2020年化学中考总复习 实验探究专题

2020年化学中考总复习——实验探究
1.（2014•昆明）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。

某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气。

探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。

经检验滤渣的成分是碳酸钙。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2
猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因。

【实验验证】
【反思与拓展】
①若向NH4Cl的浓溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是。

②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是。

2.（2015•昆明）我国古代将炉甘石（ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后加热到一定温度，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金，不法分子用它来冒充黄金．小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验（主要反应：C+Cu2O2Cu+CO↑），她观察到反应后的固体不完全是紫红色，于是对该固体的成分进行了实验探究：
【提出问题】该固体的成分是什么？
【查阅资料】
①Cu是紫红色固体
②Cu2O是红色固体
③Cu2O+H2SO4（稀）=CuSO4+Cu+H2O
【猜想与假设】
猜想一：Cu 猜想二：Cu、Cu2O
猜想三：Cu、C 猜想四：Cu、Cu2O、C
小晨同学认为猜想不正确，因为反应后的固体不完全是紫红色．
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
步骤一：取少量固体置于烧杯中，加入足量稀
溶液呈色猜想三不正确
硫酸，观察溶液颜色
步骤二：把步骤一中所得混合物过滤，将滤渣
固体为紫红色、黑色猜想正确干燥后置于滤纸上，观察固体颜色
【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响，固体物质之间的反应可能无法完全进行。

【拓展延伸】（1）从理论上看，碳与氧化亚铜的质量比应为1：12，但实际做实验时却将碳与氧化亚铜的质量比控制在约1：10．这样操作的理由是。

（2）下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是（填字母）。

A．观察颜色 B．加热固体 C．滴加稀硫酸 D．滴加硝酸银溶液．
3.（2016•昆明）在老师的指导下，小乐同学探究金属和盐溶液反应时，发现将钠放入MgCl2溶液中有气泡和白色沉淀产生。

为了进一步探究，小乐同学将充分反应后的混合物过滤，得固体A和滤液B。

【查阅资料】
①钠与水反应生成氢氧化钠和氢气.。

①MgCl2溶液呈酸性。

【分析与思考】
小乐同学根据所学知识对产生的气体和固体A进行判断；
（1）产生的气体是（填序号）。

①CO2 ①H2 ①Cl2
（2）取A加入过量稀盐酸，A全部溶解，无气泡产生，则A的化学式是。

【提出问题】滤液B中溶质的成分是什么？
猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、MgCl2
猜想三：NaCl、NaOH 猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH
小乐同学认为猜想 不成立，理由是 。

【实验探究】
实验操作
实验现象
实验结论
步骤一：取少量滤液B 于试管中，滴加
几滴无色酚酞，振荡，观察现象 溶液 猜想三不成立
步骤二：取少量滤液B 于试管中，滴加
适量NaOH 溶液，振荡，观察现象
产生白色沉淀
猜想 成立
【结论】在金属活动性顺序里，钠不能将位于它后面的金属从该金属的盐溶液中置换出来。

【拓展】将钠与MgCl 2固体隔绝空气加热到一定温度时，钠可以从MgCl 2中置换出镁，该反应的化学方程式是 。

4.（2017•昆明）某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】
1.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
2.氯气（Cl 2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】
猜想一：该气体为O 2； 猜想二：该气体为Cl 2； 猜想三：该气体为 。

【实验探究】 【反思与评价】
序号
实验操作
实验现象
实验结论 1
小丽用排水集气法收集A 、B 两瓶气体，将带火星木条伸入A 中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B 中
A 中带火星木条复燃，
B 中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想 成立
2
小岚用向上排空气法收集C 、D 两瓶气体，将带火星木条伸入C 中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D 中
C 中带火星木条复燃，
D 中淀粉碘化钾试纸
猜想三成立
（1）小涛认为小丽的结论不正确，原因是 。

