。

教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,通过案例分析、情景模拟、互动讨论等多种教学方法,提高学生的礼仪知识和实践能力。

同时,注重学生情感态度价值观的培养,使学生在学习过程中形成正确的价值观和积极的人生态度。

通过具体的学习成果分解和评估,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 礼仪基本原则- 礼仪的定义与重要性- 礼仪的基本原则(尊重、平等、诚信、适度)2. 着装规范与形象塑造- 服饰礼仪(正式场合、商务场合、休闲场合)- 个人形象管理(仪容、仪表、仪态)3. 交际礼仪与沟通技巧- 日常交际礼仪(问候、介绍、交谈、道别)- 商务交际礼仪(拜访、接待、电话、邮件)4. 餐桌礼仪与宴请文化- 餐桌礼仪常识(餐具使用、用餐顺序、酒水礼仪)- 宴请礼仪(邀请、座次、致辞、敬酒)5. 礼仪在实际场合的应用- 不同场合的礼仪规范(学术活动、文艺演出、体育赛事)- 礼仪问题的处理与应变6. 礼仪素养与职业发展- 礼仪在求职面试中的应用- 职场礼仪与职业形象塑造教学大纲安排:第1周:礼仪基本原则第2周:着装规范与形象塑造第3周:交际礼仪与沟通技巧第4周:餐桌礼仪与宴请文化第5周:礼仪在实际场合的应用第6周:礼仪素养与职业发展教材章节对应:第1章:礼仪概述第2章:个人礼仪第3章:交际礼仪第4章:餐饮礼仪第5章:职场礼仪第6章:礼仪与职业发展教学内容确保科学性和系统性,以培养学生的礼仪素养为核心,结合实际案例和情景模拟,使学生在学习过程中掌握各类场合的礼仪规范,提高个人形象和社交能力。

日常交际礼仪规范

日常交际礼仪规范

日常礼仪规范一、礼仪的原则:1、遵守:在社交中的每一位参与者都必须自觉、自愿的遵守礼仪,以礼仪去规范自己在社交活动中的一言一行,一举一动。

2、自律:应用礼仪就是要自我要求。

自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

3、敬人:“礼者,敬人也”。

交际活动中,于交际对象既要互谦互让,互尊互敬,友好相待,和睦共处,更要将对交往对象的重视、恭敬、友好放在第一位。

4、宽容:交际活动中,既要严于律己,更要宽以待人。

多容忍他人,多体谅他人,多理解他人。

5、平等:对任何交往对象都必须一视同仁,给与同等程度的礼遇。

6、从俗:坚持入国问禁,入乡随俗,入门问讳,与绝大多数人的习惯做法保持一致。

7、真诚:人际交往中务必待人以诚,诚心诚意,诚实无欺,言行一致,表里如一。

8、适度:应用礼仪时,注意技巧,合乎规范,注意做到把握分寸,认真得体。

9、沟通:在人际交往中,既要了解交往对象,更要为交往对象所了解。

10、互动:交往中主动进行换位思考,善解人意,努力做到“交往以对方为中心”。

国际礼仪特点:强调个人至上、强调女士优先、强调交际务实。

二、个人礼仪:个人礼仪,就是有关个人交际形象的设计、塑造与维护的具体规范。

在社交场合,人们留给初次见面者的第一印象至关重要。

它的形成不需要经年累月,也不会反复变化,而往往由他人见到自己的头一眼决定,一般不会长过刚见面的头三秒钟。

他人由此对自己产生的看法与评价,在此后的相互交往中将产生巨大影响。

这就是所谓的首因效应。

个人礼仪涉及仪容、举止、表情、服饰、佩饰等方面。

三应原则:应事、应己、应制应事:塑造个人形象要适应具体所处的场合。

应己:塑造个人形象要适应个人的特点。

应制:塑造个人形象要适应约定俗成的各种规范。

仪容修饰美的要求:美观、整洁、得体。

服饰:是一种语言,它能反映出一个人的社会地位、文化修养、审美意识,也能表现出一个人对自己、对他人以至于对生活的态度。

服装色彩得宜及色彩搭配和谐往往能产生强烈的美感,给人留下深刻的印象。

社交礼仪概述

社交礼仪概述

课程内容▪礼仪概述:▪个人礼仪:仪容、仪表、仪态▪交际礼仪:见面、介绍、交谈▪公务礼仪:电话、会议▪日常生活礼仪:馈赠、拜访、接待、探视、家庭生活▪应聘礼仪:求职、面试第一张礼仪概述一.礼仪的本质“礼者,敬人也”——孔子1.“礼”——一种道德规范,即“尊重”,尊重自己,尊重他人,尊重社会2.“仪”——恰到好处地向别人表示尊重的具体形式。

