2020小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇
小学语文开学第一课教案优秀3篇
小学语文开学第一课教案优秀3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案(6篇)三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字,会写12个生字,正确读写19个词语。
2、边默读边思考,体会文中一些语句蕴含的情感,并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活,感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字,会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活,感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程1、出示词语“民族”,认识吗?读一读。
师:我们的国家是一个多民族的大家庭,有56个民族,你知道哪些民族?2、在我国西南边疆地区,有许多少数民族在一起,共同生活,和睦相处:不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
3、出示课题,齐读。
4、读了课题,你想知道什么?(民族小学在哪儿?这个学校里有哪些民族的小学生?民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢?)5、请同学们带着这些疑问自读课文,把课文读正确,难读的词句多读几遍。
6、指名分段读课文,其他同学仔细听,他们生字词读准确没有。
7、再读课文,边读边圈出生字词,把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
8、分成四个大组分段读课文。
9、幻灯片出示带拼音的词语,同学们把课文读正确了,你们看:这就是课文里的生词,你还认识他吗?自由读,齐读。
去掉拼音再读词语,同桌读,请小老师教读,乱序齐读。
10、幻灯片出示生字,词语咱们读得很好,离开词语,这些生字你认识吗?11、你在哪些地方见过这些字?小结评价:12、你是怎么记住它的?13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字,这12个字也是要求我们会写的字,这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮,自己仔细观察1分钟再说一说。
14、在这12个生字中,你认为哪几个字最难写最复杂,提出来。
(师指导范写“戴、舞”)15、现在就请同学们拿出钢笔,在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
三年级《开学第一课》教案
三年级《开学第一课》教案三年级开学第一课教案篇一教材分析读懂例文《家乡的银杏》,懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还得要学会问,学会查资料。
能就家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关的人,查阅有关的资料,对这种产品有一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力和良好习惯。
将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
学情分析能就家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关的人,查阅有关的资料,对这种产品有一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力和良好习惯。
将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
教学要求:通过阅读《银杏》,懂得要全面了解某一事物,光靠看不行,还得请教别人,查阅资料。
能在习作中介绍家乡的一种产品,先写出它的外部特征,再写出它的价值或用途等,题目自定。
教学重难点:能在习作中介绍家乡的一种产品,先写出它的外部特征,再写出它的价值或用途等。
课时过程一.指导阅读例文,小结写法1、轻声自读例文,思考:这篇习作是围绕一个什么主题写的?记叙了哪些材料?2、再读例文,思考:作者详细写了哪些材料?略写了哪些?为什么略写?这些材料是怎么来的?3、提问:从中,你得到了什么“秘诀”?4、小结:要围绕一个主题选材,要根据主题的需要搜集材料,安排详略。
5、再读例文,思考:在例文的材料写作上,作者所写的侧重也是不一样的。
你看出来了吗?为什么?6、小结:在写作时,要搜集多方面的材料,从不同的角度写这一事物。
用不同的写法,这样会使文章内容更丰富多彩。
二.指导选材1.提示:课前,我们搜集了有关家乡特产的。
各方面材料,选择一个主题,围绕主题选材,确定详略,列一个提纲。
2.组织交流。
3.提示:听了同学的发言,你有什么启示?修改你的提纲。
三.进行习作教师巡视。
教学后记学生在作文时往往不注意说清以下几点:产品的外部特征,如形状、大小、质地、颜色等。
这些主要从观察中获取。
该产品的营养价值或用途,食用方法或使用方法。
这主要是靠询问和查阅得到的,介绍这方面的内容要注要讲究科学,不能出现错误。
小学三年级语文开学第一课教案三篇
小学三年级语文开学第一课教案三篇篇一教学目的:1.通过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此生疏感,又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
2.在介绍“新朋友”中,学生通过辨析,了解三年级跟二年级不一样的地方,激发学生新学期强烈的求知*。
3.通过“趣味语文”实践活动,既培养了学生团队合作意识,又让学生初步感受语文的魅力,到达提升语文核心素养的目标。
教学重点、难点:在介绍“新朋友”中,学生通过辨析,了解三年级跟二年级不一样的地方,激发学生新学期强烈的求知*。
