《洗手帕》教学设计-教学教案
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思【幼儿园小班教案《洗手帕》含反思】一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并培养良好的卫生习惯。
二、教学准备洗手帕、洗手液、水盆、小毛巾、厕所三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过故事或歌曲等方式导入本节课的主题。
2. 洗手帕的介绍（10分钟）教师向幼儿们出示一块洗手帕，让他们自由观察和摸索，并鼓励他们描述洗手帕的形状、颜色和材质等特点。
接着，教师告诉幼儿们，洗手帕是我们洗手时使用的工具，可以帮助我们清洁双手。
然后，教师向幼儿们展示正确的洗手方法，并让幼儿们模仿学习。
3. 洗手练习（15分钟）教师安排幼儿们分组进行洗手练习。
每个小组负责一个洗手帕和一瓶洗手液。
教师引导幼儿们按照正确的洗手步骤来进行练习，并提醒他们要洗净双手的每个部位。
同时，教师观察幼儿们的动作是否规范，及时给予指导和帮助。
4. 反思与总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾整个洗手的过程，帮助他们总结和归纳正确的洗手方法。
同时，教师也鼓励幼儿们谈谈洗手的好处，让他们认识到洗手是保持身体健康和预防疾病的重要措施。
5. 活动延伸（15分钟）为了加深幼儿对洗手的理解和记忆，教师可以安排一些洗手相关的游戏和活动。
比如，让幼儿们分组进行洗手比赛，看哪个小组能够洗得更干净、更快速。
或者，教师可以播放一段有关洗手的动画片，让幼儿们观看并讨论。
四、教学反思通过这堂课，我发现幼儿对洗手的重要性有了一定的认识，也掌握了一些正确的洗手方法。
而且，在洗手练习环节，他们也表现出了积极的参与和学习态度。
然而，在教学过程中，我也意识到了一些问题。
比如，由于教室里没有洗手池，我们只能使用水盆来代替，这样就无法体验到真实的洗手场景。
另外，我发现一些幼儿在洗手时没有认真洗净每个部位，需要加强引导和提示。
所以，下次我会提前联系学校的相关部门，争取安排一个合适的洗手环境。
同时，我还会继续强调洗手的重要性，并通过多种方式让幼儿们坚持正确的洗手习惯。
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》一、引言音乐是幼儿园教育中非常重要的一个组成部分，通过音乐的教学可以培养幼儿的音乐素养、语言表达能力、合作意识等。
本文以小班为例，编写了一份音乐教案，并对教学过程进行了反思与总结，旨在分享经验和教训，进一步完善教学方法与内容。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.学习歌曲《洗手帕》的歌词和旋律；3.提升幼儿的节奏感和合作意识；4.培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1.《洗手帕》的音乐资源；2.准备洗手帕等道具；3.幼儿园音乐室准备。
四、教学步骤步骤一：歌曲引入1.清唱《洗手帕》的歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律；2.教师与幼儿一起进行音乐游戏，鼓励幼儿随着音乐的节奏进行简单舞蹈动作。
步骤二：歌词学习1.教师用图文并茂的PPT或大幅歌词海报展示《洗手帕》的歌词，引导幼儿对歌词进行留意和理解；2.教师带领幼儿反复模仿、齐唱歌词，使幼儿掌握歌词的基本内容和发音要领；3.利用歌词学习中的重点词汇进行生活情境的拟定和角色扮演，加深对歌曲内容的理解。
步骤三：旋律学习1.教师播放《洗手帕》的音乐，引导幼儿跟随音乐唱出节奏；2.教师与幼儿一起进行音乐游戏，教授简单的旋律片段，鼓励幼儿模仿并尝试齐唱。
步骤四：情感体验1.教师带领幼儿进行歌曲的情感体验，通过表演、肢体语言等形式，让幼儿有机会表达出对歌曲的感受；2.教师引导幼儿结合自身经历，讨论歌曲中的情感和故事。
步骤五：游戏创作1.分组进行游戏创作，每组选择一个角色或情节，通过歌曲和舞蹈进行创作表演；2.教师引导幼儿进行合作，互相帮助和协作完成创作任务。
五、教学反思本次音乐教学在概念的引入、歌词学习、旋律学习等方面都取得了一定的教学效果。
通过观察与评估，发现了一些问题和反思如下：1.教学准备不充足：由于时间紧张，教师没有准备足够的道具和资源，这一点需要提前考虑，并做好充分的教学准备。
2.多样性的游戏环节不足：本次教学中，游戏环节的设置比较单一。
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思一、教学背景《洗手帕》是小班教育常用的教材之一，也是幼儿园日常生活中必不可少的环节之一。
通过《洗手帕》这个教材的引导，可以帮助孩子们认识到洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，从而保证孩子的健康成长。
