病句修改方法指导

修改病句方法指导：

一、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

二、修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。

一读：仔细阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。二找：（改病句的重点和难点是寻找病因。）常见的病句主要有以下几种类型：

1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。例：看了这部电影，深受教育。一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。

2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。例：学校开展了学

雷锋的高潮。在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起” 或将后者改为“活动”。

3、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。例：展览馆里展出了两千年前新出土的文

物。词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

4、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

5、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。例：我估计那人一定是坏蛋。用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。

6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句。例：我们的李老师像狐狸

一样聪明。准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。

7、歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。例：小刚和小

军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。

8、 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 重 复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。

修改时，只

需删去多余的词语即可。例句中， “不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可

9、 关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之

的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“…虽然…但是……”。

10、 分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、

“苹 果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加 上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。

11、不合情理 例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，

即为“不合情理” 例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”割稻子。

三改 针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行补、换、增、删。

修改病句的方法 (1)增——残缺的成分要增补上 (2)删——重复多余的词语要删除

(3)

调一一语序不当的要调整

(4) 换一一搭配不当的词语要更换 ［修改病句口诀］ 四查 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生, 是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。

三、辨析病句的基本方法

辨析 (1)语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，

看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以 发现一些句子的毛病。

(2) 紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺，是否搭配得当。

(3) 分解法 理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的主干是否 搭配得当。

(4) 聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查有用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

四、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句， 这是病句专题复习的惯用方法。 然而，有 些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

① 、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

② 、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

诊断句子的毛病 二看搭配当不当 四看用词当不当 六看句子矛盾处 ,七个方面查清楚, ,不当之处改流畅, ,恰当词语来换上, ,去矛除盾要摆平, 一看成分缺不缺

三看指代明不明

五看意思重复否

七看分类当不当

,缺的成分要补全, ,不明之处要注清, ,重复词语要赶