人教版七年级上册生物单元测试卷：第一单元 生物和生物圈
人教版初中生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元测试卷
第一单元《生物和生物圈》单元测试卷一、单选题(共25小题)1.下列有关“草→兔→鹰”这条食物链的分析中，正确的是（）A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三者之间的关系（）A． A=B=C B． A=B+C C． A＞B+C D． A＜B+C3.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶①珊瑚虫①黑木耳①智能机器人①青苔①流星A． ①①①B． ①①①①C． ①①①D． ①①4.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（）A．淡水类生物B．水生生物C．可食用生物D．动物5.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A．生物对环境的适应B．环境对生物的影响C．生物对环境的影响D．生物改变环境7.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）A．看到自己喜欢的花就摘B．边观察，边记录C．爬到树上掏鸟窝D．看到自己不喜欢的生物就躲开8.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（）A．发现的现象B．观察的结果C．提出的假设D．得出的结论9.下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼排尿少B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C．蚯蚓能疏松土壤D．荒漠中的骆驼刺根系发达10.下列对假设的合理解释是（）A．问题就是假设B．假设是对问题答案的一种设想C．假设一定能得到实验结果的支持D．实验结论就是假设11.科学探究的一般过程的排列顺序是（）①发现问题并提出问题；①作出假设；①表达交流；①制定计划；①实施计划；①得出结论．A． ①①①①①①B． ①①①①①①C． ①①①①①①D． ①①①①①①12.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体B．生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是所有生物共同的家园13.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（）A．该食物网中共有3条食物链B．该食物网有的食物链包括5个环节C．沿着食物链传递的能量不可能减少D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰14.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统D． “螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了影响生物的生物因素15.下列选项，不会造成食物链缩短的是（）A．稻田养鱼B．开垦草原C．砍伐森林D．围湖造田16.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统D．针叶林生态系统17.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼 ①羊 ①麻雀 ①狗 ①水绵 ①玉米 ①鸡 ①鲤鱼A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①18.下列有关农田生态系统的描述中，正确的是（）A．农田生态系统是人工生态系统B．农田生态系统的平衡不依赖人C．农田生态系统中的生物种类越多，稳定性就越强D．农田生态系统是一种自然生态系统19.生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（）A．人类应该去征服自然B．人类应该对自然听之任之C．人类应该去改造自然D．人类应该与自然和谐相处20.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如图），树龄360余年．为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种生物研究方法是（）A．调查法B．观察法C．测量法D．收集和分析资料法21.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳22.素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统23.下列哪个生态系统有“绿色水库“之称（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统24.下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（）A．为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源B．生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源C．生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用D．生物圈①号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈25.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）A ． 2组，温度、消毒棉球B ． 2组，温度、空气C ． 3组，温度、消毒棉球、空气D ． 2组，温度、细菌二、非选择题(共5小题)26.八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑的打着招呼，村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边，屋檐下，燕子啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子，小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗．（1）上文提到了哪些生物？（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生物特征是什么？ （3）你是怎样区分生物和非生物的？27.请将下列影响生物生存的非生物因素与具体事例之间的对应关系连结起来28.地球上最大的生态系统是__________，生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面．其中地球上一切陆生生物的“立足点”是__________．29.森林与__________、__________被称为地球的三大生态系统．其中__________ 生态系统被称为“地球之肾”．30.请把下列生物与生物之间的相互关系用线条连起来．答案解析1.【答案】A【解析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．A、在“草→兔→鹰”这条食物链中，草能进行光合作用制造有机物属于生产者，此项说法正确．B、消费者不仅有鹰，还有兔，此项说法错误；C、兔和鹰都是消费者，此项说法错误；D、草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，不是消费者，此项说法错误．2.【答案】C【解析】假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，则A、B、C三者的关系是A＞B+C，因为A中的能量还有一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，没有被消费者和分解者利用．3.【答案】B【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；①生物能进行呼吸；①生物能排出身体内产生的废物；①生物能对外界刺激作出反应；①生物能生长和繁殖；①生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①蝴蝶、①珊瑚虫、①黑木耳、①青苔，具有生物的特征，属于生物；①智能机器人、①流星，不具有生物的特征，不属于生物．因此选项B符合题意．4.【答案】D【解析】A、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为淡水类生物，A错误．B、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为水生生物，B错误．