二、教学目标1.学生掌握正确的洗手方法；2.学生了解洗手对于防病的重要性；3.学生培养良好的卫生习惯，增强自我保护能力；4.培养幼儿合作意识。
三、教学内容及过程1. 活动准备•准备需要的教具：抹布、洗手瓶、大盆等；•安排好教室的场地，确保操作过程中安全。
2. 生活实践操作1.教师先声名主义，介绍孩子们今天要学什么，告诉孩子们洗手最重要的一点就是：要洗干净。
2.请孩子们排队到洗手间等待洗手，老师提醒大家洗手前要脱去手表和手环等饰品，将手段放在洗手盆下。
3.展示洗手方法：–微泡泡洗手法：将洗手液挤到手心中，加适量清水搓揉起泡沫，来回揉搓双手，并细数20秒，再用清水冲掉泡沫，最后用干净的毛巾擦干双手，注意缝隙和指甲沟。
–流水洗手法：将双手放在水柱下，流水淋到手背反面，手掌心，向腕部流，同时搓揉手掌，擦洗指尖、指缝和甲缝等去角质区域，最后用干净的毛巾擦干双手。
4.老师向孩子们展示操作结果，用盘子里的洗手液比较洗手前和洗手后的细菌数，宣传洗手的好处。
3. 反思1.教师应该在监督幼儿洗手过程中更加严格，确保每一个孩子的手都洗干净。
2.在教育中要注意不以训斥及过分规劝代替正确引导，正确的方法应该是告诉孩子为什么要洗手，让孩子自己体会其中的好处。
四、教学成果通过学习本课程，不仅使幼儿对正确的洗手方法有了深入的了解，而且激发了孩子们关心自己健康的意识，增强了孩子们的卫生观念、自我保护能力和合作意识，达到了教育目的。
小班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
小班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》一、引言音乐教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在小班音乐教学中，教案的设计和教学反思对教师的教学效果和教学质量起着重要的作用。
本文将介绍一份小班音乐优秀教案《洗手帕》及其教学反思。
二、教案设计2.1 教学目标•帮助幼儿掌握《洗手帕》这首儿歌的歌词和曲调。
•培养幼儿的音乐感知能力，能够通过听音乐欣赏、模仿等方式表达自己的情感。
•增强幼儿的协作意识和团队合作能力。
2.2 教学内容•歌曲《洗手帕》的歌词和曲调。
2.3 教学准备•音乐播放器•纸巾或洗手巾2.4 教学过程1.创设情境：教师请幼儿们坐在一起，向他们展示一块脏兮兮的洗手巾。
教师问幼儿们知道如何将洗手巾变干净呢？2.引入歌曲：教师逐句讲解歌词，让幼儿们一起跟读。
然后播放歌曲，让幼儿们听歌。
3.模仿动作：教师引导幼儿们一起模仿歌曲中洗手巾变干净的动作，手部轻轻甩动。
4.学唱歌曲：教师分两组，先教第一组唱歌，然后逐句加入第二组。
两组合唱后，再让全班一起唱。
5.互动游戏：教师引导幼儿们将纸巾或洗手巾交给旁边的同伴，并一起做洗手巾变干净的动作。
6.结束活动：教师请幼儿们手拉手围成圆圈，共同回顾学习内容，然后一起鼓掌，结束本节课。
三、教学反思本节课的设计旨在通过歌曲《洗手帕》的学唱和互动游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
但在实施过程中，我发现了一些问题。
首先，歌曲的学唱过程存在一些困难。
有些幼儿对歌词的发音和节奏把握不准确，需要多次的反复教唱。
为了帮助这部分幼儿能更快地学会歌曲，我在教学过程中加强了示范和引导，帮助他们理解和模仿。
其次，互动游戏环节的协作情况不如预期。
有些幼儿过于专注自己的纸巾，忽视了与他人的互动。
为了解决这个问题，我提前设置了规则和引导，强调合作与沟通的重要性。
同时，我还注重正面鼓励，激发幼儿们的参与热情。
此外，整个教学过程的节奏掌握也是一个关键。
有时候我在讲解歌词时会过于冗长，导致幼儿们的注意力不集中。
洗手帕的教案5篇
洗手帕的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思
一、教学目标
1.帮助学生感受音乐的节奏和韵律，提高音乐素养；
2.培养学生的听觉记忆能力和语言表达能力；
3.培养学生的合作意识和集体意识。
二、教学内容
1.歌曲《洗手帕》；
2.手势、动作配合。
三、教学过程
1. 热身活动
唱歌：《小兔子乖乖》
2. 歌曲讲解
1.老师带领学生听一遍歌曲。
2.带领学生认识歌曲名称《洗手帕》。
3.老师对歌曲进行解释，引导学生了解歌曲的内容。
3. 手势动作学习
老师带领学生学习歌曲中的手势和动作，因为付诸动作更能增加幼儿对音乐的体验感。
4. 课堂演唱
老师带领学生分段演唱、并划分四个小组，进行分组合唱。
5. 评价与反思
教学评价：
1.孩子们对歌曲的基本信息、内容有了基本的了解；
2.孩子们能够跟着老师熟练对动作进行表演；
3.通过合作演唱锻炼了幼儿的团队合作意识。
反思：
1.教学内容安排精简为宜，更加突出歌曲的主要内容；
2.在手势动作学习时，可以引导孩子们自主尝试探索，提高学生的主动性；
3.本次课堂反映满意度不高，值得寻找改进的方法。
四、课后延伸
1.在班级中加强学习活动的练习；
2.引导家长一同听歌，唱歌，帮助培养孩子们的音乐素养；