教学准备:课件教学过程:一、课前竞猜,拉近距离1.师介绍游戏:请同学们和教师一起做个小游戏,我说你猜:这是对谁的外貌描述?温馨提示:我说,你们好好听,你说,我侧耳细听!仔细听完后请举手响亮答复问习题。
预设1:(师边说边演示着课件)一头微卷的短发,一张白净的脸上有几个淘气的小雀斑,一双炯炯有神的大眼睛,嘴角总是向上翘起。
生猜。
奖励一张精巧的读书签。
追问:教师为什么奖励这个同学呢?(因为有良好倾听习惯的,答复问习题表述分明的;还有他自信,能够大胆地表现自己,在学习上也一定能够积极地参与课堂)。
预设2:老师临场发挥,描述两个同学外貌,让学生竞猜。
预设3:你说我猜。
奖品:奖励会倾听并积极发言、表述分明的同学课外书。
【设计用意:经过漫长的暑假,造成师生间有无形的隔膜。
通过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此生疏感,又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
】二、观察比照,认识“新朋友”(一)认识“好朋友”一——钢笔1.猜谜,打一文具:课件出示:小黑人儿细又长,衣着木头花衣裳。
画画写字它全会,就是不会把歌唱。
谜底:铅笔不会走路有尖嘴,会走长路没有腿,每迈一步留脚印,肚子饿了喝点水,起程把帽脱,休息戴上它。
谜底:钢笔2.解说二者的异同。
雷同之处:握笔雷同。
不同:出示实物,让生观察。
生交流后,看微课视频,内容如下:(1)钢笔使用的是液体,铅笔使用的是固体;(2)钢笔写字是吸附在纸的外表,铅笔是渗透到纸的内部;(3)钢笔可以反复使用,铅笔是一次性的;(4)钢笔贵,铅笔便宜;(5)钢笔的笔尖是由金属制成,铅笔笔尖是由炭制成;使用不同:钢笔办法了书写的方式、方向,铅笔却是360°都可以写字的!3.观赏名家钢笔字书法作品,让生谈感受。
三年级开学第一课教案【3篇】
三年级开学第一课教案【3篇】看完某一作品后,这次观看让你有什么领悟呢?这时候最关键的观后感不能忘了。
观后感你想好怎么写了吗?下面是小编精心为大家整理的3篇三年级开学第一课教案,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
三年级开学第一课教案篇一教学目标:1、学会本课2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、默写课文。
能边读边思考,提出不懂的问题。
4、理解课文中三句话的意思。
能联系学习的实际,说说从课文中明白了什么。
教学重点:正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学难点:理解词、句的意思。
教学过程:一、导入:以前我们学过的古文,大家还记得吗?给大家背一背。
说一说告诉了我们什么道理。
二、新授:(一)初读课文,整体感知。
1、自由读课文,把字音读准确。
2、指名读,纠正字音。
尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。
3、小组互相检查,做到正确、流利。
(二)理解词、句的意思。
1、通过看注释,查字典的方法,了解每句话的意思。
(小组合作,在书中做好批注。
)2、提出不懂的问题,全班交流,共同解决。
3、汇报,交流。
4、教师指导。
5、和小组的同学再说一说每句话的意思,注意把语言组织完整。
三、课堂小结:大家上课时的学习态度非常的认真,能够完成理解词句的学习,继续努力。
四、作业:抄写本课的生字,以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的意思。
三年级《开学第一课》教案篇二教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,看看下面的小学三年级数学开学第一课教案。
一、设计说明排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。
本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单事物的排列数和组合数;初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识;使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
2020小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇(参考)
2020小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇2020小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇三年级语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感觉学习语文的乐趣,老师们应该教同学们明确学习办法及学习要点。
下面是小编为大伙儿收集的对于20xx小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇。
希翼能够帮助大伙儿。
小学三年级语文开学第一课教案篇一教学目标:1.经过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此陌生感,又训练学生良好的聆听适应和表达能力。
2.在介绍"新朋友"中,学生经过辨析,了解三年级跟二年级别一样的地点,激发学生新学期强烈的求知*。
3.经过"趣味语文"实践活动,既培养了学生团队合作意识,又让学生初步感觉语文的魅力,达到提升语文核心素质的目的。
教学重点、难点:在介绍"新朋友"中,学生经过辨析,了解三年级跟二年级别一样的地点,激发学生新学期强烈的求知*。
教学预备:课件教学过程:一、课前竞猜,拉近距离1.师介绍游戏:请同学们和老师一起做个小游戏,我讲你猜:这是对谁的外貌描述?温馨提示:我讲,你们好好听,你讲,我侧耳细听!仔细听完后请举手响亮回答咨询题。
预设1:(师边讲边演示着课件)一头微卷的短发,一张白皙的脸上有几个淘气的小雀斑,一双炯炯有神的大双眼,嘴角总是向上翘起。
