2345的分与合

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新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计

新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计

新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计新苏教版一年级数学上册《2-5的分与合》优秀教学设计课题:2-5的分与合第1教时总第17个教案执教者:教学目标:1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点:掌握2—5的分与合。

教学难点:体会分与合的思想。

课前准备:教学光盘、学具盒教学过程:一、情境导入1、今天呀,小猴家可热闹了,原来小猴今天过生日,想邀请我们的小朋友和他一起过好吗?(师出示3个气球)。

2、老师今天也给小猴准备了礼物呢!3、设疑:教师将3个气球拿在一只手上。

如果要用两只手来拿,每只手都不能空,你打算怎么拿?4、指名拿,拿好后要求学生说一说左手拿了几个,右手拿了几个。

5、提问:你还能想出别的拿法吗?6、老师一个转身的动作就可以表示出第二种分法。

7、讲述:通过自己动手,我们可以发现很多数学问题。

今天这节课,我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识:分与合。

二、探索交流过渡:猴子最喜欢吃什么啊?老师还给小猴带来了4个桃子呢1、师出示4个桃,放在两个盘子里,要求每个盘里都要有桃,有哪几种分法呢?2、指名学生用桃卡片和两个盘子摆一摆,探索4的分与合。

3、学生示范上台来演示。

4、问:根据刚才的拿法,你能说说4可以分成几和几吗?5、刚才小朋友说的比较乱,谁能按顺序一个不漏地说出来呢?6、学生回答,师板书。

学生读一读4可以分成几和几。

追问:几和几合成4呢?7、集体读一读。

过渡:生日宴会还有几分钟的时间,咱们小朋友来玩个游戏怎样啊?1、说明游戏规则:两人一小组摆花片,将花片分成两堆,可以怎样分?2、让学生两人一组通过摆5个圆片,探究5的分与合。

2017秋一年级数学上册第七单元2345的分与合教案苏教版

2017秋一年级数学上册第七单元2345的分与合教案苏教版

2-5的分与合教学目标:一、让学生在通过把物体分成两部份的活动中,探讨并把握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的明白得。

二、使学生经历由具体到抽象熟悉数的分与合的进程,体会分与合的思想,培育初步的观看、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中慢慢进展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和爱好。

教学重点:把握2—5的分与合。

教学难点:体会分与合的思想。

教学进程:一、游戏导入谈话:同窗们,还记得咱们学的《手指歌》吗?此刻跟教师一路做一遍好吗?学生齐做:一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指啪啪啪!要求:哎,适才咱们说五个手指啪啪啪!你能再来一遍吗?(学生慢动作再拍一遍)提问:此刻谁来讲一说咱们鼓掌时是怎么拍的吗?明确:两只手先分开来,再合起来,然后又分开来,再合起来。

谈话:看来两只手要有分有合才能拍响。

(板书课题:分与合)在数学王国里呀,也常经常使用到分与合的知识,这节课咱们就来学习数的分与合。

二、探讨新知一、创设情境谈话:在这座漂亮的小屋里住着一只可爱的小动物,小朋友们想明白它是谁吗?小动物说只要咱们回答出这几道题,它呀就会出来和大伙儿见面了!(出示题目)(课件展现:小猴子)谈话:呀,原先是一直可爱的小猴子!今天小猴还给大伙儿带来了礼物,请看:(课件展现桃子)提问:你们想吃桃子吗?(想)可是你要帮忙小猴解决问题,才能够吃到桃子,你敢同意挑战吗?二、教学4的分与合谈话:小猴想把这四个桃子放在两个筐里,能够如何放呢?你能用圆片代替桃子在桌子上摆一摆,分一分吗?开始……(学生拿出圆片,在小组内尝试着分一分,再组织全班交流,师依照学生反馈情形展现课件)4个桃分成1和3;4个桃分成2和2;4个桃分成3和1。