3.增加其他相关的音乐活动辅助学生对于音乐知识的了解。
五、教学资源
1.《洗手帕》歌曲录音；
2.歌曲相关的视频教学资源。
六、教学注意事项
1.保证安全，避免发生各种意外伤害；
2.老师要有良好的教学素质，注重参与学生互动，激发学生
学习的积极性。
小班音乐《洗手帕》教案五篇
小班音乐《洗手帕》教案五篇小班音乐《洗手帕》教案篇一活动目标：1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。
掌握搓、漂、绞、晾等动作。
要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
活动过程：1、出示脏手帕引出课题。
◎手帕脏了，怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
◎听音乐合拍地自由做动作。
◎教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。
◎练习唱歌《洗手帕》。
◎跟学舞蹈数遍。
学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。
在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。
小班音乐《洗手帕》教案篇二活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
小班音乐《洗手帕》教案篇三【活动目标】1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
《洗手帕》教案(通用17篇)
《洗手帕》教案（通用17篇）《洗手帕》教案篇1活动目标：1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。
把握搓、漂、绞、晾等动作。
要求动作合拍。
2、培育幼儿从小爱劳动的习惯。
活动预备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观看老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
活动过程：1、出示脏手帕引出课题。
◎手帕脏了，怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
◎听音乐合拍地自由做动作。
◎老师示范做各种动作。
3、老师示范跳《洗手帕》舞动作。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。
◎练习唱歌《洗手帕》。
◎跟学舞蹈数遍。
学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开头的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，依据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。
在教学过程中，孩子们很感爱好，学习乐观性非常身高。
《洗手帕》教案篇2活动目标：1、培育幼儿参加节奏乐的爱好及大家合作胜利的欢乐。
2、能用身体动作来表现乐曲的强弱，并能运用乐器合拍地进行演奏。
3、初步把握演奏乐曲的重音、轻音及合奏部分。
活动预备：1、节奏谱一张。
2、铃鼓、三角铁、双响筒、椅子、毛巾若干。
活动过程：一、体验劳动的乐趣1、老师：“上次在学雷锋做好事时，我们班的小伴侣关心幼儿园把没有用的杂草拔掉，今日这里的椅子也有点脏了，需要小伴侣帮忙擦洁净，你们能做到吗？”2、擦完后提问：刚才你们做了一件什么事？心里感觉怎么样？椅子擦完后毛巾很脏你们怎样洗？毛巾洗洁净后要怎样做？二、引出歌曲《洗手帕》，并复习。
1、复习歌曲并出示图谱。
老师：我们在上节课学了一首歌，是告知我们怎样洗手帕的，现在我们用歌声把他唱出来吧。
2、复习音乐特点后引导幼儿用身体动作来表现音乐。
老师：“小伴侣，这是一首什么音乐呀？”“谁来告知我，这首曲子可分为几句？”“这三句音乐一样吗？哪里是一样的，哪里不一样？”“你感觉第一、第三句的音乐怎么样？是重音还是弱音？你觉得用身体动作可以怎样打节奏？其次句的音乐怎么样？”是重音还是弱音？你觉得用身体动作可以怎样打节奏（老师哼曲调。
幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《洗手帕》含反思一、教学目标1、了解和把握《洗手帕》这首歌谣的歌词和曲调。
2、进展幼儿音乐表现力，培育幼儿的音乐本领和集体意识。
3、通过音乐活动，促进幼儿的身体协调性、情感体验和思维本领的进展。
二、教学内容《洗手帕》。
三、教学过程1、引导活动（课前）（5分钟）老师播放一段轻松快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐摇摆本身的身体，热热身。
2、歌曲学唱（20分钟）老师演唱《洗手帕》这首歌谣，并带领幼儿跟着节奏和曲调唱几遍。
