平安校园宣传材料

≌郴州市亚星学校平安校园建设资料≌初谈“平安校园建设和管理”的见解黄宝田（2014年3月18日）平安校园建设，是新形势下高校加强校园治安综合治理的新举措，是学校管理与建设的重要内容，目的是进一步夯实学校社会治安综合治理的基础。

一、平安校园概念1、平安概念所谓“平安”，现代汉语词典解释为“没有事故，没有危险，平稳安全”。

这是狭义的“平安”。

广义的平安是“大平安”，指的是社会太平、百姓生活安康，在学校是指所有影响学校安全稳定和发展的工作的总称。

2、平安校园概念平安校园内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“平安”，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、交通、医疗、消防、网络等方面广义“平安”。

稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安”，因此，平安校园是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈，做到“四个”确保。

（确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐业，确保学子专心向学）3、平安校园与和谐社会关系建设长期稳定、环境和谐、校园秩序井然、人与人之间大度宽容平和共处的校园是学校改革、发展的前提和保证，是创建优秀学校的基础。

平安正融入校园每个角落，没有平安作保证，学校构建和谐社会只能纸上谈兵，一切无从谈起，平安校园是构建和谐社会不可分隔的一部分，“和谐社会”是“平安校园”的最高层次。

二、创建平安校园重要性学校是育人的场所，是求知者的天堂，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长环境，是全体师生员工共同心愿，也是全社会的心声。

校园平安好读书，一位学生是这样说的：“校园平安关系到每个同学的切身利益，校园平安了，我们才能静下心来认真读书。

”学校不是沙漠中一块安定独立的绿洲，而是整个社会大环境中的一部分，始终接受着外部的影响，校园“安全”问题常常被师生员工忽略，学生物品被盗、教室违章用电、饮食卫生、校园内追打、打架斗殴、嚼槟榔等等，这都构成了校园不安全因素。

正是基于存在的不安全因素，为了消除校园不安全隐患，为广大学生创造良好的学习、生活环境，学校开展创建平安校园活动。

著名心理学家马斯诺把“人身安全”作为“需求五层次”第一位，可见安全重要性，所以，创建平安校园要坚持以人为本原则，以师生员工人身、生命和消防安全为重点，以提高师生员工安全意识为核心，以实现“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变为目标，人人讲安全，个个都参与，做到“为之于未有，治之于未乱，防患于未然。

”从而体现创建平安校园现实的重要性。

三、群防群治，创建平安校园1、校园安全文化建设是基础。

校园安全文化建设是教育文化、教师文化和学生文化相互作用的综合，表现在以人为本、尊重知识、尊重人才、尊重劳动。

师生员工是校园生活的主人，在建设校园安全文化过程中，学生是主体，教职员工是主导，结合学校实际，广泛开展以“珍爱生命”和“安全第一，预防为主”为主要内容校园安全系列活动，通过寓教于活，进一步唤醒师生员工安全意识，增强自身安全责任感，营造校园“我要安全”氛围，塑造良好的校园安全文化，奠定创建平安校园基础。