二、礼仪、礼貌和礼节的关系1.礼貌:是指人们在日常生活交往中表现的谦虚、恭敬、友好的品质。

礼貌能体现一个时代的风尚和道德规范,体现人们的文化层次、文明程度和道德水平。

2.礼节:是人与人之间在日常生活和工作中表达对别人的尊敬、问候、祝愿所用的规则和形式,属于外在的行为规范,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现。

3.礼仪:是对礼节、仪式的统称,是指在人际交往中用一整套约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。

特别是在比较正式或重大事件的活动程序中都体现出礼仪的特点。

礼仪与礼貌、礼节三者之间既有联系又有区别。

礼貌侧重于强调个人的道德品质;礼节侧重于这种品质的外在表现形式;礼貌和礼节多指交往过程中的个别行为。

而礼仪所指的是一个比较复杂活动中礼节的整体。

实质上,礼仪是由一系列的、具体的礼节所构成的。

三、礼仪的特征规范性多样性差异性传承性四、礼仪的功能1.提高自身修养2.美化自身形象3.促进社会交往4.推进社会文明五、礼仪的原则1.真诚与尊重原则2.守信与宽容原则3.平等与适度原则4.同情与关怀原则六、两个法则白金法则:1.现代交往行为一定要合法。

2.交往必须以对方为中心,不能以自己为中心。

3A法则:(1)接受别人(Accept) (2)重视别人(Appreciate) (3)赞美别人(Admire)第二章个人礼仪一、个人礼仪,即有关个人社交形象的设计、塑造与维护的具体规范。

以个人为支点以修养为基础以尊重为原则以美好为目标以长远为方针二、个人礼仪的两条基本原则三应原则:应事,应已,应制。

SYB培训-人际交往礼仪

SYB培训-人际交往礼仪

2. 接电话时应注意的五个W 3. 手机使用的礼仪 4. 打电话的举止
Who, Where, When, Why, How
在公务活动中手机使用的三个不: 不响、不听、不出去听
八、人际交往中的位次排列礼仪
1.行进中的位次排列
A. 常规
B. 上下楼梯 位高者先 C. 出入电梯 先入后出 D. 出入房门 位高者先
会面礼仪
(3).名片的使用
接名片:双手,阅读,郑重存放。
A. 名片使用三不准
a. 不得随意涂改名片; b. 不要头衔太多; c. 私人联络方式分情况。
B. 巧取名片四步曲 a. 交换法 b. 激将法 c. 谦恭法
会面礼仪
(4). 握手礼仪 A.伸手的顺序
B.行握手礼的禁忌
尊者居前
用左手;与异性用双手; 握手时戴墨镜、帽子和手套。
藏蓝色、灰色西服套装、内穿白色衬 衣、深色袜子、黑皮鞋、打领带。 衣服熨烫平整、线条笔直、扣子扣法 正确、不能随意卷袖、衬衣外穿,毛衣秋 衣不能外露。单色领带适应公务场合和隆 重的社交场合。
4.交往中女士着装五不准
正式、高级 场合不光腿袜子不 能残破Fra bibliotek黑色皮裙
不能出现 三节腿现象
鞋袜 不配套
5. 服饰穿戴一般规则
六、人际交往中的接待礼仪
(1).接待三声 (2).礼貌待客
(3).热情三到
来有迎声,问有答声,去有送声
您好、请、 谢谢、 对不起、 再见
.眼、口、意
谈吐举止