老师将歌词分行读出，幼儿体会到这首歌的意思，并且通过仿照和跟唱，渐渐把握这首歌的音调和节奏。
3、形体表现（30分钟）老师让幼儿自由活动，辅导幼儿呈现洗手的动作，比如用手揉搓、擦洗、冲水、抖干等，要求幼儿在呈现这些动作时，能够与音乐融为一体，遵从音乐的节奏。
老师带领幼儿一起来唱，同时做洗手动作。
4、音乐鉴赏活动（15分钟）老师放一段古典音乐，让幼儿听并尝试跟随旋律摇摆身体，培育幼儿赏识音乐的乐趣。
5、反思及评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾本堂音乐课的学习过程，激励幼儿共享对本节课的感受和体验。
四、教学重点及难点教学重点：让幼儿在音乐节奏的引领下，自由呈现洗手动作。
教学难点：培育幼儿与音乐同步学唱。
五、教学反思通过本节音乐课的学习，幼儿对《洗手帕》这首歌的歌词和曲调有了更好的理解和把握。
同时，本节课通过让幼儿呈现洗手动作并与音乐同步，促进了幼儿的音乐表现力和身体协调性的进展。
不过，本节课也存在一些可以改进的地方。
例如，在形体表现环节，由于幼儿在动作上的表现需要有渐渐融入集体的过程，因此少数幼儿需要更多的帮忙和引导，以便加强对音乐节奏的理解和对其它幼儿活动的有效参加本领。
在以后的教学中，我们需要更多的开展互动活动，从幼儿的角度启程，创新教育的形式，营造更好的教育气氛，以便让幼儿在学习过程中获得更大的欢乐和启示。
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
教案：小班音乐教案《洗手帕》
目标：通过唱歌和动作，帮助幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备：
1.《洗手帕》的歌曲录音；
2.洗手帕。
教学步骤：
1.热身活动：
- 引导幼儿做操操活动，激发他们的学习兴趣。
2.导入新知：
- 引导幼儿回忆并讨论洗手的重要性和正确的洗手方法。
- 指导幼儿观察自己的手是否干净，引起他们对洗手的重视。
3.学唱歌曲《洗手帕》：
- 播放《洗手帕》的歌曲录音。
- 指导幼儿听歌并边听边做适当的动作，如手势、舞蹈等。
4.跟唱歌曲《洗手帕》：
- 逐句教唱歌曲的歌词，指导幼儿跟着唱。
- 逐渐加快歌曲的节奏，让幼儿能够跟上节奏。
5.练习洗手动作：
- 现场演示正确的洗手动作，告诉幼儿需要使用肥皂和流动的水。
- 引导幼儿模仿教师的动作，一边唱歌一边练习洗手的动作。
- 观察幼儿的动作是否正确，给予肯定和指导。
6.巩固：
- 反复唱《洗手帕》，让幼儿能够熟练地唱歌和做洗手的动作。
- 鼓励幼儿在家中也能够正确地洗手。
教学反思：本节课通过音乐的形式教授幼儿正确的洗手方法，使幼儿能够在愉快的氛围中学习，并将所学的知识运用到实际生活中。
在教学过程中，幼儿积极参与，通过跟唱和模仿动作的方式，理解并掌握了正确的洗手方法。
然而，教学过程中发现有部分幼儿还没有形成良好的洗手习惯，需要加强家校合作，让家长和教师共同关注和引导幼儿进行正确的卫生习惯。
同时，还要注意调整教学动作和歌曲的节奏，以适应幼儿的接受能力和参与度。
洗手帕的教案8篇
洗手帕的教案8篇洗手帕的教案篇1活动目标1、认得几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步试验用渐变色印染。
3、激发幼儿对颜色的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。
5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。
活动准备1、认得大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程一、配同类色。
1、老师：今日很多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伙伴跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。
”幼儿找到粉红色。
“好伙伴，手拉手，抱一抱。
”老师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、察看印染手帕的方法。
1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀！它们是怎样装扮得呢？2、老师示范印染手帕的方法。
老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。
四、幼儿染手帕，老师引导1、鼓舞幼儿大胆印染。
2、给本领弱的幼儿适合的帮忙。
3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品呈现。
1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自身的.作品，并说说爱好哪一幅作品，为什么？2、为爱好的作品奖一个奖牌。