C、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为可食用生物，C错误．D、根据形态结构特点，可以把调查的鲫鱼归为动物，D正确．5.【答案】D【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．6.【答案】A【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，这属于生物对环境的适应．7.【答案】B【解析】调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的动物. 8.【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法等步骤．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．题干中探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者提出的假设．9.【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．A、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．A错误；B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，B错误；C、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构，C正确；D、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应，D错误．10.【答案】B【解析】A、提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题并表述这些问题；问题是问句，假设是陈述句，A错误；B、假设是对问题答案的一种设想，如果某种假设成立，该实验的结果支持假设，B正确；C、假设是根据已有的知识和生活经验对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性回答，C错误；D、按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此结果就是假设是错误的，D错误．11.【答案】B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．12.【答案】B【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．13.【答案】D【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．A．食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误．B．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误．C．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误．D．营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，D正确．14.【答案】C【解析】A、地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈，A说法正确；B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，B说法正确；C、峨眉山上的所有生物不可以看做一个生态系统，因为生态系统不但包括生物成分，还包括非生物成分．C错误；D、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的影响，D说法正确．15.【答案】A【解析】当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此会加速种类多样性和基因多样性的丧失，使生态系统中的食物链减少，因此降低了生态系统的自动调节能力，破坏了生态平衡，造成食物链的缩短，如围湖造田、开垦草原、砍伐森林等．而稻田里养鱼有利于维持生态平衡．16.【答案】C【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在四个选项中热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．17.【答案】A【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼①水绵①鲤鱼，而像①羊①麻雀①狗①玉米①鸡生活在陆地上属于陆生生物．18.【答案】A【解析】农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
人教版七年级上册生物：第一单元_生物和生物圈测试卷(附答案)
第一单元生物和生物圈测试卷一单选1、下列特征，不属于．．．所有生物共同具有的是（）Ａ.都有应激性Ｂ.都能繁殖后代Ｃ.都由细胞构成Ｄ.都能进行新陈代谢2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A、光B、水C、温度D、湿度3、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼4、生物与环境的关系是（）A、生物适应环境B、生物的分布受环境制约C、环境对生物无影响D、生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物5.下列不是生物特征的是（）。
A.能进行呼吸B.会活动C.能生长繁殖D.能对刺激发生反应6.列各组中，属于非生命的是（）。
A.蝴蝶B.细菌和病毒C.树和草D.水和石头7.在实际工作中，通常使用的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.多种方法并用8.下列各项不属于非生物因素的是( )A. 食草动物B. 阳光C. 空气D. 温度9.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是( )A. 阳光B. 温度C. 田间杂草D. 水分10.各种栖息地有不同的特征是由( )决定的。
A. 土壤类型B. 温度C. 湿度D. 以上三项均是11哪种现象不是生命现象（）A．夏季炎热，人出汗了 B．铁在潮湿环境中生锈了C．秋季植物落叶了 D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢12．下列生物不是由细胞构成的是( )A．人 B．杨树 C．蘑菇 D．艾滋病病毒13．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为( )A．植物的生长需要营养 B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气 D．植物要呼吸会产生二氧化碳14．荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )A．水 B．温度 C．阳光 D．空气15．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有( ) A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．分工关系16．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是( )A．环境影响生物 B.生物适应环境C．生物影响环境 D．生物躲避敌害17．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是( ) A．光 B．温度 C．水 D．空气18．下列叙述中，错误的是( )A．生物的生存是依赖于一定的环境的B．生物在生存发展中不断适应环境 C．生物也影响和改变着环境D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的19．一个完整的生态系统包括( )A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者20．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B.蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力二．填空1.除病毒以外，生物都是由_______构成的。
人教版七年级上册生物 第一单元.生物和生物圈 单元测试 含答案)
七年级上册生物单元训练题一、选择题（本题每个小题只有一个正确答案，请将该答案前的字母选出，并填入题后对应的答题框内。
25小题，共25分。