（2）还可用更简便的方法检验Cl 2的存在，该方法是 。

【拓展应用】
（1）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了 （填化学式）。

（2）MnO 2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO 2与浓盐酸共热制取Cl 2。

请完成该反应的化学方程式：MnO 2+4HCl （浓）
MnCl 2+ +Cl 2↑。

5.有一包白色粉末，可能由CuSO 4、Na 2SO 4、Na 2CO 3、BaCl 2、NaOH 中的一种或几种组成。

为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl 、BaCl 2溶液呈中性，经过思考设计并进行了以下实验：
请分析实验过程，回答下列问题：
（1）白色粉末中一定不含 ；可能含有 。

（2）生成白色沉淀的化学方程式为 。

（3）为最终确定白色粉末的组成，还需要对无色滤液中呈碱性的物质进行探究。

【提出问题】无色滤液中呈碱性的物质是什么？ 【作出猜想】
猜想①：Na 2CO 3 猜想①：NaOH 猜想①：Na 2CO 3和NaOH 【进行实验】
【得出结论】白色粉末的成分是 。

6.某同学在课外阅读中得知：实验室用电石（主要成分CaC 2）与水反应制取乙炔（C 2H 2）
实验步骤
实验现象 实验结论 ① 取无色滤液少许于试管中，滴加过量的BaCl 2溶液
产生白色沉淀
猜想①不成立 ② 在①反应后的试管中滴加 溶液变为红色 猜想Ⅲ成立
白色粉末
白色沉淀
无色滤液
pH >7
沉淀全部溶解
反应的方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。

在实验室中该同学把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想一：NaOH 猜想二：NaOH，Ca(OH)2猜想三：NaOH，Na2CO3
【设计并实验】
写出实验二中产生气泡的化学方程式：。

【拓展延伸】
①若向Cu(NO3)2溶液中加少量CaC2，充分反应，产生的现象是。

7.小明同学在课外阅读中得知：钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水发生反应，其中钠与水反应的化学方程式为：2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。

在实验室，该同学先取50 mL一定溶质质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中，再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤液的成分进行探究。

【提出问题】滤液中的溶质的成分是什么？
【查阅资料】已知Na2SO4的水溶液呈中性。

【猜想与假设】猜想一：Na2SO4 猜想二：
猜想三：Na2SO4、CuSO4 猜想四：Na2SO4、CuSO4、NaOH
其中猜想不合理的是
【实验方案与验证】
【拓展延伸】金属钠在运输、保存中应该注意：。

8.某化学兴趣小组在完成酸碱盐的化学性质实验时，做了如下两个实验：
(1)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸；(2)向碳酸钠溶液中加入稀盐酸。

完成这两个实验厉，同学们将实验后的废液集中到一废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。

（温馨提示：该题的实验过程中所用溶液浓度较低，实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【提出问题】废液中的溶质有哪些？
小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有（酚酞除外）。

【猜想与假设】小组同学对废液中还含有的物质作出如下猜想：
猜想一：还含有NaOH
猜想二：还含有Na2CO3
猜想三：还含有（填化学式）。

【实验验证】
小组同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，就得出了正确结论。

若猜想二正确，小组同学观察的现象是，请写出发生反应的化学方程式。

【交流与反思】
小组中小林同学认为，将上述实验中的氯化钙溶液换成氢氧化钡溶液，也能得出正确结论，你认为小林的观点（填“正确”或“不正确”），你的理由是。

9.某学习小组在实验室制取CO2气体的过程中，不慎用到了浓盐酸，导致制得的CO2气体中混有氯化氢气体，他们设计了如下除去氯化氢气体并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）反应的实验。

查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2、H2O发生反应：2 Na2O2 + 2 CO2 ==2 Na2CO3 + O2 2 Na2O2 + 2 H2O == 4 NaOH + O2 ↑
请回答下列问题：
（1）装置A的作用是。