活动反思美丽的手帕》老师通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的？从而激发幼儿作画的兴趣。
孩子们在有趣味味的语言、动作的假设、试验过程中感知弹子滚画的规定、方法、乐趣。
大班韵律活动教案：洗手帕[全文5篇]
![大班韵律活动教案：洗手帕[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/08a5c9a2cd22bcd126fff705cc17552707225e2d.png)
大班韵律活动教案：洗手帕[全文5篇]第一篇：大班韵律活动教案：洗手帕活动目标：1．引导幼儿根据乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同力度、速度的洗手帕动作来表现。
2．通过洗手帕活动，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿体验劳动后的愉快情绪。
活动准备：1．手帕、搓板各1块，小盆1只。
2．录音机、磁带。
活动过程：1．出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
①听！是谁在哭呀？（手帕）②你们看一下，手帕为什么会哭呢？（原来手帕脏了）。
③手帕脏了怎么办呢？我们可以怎样洗呢？（幼儿自由演示）2．帮助幼儿熟悉乐曲旋律、结构，听辨音乐的强弱、快慢的变化。
（1）小朋友，你觉的这首乐曲有什么变化呢？（有快、有慢、有轻、有重）（2）当音乐又快又重时，应怎样洗手帕呢？（3）音乐又慢又轻时可怎样洗手帕呢？3．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
在练习过程中，提醒幼儿要根据音乐的节奏作动作。
4．组织幼儿完整的边听音乐边做洗手帕的动作。
5．启发幼儿在乐曲末边说：“晾起来”边做相应动作，表现出劳动后的愉快心情。
第二篇：韵律活动洗手帕教学反思首先从教学材料的准备上来看，应该是比较充分的，搓衣板、水盆以及手帕的出示唤醒了孩子们对平常妈妈洗衣服的意识，通过请个别孩子上前的演示以及集体发挥，让孩子自己感知洗衣服的三步骤，韵律活动洗手帕教学反思。
其次是教师示范，在音乐伴奏下演示按音乐节奏洗衣服的过程，动作简单、大方，激发了孩子学习的兴趣。
接下来，孩子们迫切地要求一起来跟着音乐玩洗一洗的游戏，大家都做得很带劲，一会儿洗手帕、一会儿洗衣服、一会儿洗臭袜子，甚是开心。
但我似乎也意识到，一味地集体表演，太过单一，果然在课后与周老师的探讨中，她提出了这个问题，集体表演未必看得出孩子们是否真正达到了本课的教学目标，老师可以请个别孩子上前听音乐节奏做动作，而且不需每次都跟孩子一起表演，让其自由发挥，真正去感受音乐节奏的快慢。
再次是导入时间长了点，这是我没有课前没有预料到的，本以为以猜谜导入，形式会比较丰富一点，没想到我的谜语似乎对这帮孩子有点难度的，大家猜测了老半天都没猜出来，我只能自行出示手帕（当然，这部分还可以请个别孩子到我口袋中摸出，这样更具神秘感），然而，对于现在的孩子，手帕似乎早已脱离了他们的生活，由餐巾纸取而代之了，所以，当我出示手帕时，有些孩子还愣了愣，幸好还有孩子认识这玩意儿，教学反思《韵律活动洗手帕教学反思》。
《洗手帕》教案（通用14篇）
《洗手帕》教案（通用14篇）《洗手帕》篇1活动内容：中班艺术综合活动《洗手帕》执教者：杨柳活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分1、了解手帕作用提问：（1）、小手帕有什么作用？（2）、小手帕脏了怎么办呢？（3）、谁来洗呢？小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（2）幼儿分组洗手帕重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿（2）、完整听音乐作动作教师完整示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍三、结束部分复习歌曲《丢手帕》全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
《洗手帕》教案篇2活动过程：1、出示脏手帕引出课题。
小班优秀音乐教案《洗手帕》4篇
小班优秀音乐教案《洗手帕》小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（一）课题名称：《洗手帕》优秀音乐教案课时数：1课时适用年级：小班教学目标：1.能够听懂并唱出《洗手帕》这首歌曲。
2.能够模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
3.能够体验音乐的节奏感，提高身体的协调性。
教学准备：1.录制好《洗手帕》这首歌曲的音频。
2.班级中准备一块大毛巾或手帕。
3.音乐教具：音乐播放器。
教学过程：1.热身活动老师拿出毛巾或手帕，给学生展示一下，然后将其放在一旁。
