中考考点-古诗词鉴赏专题 (完美课件45张)
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中考专题-古诗词鉴赏之诗歌分类归纳赏析-课件(共63张PPT).ppt
（1）三四句运用的哪些手法，表达了作者何种情感？（6分）
• 3、手法：比喻和拟人（情景交融也可）。将残烛比作珊瑚，生 动形象，绮美多姿；“寒泪”的形象则使人仿佛看到那红烛消 融的一刻，似流着伤心之泪，诗人使用拟人手法，不仅把“红 蜡”写得形神毕肖，而且熔铸了自己半生坎坷的身世，平添一 分酸楚与凄凉。物我一体，情景交融。
古体诗
四言古诗：出现最早 五言古诗：成熟于汉代 七言古诗：成熟于唐代
乐府诗
诗
五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》 绝句
近体诗
（格律诗） 律诗
七言绝句：如杜牧《泊秦淮》 五言律诗：如杜甫《春望》 七言律诗：如杜甫《登高》
排律
词 （又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）
散曲 ：小令和套数
曲
杂剧
一、写景抒情诗
点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
咏物诗的常见意象
• 1、 树木类： • 竹：气节 积极向上 • 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 • 梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征 • 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 • 2、 花草类： • 兰：高洁 • 牡丹：富贵 美好 • 草： 生命力强 离恨 身份、地位
惜别送别诗
• 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别 数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往 设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就 成为古代文人一个永恒的主题。
• 因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾 向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积 愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在激励劝勉、 鼓励、安慰，有的兼而有之。
古诗
诗
歌 分
词
类 归
古诗词鉴赏优秀课件(共34张PPT)
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
翻译：
泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝 聚了一切 钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡 涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰， 俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情。
末句；作者对以往历史所作的概括与评判：在漫长的封建社会
中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以 满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚 正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
解：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去， 大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你欣喜地走近细
看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜了。
表达了对早春的喜爱之情。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
解题方法：画面＋主旨
质疑
诗中表现了怎样的意境？
答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活， 时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚， 自有明月相伴，展现出如诗如画的美景。表现了诗人淡泊的生 活态度高雅的生活情趣。
寓情于景
“枯藤”老树“”“昏鸦”“古 道”“西风”“瘦马”一个个让人 刻骨铭心的凄凉镜头正是天涯断肠 人心境的直接反映，与“小桥流水 人家”形成对比，体现了背井离乡 之人愁肠寸断的悲苦与寂寞．
解题方法： 表达技巧 ＋内容＋主旨
中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)全文
4、词句解读题
烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧 意境。
首句用两个“笼”字，好在什么地方？
温馨提示： 古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
温馨提示：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
七、方法小结
八、中考体验 江城子·密州出猎 苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。
例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？
例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。
1.寻找意象：
2.描写画面：
5.体会情感：
例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧 意境。