）1.下列关于科学观察的说法，不正确的是A、科学观察是科学探究的一种基本方法B、科学观察必须借助有关用具才能进行C、观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D、观察时要积极思考，多问几个为什么2. “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了小草A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄3.下列说法不是所有生物共有特征的是A、生物都是由细胞构成的B、生物都能生长、发育并繁殖后代C、生物的生活需要营养D、生物能进行呼吸4.下列各种现象中，不属于生命现象的是A.雏鸡破壳而出，B.七星瓢虫捕食蚜虫C.钟乳石慢慢长大D.含羞草被触碰后叶片合拢5.下列关于生物圈的描述，不正确的是A.生物圈是指地球上生物及其生存环境的总称B.生物圈的厚度大约是20千米左右C.生物圈仅有植物、动物及微生物组成D.生物圈为生物的生存提供了基本条件6.在稻田里，影响水稻生活的非生物因素有①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧7.下列环境中不属于生物圈范围的是A.海沟中B.大气圈的上部C.岩石圈的表面D.水面下150米以内的水层中8.某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是A.都能进行呼吸B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖D．都能自己制造有机物9.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响10.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？A.阳光B.温度C.空气D.水分11.蚯蚓适宜生活在潮湿的土壤中，同时它可以疏土，还能增加土壤肥力。
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元测试
第一单元生物和生物圈一、单项选择题1．“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描绘的现象表现的生物的基本特色分别是（）①生物的生活需要营养②生物有变异的特征③生物能排身世体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反响⑤生物能生殖A．②①④B．⑤①③C．④⑤①D．②⑤④2．珊瑚、珊瑚虫、生石花、病毒、机器人、钟乳石都是生物吗？以下说法正确的选项是（）A．珊瑚虫不是生物，珊瑚是生物B．生石花是生物，病毒不是生物C．智能机器人、钟乳石都是生物D．珊瑚虫、生石花、病毒都是生物3．以下不是生物的是A．A B．B C．C D．D4．以下各项科学研究中，哪一项不是检查法？（）A．我国丛林资源每五年清点一次B． 2019 年我国进行第五次人口普查C．同不们检查农药对青蛙生计的影响D．女科学家妮弗在非洲丛林中研究黑猩猩，她照实记录下黑猩猩的食品种类、生活环境、表达感情的方式及喊声的含义5．在“察看校园内的植物和动物”活动中，下边四位同学的做法正确的选项是A．小华因为不喜爱毛毛虫，在检查活动中他回避记录这种生物B．小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养C．小旭的检查记录中有蜘蛛，以后发现其余同学都没有就把它删掉D．小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依旧把它记录下来6．某研究小组要进行“某校同学能否吃早饭”的检查，以下举措中不适合的．．．是（）A．可选择初一（ 1）班作为检核对象，因为这个班不吃的人数多B．可随机选用一部分样本进行检查，用来代表整体的状况C．可先以班为单位进行检查，最后汇总全部班级的数据D．可用数学统计的方法对换查结果进行整理和剖析7．对于生物与环境的关系的说法，正确的选项是（）A．生物的生计环境是指影响生物的全部非生物要素B．蚯蚓能增添土壤肥力是生物对环境的适应C．树木冬季落叶是对严寒环境不适应的表现D．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态构造、生理特色或行为方式8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放。
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元检测卷附答案
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元检测卷（时间：45分钟满分：100分）姓名班级成绩____________一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列各项中不属于生命现象的是（）A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落2．相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。
下列属于生物的是（）A．能用乐器演奏的机器人 B．珊瑚C．能慢慢长大的钟乳石 D．石头上的青苔3．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A．都能自己制造有机物 B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖4．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的这句话体现了小草的生命现象是（）A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄废物5．下列生物中，不是由细胞构成的是（）A．桃树 B．蚯蚓 C．海豚 D．病毒6．以下各项中不属于调查法的是（）A．我国每五年清查一次森林资源B．老师带着同学们去超市调查物价情况C．一班一个小组详细观察、记录了小红家周围的生物种类和数量D．小李同学详细观察并记录了家里养的小兔子的生长情况7．在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是（）A．边观察边记录 B．一个人走到偏僻的地方寻找生物C．看到自己喜欢的花就采摘 D．品尝异果，嗅赏奇花8．下列关于生物圈的说法中，正确的是（）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是指地球上的全部生物C．生物圈是指生物生活所需要的环境D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境9．麦田中，影响小麦生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A．②⑤⑦⑧ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥10．影响我国从南到北，森林覆盖率逐渐减少的主要非生物因素是（）A．水 B．温度 C．阳光 D．大气11．下列现象中体现生物间的合作关系的是（）A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．许多蚂蚁共同搬运食物C．草和水稻争夺阳光、养料 D．羊以草为食12．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500 mL 22 ℃30个28只B组蒸馏水500 mL 10 ℃30个9只该实验设计的不妥之处是（）A．不符合单一变量原则 B．水量过多C．水温太高 D．蛙卵个数太少13．做完影响鼠妇分布的环境因素实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的原因是（）A．鼠妇有毒 B．鼠妇有重要的科研价值C．鼠妇是动物界中平等的一员 D．鼠妇与人类关系密切14．现存的生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（）A．制约环境 B．影响环境 C．改变环境 D．适应环境15．以下哪项不能体现生物适应环境（）A．海豚皮下脂肪很厚 B．骆驼刺根系发达C．蚯蚓使土壤疏松 D．骆驼尿液非常少16．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应17．如图是两棵植物，你认为甲植物分布在什么环境里（）A．干旱地区B．温润地区C．寒冷地区D．温暖地区18．下列能构成生态系统的是（）A．一片森林 B．一个湖泊中的所有生物C．地球上的所有人类 D．庐山中的所有树木19．大多数细菌在生态系统中属于（）A．消费者 B．生产者C．分解者 D．既是消费者又是分解者20．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）A．大鱼→小鱼→虾 B．草→羊→狼C．阳光→草→兔 D．昆虫→青蛙→蛇21．人类在生物圈中扮演的角色是（）A．