部编版小学三年级语文第一课-古诗三首

竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
景
状元成才路
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
状元成才路
正 是 河 豚 欲 上 时。
状元成才路 状元成才路
点明是早春时节。
竹外桃花三两枝，
状元成才路 状元成才路
状元成才春路 江水暖鸭先知。
状元成才路
给小鸭子赋予
了人的情感。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开 放着三两枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏， 感受到江水已经变暖。
部编版三年级下册语文
•期中复习要
一、连一连，帮词语找到合适的解释。
【泥融】 【芦芽】 【河豚】 【小溪泛尽】
芦苇的嫩芽。 乘小船走到小溪的尽头。 这里指泥土湿润。 一种有毒的鱼。
即浙江衢州，境内 有三衢山，所以又
三衢道中 叫“三衢”。
【宋】曾几
梅
乘小船到小
溪的尽头。 小
子 溪
黄 泛
时／日 日 尽／却 山 状元成才路
晴，再，又。 行。 dé（心得）
状元成才路 状元成才路
／ 树荫。 绿
阴
状元成才路
不减
来
时
路，得
添 得 黄 鹂／四 五 声。
de（写得好 děi（得亏 ）
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
惠崇春江晚景
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡
居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文 学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟
状元成才路
弟苏辙合称“三苏”。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
惠崇春江晚景
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
归途
状元成才路
绿阴浓浓 状元成才路
黄鹂啼鸣
乐无穷
山中游玩 意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
一、连一连，帮词语找到合适的解释。
【泥融】 【芦芽】 【河豚】 【小溪泛尽】
芦苇的嫩芽。 乘小船走到小溪的尽头。 这里指泥土湿润。 一种有毒的鱼。
状元成才路
燕子
鸳鸯
花草
迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。
诗意： 春天的阳光普照大地，
山河一片秀丽，和煦的春 风送来花草的芳香。
“飞”“睡”一动一静，动静结合，写 出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的 生机盎然。
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 状元成才路
状元成才路
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
1 古诗三首
绝句
杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李状元成才白路 并称“李杜”。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
绝句
【唐】杜甫
春季太阳 落山渐晚。
二、写出下列句子的诗意。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着
状元成才路
三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江
状元成才路
水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
状元成才路 状元成才路
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一 样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来 时更增添了些许意趣。
迟
日／江
山／丽，
／ ／ 春 风 花 草 香。 状元成才路
燕
yān（燕山 ） yàn（燕子）
状元成才路 状元成才路
／ ／ 泥 融 飞 燕 子， 这里指泥 状元成才路
土湿软。
一种鸟，常在水边
沙 暖／睡／鸳 鸯。 嬉戏，雄鸟与雌鸟
常结对生活。
这首诗写了哪些景物？
状元成才路 状元成才路
迟日
江山 春风
状元成才路
【宋】苏轼
竹 春
外 /桃 江 /水
花/三 暖/ 鸭
两 先
枝，
正
知。
zhènɡ（正好） zhēnɡ（正月）
蒌 蒿/满 地/ 芦 芽 短，
正 是/河 豚/欲 上 时。
将要。 逆江而上。
再读课文，思考交流：
这首诗描写了哪些景物？找出写景的 诗句。
弄清每句诗讲了什么，用自己的话说 说这首诗讲了一个什么故事。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
诗意：
初春时节蒌蒿生状元成才路出满地，芦苇也 长出嫩芽，正状元是成才路 河豚将要沿江而上的 时候。
状元成才路 状元成才路
思考：诗句展现出了怎样的景致？
给人春回大地、草木复苏、充满生 机的感觉。
表达了诗人热爱大自然，热爱春天 的美好情感。
三、词语拓展。
【含“春风”的词】 春风化雨 春风拂面 春风得意 春风宜人 桃李春风 春风送暖 春风和煦 春风满面
春风风人 如坐春风 如沐春风 春风和气
结合诗句的意思，想象画面，说说三首 诗分别写了怎样的景象。
参考答案： 《绝句》抓住迟日、山江、春风、
花草、燕子、鸳鸯等状元成才路 景物进行描写，动 静结合，描绘状元成才路 了一幅春天到来，万物复 苏、山水秀丽的迷人画面。
状元成才路 状元成才路
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物， 诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、 蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面 富有生机，充满情趣。
《三衢道中》是一首记行诗，写出了诗 人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描 写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光， 也体现了诗人行走山中的愉悦心情。
状元成才路 状元成才路
诗意：
泥土湿软，归来的燕 子正繁忙地飞来飞去。河 滩上的沙子被阳光晒得暖 暖的，鸳鸯卧在上面静静 地睡着。
《绝句》描绘了
一幅春天到来，万物
状元成才路 状元成才路
复苏、山水秀丽的迷 状元成才路
人画面。
状元成才路
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
春光景色美 动物显生机
诗意： 梅子黄透了的时候，
天天都是晴朗的好天气， 乘小船走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
诗意：
山路上苍翠的树木与 来的时候一样浓密，状深元成才路 林 中传来几声黄鹂状元成才路的欢叫， 比来时更增添了些许意趣。
状元成才路 状元成才路
结构梳理
三衢 道中
状元成才路 状元成才路
结构梳理
惠崇春 江晚景
写实——竹、桃花、江水、 鸭子、蒌蒿、芦芽
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
想象——河豚欲上
富有生机 充满情趣
三百度文库道中
曾几（1085—1166），南宋诗人，
字吉甫，自号茶山居士。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。