首句用两个“笼”字，好在什么地方？
温馨提示： 古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
温馨提示：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
七、方法小结
八、中考体验 江城子·密州出猎 苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。
例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？
例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。
1.寻找意象：
2.描写画面：
5.体会情感：
例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
2024年中考语文专题复习：《课内古诗词鉴赏(七年级)》课件
江南逢李龟年 [唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
【译文】岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景， 在落花时节又重逢李君。
【主题】前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情； 后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。
2. “遥怜故园菊，应傍战场开”这两句表达了诗人怎样的思想感情。
这两句表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴 望。
夜上受降城闻笛 [唐]李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【译文】回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄 凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
初中古诗词复习 ——七年级
七年级上册
观沧海 [汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现 了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法 上有何突出的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。 寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。 运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大 海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
行军九日思长安故园 [唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
中考复习指导《古诗词鉴赏》 课件(共41张PPT)
2、看题目。文有文眼，诗有诗眼。所以有时候了解古诗词的 标题也是把握其意的一个重要手段。 3、诗词中的解释及小序。在理解诗文时，必须掌握其部分解 释和写作背景（在小序中有介绍），这样也可以帮助我们理 解诗词。（如：中学语文课本每册后的十篇古诗阅读）
旅夜书怀———杜甫
山随平野尽 ，江入大荒流
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1、看作者。即明确诗歌是
杜诗最显著的特点是社会现实与个人生活的密切结合，思想内 容与艺术形式的完美统一。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前 后20多年的社会全貌，生动地记载了他一生所走过的路程，在艺术方 面也达到唐代诗歌的最高成就。因此，他的诗歌主题主要是忧国忧民。
古诗鉴赏表述程式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某某） 特点，表现了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。 表达方式有：记叙、描写、抒情、议论。 （说明） 手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、 反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。
2、 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富 有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色 的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了 雪通人心的灵性。（语意相近即可） 返回
3、能有联想、想象空间，使眼中有诗，脑中有画 古诗词中都一种意境，而我们读诗的人就是从
古代诗歌语言鉴赏类的
（炼字型）
知识积累： 炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也 可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的 思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作 者炼字技巧的精妙。 二、提问方式：某一联上下两句中最精练（生动） 传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的 某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要 赏析。
中考语文复习：古诗词鉴赏专题课件(18张ppt)
中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子 由）