(1) 措辞谦逊文雅。内谦外敬, 礼仪自行。多用礼貌用语。 (2)语言轻. 低. 细. 柔. 慢. 让人感到亲切。 (3)多用肯定句, 少用否定句。在不涉及原则性问题时, 不打断对方. 不补充对方. 不纠正对方. 不质疑对方。 (4)多用褒义词. 中性词, 少用贬义词。 (5)文明五句。多用问候语. 请求语. 感谢语。抱歉语.道 别语。 (6)谈话“六不问”。不问年龄. 收入.婚姻.信仰.经历. 住址。 (7)会讲普通话。显得文明程度较高,有助于对外交流。

形象礼仪(7篇)

形象礼仪(7篇)

形象礼仪(7篇)形象礼仪(精选7篇)形象礼仪篇11 注意服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。

具体说来,它既要自体协调大方,要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

2 注意语言。

语言是人类交往沟通活动的基本工具。

人们靠语言交流思想,传递信息,表情文明的语言树立人文明的形象,雄辩的语言树立人雄辩的形象,幽默的语言树立人幽默的形象,虚伪的语言树立人虚伪的形象。

3 注意风度。

风度是指一个人的风貌仪表和举止态度,同时也是指一个人精神、气质、品的外显表现。

因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐。

它实际反映出人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。

有人说,高雅的风度是通向朋友心灵的畅通无阻的护照这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的护”。

4 注意仪表。

仪表是大学生自我形象的重要方面。

仪表形象主要是指一个人的仪容和体形。

它是由个体生理特征和服饰共同构成的一种直观的外在形象,仪表之美是人类的天然美,具有仪表美的人为自己赢得了获取成功的最初机会,因为现代社会中人们习惯用美的标准来观赏人、评价人、选择人。

5 注意具体行为。

在招聘时,大学生求职形象如何看起来似乎是主观的东西,是招聘人的主观印象,实际上是客观的,是大学生的行为产生的效果。

从生理学角度说,行为就是包括脸部在内身体各部位做出的动作,这些动作可以是有意识的也可以是无意识的。

人们的举手足,一颦一笑,都会给人持久的印象,并产生意想不到的效果,行为动作,对人的造型是不可等闲视之。

6妆容1、化妆的基础、分析五官2、不同脸型的妆容修饰3、不同脸型的发型修饰5.不同场合妆容指导6、生活妆形象礼仪篇2一、个人形象礼仪概说(一)现代人越来越注重个人形象,因为它为良好的人际关系、职业发展和优雅的生活起到了推波助澜的作用。

基于职业形象系统化的高专《旅游交际礼仪》课程设计与实践

基于职业形象系统化的高专《旅游交际礼仪》课程设计与实践

化与信息的传播者 ,还扮演着美的传递者与形象
代 言者 的角色 , 个人 形 象 等 同于职业 形象 , 至 其 甚 直 接影 响到组 织形象 及 国家形 象 。 因此 , 于毕 业 对 后 将在旅 游相关 行业 从 事一 线礼 宾接 待服 务及 基
风、 管理水平 、 人才实力等要素 的综合反映。组织 形象 的优劣 , 主要取决于个人或组织本身素质 、 产 品质量和服务优劣 ,其次还会受到种种社会和心
位需 求 , 基于职 业形 象 的系统 化 , 由个 人形 象 塑 即
职业形象拓组织形象展国家形象 , 改变传统的“ 学
科本 位 ” 的课 程培 养 目标 和 内容体 系 ,整 合 旅游 、 嘲
公 共关 系 、 育 、 育 、 类 、 体 教 人 民俗 、 会 、 理又能增
2 1 年第 2 01 期 总第 9 2期
徐特立 研 纱舒霜学筱究 学报 ( 专科)
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基于职业形象系统化的高专 《 旅游交际礼仪》 课程设计与实践
彭 蝶 飞
( 长沙师范学校 科研处 , 湖南 长沙 40 0 ) 110
理 因素 的 干扰 。 国家 形象 是一 个 国家对 自己 的认
层经营管理的高专学生来说 , 职业能力 的培养 、 职
业素质的养成及职场形象的塑造至关重要 ,而内 外兼修的《 旅游交际礼仪》 课程是系统塑造旅游管
理类专 业学生 职业形 象 的灵 魂 。
职 业 形象 系统化 的 内涵剖 析

