教师资格证考试练习题-教育知识与能力中学课程习题

2019年6月5日教育知识与能力中学课程习题

一、单项选择题

1.以下不属于拓展型课程的是()

A.文学修养

B.环境保护

C.艺术鉴赏

D.大学英语

2.教育史上第一本课程理论专著是()

A.1918年出版的《课程》

B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

C.1918年出版的《什么知识最有价值》

D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》

3.某校教师在做自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作()

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.相关课程

4.相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括()

A.过程的实践性

B.组织的严密性

C.内容的开发性

D.形式的多样性

5.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()

A.科学课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

6.由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于()

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

7.展示学校办学宗旨和特色的课程是()

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程

8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()

A.教学计划

B.课程标准

C.课程目标

D.教学目标

9.教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A.课程标准

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

10.课程计划的中心问题是()

A.开设哪些学科

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

11.对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

12.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.显性课程

13.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程

作为()来理解的。

A.知识

B.活动

C.经验

D.生活

14.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

15.“无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

16.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

17.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是()

A.综合课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程

18.以目标为中心展开的评价模式是()

A.CIPP评价模式

B.目的游离评价模式

C.目标评价模式

D.以上都不对

19.教科书编写遵循的原则有()

A.科学性、操作性、基础性、适用性

B.普遍性、思想性、基础性、适用性

C.科学性、思想性、基础性、适用性

D.科学性、思想性、强制性、适用性

20.“课程”一词在我国始见于()

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

二、简答题

21.简述基础教育课程改革的具体目标。