生产者 B．消费者C．分解者 D．生产者和消费者22．科学探究的一般步骤顺序是（）①提出问题；②制订计划；③作出假设；④实施计划；⑤得出结论；⑥表达和交流A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③C．④②①⑥⑤③ D．①③②④⑤⑥23．青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图所示，则下列说法错误的是（）A．甲是生产者B．乙是消费者C．丙是分解者D．若某种有毒物质进入该生态系统，丙体内积累的有毒物质最多24．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．淡水生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．湿地生态系统25．“生物圈Ⅱ号”实验失败，对人类的警示是（）A．地球是我们唯一的家园，人类要保护好地球B．一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球C．人类活动对环境的破坏力太大D．“生物圈Ⅱ号”太小了，不利于人类的生存二、非选择题（共50分）26．（6分）下面是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
初一七年级人教版生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案
人教版生物(第一单元生物和生物圈)附参考答案一、单项选择题（每小题1分，共40分）1.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。
想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A.土壤B.空气C.温度D.阳光2.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产和生活。
引起沙尘暴的主要原因是( )破坏了生态平衡。
A.人类盲目地开发森林和草原B.北方地区降水量低，常年干旱C.环境污染导致植被大量死亡D.野生动物的种类和数量锐减3.在农田生态系统中，生产者是指 ( )A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。
决定这种分布的主要生态因素是 ( )A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度5. 2003 年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是 ( )A.食物、氧气、水B.食物、氧气、水、保暖衣服C .食物、氧气、香烟D.食物、饮料、啤酒6.在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( )A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )A.生物适应环境B.生物对环境产生影响C.环境影响生物D.环境适应生物8.下列属于生物的是( )①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦9.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )A.浮游生物B.水蚤C.鱼D.鱼鹰10.在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是( )A.植物的光合作用B.排除体内的废物C.给汽车加油D.树苗长大11.以下不属于生物排除体内产生的废物的是( )A.呼吸B.出汗C.排大便D.落叶12.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是( )A.酸雨B.竹子开花C.温室效应D.水土流失13.下列现象中，不是生物对环境的适应的是( )A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏14.下列不属于一个生态系统的是( )A.一片森林B.海洋生态系统C.森林里所有的动物D.一块草地15.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。
人教版七年级生物上册第一单元测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第一单元测试题（含答案）（第一单元生物和生物圈）学校姓名学号得分一、选择题。
（60分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是( )A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气2．下列不能看作是一个生态系统的是 ( )A. 沐川竹海中的动植物 B．沐川湿地公园C. 沐川舟坝水库 D．沐溪河3. 下列说法中错误的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D. 生态系统具有一定的自动调节能力4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力5. 蚂蚁在地下形成一个百万只蚂蚁生活的巢穴，说明生活在地下的蚂蚁可以没有（）A. 营养物质B. 适宜的温度C. 一定的生存空间D. 阳光6. 下列现象中，属于影响和改变环境的例子是（）A．荒漠中的植物根系发达 B．在土壤中活动的蚯蚓，使土壤疏松C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．枯叶蝶的体色与落叶颜色基本一致7. “好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素？（）A. 水B. 光C. 空气D. 土壤8. 下列各项中，属于食物链的是（）A. 草→狼→兔→细菌B. 昆虫→蛇→鹰→鼠C. 阳光→草→狼→兔D. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰9. 生物圈中有着多种多样的生态系统，下列相关说法中错误的是（）A. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些B. 有“地球之肾”之称的是湿地生态系统C. 生物圈中制造氧气最多的生态系统是森林生态系统D. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统10.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A. 蛾类夜间活动B. 仙人掌的叶变成刺C. 候鸟的迁徙D. 山顶的旗形树11.下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、温度和水C．生物既受环境影响，也能影响环境D．同种生物的个体之间只有竞争关系12．假设在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，下列叙述正确的是（）A. 只有狐是消费者B. 若将狐捕杀干净，草场可能会被破坏C. 该食物链可表示为：阳光→草→兔→狐D. 若有毒物质进入该生态系统，积累最多的是草13．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的（）A．捕食关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．竞争关系14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子（）A．秋末树木纷纷落叶 B．缺氮时植株矮小C．蝗虫的体色与环境相近 D．鹿遇敌害时快速奔跑15．沐川县森林覆盖率高，降雨较多，气候湿润，这种现象说明（）A. 生物能够影响环境B. 生物能够适应环境C. 环境影响生物生存D. 生物生存依赖环境16．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
人教版七年级生物上册01单元测试(一) 生物和生物圈 试题及答案【推荐】.doc