这一切都需要全校师生员工共同努力，从而，建设并实现目标、追求、舆论氛围和谐统一的校园安全文化。

2、整改安全隐患是目标。

（1）校园存在的安全隐患。

①防火。

某校学生宿舍被烧为灰烬，原因是一女生偷着使用电热棒。

为此，学校决定保留烧毁的宿舍让在校学生参观，进行警示教育。

许多学校查获学生宿舍内违章电器，触目惊心，学生与检查人员玩“猫捉老鼠”游戏，为一时或一人之利留下安全隐患。

②防盗。

据了解，学生物品被盗是校园安全最为令人担忧的因素，从手机、随身听到现金，偷盗者贪婪，手段别出心裁。

校园内“寻物启事”，根本不“寻物”，自己随身听压根不是丢，而是被别人顺手牵羊偷走，贴“启事”并没有想随身听能够回来，只是一抒胸中郁闷，进而提醒周围同学。

学校查处偷盗者学生居多，就是说许多“案子”都是我们“自己人”做的。

③人身安全。

每当放学时，许多学生在周边网吧甚至是一个人或成双成对或一群人，都应考虑安全问题，夜深时候是否提前回来，或是多数人结伴而行，外出更应考虑人身安全。

④餐饮卫生。

每逢放学，学校周边餐饮摊位小吃品种多、便宜，要考虑餐饮卫生，吃“美食”，能否吃出“健康”，答案显而易见。

由此看来，校园防火、防盗、人身安全、餐饮卫生等存在不同程度的隐患。

（2）校园安全隐患整改措施。

全校上下都要树立“安全责任重于泰山”思想观念，始终绷紧“安全第一”这根弦，态度坚决地落实校园安全隐患整改措施。

1、坚持学习法律知识，增强法律意识。

从查处案件来看，作案者大都是个别学生，因此，加强学生法律知识和安全常识的学习，增强法律意识和安全防范意识，警醒“蠢蠢欲动”的个别人。

2，坚持预防为主，提高防范能力。

教育引导学生妥善保管个人随身物品，特别是贵重物品，切忌麻痹大意；警惕用电、用火隐患，从校发生火灾情况来看，纵火少，基本是学生平时不注意所致，因此，必须注意生活中安全问题的细节，加以防范；学生外出从事其它活动，更应注意人身、生命、财产、交通安全。

3、加强安全教育，发挥学生自我管理作用。

重视安全教育，“逢会必讲安全”，加强情感沟通，从生活上思想上关心他们，帮助他们，把学生当作自己的孩子，解决了他们的后顾之忧，所以能使学生安下心来学习。

教育优先，“四个一”工程：一次讲座、一本书、一门课、一次演练，这样的安全知识教育非常有效。

树立“爱校荣校”思想，自觉维护学校安全、稳定与文明，主动担负安全责任，履行安全义务，不浮躁与粗野，尽快成熟、理智起来，向社会展示文明高雅理智的形象。

提升学生自我管理意识，充分发挥自管优势，搭建桥梁纽带，沟通学校与学生间联系，代表学生权益，正确行使和保障学生的权利，及时反馈同学们对学园管理的意见和建议；加强对安全知识的普及，充分发挥社团主体的广泛性、渗透性，主动搜集安全隐患信息的自觉性，协助学校有关部门共同做好安全工作。

4、加强信息沟通。

安全问题是具体的、现实的，面对突发事件和不安全因素主动上报情况，反馈信息，加强与保卫部门沟通，把安全隐患消灭在萌芽中。

敏感时期，做好信息调研、收集和报送工作，是维护学校安全稳定的一项重要内容。

5、校园网络安全问题。

在校园里，学生时刻感受来自社会上复杂的人际关系、生态环境恶化、突发治安事件等方面压力，许多不良影响透过网络渗透到校园。

加强网络道德和网络安全建设，是创建平安校园，构建和谐社会的重要组成部分。

为使网络成为联络学校与学生感情的纽带，作为学生应冷静对待突发事件，使用网络资源讲文明，讲道德，做到深层次理解，好的网络资源与好的学校是共存的，做好它对学校知名度的提高有无可估量的作用。

网络安全问题，谁都知道是堵不住的洪水，关键做好向正确方向引导，培养学生积极有益的兴趣爱好，提高学生网络道德素质。

6、校园治安综合治理。

校园治安秩序良好，“夜不闭户，路不拾遗”，校园管理、安全防范、群防群治、法纪安全教育、维护学校稳定和周边整治。

反盗窃、清理外来闲杂人员的治安专项整治，完善校门口交通设施，机动车停放有序，交通秩序有了很大的改观。

加大食品卫生安全管理力度，做到预防为主，全程监管，以确保食品卫生安全。

推进平安建设，构筑治安防控体系，使人防、物防、技防全面结合，是社会治安综合治理的新亮点。

加强校园周边治安，净化校园环境。

健全完善校园治安防控体系、校园预警体系和应急救援机制，加大科技防范力度，不留空白和死角，提高处置突发事件能力。

四、全员动员，共同创建平安校园天下之大事，必作于细。

“平安校园”是每位亚星人从自己入手、从细微处入手，人人都来添砖加瓦的群众性工程，建设‘平安办公室’、‘平安功能室’、‘平安课堂’、‘平安学子关系’等，要把平安工程渗透到学校每个角落。