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容： 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
一剪梅·红藕香残玉簟秋 李清照
醉花阴·薄雾浓云愁永昼 宋·李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消 金兽。
红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时， 月满西楼。
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 山坡羊 潼关怀古
——表现诗人怀亲之悲。
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
答题规范：要具体、准确、直接
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民 的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤； 山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武； 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情 怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容： 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
一剪梅·红藕香残玉簟秋 李清照
醉花阴·薄雾浓云愁永昼 宋·李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消 金兽。
红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时， 月满西楼。
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 山坡羊 潼关怀古
——表现诗人怀亲之悲。
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
答题规范：要具体、准确、直接
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民 的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤； 山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武； 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情 怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
古诗词鉴赏专项课件PPT(初中语文)
诗词名句赏析
典型例题2
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分)
诗词名句赏析
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分) 解答： “竟挑蝴蝶下山来”“竟”字表现出惊喜之情。明明是挑柴，却说是挑蝶， 挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。
2、表现手法
典型例题
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
本诗前两句用什么手法，有什么表达效果（3分）
2、表现手法
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
解答： 运用了对比的手法。用“雨前”所见和“雨后”情景相对比，表现了作
（二）诗词名句赏析
答题步骤
写作手法（修辞手法/表现手法）+诗句的内容+作者的情感 如果没有手法，可以从关键词入手分析
诗词名句赏析
典型例题1
清平乐·独宿博山王氏庵 【宋】辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生 塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）
对比答题方法
用xx的xx和xx的xx进行对比，突出强调了……表达了……情感
虚实结合答题方法
①点关系：动静结合 ②结合诗句概括实景、虚景 ③效果：烘托出了……氛围；渲染了作者……情绪；突出……主旨。
三、常见的表现手法
3、衬托（正衬、反衬）
2020中考考点古诗词鉴赏专题(课件45张)
孤帆远影碧空尽 烽烟望五津 千树万树梨花开
比喻 有本体 有喻体 可有喻词 拟人 有本体 人性 无喻词 河边的柳树多像飘着长发的少女 河边的柳树梳理着长长的秀发
谐音双关，语意双关 春蚕到死丝方尽 长夜沾湿何由彻
互文见义，上下句互相呼应 意义上互相补充渗透 烟笼寒水月笼沙 将军百战死，壮士十年归
初中课内古诗中典故清单要知道 截屏保存
即事,眼前的事情与情景 显露出一种豁达情怀。
以落花春泥自喻，将落花人格化，赋予情感。
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
小雨（丝丝2欲）网春这，落首花狼诗藉近表黄昏现。作者什么样的情绪？请作简要分析。（5分）
远近高低观察角度的变化 长长的河水上方，是一轮圆圆的落日。 第一步骤： 一句话概括诗人思想感情。
风所破歌》 《木兰诗》 《江城子 密州出猎》
夯实基础 牢记术语
2 古典诗歌常用表达技巧
❖ 一、鉴赏修辞手法 ❖ 二、鉴赏表达方式 ❖ 三、鉴赏表现手法 ❖ 四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）
存一 、 修 辞 手 法 截 屏 保
1、比喻 借代 2、拟人 借喻 3、对偶 4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关 8、互文
1选景联想描摹 2双音节两字或四字意境氛围
描写了在广袤的沙漠上，可以看到一 缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟 也显得孤独无依。长长的河水上方， 是一轮圆圆的落日。让整个画面更加 悲壮。营造了雄奇壮阔苍茫的意境，