生猜。
奖励一张精美的读书签。
追咨询:老师为啥奖励那个同学呢?(因为有良好聆听适应的,回答咨询题表述清晰的;还有他自信,可以大胆地表现自个儿,在学习上也一定可以积极地参与课堂)。
预设2:教师临场发挥,描述两个同学外貌,让学生竞猜。
预设3:你讲我猜。
奖品:奖励会聆听并积极发言、表述清晰的同学课外书。
【设计意图:通过漫长的暑假,造成师生间有无形的隔阂。
经过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此陌生感,又训练学生良好的聆听适应和表达能力。
】二、观看对照,认识"新朋友"(一)认识"好朋友"一——钢笔1.猜谜,打一文具:课件出示:小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。
三年级上册语文第一课教案实用十篇
三年级上册语文第一课教案实用十篇三年级上册语文第一课教案 1【设计理念】《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为。
因此,在第一课时中,我就力求体现这一理念,读懂文意。
通过创设情境,让学生去充分接触文本,鼓励学生读出自己的独特感受,说出自己的想法,体验人物的内心世界。
学*语文的方法千变万化,思维方法亦然。
【教学目标】1、能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。
2、有感情地朗读课文。
诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
【教学重点】1、认识列宁对男孩的关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。
2、有感情地朗读课文。
诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情。
【教学过程】一、情景引题,激发兴趣师:瞧!灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了,让我们热情地和它们打声招呼吧!——揭题。
为了这可爱的灰雀,列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢?让我们赶快走进课文,美美地读一读吧。
二、初读感悟1、让学生充分地、大声地朗读课文,要求读准字音,读通课文,了解课文大意。
2、指名分自然段读,先小组交流,再个别交流。
理清课文脉络。
三、学*第一自然段。
1、指名读第一自然段,说说读懂了什么。
2、课文是怎样描写这三只灰雀的呢?找出句子来读一读。
说说哪几个词语用得好,相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3、读列宁喜欢灰雀的句子,用来度的方式体会列宁的感受。
4、巧妙结尾,设置悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了,它到哪里去了呢?四、自己读读课文3~10自然段,找出描写列宁喜欢灰雀的句子。
1、出示句子“他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
”列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候,他心情会怎样?又会到哪儿去找呢?体验“找遍了。
也找不到灰雀”的心情。
指导读。
2、引导出示列宁的三句问话:(1)“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”(2)“那一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
开学第一课三年级开学第一课三年级教案4篇(模板)
最新开学第一课三年级开学第一课三年级教案4篇(模板)开学第一课三年级开学第一课三年级教案篇一开学了,尽管带着太多的思念与不舍,我还是一如既往地来到了分别了一个多月的课堂。
冷清了一个月的学校,因为有了同学们的欢声笑语,而充满了生气,又变得热闹起来。
走进教室,大多数同学都没有变,还是原来的样子,只是有一些同学在假期里长高了一些。
过完了年,许多人看起来都挺精神的,都在兴致勃勃的议论假期里的生活。
只有一小部分的同学愁眉苦脸的,在为寒假作业没完成而发愁。
一如既往的检查完了作业,发了新书,我望着崭新的书本,暗暗的承诺:我要把对家乡的思念化为动力,站好小学的一班岗,为自己精彩的小学生活画上完美的句号!送走了兔年,迎来了龙年—我的第一个本命年。
我要在小学的一学期里,努力学好知识,让自己在毕业是不会懊悔。
让我这条龙能“腾飞”起来!开学真好!开学第一课三年级开学第一课三年级教案篇二一个月的假期不长也不短,但对我来说还是太短了。
即使给我两个月的假期,我还是会觉得短。
同学很喜欢回学校,但我一点都不喜欢。
家里没人管同学。
都是自己在家。
就吃一口他们每天吃的东西。
当我在家的时候,我的表弟将在家里度假。
我们一起玩不会觉得无聊。
想想这一个月,我没做什么有意义的事,每个假期。
放假前我想好了,方案好了,但是到了放假,我就一直拖延。
唯一有点变化的是,在学校学到的知识几乎被遗忘,体重增加很多。
我能明显感觉到走路的时候身上肉多了,每天都想着减肥,但是体重每天都没变。
每天都觉得可以写张,可以用一点稿费记录下自己的感受。
拖延就拖延,每天无所事事。
开学会懊悔,会回忆起每天的内容,电视手机除外。
我如今想的是,假设假期能重新开始就好了。
不知道还会不会浪费成这样。
开学第一课三年级开学第一课三年级教案篇三以前上学,总是盼放假。
而如今,因为疫情不能出门,又总是盼开学。
开学多好呀,就能见到我的伙伴们和亲爱的教师们了,在家实在太无聊了。
妈妈一听到我说无聊,就让我写作业。
2020小学语文开学第一课课件语文开学第一课教案4篇
2020小学语文开学第一课课件语文开学第一课教案4篇现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
以下是小编整理了关于小学语文课件,希望你喜欢。