首先是保证校园政治稳定。

坚持正确的舆论导向，加强师生员工思想政治工作和形势教育，落实安全工作责任制和责任追究制，维护学校安全、稳定。

其次，防止各种突发事件，做好消防工作，如办公室、教室规范用电，实验室化学试剂、防火、有害垃圾排放等，交通安全，传染病预防，心理健康问题等等这都需要全校总动员，大家齐参与。

学校发生突发事件，深入学生中积极主动及时地开展工作，发挥骨干作用。

进行经常性消防安全检查，整改消防安全隐患，举办消防安全宣传活动，营造良好的安全教育宣传氛围。

通过消防知识讲座、校园广播、《流星雨》、宣传板报、自救逃生技能演习，使同学们能够具备临危不乱、有序疏散、自我保护的基本常识。

1、加强群防群治。

改革发展稳定的结合点就在于实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。

化解矛盾、维护稳定的治本之策，就是要保护好群众最现实、最关心、最直接的利益。

解决矛盾纠纷，不能简单地把师生当成“边缘人”，将其推入“困难人群”。

妥善处理引发的社会矛盾和纠纷，维护师生合法权益，避免引发群体性事件。

特别注意加强组织建设，提高管理和服务水平，善于运用教育、协商、调整等方法，理顺情绪，协调关系，平息冲突，努力把矛盾化解在基层，把隐患消除在萌芽状态。

2、加强学生思想道德和法制教育，做好重点群体的管理、帮教，净化学生健康成长的校园环境，营造良好氛围，预防违法犯罪。

3、严格履行确保校园平安、维护校园稳定的政治责任。

坚决打击校内外不法势力的各种渗透和破坏活动，加强校园治安综合治理，进一步改善校园治安状况，切实增强师生校园安全感。

4、建设“平安校园”，是学校和家长共同致力的事情，而且成为学生自觉活动。

组织学生社会实践活动，让学生尽早地融入社会，亲身参与系列活动，记录校园中所存在的安全隐患，提出合理化建议，畅想对理想“平安校园”的憧憬，规划理想“平安校园”蓝图，学会自护、他护和自救常识，提高安全意识、自我保护能力，从而，营造拥有健康文明安宁的学习、生活环境。

五、平安校园建设要求1.工作模式：组织建设走在工作前，预测工作走在预防前，预防工作走在调解前，调解工作走在激化前。

2.工作效果：“预警在先，苗头问题早消化；教育在先，重点对象早转化；控制在先，敏感时期早防范；调解在先，矛盾纠纷早处理”。

3.事件处理：“小事不出班，大事不出校，矛盾不上交”。

4.四个确保：确保校内治安状况良好，确保教育、教学改革运行稳健，确保教职员工安居乐业，确保学子专心向学，5.通过主题班会形式，从人身安全、交通安全、食品卫生安全、贵重物品保管、甚至情绪出现波动等所注意事项都事无巨细地进行强调。

特别遇上节假日、学生外出实践环节，更加反复提醒。

重点掌握思想不稳定、学习成绩差、心理有障碍的学生，密切关注言论，及时引导。

制定安全手册发放给学生，签订安全协议。

上下积极配合、广泛参与，努力在全院形成齐抓共管、合力共建的工作格局和创建“平安校园”的浓厚氛围，共同担负起保一方平安的职责。

建立健全长效机制来保证。

除了一定的宣传教育，还要有配套的规章制度、纪律落实，才可能达到。