怎么分析诗人情感
知道答题步骤
1看标题 写什么内容，诗歌属于什么题材类型，快速回忆7大类
2想作者 生平经历遭遇，根据自己储备知识了解诗人所处朝代及 社 会背景感知诗人得意还是失意。喜悦还是悲伤。 3析词句 从诗句关键字词意象氛围中感知情感，尤其是看首句和尾 句，再根据氛围特点写出诗人感情 愉悦 悲愤 愁苦 赞美讽刺 ，依 恋, 闲适 ,自信旷达等等。 4瞄注释 看所给的题下注释介绍写诗的背景，能够猜出暗示的情感 或悲或喜。
中考复习古诗赏析PPT课件
5）表达的情感：表现了诗人喜爱
西湖、愉悦闲适. 的心境。
9
方法总结：
画面描写：1.找全景物； 2.加修饰语； 3.展开联想、想象连缀 成句子； 4.表达的情感。
练一练：总复习 P1. 64 四、六、 10
1.赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。”
(红P.63.第3题)
“直” “圆”两字精炼传神,线条
这试两题句分诗析历：来“被不人畏表称浮道达云。遮技请望巧试眼着，对自这缘两身句蕴在诗最含加高的以层哲”理
赏析。p80--
参考答案：作者借景抒怀，把抽象的道理寓
于具体形象之中，阐述了只有站得高，看得
远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的
哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充
满信心的思想感情。
评价效果
作者情感
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
.
17
答题步骤：
1.准确指出用了何种手法?
2.结合诗句阐释运用此手法 的原因
3.此手法传达的诗人感情
.
18
采用了动静结合、虚
实相间的描写手法
步骤一
动景：……静景：…… 步骤二
实写：……虚写：……
“杨花落”展现了暮春之景，给人 以飘零和落寞之感；
“子规啼”是哀啼，这是化用了 典故，抒写离别之恨，二者都是以景 衬情。
.
44
.
45
5.山光悦鸟性，潭影空人心。
“悦”，用作动词，使……欢悦。“空 人心”，使人心中的杂念消除。“空”， 形容词用作动词，“使……空”。上句 表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实 际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的
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鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤
第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事 件、场景、景物等； 第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的 具体特点:
恬静优美 孤寂冷清 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等等
第三步：分析作者由此想要表达的思想感情。
考点七：诗歌常用艺术手法
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对仗、
互文、用典、对比 描写手法： 白描、动静结合、虚实结合 表现手法：
考点四
分析语言特色
1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术。
Hale Waihona Puke 3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来 的语言风格。答题模式：用清新自然、朴实无 华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含 蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……的语 言写出了事物的……特点，再结合诗句字词具 体阐释。
考点三
一词领全诗型
1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个 词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全 诗的思想。抓住这个词命题往往可以以小见 大，考出考生对全诗的把握程度。 3.答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
考点六：分析意境型
1、提问方式：这首诗写了哪些景物，这些景物 具有什么特点，营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、 情三个方面。答题时三方面缺一不可。
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多 密 大
• 2、艺术手法鉴赏题型
阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。
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送春 宋· 王令 三月残花落更①开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 【注】①更：又，再。 (2)诗的三、四两旬意蕴深刻，为历代传诵。 请对这两句诗作赏析。
• 抓住有效信息：子规——啼血 不信 唤 • 提炼句子含义：作者——顽强进取 追求 美好未来 积极乐观 • （诗人以拟人的手法写子规不停啼叫， 不信唤不回已消逝的春光，塑造了一个执 着的形象，作者借此表达顽强进取、 执着 追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
残阳照射在江面上，诗人不说“照” 而说“铺”，有什么表达效果？
• 1、景物的特点题型
• 阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。 • 城南（宋· 曾巩） 春 宋· 王令
• •
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