(1)放成1个和3个学生说出放法,教师演示分成1个和3个。

提问:一共有几个桃,分成几个和几个?您能依照如此分的结果说说4能够分成几和几吗?结合学生的表达,课件展现4能够分成1和3。

人教版一年级上册数学《2-5的分与合》精品PPT课件

人教版一年级上册数学《2-5的分与合》精品PPT课件

5可以分成几和几? 几和几可以合成5?
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5可以分成(1 )和(4) 5可以分成(2)和(3) 5可以分成(4)和(1) 5可以分成(3)和(2) ( 1 )和(4 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5
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5可以分成2和3 2和3可以合成5
结束语
当你尽了自己 的最大努力时,
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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5 32Biblioteka 5 235 325 41
总结
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2可以分成1和1 1和1可以合成2
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1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
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4可以分成1和3 1和3可以合成4
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5可以分成1和4 1和4可以合成5
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4可以分成2和2 2和2可以合成4
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4 4 13 31
4可以分成1和3 1和3可以合成4
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5可以分成1和4 1和4可以合成5
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4可以分成2和2 2和2可以合成4
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5可以分成2和3 2和3可以合成5

中班2345的分合教案

中班2345的分合教案

中班2345的分合教案1. 介绍本教案适用于中班2345的班级,旨在帮助幼儿学习分合的概念及其应用。

2. 教学目标•帮助幼儿理解分合的概念•发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力•提升幼儿对数学的兴趣和学习动力3. 教学准备•幼儿教具:纸张、珠子、磁贴等•幼儿游戏:配对游戏、拼图游戏等•教学素材:图片、视频、故事书等4. 教学步骤4.1 引入•利用图片或视频向幼儿展示一些分合的例子,如拆分后的数字、搭好的积木等。

引导幼儿观察并提问,激发他们对分合的兴趣。

4.2 探究•要求幼儿自己动手进行分合操作。

可以使用纸张剪成小块,让幼儿体验将一块纸撕成两半或将两块纸贴合成一张的过程。

•利用珠子或磁贴进行分合实验。

将一串珠子或磁贴分成两半,然后将两半重新合在一起。

引导幼儿观察和描述分合的过程,并提出问题让他们思考,如分开的珠子或磁贴加起来是否等于原来的数量。

•运用拼图游戏来让幼儿通过拆分和组合拼图,体验分合的概念和过程。

4.3 拓展•利用故事书讲述一个有关分合的故事,帮助幼儿了解分合在生活中的应用和意义。

可以通过问题引导幼儿思考故事中涉及到的分合的过程和结果。

•进行一些配对游戏,让幼儿通过将分开的一对物品重新配对,加深对分合的理解。

例如,将一张动物图片和它的名称混合在一起,让幼儿将正确的图片和名称配对。

•玩一些数学游戏,让幼儿通过分解和合并数字,培养他们的数学思维和解决问题的能力。

例如,给幼儿一些数字卡片,让他们进行加法或减法的组合和分解操作。

5. 小结通过本教案的学习,幼儿能够理解分合的概念,并能够运用分合的方法解决一些简单的问题。

同时,通过游戏和实践,培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力,提升他们对数学的兴趣和学习动力。

以上是中班2345的分合教案的详细步骤和实施内容。

希望能够对教师在教学中有所帮助,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分合的知识。

人教版一年级上册数学《2-5的分与合》 ppt课件

人教版一年级上册数学《2-5的分与合》  ppt课件

3和1可以合成4 2和2可以合成4
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5可以分成几和几? 几和几可以合成5?
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5可以分成(1 )和(4) 5可以分成(2)和(3) 5可以分成(4)和(1) 5可以分成(3)和(2) ( 1 )和(4 )可以合成5 ( ppt课件 2 )和( 3 )可以合成65
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3可以分成1和2 1和2可以合成3
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13 31 4可以分成1和3 1和3可以合成4
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4可以分成2和2 2和2可以合成4
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5可以分成2和3
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2和3可以合成157
读法小结: 大数走前头读分, 大数
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13 31 4可以分成1和3 1和3可以合成4
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4可以分成2和2 2和2可以合成4
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14 4 1 5可以分成1和4
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5可以分成2和3
1和4可以合成5
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2和3可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成53
把 可以怎样放?
放在
里。
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4可以分成3和1 4可以分成2和2
小数走前头读合。
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其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
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