老师带领学生进行慢慢的摆臂动作，模拟洗手的动作，学生跟着老师做。
2.引入歌曲老师告诉学生，我们今天要学习一首叫做《洗手帕》的歌曲。
老师播放《洗手帕》的音频，让学生仔细听歌。
3.歌曲学唱老师根据歌曲的曲调，分段教唱歌曲的旋律，一边教唱一边示范动作。
学生跟着老师一起唱歌，模仿老师的动作，进行简单的舞蹈。
4.练习与巩固老师播放歌曲的音频，让学生跟着音乐的节奏完成动作。
可以分小组进行比赛，哪个小组完成得最好，就可以获得奖品。
5.结束活动教学反馈，让学生回答一些问题，如：今天我们学了什么歌曲？歌曲的内容是什么？让学生轮流表演一下今天学习的歌曲和舞蹈动作。
教学反思：此活动既结合了儿童喜欢的歌曲，又加入了动作的元素，能够让学生在活动中既能感受到音乐带来的愉悦，又能够锻炼身体的协调性。
同时，通过简单的竞赛形式，能够增加学生的参与度和兴趣，使学习更加有趣并且易于吸收。
小班优秀音乐教案《洗手帕》精选4篇（二）教案标题：《芝麻开门》音乐活动教案目标：1. 能够通过唱歌和动作的方式演绎《芝麻开门》这首歌；2. 能够通过合作与协调的方式完成小团队表演；3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力；4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 安排学生组队；3. 准备教学材料，如歌曲歌词、图片等。
教学过程：引入：1. 让学生观看《芝麻开门》的视频，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论和回答问题，了解歌曲的内容。
洗手帕的教案6篇
洗手帕的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《洗手帕》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解洗手帕必要性，知道洗手帕可以去除污渍和细菌，保护身体健康。
2. 让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在日常生活中主动洗手帕。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确洗手帕方法，并能在实际操作中熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手帕演示图、洗手帕视频、洗手帕操作卡片、洗手帕玩具。
2. 学具：每人一块小手帕、肥皂、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不洗手帕而生病故事，让幼儿认识到洗手帕重要性。
2. 例题讲解（5分钟）播放洗手帕视频，让幼儿观察并讲解洗手帕正确步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手帕操作，教师巡回指导，纠正不正确动作。
邀请部分幼儿展示洗手帕正确方法，并对他们表现给予表扬。
5. 活动延伸（5分钟）组织幼儿讨论如何在日常生活中提醒自己及时洗手帕，并分享各自办法。
六、板书设计1. 板书《洗手帕》2. 板书内容：洗手帕重要性洗手帕正确方法洗手帕好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示洗手帕正确方法，并告诉他们洗手帕重要性。
2. 答案：洗手帕正确方法如下：a. 准备肥皂、水盆、水杯。
b. 把手帕放入水盆中，用水浸湿。
c. 涂上肥皂，用手揉搓手帕，使其充分起泡。
d. 用清水冲洗干净，去除肥皂泡。
e. 把手帕晾干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、视频、操作等多种形式，让幼儿掌握洗手帕正确方法，但在实际操作中，仍有个别幼儿动作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿关注其他生活卫生习惯，如刷牙、洗脸等，培养幼儿全面生活自理能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排二、教学难点与重点把握难点补充说明：1. 通过播放洗手帕视频，让幼儿直观地解洗手帕步骤，以便他们在脑海中形成清晰操作流程。
小班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
小班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《洗手帕》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的唱歌兴趣，提高音乐表现力。
3.教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
二、教学重点1.学习歌曲《洗手帕》。