〔注〕路东西：分东西两路奔流而去。 • ⑴一、二句写出了“雨”怎样的特点？ • 解析： • 审察题目： 考查能力——理解诗意 概括特点 (步骤一)
•
理解诗句： 一、二句都是写“雨过”的情景，“水满堤”写出了 水多，“高下” “路东西”写出水势凶猛。 (步骤二) • 简要作答： 水多从雨量而言，水势凶猛从气势而言。可概括为 “雨量之大，雨势之猛”。 (步骤三)
• 送 春 宋· 王令 • 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 • 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 • （1）一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景 怎样的特点？ • 解析： • • 理解诗歌意境 概括特点 (步骤一） • 抓住有效信息：送春 残花 落 东风已去——更开 飞 来(步骤二) • 形成答案： 春光未逝，生机犹在(步骤三)
初中语文 中考复习 专题一 古诗词曲鉴赏课件(253张PPT)
2.（2019河北）这首祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。
12
3.（2011河北）阅读宋词《水调歌头》，回答（1）～（2）题。（5分） （1）请就词中加波浪线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（２分）
示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞? 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好? 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子?（能提出有价值的问题，即 可给分）
（2）简析“转朱. 阁，低绮. 户，照无眠.”一. 句中加着重号词语的表达效果。（３分）
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表 现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可给分）
13
4.*无题（唐·李商隐） ［10年未考］
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.（2020北京东城区模拟）古人认为：“诗者，吟咏情性也。”意思是诗歌创作要 抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗，颔联就借典故，既表达了他对故人的怀 念之情，又抒发了他对 岁月流逝、人事变迁 的感慨；尾联则点明酬答之意，既 表达了他对友人关怀的感谢，也体现了他 坚韧不拔、乐观豁达的精神。（2分）
10
3.水调歌头（北宋·苏轼） ［2019、2011年均单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
5
金题集训
1.（2020唐山路北区三模）以下对诗歌的理解正.确.的一项是（3分）（ C）
12
3.（2011河北）阅读宋词《水调歌头》，回答（1）～（2）题。（5分） （1）请就词中加波浪线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（２分）
示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞? 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好? 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子?（能提出有价值的问题，即 可给分）
（2）简析“转朱. 阁，低绮. 户，照无眠.”一. 句中加着重号词语的表达效果。（３分）
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表 现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可给分）
13
4.*无题（唐·李商隐） ［10年未考］
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.（2020北京东城区模拟）古人认为：“诗者，吟咏情性也。”意思是诗歌创作要 抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗，颔联就借典故，既表达了他对故人的怀 念之情，又抒发了他对 岁月流逝、人事变迁 的感慨；尾联则点明酬答之意，既 表达了他对友人关怀的感谢，也体现了他 坚韧不拔、乐观豁达的精神。（2分）
10
3.水调歌头（北宋·苏轼） ［2019、2011年均单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
5
金题集训
1.（2020唐山路北区三模）以下对诗歌的理解正.确.的一项是（3分）（ C）
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（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 《酬乐天扬州初逢 席上见赠》刘禹锡 （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》 范仲淹） （3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州 出猎》苏轼） （4）持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼） （5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州 出猎》苏轼） （6）八百里分麾下炙……马作的卢飞快（《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》辛弃疾）
叙
述
动静结合 以动衬静 主要写静
以静衬动 主要写动
二
虚实结合
表 达 方
描 正面 侧面