小学语文开学第一课课件【篇一】教学目标:1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5.提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点:1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程:一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快,非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。
学生看书,师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求:1.课前准备:(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:(1)课后复习;(2)独立完成作业;五、教师小结师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。
同学们,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案(6篇)三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字,会写12个生字,正确读写19个词语。
2、边默读边思考,体会文中一些语句蕴含的情感,并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活,感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字,会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活,感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程1、出示词语“民族”,认识吗?读一读。
师:我们的国家是一个多民族的大家庭,有56个民族,你知道哪些民族?2、在我国西南边疆地区,有许多少数民族在一起,共同生活,和睦相处:不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
3、出示课题,齐读。
4、读了课题,你想知道什么?(民族小学在哪儿?这个学校里有哪些民族的小学生?民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢?)5、请同学们带着这些疑问自读课文,把课文读正确,难读的词句多读几遍。
6、指名分段读课文,其他同学仔细听,他们生字词读准确没有。
7、再读课文,边读边圈出生字词,把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
8、分成四个大组分段读课文。
9、幻灯片出示带拼音的词语,同学们把课文读正确了,你们看:这就是课文里的生词,你还认识他吗?自由读,齐读。
去掉拼音再读词语,同桌读,请小老师教读,乱序齐读。
10、幻灯片出示生字,词语咱们读得很好,离开词语,这些生字你认识吗?11、你在哪些地方见过这些字?小结评价:12、你是怎么记住它的?13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字,这12个字也是要求我们会写的字,这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮,自己仔细观察1分钟再说一说。
14、在这12个生字中,你认为哪几个字最难写最复杂,提出来。
(师指导范写“戴、舞”)15、现在就请同学们拿出钢笔,在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
语文开学第一课教案【7篇】
语文开学第一课教案【7篇】小学语文开学第一课教案篇一教师自我介绍(1)师生问好(2)谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的?语文开学第一课教学设计篇二教材分析说明文是以客观的传播科学知识为目的,因此说明语言往往是简洁准确,平易朴实的,但是读了李渔的《芙蕖》以后,一缕清新的空气就会扑面而来。
因为本文独辟蹊径,从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值,同时又将说明文的格局与散文的抒情交融,形成典型的生动说明的风格。
从教学设计的角度看,要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究,从而区别说明文与散文(记叙文)的不同之处。
重点句:以芙蕖之可人,其事不一而足教学设想:区别说明文与记叙文的不同,提高学生阅读说明文的能力,领悟本文别具一格清新活泼的语言风格,同时也要学习这篇说明文结构的严谨,祥略得当等写作特色。
另外,作为文言文阅读,本课有词类活用和一词多义等文言现象,需引导学生在探究中把握其规律,提高文言文的阅读能力。
学习了两篇关于莲花的文章,要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义,联系诗歌名句,加强学生的文学积淀,提高学生的审美情趣。
教学目标:知识与能力1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,对照解释准确地翻译课文,流畅地朗读课文。
2、比较探究说明文与散文(记叙文)的不同3、把握本文严谨的结构,学习详略得当的剪裁方法4、学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法,形成清新生动的说明语言的特色5、学会恰当地运用说明方法过程与方法1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同,平实说明与生动说明的区别。
2、联系现代汉语学习理解文言文。
3、合作与交流,找出各段的中心句,体会井然有序的说明顺序。
教学重难点及突破重点:1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,提高学生的文言文的阅读能力2、提高学生的说明文阅读能力难点:比较生动说明和平实说明,提高学生的语言表达能力。