（2）为确定反应后装置B硬质玻璃管中固体的成分，小组同学取适量固体于试管中，加入足量的蒸馏水溶解形成溶液M，无气泡产生，则该固体中不含，该小组同学继续进行探究。

【提出问题】反应后硬质玻璃管中固体的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：Na2CO3 猜想二：NaOH 猜想三：Na2CO3和NaOH
经过讨论，大家一致认为猜想不合理，理由是。

【实验验证】小组同学取上述形成的溶液M于试管中，向其中加入过量的溶液，若产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加几滴酚酞试液，溶液变红，则证明猜想三成立。

【交流反思】小组中有同学认为，将上述滤液中滴加的酚酞试液换成硝酸铜溶液，也能得出同样的结论，你认为该同学的观点（填“正确”或“错误”），理由是。

【拓展延伸】在盛有氯化铵（NH4Cl）浓溶液的试管中，加入足量的过氧化钠（Na2O2）固体，有气泡产生，产生的气体是。

10.用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。

针对此现象，同学们提出了自己的想法。

[查资料]稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应，AgCl为白色且难溶于水。

[假设]
小明的假设：澄清石灰水已变质。

小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有。

[实验探究]（1）小明的探究：
（2）小白的探究
[实验反思]
（3）同学们经过讨论发现，用下面实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。

A B C
A、B中都加AgNO3溶液，通X气体后：如果A浑浊、B澄清、C浑浊，结论是。

11.某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，对锥形瓶中残留废液进行探究。

反应原理Na2CO3 + 2HCl ===2NaCl + H2O + CO2↑
【提出问题】废液中所含溶质是什么物质？
【猜想与假设】
猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：废液中的溶质只有NaCl。

猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl。

猜想4：废液中的溶质是。

【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的。

他的理由是。

【实验与结论】
(1)为验证猜想2，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。

于是小强认为猜想2正确。

小强的实验____________（填“能”或“不能”）验证猜想2的正确性，原因是___________________________________________。

(2)小丽为验证猜想3，选锌粒做试剂。

若猜想3是正确的，验证时反应的化学方程式
为，
(3)若验证猜想4是否正确，下列试剂中可选用的有（填序号）。

①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③稀盐酸④氯化钾溶液
【拓展与应用】
若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行_______操作即可从废液中得到NaCl固体。

此方法的缺点是。

12.化学实验具有很重要的意义，某兴趣小组的同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，反应的化学方程式为：2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑，反应完全后（假设生成气体全部逸出），对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究。

（提示：Na2SO4溶液呈中性）【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：Na2SO4和NaHCO3；
猜想三：Na2SO4和H2SO4。

【实验用品】PH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

【实验探究】同学们分别取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据现象或结论填写表中的空格。

【得出结论】猜想三正确
【评价反思】老师对同学们能用多种方案进行探究给予了肯定，同时指出实验探究中存在两处明显错误。

分别是① ； ② 。

【总结提高】
①请写出硫酸钠与氯化钡反应的化学方程式 ； ②依据所给实验用品，还可以选用不同类别的物质确认猜想三是否正确的，你选择的实验用品为 。

13.学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO 2后残留废液。

某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请我们共同参与探究并回答下列问题： 【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】甲同学认为废液中的溶质只有CaCl 2。

你认为还可能含有的溶质是 （化学式）。

【査阅资料】CaCl 2溶液呈中性。

【实验与结论】
①甲同学取少量CaCl 2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是甲同学认为自己的猜想是正确的。

②你认为甲同学的实验 (填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是 。

③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是____ _，实验中可能观察到的现象
实验操作
实验现象
无气泡产生
试纸变色，对比比色卡PH<7
a.
产生白色沉淀 实验结论 b.
猜想三正确
猜想三正确
猜想三正确
是。

【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤。

②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害
是。

14.某实验小组的同学用氢氧化钠溶液和盐酸做中和反应的实验，当他们向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂。