写
远近高低观察角度的变化
式 截
或色彩的描绘、白描或细节描写
议
屏
论 直接抒情：直抒胸臆
保
存
抒 情
间
借景抒情
接 托物言志
抒
情 寓情于景
三 表现手法：截屏保存
① 托物言志、象征 ② 借景抒情-直接，寓情于景、情景交融-含蓄
以景结情 ③ 欲扬先抑、对比、衬托 用典、想象、联想、 ④ 烘托、渲染、
四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下）
夯实基础 牢记术语
3 古典诗歌语言风格常用术语截屏保存
雄奇、豪迈 悲壮 慷慨 委婉、含蓄、 缠绵、婉约 清新、明丽、 恬淡、朴素
反映诗人心情的
愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、 报国之情等
孤帆远影碧空尽 烽烟望五津 千树万树梨花开
比喻 有本体 有喻体 可有喻词 拟人 有本体 人性 无喻词 河边的柳树多像飘着长发的少女 河边的柳树梳理着长长的秀发
谐音双关，语意双关 春蚕到死丝方尽 长夜沾湿何由彻
互文见义，上下句互相呼应 意义上互相补充渗透 烟笼寒 截屏保存
❖炼字
动词 修饰词 数量词
叠词 表示颜色
如：《晚春》“草树知
春不久归，百般红紫斗
芳菲”中哪个字用得好？ 请如做：简“要两赏个析黄？鹂鸣翠柳， 如一行：白“鹭莫上笑青农天家腊酒浑，
如丰：年寻留寻客觅足觅鸡，豚冷”冷哪清个 清字，用凄得凄好惨？惨戚戚。 “春风又绿江南岸”的 “绿”字极为传神，请 作赏析
学古诗文你们的困惑是什么？
A根本不知道题型和解题方法 B大概知道解题方法但是模糊 C学过解题方法，但考试用不上或不得满分
先记下应知道的题型解题步骤 再分析怎么才能答出准确答案
诗词鉴赏题型之一
-------炼字
炼字题的常见题型：
1.诗中的某个词用得好不好？为什么？ 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么？
A春风又绿江南岸，明月何时照我还
B三万里河东入海，五千仞岳上摩天
怎么描绘出诗歌画面？
知道常见设问 1景物有什么的特点？意象有什么特点？ 2营造什么样氛围？ 3描绘了什么画面？
第一步骤： 选出主要景物，用自己的话加联想，想象， 描摹力求语言生动优美。 第二步骤： 描摹图景后，结合主旨分析为什么写这一 形象，一般用两个双音节词或一句简洁的话概括情景的 氛围特点，也是意境的特点，雄浑壮阔 ，恬静优美， 萧瑟凄凉，孤寂冷清，生机勃勃，苍茫悲凉等等。
黩武统治者。惊叹边塞异域风光的奇异。 ③ 咏物抒怀诗 托物言志表达诗人情怀和志向。 ④ 咏史怀古诗 借古讽今，昔盛今衰，怀人伤己，怀才不遇，壮志难酬。 ⑤ 赠友送别诗 留恋友人，思念友人，依依不舍，劝勉祝福，别后孤寂惆怅落寞 ⑥ 羁旅思乡诗 羁旅艰难，思念亲人。孤独凄凉，怀才不遇。 ⑦ 即事抒怀诗 忧国忧民，建功立业，思念亲友。个人遭遇
知道如何炼字
关键
答题方法和步骤截屏保存 第一步：解释字义，词性变化
怎么解字
突出对象特点
怎么解句
第二步：手法效果 第三步：画面 意境
怎么答法
第四步: 感情（主旨，形象，哲理）怎么答情
一分钟记住
怎么答出描写对象的特点
答题方法步骤 首先 找到景物所在的句子 然后 挑出句子里的关键词 动词 修饰词 叠词 数量词 颜色词 最后 结合文意理解意思，写出 对象特点两字或四字词语
对号入座 ① 《饮酒》 《钱塘湖春行》 《游山西村》 ② 《渔家傲。秋思》 《 使至塞上》《雁门太守行》 ③ 《 登飞来峰》《望岳》《观沧海》 ④ 《赤壁》《山坡羊潼关怀古》 ⑤ 《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑥ 《天净沙 秋思》 《次北固山下》 ⑦ 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《过零丁洋》《已亥杂诗》《茅屋为秋
知道答题步骤
1看标题 写什么内容，诗歌属于什么题材类型，快速回忆7大类
2想作者 生平经历遭遇，根据自己储备知识了解诗人所处朝代及 社 会背景感知诗人得意还是失意。喜悦还是悲伤。 3析词句 从诗句关键字词意象氛围中感知情感，尤其是看首句和尾 句，再根据氛围特点写出诗人感情 愉悦 悲愤 愁苦 赞美讽刺 ，依 恋, 闲适 ,自信旷达等等。 4瞄注释 看所给的题下注释介绍写诗的背景，能够猜出暗示的情感 或悲或喜。
分析例子巩固技巧 请用自己的话描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆” 的画面。
1选景联想描摹 2双音节两字或四字意境氛围
描写了在广袤的沙漠上，可以看到一 缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟 也显得孤独无依。长长的河水上方， 是一轮圆圆的落日。让整个画面更加 悲壮。营造了雄奇壮阔苍茫的意境，
怎么分析诗人情感
2020中考考点
古诗词鉴
先告诉你 古诗文你应该知道什么？ 古诗文你应该答出什么？
本节课讲三方面内容
1、明确常考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
近年来绥化中考常考题型分两类 （ 3-4 分）
选择填空题 赏析文字题
古
诗
命题角度
填空题考查点很多 作者名号 朝代 作品出处
词
1主题思想
诗歌风格 句意解释 断句 技巧赏析 思想感情
风所破歌》 《木兰诗》 《江城子 密州出猎》
夯实基础 牢记术语
2 古典诗歌常用表达技巧
❖ 一、鉴赏修辞手法 ❖ 二、鉴赏表达方式 ❖ 三、鉴赏表现手法 ❖ 四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）
存一 、 修 辞 手 法 截 屏 保
1、比喻 借代 2、拟人 借喻 3、对偶 4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关 8、互文
考
2语言锤炼
概括内容 意象分析
什
3句子赏析
需要积累古诗基本常识
么
运用已掌握的知识一一排除选 出正确答案即可。
我
答题前提
知 夯实基础 牢记术语
道
夯实基础 牢记术语我知道
1 古典诗歌分类和常见主题情感截屏保存
① 山水田园诗 寄情山水，崇尚自然。淡泊宁静，远离世俗，厌恶官场向往隐居 ② 边塞征战诗 渴望建功立业，报效祖国的壮志戍边将士的思乡，讽刺劝诫穷兵
叙
述
动静结合 以动衬静 主要写静