小学语文开学第一课教案(最新4篇)
小学语文开学第一课教案(最新4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文开学第一课教案(最新4篇)作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
语文教案:开学第一课(优秀8篇)
语文教案:开学第一课(优秀8篇)语文开学第一课的教案篇一【学习目标】1、通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价和学习办法,激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价办法。
【教学难点】1、通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯。
2、围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
(出示PPT,指生说)4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)6、小组汇报(PPT出示)7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读8、为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。
三年级上册第一课教案(3篇)
第1篇年级:三年级课时:1课时教材:《语文》三年级上册第一课教学目标:1. 知识与技能:认识“校、园、场”等生字,学会书写“学校、校园、操场”等词语。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、交流等方式,让学生了解学校的概况,培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对学校的热爱之情,增强学生的集体荣誉感。
教学重点:1. 认识生字,学会书写词语。
2. 了解学校的概况,培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点:1. 理解“学校、校园、操场”等词语的意义。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学过程:一、导入1. 教师提问:同学们,你们知道我们所在的学校吗?请简要介绍一下。
2. 学生自由发言,教师总结。
二、新课导入1. 教师出示图片,展示学校的美景。
2. 教师提问:这是什么地方?你们知道它的名字吗?3. 学生回答,教师引出课题:《我们的学校》。
三、生字教学1. 教师出示生字卡片,引导学生认读。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
3. 教师讲解生字的意义,引导学生理解。
4. 学生练习书写生字。
四、词语教学1. 教师出示词语卡片,引导学生认读。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
3. 教师讲解词语的意义,引导学生理解。
4. 学生练习书写词语。
五、了解学校概况1. 教师引导学生观察学校图片,了解学校的概况。
2. 学生分组讨论,分享自己对学校的了解。
3. 各组代表发言,教师总结。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学,分享自己的收获。
七、作业布置1. 请同学们回家后,向家长介绍一下我们的学校。
2. 请同学们收集有关学校的图片或文字资料,下节课分享。
教学反思:本节课通过观察、讨论、交流等方式,让学生了解了学校的概况,培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动。
同时,教师要注意关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上有所收获。
小学语文开学第一课的教案(精选13篇)
关于小学语文开学第一课的教案〔精选13篇〕关于小学语文开学第一课的教案〔精选13篇〕小学语文开学第一课的教案篇1语文教学目的:1、理解校园平安隐患。
2、掌握平安知识,培养学生“珍爱生命,平安第一”的意识。
3、进展预防灾害,预防突发事情的教育。
语文教学重点:掌握平安知识,培养学生“珍爱生命,平安第一”的意识。
语文教学过程:一、校园中存在的平安隐患。
〔请学生列举一些现象〕1、学生集会、集体活动时、课间活动时的平安隐患。
2、学生饮食、就餐的平安隐患。
3、学生交通平安隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动时、课间活动时中应该注意的平安事项。
1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定间隔。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动时中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
3、课间活动时应当注意什么?①室外空气新颖,课间活动时应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
②活动时的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动时的方式要简便易行,如做做操等。
④活动时要注意平安,切忌猛追猛打,要防止发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的平安考前须知。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在平安的地方。
制止购置用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四、交通平安考前须知。