2.学会洗手帕的正确方法。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.手帕的正确折叠方法。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《洗手帕》音频、视频，洗手帕的图片。
2.教学场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿进行活动。
3.教学用品：洗手帕、肥皂、水盆等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身活动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示洗手帕，引导幼儿观察并说出洗手帕的作用。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《洗手帕》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师分段教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲中的旋律和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
（三）实践活动1.教师演示洗手帕的正确方法，讲解每个步骤。
2.幼儿跟随教师一起学习洗手帕，教师逐一指导。
3.幼儿分组进行洗手帕比赛，培养团队协作意识。
2.教师引导幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学反思一、教学效果1.通过歌曲《洗手帕》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了提高，歌曲的旋律和节奏掌握得较好。
二、教学不足1.在歌曲教学过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.实践活动中，部分幼儿洗手帕的方法不够规范，需要教师在活动中逐一指导。
三、改进措施1.针对幼儿对旋律和节奏掌握不够熟练的问题，教师可以采取多种教学方式，如游戏、舞蹈等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.在实践活动中，教师可以增加示范次数，让幼儿有更多机会观察和学习洗手帕的正确方法。
同时，加强个别辅导，确保每个幼儿都能掌握洗手帕的技能。
重难点补充：一、教学重点1.在歌曲《洗手帕》的学习中，教师将重点强调歌曲中的“轻柔”与“活泼”两个情感对比，引导幼儿通过面部表情和身体动作来表现这两种情感。
中班音乐优质课教案及教学反思《洗手帕》
中班音乐优质课教案及教学反思《洗手帕》一、课程目标通过本音乐课，使幼儿能够： 1. 熟悉儿童音乐曲目《洗手帕》并能体验其中的情感。
2. 培养幼儿动手能力，学会做手工洗手帕。
3. 培养幼儿的合作精神，通过音乐活动加强班级团结。
二、教材与教具准备教材：《洗手帕》儿童音乐曲目教具：1.蓝色布料2.剪刀3.缝纫针线环境准备：1.教室内放置音乐播放器。
2.圆形桌子和凳子供幼儿做手工准备。
三、教学过程步骤一：引入《洗手帕》音乐1.打开音乐播放器，播放《洗手帕》音乐。
2.引导幼儿仔细听音乐，感受其中的节奏和情感。
步骤二：感受音乐并学习歌曲舞蹈动作1.让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如挥动双手、摇摆身体等。
2.教唱《洗手帕》歌曲的歌词，并指导幼儿跟着音乐唱歌。
步骤三：制作洗手帕1.教师向幼儿展示蓝色布料、剪刀和缝纫针线，并解释制作洗手帕的过程。
2.引导幼儿用剪刀剪下一个正方形的蓝色布料。
3.教师示范并指导幼儿学习基本的缝纫技巧，如线针结、针线按规律穿线等。
4.让幼儿用缝纫针线将布料的四个边缘缝合在一起，制作成一个手工洗手帕。
步骤四：合作游戏1.将幼儿划分为小组，让每个小组选出一名代表。
2.引导代表幼儿向其他小组成员演示《洗手帕》音乐舞蹈动作和歌曲。
3.其他小组成员跟随代表幼儿的演示一起跳舞、唱歌。
四、教学反思本次音乐优质课中，幼儿通过学习儿童音乐曲目《洗手帕》和制作手工洗手帕，达到了预期的教学目标。
通过感受音乐的节奏和情感，幼儿培养了音乐欣赏的能力，同时在跟随音乐做舞蹈动作和学习歌曲时也锻炼了动手能力。
制作洗手帕的过程中，幼儿学会了基本的缝纫技巧，并培养了耐心和细致的品质。
在教学过程中，我注意到幼儿对音乐的热情和积极的参与，他们积极跟随音乐做动作和唱歌，并且在制作洗手帕时表现出了极大的兴趣和动力。
然而，对于一些幼儿来说，缝纫技巧可能有一定的难度，因此在指导幼儿进行缝纫时，我会更加耐心细致地进行辅导和示范，以确保每个幼儿都能够完成手工制作。
小班歌曲教案《洗手帕》(最终定稿)
小班歌曲教案《洗手帕》（最终定稿）正文第一篇：小班歌曲教案《洗手帕》文档仅供参考小班歌曲教案《洗手帕》活动目标1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