单元测试(一)生物和生物圈(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)1．(邵阳中考)下列生命活动中，所有生物都具有的是()A．光合作用B．简单反射C．自由运动D．进行繁殖2．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征？()A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象3．在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是()A．事先设计好调查表B．将喜欢的生物如实记录，其他忽略C．将调查的植物叶采摘下来留作纪念D．离开小组，独自进行调查4．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？()A．阳光B．温度C．空气D．水分5．下列叙述属于生物因素对生物影响的是()A．“春来江水绿如蓝”B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀”D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”6．科学探究的一般程序是()A．提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流B．作出假设、提出问题、得出结论、制订计划、实施计划、表达和交流C．制订计划、实施计划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和交流D．提出问题、得出结论、作出假设、制订计划、实施计划、表达和交流7．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存8．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方就会失去香味，这一现象说明()A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．环境能适应生物9．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择()10．下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案。
陕西省西安市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
陕西省西安市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.如图是海洋中一条食物链的四种生物，在某一时间点它们相对数量的关系。
下列说法不正确的是（）A．甲乙丙丁与他们周围的非生物成分可以组成一个完整的生态系统B．核污水污染危害的范围最终会扩散至整个生物圈C．该食物链可以表示为丙→甲→丁→乙D．该食物链中有害物质在体内积累最多的是乙2.习主席向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”。
下列关于生物与环境的叙述错误的是（ ）A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境影响生物C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响D．沙漠中骆驼刺的根系十分发达体现了生物对环境的适应3.生物能适应环境也能影响环境，下列属于生物影响环境的是（ ）A．大树底下好乘凉B．根深叶茂C．大雁南飞D．秋风扫落叶4.小鸡由小长大，长到一定时间就会产卵，这体现生物具有的特征是（）A．能对外界刺激做出反应B．能排出体内产生的废物C．能生长和繁殖D．具有遗传和变异的特性5.种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）A．竞争B．合作C．寄生D．共生6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（ ）A．甲→乙→丙→丁B．丙→甲→乙→丁C．丙→甲→丁→乙D．丙→乙→甲→丁7.每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树植物却依然郁郁葱葱。
这说明（ ）A．落叶树和针叶树都适应寒冷的环境B．落叶树和针叶树都不适合寒冷的环境C．针叶树比落叶树更适应寒冷的环境D．落叶树比针叶树更适应寒冷的环境8.山东曹县黄河故道湿地公园，是位于魏湾镇的2A级旅游景区，环境优美，水库、稻田、荷塘、花园等应有尽有，是曹县人喜爱的休闲场所，下列不属于生态系统的是（）A．景区中的太行堤水库B．景区内可供观赏的荷塘C．一望无际的水稻田D．花园里争奇斗艳的所有花草9.袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。
人教版七年级上册第一单元生物和生物圈单元测试
人教版七年级上册第一单元生物和生物圈单元测试第一卷选择题一、选择题：(每题2分，共50分)1、正常状况下，假设用图形表示兔数量的变化，以下哪一个图形是正确的？2、〝人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放〞，形成这一差异的环境要素是〔〕A.光B.水C.温度D.湿度3、含羞草的叶片遭到触碰时，展开的叶片集合拢，这种现象反映生物可以〔〕A. 停止呼吸B. 生长和繁衍C. 新陈代谢D. 对外界抚慰做出反响4、芦山地震招致局部地域山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。
这一事例说明：A生物顺应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.环境顺应生物5、〝螳螂捕蝉，黄雀在后〞描写了植物之间的哪种关系〔〕A、竞争B、协作C、寄生D、捕食6、粘虫在麦田里少量繁衍，形成小麦严重增产，惹起该农田生态平衡失调的缘由能够是〔〕A、青蛙少量被捕捉，破坏了食物链B、少量肃清杂草C、少量捕杀田鼠D、少量捕杀黄鼬7、到南极停止调查的迷信任务者，为了维护环境，除了必需把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必需把人的尿液、粪便等带离南极，这是由于南极〔〕A、分解者很少B、缺乏消费者C、没有消费者D、缺乏必要的治污设备8、由于能量的活动是逐级增加的，那么在生态系统中，以下哪类生物数量最少〔〕A、鹰B、青蛙C、昆虫D、草9、右图表示某生态系统组成表示图，以下说法正确的选项是〔〕A、从图中可以看出一个完整的生态系统包括消费者、消费者和分解者B、此生态系统中仅含有1条食物链C、假设此生态系统遭到有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高D、鸟体内的能量最终来源于植物10、在一个生态系统中，最终把生物局部的物质和能量恢复到自然环境中的是：A、消费者B、消费者C、分解者D、不能确定11、将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。
以下解释合理的是〔〕A、被植物直接吸收了B、被环境中的分解者分解了C、经过内脏自身的呼吸作用消耗掉了D、被土壤吸收了12、以下各项属于生物的是〔〕A、机器人B、珊瑚C、玩具熊D、松鼠13、以下说法不是生物共有特征的是〔〕A、生长B、都具有细胞结构C、不时从外界吸收营养D、能排出代谢废物14、以下现象中，属于生物顺应环境的是〔〕A、大树底下好纳凉B、人类砍伐树木，气候变枯燥C、骆驼的驼峰里贮藏着少量的脂肪D、蚯蚓的活动使土壤愈加疏松15、以下关于生物圈的说法正确的选项是〔〕A、生物圈仅由植物、植物及其中的微生物构成B、生物圈包括地球的全部C、生物圈指生物活动能到达的范围，包括月球D、生物圈是指地球上生物及其生活空间的总称16、以下构成一个生态系统的是〔〕A、池塘中全部的鱼B、麦田中全部的小麦C、竹林中全部的竹叶青蛇D、沙漠及沙漠上的全部生物17、以下说法正确的选项是〔〕A、某一个生态系统中的水遭到污染，对其他生态系统没有什么影响B、各种生态系统之间是相互联络的，不是彼此孤立的。
人教版七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》测试卷六套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第一章综合测试01一、选择题（本题共10小题，共50分。
）1.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（）A.观察法B.比较法C.调查法D.模拟实验法2.下列各项中，都属于生物的是（）①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤⑦3.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，但专家称白鳍豚已经功能性灭绝。
因为在2006年底，六国科考队沿长江进行了3 436千米的寻找后，未发现白鳍豚。