他们停止滴加稀盐酸，对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

（1）写出该中和反应的化学方程式：。

（2）探究烧杯内溶液中的溶质的成分。

【猜想】
猜想一：可能是NaCl和NaOH；
猜想二：可能只有NaCl；
猜想三：。

【进行实验】
15.某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。

请完成以下探究过程．并将①～⑤处等答案填入答题卡相应位置。

【提出问题】?
【作出猜想】
猜想一：溶质仅为氯化钠；
猜想二：溶质为氯化钡和氯化钠；
猜想三：；
【设计方案】
【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。

请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式。

16.某化学小组将少量过氧化钠（Na2O2）粉末加入盛水的试管中，看到有大量气泡产生。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
【作出猜想】
甲同学：生成氢氧化钠乙同学：生成碳酸钠
丙同学：生成氢气丁同学：生成氧气
（1）大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是________________________。

【实验探究】
【得出结论】
（5）过氧化钠与水反应的化学方程式为___________________________________。

【反思拓展】
（6）根据所学知识，请你预测将少量过氧化钠粉末加入硫酸铜溶液中的反应现
象。

17.人在端午节有吃皮蛋的习俗．某化学小组的同学查阅资料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐。

同学们向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤渣
中溶质的成分进行探究。

小组同学讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaCl和。

（写化学式）【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质呢？
【作出猜想】
小林认为：还含有Ca（OH）2 小方认为：还含有Na2CO3
小华认为：还含有Ca（OH）2和Na2CO3
【交流讨论】经过进一步讨论，大家认为小华的猜想不合理，原因是：（用化学方程式表示）。

【实验探究】
实验操作实验现象实验结论小林：取少量滤液于试管中，滴加足量的稀盐酸小方的猜想正确小方：取少量滤液于试管中，滴加溶液产生白色沉淀小方的猜想正确小华：取少量滤液于试管中，滴加Na2CO3溶液无明显现象小方的猜想正确
【交流谈论】同学们认为，通过小华的实验不足以得出其结论，原因是。

【继续探究】小明也取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸，却没有看到明显现象，小明对此深感疑惑。

【解释评价】经老师的指导和大家的认真思考后终于找出了原因，你认为是。

最后，老师对同学们这种严谨的科学态度给予了充分的肯定。

18.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。

请你和他们一
起完成以下实验探究。

【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。

该反应的化学方程式是。

【查阅资料】CaC12 滚液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想I：只有CaC12
猜想II：有__________
猜想III：有CaC12和Ca(OH)2
猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理，其理由是。

【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。

实验方案滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2CO3溶液实验操作
实验现象产生白色沉淀
实验结论溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。

【评价反思】
（1）丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因。

（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外．还需要考
虑。

19.在化学实验探究课上，化学老师交给化学兴趣小组一包可能含有Na2SO4、NaNO2（亚硝酸钠）、NaCl（至少含有两种物质）的白色粉末，请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分。

【提出问题】该白色粉末的主要成分是什么？
化学式酸碱性与稀盐酸作用毒性
【查阅资料】
【提出猜想】
猜想一：只含有NaCl 、Na 2SO 4 猜想二：只含有NaCl 、NaNO 2
猜想三：只含有
猜想四：含有NaCl 、Na 2SO 4、NaNO 2 【进行探究】 步骤
实验操作
实验现象
结论
步骤一 取少量固体样品于两支试管中，加蒸馏水
溶解，向试管1滴入无色酚酞溶液，向试
管2滴入过量的氧化钡溶液
试管1：溶液变红色 试管2：无明显现象 一定有 ，
一定没有 ．
步骤二
另取适量固体样品于试管中，加蒸馏水溶
解，滴加硝酸银溶液
有白色沉淀产生
一定有 ．
（4）通过实验，猜想 成立。

（5）写出步骤二中发生的化学方程式 。

（6）拓展：粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质，粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、 、蒸发。

20.某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。

（1）写出A 试管中的反应现象 。

（2）写出B 试管中反应的化学方程式 。

（3）实验结束后，小组同学将 两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如
NaNO 2 碱性 放出棕红色气体
有 NaC1 中性
不反应
无
图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。