以静衬动 主要写动
二
虚实结合
表 达 方
描 正面 侧面
写
远近高低观察角度的变化
式 截
或色彩的描绘、白描或细节描写
议
屏
论 直接抒情：直抒胸臆
保
存
抒 情
间
借景抒情
接 托物言志
抒
情 寓情于景
三 表现手法：截屏保存
① 托物言志、象征 ② 借景抒情-直接，寓情于景、情景交融-含蓄
以景结情 ③ 欲扬先抑、对比、衬托 用典、想象、联想、 ④ 烘托、渲染、
四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下）
夯实基础 牢记术语
3 古典诗歌语言风格常用术语截屏保存
雄奇、豪迈 悲壮 慷慨 委婉、含蓄、 缠绵、婉约 清新、明丽、 恬淡、朴素
反映诗人心情的
愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、 报国之情等
孤帆远影碧空尽 烽烟望五津 千树万树梨花开
比喻 有本体 有喻体 可有喻词 拟人 有本体 人性 无喻词 河边的柳树多像飘着长发的少女 河边的柳树梳理着长长的秀发
谐音双关，语意双关 春蚕到死丝方尽 长夜沾湿何由彻
互文见义，上下句互相呼应 意义上互相补充渗透 烟笼寒 截屏保存
❖炼字
动词 修饰词 数量词
叠词 表示颜色
如：《晚春》“草树知
春不久归，百般红紫斗
芳菲”中哪个字用得好？ 请如做：简“要两赏个析黄？鹂鸣翠柳， 如一行：白“鹭莫上笑青农天家腊酒浑，
如丰：年寻留寻客觅足觅鸡，豚冷”冷哪清个 清字，用凄得凄好惨？惨戚戚。 “春风又绿江南岸”的 “绿”字极为传神，请 作赏析
学古诗文你们的困惑是什么？
A根本不知道题型和解题方法 B大概知道解题方法但是模糊 C学过解题方法，但考试用不上或不得满分
先记下应知道的题型解题步骤 再分析怎么才能答出准确答案
诗词鉴赏题型之一
-------炼字
炼字题的常见题型：
1.诗中的某个词用得好不好？为什么？ 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么？
A春风又绿江南岸，明月何时照我还
B三万里河东入海，五千仞岳上摩天
怎么描绘出诗歌画面？
知道常见设问 1景物有什么的特点？意象有什么特点？ 2营造什么样氛围？ 3描绘了什么画面？
第一步骤： 选出主要景物，用自己的话加联想，想象， 描摹力求语言生动优美。 第二步骤： 描摹图景后，结合主旨分析为什么写这一 形象，一般用两个双音节词或一句简洁的话概括情景的 氛围特点，也是意境的特点，雄浑壮阔 ，恬静优美， 萧瑟凄凉，孤寂冷清，生机勃勃，苍茫悲凉等等。
黩武统治者。惊叹边塞异域风光的奇异。 ③ 咏物抒怀诗 托物言志表达诗人情怀和志向。 ④ 咏史怀古诗 借古讽今，昔盛今衰，怀人伤己，怀才不遇，壮志难酬。 ⑤ 赠友送别诗 留恋友人，思念友人，依依不舍，劝勉祝福，别后孤寂惆怅落寞 ⑥ 羁旅思乡诗 羁旅艰难，思念亲人。孤独凄凉，怀才不遇。 ⑦ 即事抒怀诗 忧国忧民，建功立业，思念亲友。个人遭遇
知道如何炼字
关键
答题方法和步骤截屏保存 第一步：解释字义，词性变化
怎么解字
突出对象特点
怎么解句
第二步：手法效果 第三步：画面 意境
怎么答法
第四步: 感情（主旨，形象，哲理）怎么答情
一分钟记住
怎么答出描写对象的特点
答题方法步骤 首先 找到景物所在的句子 然后 挑出句子里的关键词 动词 修饰词 叠词 数量词 颜色词 最后 结合文意理解意思，写出 对象特点两字或四字词语
对号入座 ① 《饮酒》 《钱塘湖春行》 《游山西村》 ② 《渔家傲。秋思》 《 使至塞上》《雁门太守行》 ③ 《 登飞来峰》《望岳》《观沧海》 ④ 《赤壁》《山坡羊潼关怀古》 ⑤ 《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑥ 《天净沙 秋思》 《次北固山下》 ⑦ 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《过零丁洋》《已亥杂诗》《茅屋为秋
知道答题步骤
1看标题 写什么内容，诗歌属于什么题材类型，快速回忆7大类
2想作者 生平经历遭遇，根据自己储备知识了解诗人所处朝代及 社 会背景感知诗人得意还是失意。喜悦还是悲伤。 3析词句 从诗句关键字词意象氛围中感知情感，尤其是看首句和尾 句，再根据氛围特点写出诗人感情 愉悦 悲愤 愁苦 赞美讽刺 ，依 恋, 闲适 ,自信旷达等等。 4瞄注释 看所给的题下注释介绍写诗的背景，能够猜出暗示的情感 或悲或喜。
分析例子巩固技巧 请用自己的话描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆” 的画面。
1选景联想描摹 2双音节两字或四字意境氛围
描写了在广袤的沙漠上，可以看到一 缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟 也显得孤独无依。长长的河水上方， 是一轮圆圆的落日。让整个画面更加 悲壮。营造了雄奇壮阔苍茫的意境，
怎么分析诗人情感
2020中考考点
古诗词鉴
先告诉你 古诗文你应该知道什么？ 古诗文你应该答出什么？
本节课讲三方面内容
1、明确常考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
近年来绥化中考常考题型分两类 （ 3-4 分）
选择填空题 赏析文字题
古
诗
命题角度
填空题考查点很多 作者名号 朝代 作品出处
词
1主题思想
诗歌风格 句意解释 断句 技巧赏析 思想感情
风所破歌》 《木兰诗》 《江城子 密州出猎》
夯实基础 牢记术语
2 古典诗歌常用表达技巧
❖ 一、鉴赏修辞手法 ❖ 二、鉴赏表达方式 ❖ 三、鉴赏表现手法 ❖ 四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）
存一 、 修 辞 手 法 截 屏 保
1、比喻 借代 2、拟人 借喻 3、对偶 4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关 8、互文
考
2语言锤炼
概括内容 意象分析
什
3句子赏析
需要积累古诗基本常识
么
运用已掌握的知识一一排除选 出正确答案即可。
我
答题前提
知 夯实基础 牢记术语
道
夯实基础 牢记术语我知道
1 古典诗歌分类和常见主题情感截屏保存
① 山水田园诗 寄情山水，崇尚自然。淡泊宁静，远离世俗，厌恶官场向往隐居 ② 边塞征战诗 渴望建功立业，报效祖国的壮志戍边将士的思乡，讽刺劝诫穷兵