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规那么。
2、乘坐公交车考前须知:①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。
三年级上册语文第一课教案优秀3篇
三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。
重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。
教学过程一、音乐导入,激发兴趣。
1、播放《五十六个民族,五十六朵花》,师生跟着边拍手边唱。
2、导入:同学们,我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族,五十六朵花。
你们是属于哪个民族,哪一朵花呢?3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些,你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯?请你展示自己找到的有关图片、文字资料,介绍自己了解的其他民族的情况。
5、根据学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况,并相机出示词语:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
二、揭示课题,初读课文。
2、初读课文,读准字音,画出生字词。
三、趣味识字1、出示词语:坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
(指名读、小老师领读、开火车读、全体读、)2、游戏巩固生字。
贴字游戏:教师读生字,学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。
同桌相互做你指我认游戏,看谁认得的生字多。
3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。
四、整体朗读感知思考:民族小学的美体现在哪里?你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。
五、分段读议,加深感悟。
1、朗读第一段,说说你仿佛看到了什么?2、轻声朗读第二、三自然段,结合课文插图,说说民族小学的孩子是怎样上课的?3、四人小组交流:如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子,看到小朋友们学习这么认真,朗读课文这么动听,你会怎么做?4、引导体会:“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
开学第一课教案三年级【优秀3篇】
开学第一课教案三年级【优秀3篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023小学三年级语文开学第一课优秀教案(精选16篇)
2023小学三年级语文开学第一课优秀教案(精选16篇)2023小学三年级语文优秀教案篇1一、教学目标1.在“谈话导入”中,交流心路历程,分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中,初步感知诗歌的魅力,激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中,初步了解整本书的大概结构,明确学习任务。
二、设计意图:让学生初步了解并喜欢上语文老师,也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程:(一)谈话导入,认识老师1、师简单自我介绍:我姓,名,我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生:能像我这样的,来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件,师生交流。
课前,你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前,你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在,你初步认识徐老师后,心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌,激发兴趣1、课件出示:三年级的天空今天,是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学,从此,踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读,指生读,师生合作诵读。
3、师:今后,将争取每节语文课,花三分钟时间,来诵读这样的诗文。
(三)了解大概,亲近语文1、认识封面:仔细看看语文书的封面,说说:你看到了些什么?2、读读目录:认真读读语文书的目录,说说:(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题,你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求,准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子:日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单,初步掌握一些学习方法。
………………(四)布置作业,练笔表达在“小练笔本”上,写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话,题目自定,也可以是:新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课2023小学三年级语文开学第一课优秀教案篇2分享目标:1、通过与学生交流《课程纲要》,使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。