其中沿长江寻找白鳍豚的方法属于（）A.观察法B.调查法C.分析资料D.实验法4.下列对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（）A.江汉春风起，冰霜昨夜除B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.红豆生南国，春来发几枝D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦5.下列现象属于生物排出体内废物的是（）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.草木皆兵7.下列关于生物的描述，正确的是（）A.动植物都能够自己制造有机物B.动物能进行呼吸，植物不能呼吸C.动植物能都排出体内产生的废物D.生物都是由细胞构成的8.下列生命现象显示的生物特征不同于其他三项的是（）A.一粒油菜籽长成油菜植株B.蝌蚪长成青蛙C.春笋钻出地面D.种瓜得瓜9.黄鼬在遇到敌害时会释放臭气，这种现象说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能进行呼吸，能排出身体内产生的废物10.当调查对象范围较大时可以采用抽样调查的方法，下列适合采用抽样调查的是（）A.调查本班学生的近视率B.调查某校学生的男女比例C.调查某省七年级学生的平均身高D.人口普查二、非选择题（本题共3个小题，共50分。
）11.（14分）请说出元代散曲名家马致远的《天净沙·秋思》中除枯藤外的生物和非生物。
新人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元测试题及答案
第一单元《生物和生物圈》单元测试题姓名_______________ 分数_______________________________________一、单项选择题（每题2分，共54分）。
生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（）A.生石花开花B.珊瑚确长高C.种子萌发D.青蛙抱对2.对外界刺激作岀反应是生物的基本特征之一。
下列不属于该基本特征的是（）A.大豆种子浸在水中会膨胀发软B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体C.蜗牛受到触碰会缩回壳内D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动3.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A.需要营养B.能对外界刺激作出反应C.能生长和繁殖D.能进行呼吸4.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）A.生物的生活需要营养B.能排岀身体内产生的废物C.能对外界刺激作出反应D.具有生长和繁殖现象5.下表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）6.观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，错误的是（）A.边观察边记录B.观察时必须实事求是C.观察时要积极思考D.只有用肉眼观察到的情形才是真实的7.沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（）A.温度B.水C.阳光D.空气8.迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。
形成这种现象的主要生态因素是（）A.光照B.水分C.温度D. 土壤9.有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。
由此可以推测，肠道微生物与人的关系是（）A.共生B.竞争C.寄生D.捕食10.下列生物之间属于竞争关系的是（）A.杂草和水稻B.工蜂和蜂王C.猫和老鼠D.人和艾滋病病毒11. 下列有关生物与环境关系的说法正确的是 （）A. 生物圈是地球上所有生物的总称B. 草一兔一鹰一细菌可构成一条食物链C. 在草场上适度放牧，草场基本维持原状，说明生态系统具有一泄的自我调节能力D. 在''螳螂捕蝉，黄卷在后”这几种生物的捕食关系中，植物积累的有毒物质最多 12. 关于谚语、俗语所蕴含的生物学知识，下列说法错误的是 （） A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴含的食物链是：蝉一螳螂一黃雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育 13. 下图是一种农出生态系统模式图，下列有关叙述错误的是（） A. 图中只有一条食物链，可表示为：水稻一昆虫一鸭 B. 图中水稻和杂草之间存在竞争关系C. 该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固左的太阳能D. 图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属 于分解者B. 一条河流中的所有动物D. 一个湖泊中的所有生物及英生存环境15. “落红不是无情物，化作春泥更护花。
辽宁省锦州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握测试卷
辽宁省锦州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.假定在由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将会（ ）A．缓慢下降B．迅速下降C．保持相对稳定D．先上升后下降2.地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈3.下列能构成一个生态系统的是（ ）A．聊城湖西湿地公园内的所有动物B．冠县万亩梨园内的全部梨树C．聊城植物园内的所有生物D．东昌湖4.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
有关叙述不正确的是（ ）A．生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件B．生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭D．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层5.下列属于生物的是（ ）A．新冠病毒B．始祖鸟化石C．羲和号卫星D．枯枝落叶6.在一片大草原上，一只羚羊发现不远处有一只豹子，它立刻狂奔起来，豹子马上追赶。
这种现象说明（）A．豹子对外界的刺激作出反应B．羚羊对外界的刺激作出反应C．生物的生长需要营养D．上述A和B7.以下各种关系中，描述生产者和消费者之间关系的是A．牛吃草B．兔子吃蘑菇C．狼捕食羚羊D．小鸡吃虫子8.英丝子是寄生性植物、其无法进行光合作用，遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成“吸器”伸入寄主、从寄主获取水分、无机盐和有机物，这说明了什么：同时请判断菟丝子属于生态系统的哪种组成部分（ ）A．生物能对外界刺激作出反应；生产者B．生物的生活需要营养；消费者C．生物都有遗传和变异的特性；分解者D．生物能生长和繁殖；生产者9.袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。
陕西省咸阳市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
陕西省咸阳市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.郑州黄河湿地自然保护区是我国中部地区湿地生物多样性分布的重要地段，湿地内物种繁多，生态系统类型多样，是我国河流湿地中最具代表性的地区之一。
下列关于湿地生态系统的说法错误的是（）A．在调节气候、蓄洪防洪等方面有特别功能B．湿地是众多植物和以水禽为主的动物的乐园C．具有非常高的观赏价值D．湿地生态系统被称为“地球的肺”2.下列不能体现生命特征的是（ ）A．青蛙排出代谢废物B．含羞草收到触碰叶片会合拢C．病毒能繁殖后代D．钟乳石慢慢变大3.为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到蒲团、梁子、花湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。
这种生物学研究方法是A．实验法B．观察法C．调查法D．测量法4.下列可以称为一个生态系统的是（ ）A．一个鱼缸中所有的鱼、水草、虫B．一片海洋中的全部鱼类和浮游生物C．池塘及池塘里的所有生物D．黄河中的全部微生物5.花花同学从池塘中取一滴水放在显微镜下观察，发现一些小颗粒，下列可作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）A．能随着水滴流动B．能对刺激作出反应C．能被碘液染上颜色D．具有一定的结构6.反映生物对环境有影响的是A．根深叶茂B．大树底下好乘凉C．大雁南飞D．秋风扫落叶7.下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指地球的大气圈B．生物圈是指有生物生活的圈层C．生物圈是地球上生物实际居住的场所D．生物圈是指地球上所有的生物8.在生态系统中，如果没有分解者，那么（）A．动植物越来越繁茂B．动植物遗体会堆积如山C．生态系统中将会有更多的植物D．生态系统依旧照常维持9.一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是（）A．以植物为食的植食性动物B．以动物为食的肉食性动物C．能进行光合作用的绿色植物D．能分解动植物遗体的微生物10.有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。