同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。

【提出猜想】
甲同学猜想：NaCl；乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜想：。

【交流讨论】你认为同学的猜想一定不正确，理由是。

【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确．
21.征得老师同意，爱动脑筋的小亮在实验室对放置已久的Na2SO3的样品成分开展了探究：【查阅资料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4
BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2↑
【提出问题】Na2SO3是否变质了呢？是全部变质还是部分变质呢？
【作出猜想】
猜想1：样品未变质（即：样品中含有Na2SO3）；
猜想2：样品全部变质（即：样品中只含）；
猜想3：样品部分变质（即样品含中Na2SO3和Na2SO4。

【实验探究】
回答下列问题：
（1）猜想2中：样品中只含（填化学式）
（2）现象A为：。

（3）操作Ⅱ。

（4）写出操作Ⅱ的化学方程式：．【反思】根据以上探究：实验室里亚硫酸钠必须密封保存．为了防止与空气中的二氧化碳反应变质。

实验室必须密封保存的药品很多，试举一例：（填药品名称）。

22.某兴趣小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究。

【查阅资料】（1）（Na2O2）化学性质很活波，能与水、二氧化碳反应。

相关反应：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均为中性溶液
【作出猜想】
猜想Ⅰ：固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3
猜想Ⅱ：固体为NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ：固体为NaOH
猜想Ⅳ：固体为Na2CO3
【实验推断】
①取少量固体于试管中，加水振荡直至完全溶解．
猜想 I 不成立．
②取少量①的溶液于试管中，滴加过量的Ba （NO 3）2溶液．
证明有Na 2CO 3存在．反应的化学方程式为：
③取少量②的溶液于试管中，滴加无色酚酞试液．
证明有NaOH 存在．
综合以上实验现象，说明猜想 II 是成立的．
【拓展迁移】小组同学认识到过氧化钠（Na 2O 2）应该 保存。

23.在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M （如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究． 探究一：M 溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】该组同学认为M 溶液的溶质有两种可能： ①是 ，②是CaCl 2． 【收
集资料】CaCl 2水溶液呈中性．
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验： 探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？ 【提出猜想】
猜想一：NaOH 和Na 2CO 3； 猜想二： ； 猜想三：NaOH ． 【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
实验操作 实验现象 实验结论 取少量M 溶液于试管中，向其中滴入 溶液变红 猜想①正确
他们的实验结论是否正确？ （填“是”或“否”） 【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成
【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时 。

②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑 。

24.某混合气体可能有CO 、H 2、CO 2中的两种或三种．某兴趣小组通过实验探究其成分． 【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色． 【提出问题】混合气体由哪些气体组成？ 【提出猜想】
猜想一：混合气体是CO 、CO 2； 猜想二：混合气体是CO 、H 2； 猜想三：混合气体是H 2、CO 2； 猜想四：混合气体是 ． 【设计实验】将混合气体依次通过下列装置如图1．
【观
察现象】A 中黑色固体变红色，B 中无水硫酸铜变蓝色，C 中澄清石灰水变浑浊． 【讨论交流】
实验操作
实验现象 实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀
盐酸
没有气泡产生 “猜想一”不成立
实验操作
实验现象
实验结论 分别取少量滤液于A 、B 两支试管中，A 中加入
CaCl 2溶液，B 中加入 溶液
若A 中产生白色沉淀，B 中没有沉淀
“猜想一”成立
“猜想二”成立 若A 、B 中都没有沉淀产生
“猜想三”成立
（1）无水硫酸铜变蓝色，则猜想不成立；
（2）小华认为澄清石灰水变浑浊，原混合气体中一定含有CO2，小军认为小华的说法不正确，理由是；
（3）小丽认为在A装置前连接以下三个装置如图2就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为→g→h，按小丽改进后的装置重新实验，观察到的现象是A 中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石灰水都变浑浊，则猜想成立，写出C中反应的化学方程式。

（4）指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是。

25.人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究】
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是；
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，则：。