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2020小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇三年级语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感受学习语文的乐趣,老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。
下面是小编为大家收集的关于20xx小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇。
希望可以帮助大家。
小学三年级语文开学第一课教案篇一教学目标:1.通过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此陌生感,又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
2.在介绍"新朋友"中,学生通过辨析,了解三年级跟二年级不一样的地方,激发学生新学期强烈的求知*。
3.通过"趣味语文"实践活动,既培养了学生团队合作意识,又让学生初步感受语文的魅力,达到提升语文核心素养的目的。
教学重点、难点:在介绍"新朋友"中,学生通过辨析,了解三年级跟二年级不一样的地方,激发学生新学期强烈的求知*。
教学准备:课件教学过程:一、课前竞猜,拉近距离1.师介绍游戏:请同学们和老师一起做个小游戏,我说你猜:这是对谁的外貌描述?温馨提示:我说,你们好好听,你说,我侧耳细听!认真听完后请举手响亮回答问题。
预设1:(师边说边演示着课件)一头微卷的短发,一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑,一双炯炯有神的大眼睛,嘴角总是向上翘起。
生猜。
奖励一张精美的读书签。
追问:老师为什么奖励这个同学呢?(因为有良好倾听习惯的,回答问题表述清楚的;还有他自信,能够大胆地表现自己,在学习上也一定能够积极地参与课堂)。
预设2:教师临场发挥,描述两个同学外貌,让学生竞猜。
预设3:你说我猜。
奖品:奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书。
【设计意图:经过漫长的暑假,造成师生间有无形的隔阂。
通过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此陌生感,又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
】二、观察对比,认识"新朋友"(一)认识"好朋友"一——钢笔1.猜谜,打一文具:课件出示:小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。
画画写字它全会,就是不会把歌唱。
谜底:铅笔不会走路有尖嘴,会走长路没有腿,每迈一步留脚印,肚子饿了喝点水,起程把帽脱,休息戴上它。
谜底:钢笔2.讲解二者的异同。
相同之处:握笔相同。
不同:出示实物,让生观察。
生交流后,看微课视频,内容如下:(1)钢笔使用的是液体,铅笔使用的侍体;(2)钢笔写字是吸附在纸的表面,铅笔是渗透到纸的内部;(3)钢笔可以重复使用,铅笔是一次性的;(4)钢笔贵,铅笔便宜;(5)钢笔的笔尖是由金属制成,铅笔笔尖是由炭制成;使用不同:钢笔规定了书写的方式、方向,铅笔却是360°都可以写字的!3.欣赏名家钢笔字书法作品,让生谈感受。
师总结:铅笔不需要考虑,想写什么写什么,因为写错有橡皮!钢笔不一样,得考虑,因为它不像铅笔会有橡皮!三年级还有一件更让你们开心的事情——你们可以用钢笔写语文作业了,写钢笔,先想好字怎么写,得养成提笔就把字写规范正确的好习惯,你就是小小书法家。
【设计意图:三年级跟二年级不一样的地方就是学生开始使用钢笔,通过比较法,让学生了解铅笔与钢笔的不同;通过欣赏名家钢笔书法作品,培养学生初步的书法鉴赏能力,为写好钢笔字打下良好基础。
】(二)认识"好朋友"二——课本1.实物对比,内容不同。
同学们,从今天起,你们又跨上了一个更高的台阶。
在这里,我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔、更丰富多彩的世界。
第一组"丰富多彩的生活",我们要去参观边疆的民族小学,要去爬黄山的天都峰,要去欣赏美丽的小兴安岭、富饶的西沙群岛的秀美景色;第二组"名人故事",我们还要去看看列宁怎么关心灰雀、孔子是怎么拜师的;还有你想了解我们这五彩缤纷的世界是怎么来的么?那就走进神话传说《盘古开天地》去读读吧……在这本新课本中,很多文章写得十分优美,我最喜欢这一段话课件出示:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把*给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊、飘啊、邮来了秋天的凉爽……你想知道这段优美的语言出自哪篇课文么?那就到书中去寻找吧!学生自由浏览五分钟交流好在哪里。
【设计意图:通过二三年级语文课本实物对比,在新课本的墨香中,在老师饱含深情的娓娓道来中,让学生感知内容不同,激发学生强烈的探知*。
】2.重点不同,要求不同。
二三年级进行对比,知晓三年级语文新要求:(1)识字写字会自学。
低年级识字写字重点,三年级生字多采用自主识字。
如:学习中遇到不理解的容易混淆的词语:"批评、臭骂、体罚、惩罚",有什么不同?可以查词典,弄清几个概念:微视频讲解:批评是针对一个人因做错了事情、说错了话而产生的指责和纠正,是为了让人有一个正确的认识和习惯;臭骂是指用不文明的语言对他人进行的语言攻击,带有伤害性和侮辱性;体罚是在不分青红皂白的前提下,对人的身体或精神上的伤害;惩罚是人犯错的前提下,产生的一种纠错行为比如:生字错了,写三遍这叫纠错!教师追问:日常生活中,有没有哪个老师采用第二种方式来对待你?生交流。
师总结:正当的批评你理解成臭骂,家长听了感觉不好,老师听了更伤心!总而言之,有了这样的自主学习生字,会让我们识字量的迅速增加,当然,我们阅读速度将会比以前有很大提高,成为小小朗读者的梦想指日可待。
【设计意图:"重点不同,要求不同。