文档仅供参考文档仅供参考安安全全玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
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佚名
一、教材分析
1．背景知识
（1）本单元阅读创if练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。
教材开头用问话的形式指出了这次训练重点：能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。
这体现了读写结合。
指导时，可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的3篇课文。
（2）写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会，所以必须加强实践活动。
在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。
2．教材特点
（1）教材分4个自然段。
第1自然段提出了习作的要求，有顺序地写“洗手帕”的过程。
第2自然段向我们提出了观察重点：洗手帕的过程分几步？第3自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。
第4自然段为我们提供了写洗手帕的词语。
（2）这是一类“做做说说写写”的习作训练。
做前让学生。
明确目的，认真观察全过程，同时让学生自己找感受，然后有顺序地说一说活动的过程，再有条理地记叙下来。
这是学生感兴趣的一项训练。
二、教学目标
1．能把洗手帕的过程用恰当的语句分几步写下来。
2．培养学生自我服务的劳动观念。
三、教学重点与难点
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。
四、教学准备
脏手帕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。
五、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．仔细观察洗手帕的过程。
2．有顺序地说清楚洗手帕的过程。
（二）教学过程
1．揭示课题，导人新课。
（1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手帕》。
（2）你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？
2．示范“洗手帕”。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕”时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手帕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
洗手帕（过程）1.用脸盆打水——→2.将手帕浸湿——→3.在脏手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗净——→6.晾干
3．分组操作。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
4．口头说说洗手帕的过程。
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。
（打出投影）
准备：手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
5．评讲。
（1）各自按提纲练说。
（说完整）
（2）连起来说。
（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
6．小结：这节课我们学会了什么？
第2课时
（一）教学目标
记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。
（二）教学过程
1．提出目标。
上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕”的文章。
2．出示提示语。
；
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3．习作与讲评。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
4．全体写作练习。
中上学生要求写具体。
困难学生要求写清步骤。
教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5．随时点评。
对有新意的片断。
典型的片断立即进行讲评。
6．完成习作。
7．小结。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
《洗手帕》教学设计。