要: 内外兼修的《 旅游交际礼仪》 课程是 系统塑造 高专旅 游管理类专业学生职业形象的灵魂 。本
文以形象系统化塑造为基 准, 由个人形象塑职业形象拓组织形象展 国家形象, 整合相 关领域知识与技 能。 从准确定位课程性质、 明确四维培养 目 构建“24” 标、 135课程改革模式、 实施 “ 四层递进 式” 实践教 学、 创建 “ L E 一体化互动教 学模 式及推行 立体化 学习平 台等关键 环节入手, TP” 设计并同步实施具备高度综合性 、
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个人形象设计形象设计艺术要素根据西方学者总结得出了形象沟通的“55387”定律:决定一个人的第一印象中55%体现在外表、穿着、打扮,38%的肢体语言及语气而谈话内容只占到7%。

可见注重第一印象,注重我们的外表形象对于我们整体的事业,和生活来说是多么的重要。

形象设计并不仅仅局限于适合个人特点的发型、化妆和服饰,也包括内在性格的外在表现,如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。

从这一高度出发的形象设计,决非化妆师或服装设计师的能力所能完成的。

女魔头形象设计公司是深圳首家以国际化为基准的形象设计公司,它结合了东西方专业形象设计的理念,立足于品位的内涵,利用最新最人文的概念,提升每个人的气质和风度,打造最完美的个人形象。

公司能够为对人生有着非常美好追求的人士解决一生的装扮问题,让每一个人都能从根本上了解形象塑造的秘密,掌握真正属于自己的着装理念。

公司拥一支强大的专家团队,该团队由多名资深的形象设计师及培训讲师组成。

公司的专家团队均接受过国际形象设计院校的专业培训及国际职业培训的认证,拥有国际形象设计和培训的丰富经验,能将东西方的专业形象设计理念相结合,并根据多年的经验总结出一套清晰严谨的服务流程。

公司可以根据不同年龄、不同职业、不同阶层、不同场合为客户量身定制不同的形象设计方案并为企业成功塑造良好的企业品牌形象。

随着社会的日益现代化,人们的生活质量也在不断提高,越来越多的人开始认识到,真正的形象美在于充分地展示自己的个性。

创造一个属于自己的,有特色的个人整体形象才是更高的境界。

人们对美的关注也不再仅仅局限于一张脸,而开始讲求从发式、化妆到服饰的整体和谐以及个人气质的培养。

形象设计作为一门新型的综合艺术学科,正走进我们的生活。

无论是政界要人、大款、明星,还是平民百姓都祈盼有一个良好的个人形象展示在公众面前。

人们急于想提高自我形象设计能力,但以感到力不从心,往往是投入较大而收效甚微,甚至适得其反。

最重要的是忽略了形象设计的艺术要素,就是掌握了形象设计的艺术原理,也就等于找到了开启形象设计大门的钥匙。

形象设计艺术要素包括以下几个方面:体型要素、发型要素、化妆要素、服装款式要素、饰品配件要素、个性要素、心理要素、文化修养要素。

体型要素体型要素是形象设计诸要素中最重要的要素之一。

良好的形体会给形象设计师施展才华留下广阔的空间。

完美的体形固然要靠先天的遗传,但后天的塑造也是相当重要的。

长期的健体护身、饮食合理、性情宽容豁达,将有利于长久地保持良好的形体。

体型是很重要的因素,但不是唯一的因素,只有在其它诸要素都达到统一和谐的情况下,才能得到完美的形象。

发型要素随着科学的发展,美发工具的更新,各种染发剂、定型液、发胶层出不穷,为塑造千姿百态的发型式样提供了年龄、职业、头型和个性,而发型的式样和风格又将极大地体现出人物的性格及精祌面貌。