"这个概念较笼统,通过举例"批评、臭骂、体罚、惩罚"有什么不同?一方面教给学生自学生字词的能力,另一方面潜移默化让学生知道几个词义的不同,既为新学期学生自主识字打下良好基础,又让学生知道:没有批评、没有惩罚的教育不是真教育!犯错有时是会受到惩罚的,因为这舒则!真正落实德育一体化的教学目标。
】(2)课文阅读有模式。
如课前预习六步法:1.读一读(至少读三遍)2.标一标(圈画生字词)3.写一写(课后"生字条"生字注拼音,田字格生字组词)4.问一问(提出不理解的词句)5.查一查(词意、作者资料、课文背景)6.累一累(积累好词佳句)再如:学习课文方法不同:写了什么?作者是怎样写的?作者想表达怎样的情感?还有初步学习文章顺序以及重点句子作用(中心句过渡句),这些先不展开讲,以后我们会遇到。
【设计意图:自主学习是新课程倡导的新型学习方式,学生学会自主学习,掌握自学的方法,会为终身学习打下基础。
语文课堂要高效,离不开课前充分的课前准备。
对一篇课文的预习,会为上课扫除部分知识障碍,而在预习中不懂的地方,他们会听得更专心。
这从心理学的角度来讲,为上课创造了有利的心理状态,打好了注意定向的基础。
】(3)开心习作段变篇。
三年级,我们开始正式写作文了,能用自己的语言记录自己喜欢的事情、表达自己的感受,那可是一件最开心的事情!写作文其实一点也不难,现在我们欣赏一篇同龄人的习作,抽生读:妈妈回来了前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。
今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来会给爸爸过生日,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的gǎn觉,就是一种想哭的gǎn觉。
学生听后评价。
这篇文章的小作者郦思哲,现在在浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学读三年级。
就是这个男孩子,他写的一篇107个字(不含标点符号)的作文获得了首届冰心作文奖一等奖。
孩子们,三年级我们和高年级的同学一样拥有规定的作文课,我们将学到很多作文的方法,也会写出很多优美的文章。
而且,老师悄悄告诉你,三年级的作文要求一点也不高,只要你把想说的话按着三段式基本要求:开头、中间、结尾,围绕着一个意思写下来,句子通顺,就可以成为咱班的小作家,写得特别好的会在班级小作者墙上或者在学校作文报上发表。
【设计意图:在小学阶段,三年级是学习作文的起点,它既是低年级看图说话的延续,又是高年级作文的准备。
为了激发学生习作兴趣,借助小作者郦思哲的习作,先鼓励孩子敢说敢写,达到充分调动他们的习作积极性的目的,这是小学作文教学的第一步。
】三、"趣味语文",感受语文魅力语文天地包罗万象,现在让我们四人一小组合作,任选一题,完成"趣味语文实践活动",看哪个组完成最快!1.巧置标点:2.字谜竞猜:周家有,李家无,听说有,读写无,加减有,乘除无,语言有,文字无。
打一字:3.生肖排序:老师大家共同探讨答案,老师随机给表现好的小组奖励。
生谈感受。
师总结:"趣味语文",不仅让我们获得了不少知识,还让我们懂得了团队合作的重要性,感受到学语文的快乐,希望在以后的日子里,大家能够继续体会到语文的快乐所在。
【设计意图:语文区别于其它学科的魅力之一,即在于它的文彩。
而趣味语文正是语文教学中增色出彩的那种篇章。
因此,如果语文教师善于把趣味语文巧妙运用于语文教学中,定将收到巨大的功效。
】四、赠送名言,做的自己积千累万,不如养个好习惯。
——叶圣陶好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。
——叶圣陶最后老师想对大家说:成长是自己的事。
只要我们养成各种良好的学习习惯,每天带着一份自信,一份执着,喜欢上语文课,不断提升自己的语文素养,你一定会成为小小书法家,小小朗读者,小小作家!【设计意图:课堂小结,通过赠送名言,激起学生学习语文的兴趣,让学生喜欢上语文课。
】小学三年级语文开学第一课教案篇二一、教学目标1.在"谈话导入"中,交流心路历程,分享彼此的感受。
2.在"诵读诗歌"中,初步感知诗歌的魅力,激发孩子的学习积极性。
3.在"亲近语文"中,初步了解整本书的大概结构,明确学习任务。
二、设计意图:让学生初步了解并喜欢上语文老师,也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程:(一)谈话导入,认识老师1、师简单自我介绍:我姓**,名**,我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生:能像我这样的,来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件,师生交流。
课前,你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前,你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在,你初步认识徐老师后,心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌,激发兴趣1、课件出示:三年级的天空今天,是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学,从此,踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读,指生读,师生合作诵读。
3、师:今后,将争取每节语文课,花三分钟时间,来诵读这样的诗文。
(三)了解大概,亲近语文1、认识封面:仔细看看语文书的封面,说说:你看到了些什么?2、读读目录:认真读读语文书的目录,说说:(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题,你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求,准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。