七年级生物上册第1单元生物和生物圈测评带答案(新版)新人教版
第1单元生物和生物圈测评一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物2.生物和非生物最本质的区别是( )A.生物能动,非生物不能动B.生物对外界刺激有反应,非生物没有C.生物有生命,非生物没有生命D.生物能长大,非生物不能长大3.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少D.床前明月光,疑是地上霜4.某生物研究小组的同学要为环保部门提供某地有关环境污染的报告,他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法5.具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统6.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,该实验设计的不妥之处是( )A.不符合单一变量原则B.水量过多C.水温太高D.水中没有水草7.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的,现在两者差异很大,它们对各自生活环境的适应情况是( )A.非洲鸵鸟能适应环境,美洲鸵鸟不能适应环境B.美洲鸵鸟能适应环境,非洲鸵鸟不能适应环境C.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应各自生活的环境D.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境8.杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。
这个实例说明( )A.生物对环境的依赖性B.生物能够对环境造成一定的影响C.生物首先要适应环境D.生物适应一定的环境,同时又能够影响环境9.地衣生活在岩石上,可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣分泌的地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。
这一事实说明( )A.生物既能适应环境,也能影响环境B.生物能影响环境C.生物能适应环境D.环境影响生物10.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( )A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11.某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示。
第一单元生物和生物圈 单元检测试题 2021-2022学年人教版七年级生物上册(含答案)
第一单元生物和生物圈单元检测试题一、选择题1. 同学们，到目前为止，人类已知有生命的星球只有地球，根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列各项不属于生物的是（）A.南极帝企鹅B.新型冠状病毒C.机器人D.珊瑚虫2. 寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者，又是分解者3. 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
这项活动主要采用的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.分类法4. 下列实例中，哪一项受光的影响（）A.干旱会使植物的叶萎蔫B.药用植物人参在阴暗处生长得好C.在温暖地带的森林中，阔叶林较多D.香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种5. 下列有关生态系统知识的描述，错误的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应6. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
下列说法正确的是（）A.甲体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者，乙、丙、丁消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物7. 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A.问题→假设→实验→结论B.问题→实验→假设→结论C.实验→问题→假设→结论D.假设→问题→结论→实验8. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻与稗草9. 企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物10. 下列不能作为一个生态系统的是（）A.一棵桃树B.一片果园C.一条小溪D.一块稻田11. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈12. 关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（）A.该实验属于模拟实验B.实验结果是光会影响鼠妇的生活C.该实验的变量是光D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只13. 地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.草原生态系统14. 被称为“地球之肺、绿色水库”的生态系统是（）A.草原生态系统B.海洋生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统15. 生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.城市生态系统D.生物圈16. 有毒物质会通过食物链不断积累。
甘肃省金昌市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
甘肃省金昌市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列成语或谚语与其描述的生物特征对应正确的是（）选项成语或谚语生物特征A汗流浃背生活需要营养B惊弓之鸟能对外界刺激作出反应C龙生龙，凤生凤能产生变异D大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米能排出体内的废物A．A B．B C．C D．D2.生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。
下列属于生物影响环境的是（）A．一方水土养育一方人B．春季雨季后，禾苗生长快速C．大树底下好乘凉D．鼠妇更喜欢在阴暗环境生活3.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列属于生命现象的是（）A．金蝉脱壳B．烟花绽放C．水滴石穿D．火山喷发4.南北朝沈约的《有所思》中“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明池的春水应已涨满，葡萄也该开花了的场景。
这体现出的生物特征是（ ）A．生物的生活需要营养B．生物都有遗传和变异的特性C．生物能生长、发育和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应5.习近平总书记强调要保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。
下列关于生物圈的说法不正确的是（）A．包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层B．是指地球上所有的生物及其环境的总和C．各种资源都用之不尽D．有“地球之肾”之称的是湿地生态系统6.如图是某草原生态系统的食物网简图。
据图分析，下列说法正确的是（ ）A．该图可以代表一个生态系统B．草、昆虫都属于生产者C．该图中含有三条食物链，它们相互连接构成了食物网D．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的7.人类生存与发展最基本的环境条件是 ( )A．水资源问题B．黄金资源问题C．矿产资源问题D．空气质量问题8.下列生物不属于生态系统分解者的是（ ）A．蘑菇B．蚯蚓C．流感病毒D．枯草杆菌9.红树林鳉鱼多生活在地面积水形成的小水池中。