化妆要素化妆是传统、简便的美容手段,化妆用品的不断更新,使过去简单的化妆扩展到当今的化妆保健,使化妆有了更多的内涵。

“浓妆淡抹总相宜”,从古至今人们都偏爱梳妆打扮,特别是逢年过节,喜庆之日,更注重梳头和化妆,可见化妆对展示自我的重要性。

淡妆高雅、随意,彩妆艳丽、浓重。

施以不同的化妆,与服饰、发式和谐统一,将更好地展示自我、表现自我。

化妆在形象设计中起着画龙点睛的作用。

服装款式要素服装造型在人物形象中占据着很大视觉空间,因此,也是形象设计中的重头戏。

选择服装款式、比例、颜色、材质,还要充分考虑视觉、触觉与人所产生的心理、生理反映。

服装能体现年龄、职业、性格、时代、民族等特征,同时也能充分展示这些特征。

一个形象设计师除了能熟练掌握美发美容工艺外,还要了解服装的款式造型设计原理,及服装的美学和人体工程学的相关知识。

当今社会人们对服装的要求已不仅是干整洁,而是增加了审美的因素。

因人而异,服装在造型上有A字型、V字型、直线型、曲线型;在比例上有上紧下松或下紧上松;在类型上有传统的含蓄典雅型、现代的外露奔放型。

这些在形象设计中好运用得当、设计合理,服装将会使人的体形扬长避短。

饰品、配件要素饰品、配件的种类很多,颈饰、头饰、手饰、胸饰、帽子、鞋子、包袋等都是人们在穿着服装时最常用的。

由于每一类饰配所选择的材质和色泽的不同,设计出的造型也千姿百态,能恰到好处地点缀服饰和人物的整体造形。

它能使灰暗变得亮丽,使平淡增添韵味。

如何选择佩戴服饰,能充分体现人的穿着品位和艺术修养。

个性要素开口一笑、回眸一瞥、即个性要素。

要考虑一个重要的因素,在进行全方位包装设计时,站与坐、行与跑都会流露出人的上性特点。

忽略人的气质、性情等个性条件,一味地追求穿着的时髦,佩戴的华贵,只会被人笑之为“臭美”。

只有当“形”与“神”达到和谐时,才能创造一个自然得体的新形象。

心理要素人的个性有着先天的遗传和后天的塑造,而心理要素完全取决于后天的培养和完善。

高尚的品质、健康的心理、充分的自信,再配以服饰效果,是人们迈向事业成功斩第一步。

文化修养要素人与社会、人与环境、人与人之间是有着相互联系的,在社交中,谈吐、举止与外在形象同等的重要。

良好的外在形象是建立在自身的文化修养基础之上的,而人的个性及心理素质则要靠丰富的文化修养来调节。

具备了一定的文化修养,才能使自身的形象更加丰满、完善。

在形象设计中,如果将体形要素、服饰要素比为硬件的话,那么文化修养及心理素质则是软件。

硬件可以借助形象设计师来塑造和变化,而软件则需靠自身的不断学习和修炼。

“硬件”和“软件”合二为一时,才能达到形象设计的最佳效果。

形象设计师,首先必须具备一定的文化艺术修养和审美意识。

有健康的人格和心理,掌握一定的美发美容技巧,熟悉服装设计制作的基本原理,了解服装色彩、配件与人搭配的美学原则,才能塑造出理想的整体形象。

一个人就是一幅流动的风景,一座活动的雕塑。

形象设计师就是创造美的天使。

我们相信在不久的将来,会有更多的受过高等教育的形象设计师走进我们的生活,为我们的生活增光添彩。

大学生如何塑造个人形象古人有云:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。

通过一个学期的学习,我知道没有白选这门选修课。

作为为人师表的老师您呈现给我们的是一个充满外在形象和内在气质双重美的面孔,是一个任何人看见都为之精神振奋的形象,那一刻我感受到了真正的“大学生”形象,老师您的出现为我们能够成功塑造自己形象和礼仪起到了至关重要的作用。

如果我是一名女生的话,我也要像老师一样,为拥有那样的形象气质而自豪,可惜我是一名男生,所以我要思考一下我自己的出路。

形象塑造非常重从我和我身边的同学的比较就可以知道。

我发现很多的同学走路都是低着头,有的甚者显得有气无力,根本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重要,而一个走路昂首挺胸的人,给人的感觉就是有气质,给别人一种焕然一新的感觉,让人而说话声音比很多的人声音一般比较小,还有一点就是说话的时候,不自主的多看他几眼。

.较洪亮,让别人一听就感到这个人有气质,看说话多有力啊。

最后想说的一点就是关于礼仪方面的,很多的学生都不注意和同学之间关系,特别是说话,到了大学以后发现很多的人说话特别的苛刻,做事不顾别人感受,所以我觉得礼仪修养很重要,大学生应该知道如何塑造自己的个人形象。