江西省新余市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
江西省新余市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下图是某生态系统部分食物网示意图。
下列关于该食物网的描述，正确的是（ ）A．食物网中共有3条食物链B．蛇和猫头鹰只存在捕食关系C．食物网中每一条食物链的起始环节都是生产者D．食物链和食物网只反映生物之间的食物关系2.生态系统是指下列哪两种成分彼此作用而构成的一个统一整体（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．生物和非生物环境D．生产者和环境3.下列物体中属于生物的是（）A．会擦地的机器人B．营养丰富的蘑菇C．炫丽缤纷的珊瑚D．慢慢长大的钟乳石4.下列关于生态系统的说法正确的是 ( )A．生物圈是地球上所有生物的总称B．草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C．在草场上适度放牧,草场基本维持原状,说明生态系统具有一定的自动调节能力D．在“螳螂捕蝉,黄雀在后”的几种生物的捕食关系中,蝉积累的有毒物质最多5.生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，其树冠多呈旗形生长，引起这一现象的根本原因是（）A．温度B．风C．阳光D．水分6.小明探究“光对鼠妇的影响”，以下分析正确的是（）A．1只鼠妇即可，太多影响观察B．纸盒上盖玻璃板C．纸盒一侧铺湿土，另一铺干土D．纸盒两侧温度相同7.下列叙述中不属于生物适应环境的实例是（）A．仙人掌的叶变成刺B．蚯蚓能疏松土壤，增加肥力C．骆驼刺根系非常发达D．海豹皮下脂肪很厚下列属于生物的是（ ）A．电扇B．电视C．电脑D．电鳗9.下列属于与多风气候相适应的现象是（）A．候鸟迁徙B．山顶的旗形树C．蛾类夜间活动D．仙人掌叶特化成刺10.含羞草受触动时小叶会合拢，草履虫受盐粒刺激会避开。
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第一单元生物和生物圈
一、单选题
1．如图是某生态系统中四种生物关系，如果它们所在的生态系统受到有毒物质污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是（）
A．草B．羊C．兔D．狼
2．武当山和汉江河是十堰旅游的两张名片，它们分别属于森林生态系统和河流生态系统。
下列相关说法正确的是（）
A．生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的
B．“鼠→蛇→鹰”是武当山森林生态系统中常见的一条食物链
C．杀灭森林中所有害虫，会更有利于该生态系统的稳定
D．上述两个生态系统彼此独立，互不关联
3．关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（）
A．该实验属于模拟实验
B．实验结果是光会影响鼠妇的生活
C．该实验的变量是光
D．实验结论是明亮处1只，阴暗处9只
4．下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设计，但不完善，对其修改正确的是（）
A．左右两侧应分为湿土和干土
B．左右两侧都应保持20℃
C．左右两侧都应保持阴暗环境
D．左右两侧鼠妇数目不同
5．图表示某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。
下列有关叙述错误的是（）
A．b是捕食者，a是被捕食者
B．如果a灭绝对b的影响不大
C．某些时候，a、b的数量相等
D．a、b的数量变化说明生态系统具有自我调节能力
6．（2019·海南）图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图，下列叙述不正确的是（）
A．乙图中的c对应甲图中的生物是草
B．为了创造更大的经济价值，必须保护好b，把a全部杀掉
C．甲图中生理过程②将光能转化为化学能，储存在有机物中
D．在生理过程④中，分解者可以将有机物分解成无机物，供植物重新利用
7．下列选项中，不属于生态系统的是（）
A．一块农田B．一片森林C．一个湖泊D．池塘里的所有鱼
8．“绿水青山就是金山银山”。
下列选项中不符合此理念的是（）
A．垃圾分类，变废为宝B．围湖造田，扩展耕地
C．植树造林，净化空气D．节能减排，绿色出行
9．生物圈的范围不包括（）
A．大气圈的底部B．水圈的大部
C．岩石圈的表面D．大气圈的顶部
10．下列食物链正确的是（）
A．草→鼠→猫B．草→鼠→猫→细菌
C．鼠→猫→细菌D．猫→鼠→草
11．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（）
①生物都有遗传的特性②生物能对外界刺激作出反应③生物能进行呼吸④生物能繁殖
A．①②B．①③C．②③D．②④
12．石榴园中石榴树与杂草之间的关系是（）
A．竞争关系B．合作关系C．寄生关系D．共生关系
13．下列现象能体现生物影响环境的是（）
A．海豹的皮下脂肪很厚B．骆驼刺的根系非常发达
C．蚯蚓可以使土壤疏松D．骆驼的尿液非常少
14．有关生物与环境的说法，错误的是（）
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
15．如图表示生态系统中几种生物的关系图。
下列有关说法不正确的是
A．能量沿食物链单向流动，逐级递减
B．②与③之间是捕食关系
C．①②③④共同构成了生态系统
D．该生态系统只有一条食物链
二、综合题
16．夏季来临，在一些富含营养的水体中，会发生水华现象。
回答以下问题：
（1）水华爆发时，主要是蓝藻等迅速繁殖，形成蓝绿色的浮沫，覆盖水面，水下植物会大量死亡，原因是_____。
死亡的植物，会被细菌分解，这些细菌属于生态系统中的哪一成分？_____。
（2）人们采取了一些改善水质的措施。
我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华，如图，在漂浮水面的浮床上种植水生植物，与水面蓝藻等形成_____关系，争夺阳光和水中的氮、磷等无机盐。
在水华水域内还可以投放草鱼等植食性鱼类，作用是_____。
（3）已知浮床上的凤眼莲能富集镉、汞等，_____（填“适合”或“不适合”）做家畜饲料，原因是_____。
17．2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。
习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。
请回答下列问题。
（1）图甲中的B、D分别代表________。
（2）图甲中过程③中的碳以________形式进行传递。
（3）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：________。
（4）图乙中猫头鹰占有的营养级有________个。
（5）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。
说明生态系统的________能力是有一定限度的。
（6）“嘱托重如山，践诺须躬行”。
为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？________。
18．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A．B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是_____。
（2）该实验是否没计了对照实验？_____，其理由是A、B两区除了_____不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是_____。
根据实验现象，你得出的实验结论是_____。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要_____。
避免误差和偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。
但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_____改为_____，实验效果会更科学。
参考答案
1．D 2．A 3．C 4．C 5．B
6．B7．D 8．B 9．D 10．A
11．D 12．A 13．C 14．A 15．C
16．沉水植物缺乏光照和氧气；分解者；竞争；草食鱼类可捕食藻类，制约了浮游藻类的数量；不适合；重金属在食物链中会沿着食物链富集，随营养级的升高而递增，所以不适合做家畜饲料
17．生产者、分解者；二氧化碳；草→食草鸟→猫头鹰；四；自我调节；多植树造林；节约用电，节约用纸等
18．光会（或不会）影响鼠妇的分布；是；光；光；；光影响鼠妇的分布重复实验，取多次的实验的平均值；玻璃板；纸板。