接下来我就来谈谈我对大学生如何塑造个人形象的一些看法,可能有的地方还比较不成熟,欠缺斟酌,还请老师费心指导。

一、大学生形象的定义和范围形象是指客观世界作用于人并被反映在大脑中的人和事物的印象。

人生活在自然界和社会中,人不是无知无觉的,人是有思想有感情的,形象就是人们在一定时间内形成较为鲜明、具体事物的轮廓。

大学生形象是社会对大学生在校期间的行为所形成的总体评价和大学生所在院校形象附着在学生本人身上的形象的总和。

大学生形象由软件形象和硬件形象构成。

软件形象不能直接表现出来,而是通过自身的气质、性格、意志、情感、能力间接表现出来。

如自立、自强、自信、自爱、开拓创新、实事求是、精诚合作、富有牺牲个人利益精神、个人凝聚力,自学、科研、管理、应变能力、心理健康、明礼诚信、耐挫力等。

硬件形象是可以直接表现出来,体现为大学生外在的精神风貌特征和具体的可视证件。

如形体特征,身体健康状况,学历、学位证件,各种培训资格证书,社会实践政绩,各种奖励证书,特殊技能等。

硬件形象和软件形象是一对相辅相成的范畴。

软件形象是硬件形象的支柱和根据,它决定了硬件形象的价值取向,但它较含蓄。

硬件形象是软件形象的直接表现,很直观易造成第一印象。

因此在塑造形象时,二者不可偏废。

值得庆幸的是这二者不是鱼和熊掌只能二选一,我们可以二者全选。

二、大学生形象塑造的必要性分析(一)、注重“个人形象塑造”是当代大学生自我发展的要求。

当代大学生是社会人群,是一个融注众多时代因素的独特群体,其特殊性决定一方面是青春、活力,另一方面又是知性、内敛;一方面是时尚、张扬,另一方面又是纯朴大方。

当代大学生所处在一个物质条件相对丰富的社会中,他们追求个性、追求美、追求时尚,他们将外在的形象表现为青春的形体、不俗的言谈、文雅的举止:其内在的形象表现为丰富的内涵、渊博的知识、超凡的能力。

他们追求的是内在美与外在美的和谐统一。

在这个竞争激烈的年代,“学好数理化,走遍天下都不怕”的年代已经过去,只凭“内秀”而缺乏“外秀”只会令竞争力大打折扣,只凭“外秀”而固然”金玉其外,败絮其中“的形象也将是苍白无力。

现代社会,诸多事例表明,”内秀“缺乏不好,而“败絮其外,金玉其中”亦不足取。

只有“内外兼修”,与时俱进,才能在人生职场的竞争中立于不败之地。

因此,注重“个人形象塑造”,不断改善和提升个人整体形象,更好地生存于社会,服务于社会,这将是当代大学生自我发展的要求。

(二)、注重“个人形象塑造”是当代大学生社会发展的要求。

二十一世纪是个充满了挑战与机遇的世纪。

作为一个当代大学生,应该以一种头脑,丰富的学识,良好的综合素质与较强的应变能力是我们必不可少的筹码,这仅仅是一方面。

在竞争日趋激烈的社会中,人们对个人形象的要求也越来越高,“内外兼修”的复合型人才越来越受欢迎。

尤其是大学毕业生这一特殊的群体,他们面临着人生重大的转折,那就是走出校园踏入社会。

从校园到社会,不仅生存环境发生了改变,社会角色也在进行转换,理所当然,个人形象也要进行适当的调整。

在当今竞争激烈的人才市场上,不同的岗位有不同的选人标准,文凭已不再是万能的敲门砖,而聪慧、灵敏、勇于进取和成熟、睿智、精明干练、富有开拓精神的形象特征成为当今雇主所共有的心理期待。

为了生存和发展,每个人都在积极参与竞争,一个好的形象可能会给你赢来一个好的机会。

尤其在求职面试中,呈现良好形象更显重要。

也许你才智过人、品学兼优,但很可能别人也有,怎样一决高低!在匆匆一面的求职现场,“视觉第一印象”往往凸显重要。

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