水分子的变化课件

3、从分子的角度分析并解释下列问题
⑴盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热后 减少的更快 ⑵气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变 ⑷水的蒸发和电解不同
我学到了…… 我的困惑还有……
希望能与你共同度过一个幸福的 时光，共同成长……
【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？
原因主要有：
① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力
②电极材料消耗了部分O2
一、水的分解
1、电解水的现象：
电极上有气体产生，管内液面下降，负极 产生的气体约为正极的两倍；
液面下降较多（负极产生）的气体点
第二节 水分子的变化
知识回顾： 1.净化黄泥水的步骤:
天 然 沉降 过滤 水
吸附 杀菌
自 蒸馏 来 水
蒸 馏 水
除大
小
颜
微
去颗
颗
色生
杂粒
粒
与
物
质不 溶
不 溶
异 味
性
性
杂
杂
质
质
微生 物及 部分 可溶 性杂 质
知识回顾：
水受热沸腾
2.水是由大量的水分子构成的。
在加热的条件下，水分子的速
度 加快，分子间的间
2.在水蒸发的过程中水分子不变，变化的只是分子间的间隔。由 此可见：在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。
思考：在“水蒸发”和“水电解”的过程中，是什么 原因导致水分子发生了不同的变化？
从分子变化角度解释氢气和氧气化合成水的反应
旧分子
原子
新分子
氢分子分成两个氢原子，氧分子分成两个氧原子 两个氢原子和一个氧原子重新组合成一个水分子；
4、注意：
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。防止氢气不纯， 点燃发生爆炸（验纯）
氢能源的利用
氢气是21世纪最理想的能源
氢能源汽车
5、化合反应：
氢气+ O2
H2O
由两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应
分解反应 AB
A+B
化学反应的基本类型
化合反应 A+B
AB
水通电分解的微观示意图
D
D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：
判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成 物
2、下列变化中属于分解反应的是
A、食盐水 食盐+水 B、石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳
C、过氧化氢 催化剂 水+氧气
D、氢气+氧气 点燃 水
C
氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?
猜想: 实验方案: 在空气中点燃纯净的氢气，
Page 18
三、化学变化的实质： 水通电的微观过程
旧分子
原子
新分子
水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子；
两个氢原子重新组合成一个氢分子，两个氧原子重新 组合成一个氧分子；
化学变化的实质： 分子 分裂 原子
重新 组合
分子
结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。
分裂
重新 组合
1.电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子，保持不变的粒 子是 氧原子和 氢原子，生成的新粒子是 氧分子和 氢分子。该 实验证明：在化学反应中， 分子可以再分， 原子不能再分。
燃能燃烧，
氢气
液面下降较少（正极产生）的气体能 使带火星的木条复燃。
氧气
文字表达式的书写和读法
水 通电 氧气
氢气
(反应物）（反应条件） （生成物）
表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气
共同关注化学方法：
两电极处生成的气体经检验：正极的气体 是氧气（O2），可使带火星的木条复燃； 负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产 生淡蓝色的火焰。
结论：同种分子，化学性质相同；
不同种分子，化学性质不同
分子是保持物质化学性质的最小粒子
课堂检测
1、保持水的化学性质的最小粒子是（ A ） A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子
2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实是（ C）
A．闻酒精的气味 B．水受热蒸发
C．电解水
D．塑料受热变软
例2.从下图获得的结论中，正确的有（ D）
分裂
重新 组合
①水是由水分子构成的；②一个水分子是由一个氧原 子和两个氢原子构成的；③在化学反应前后原子的种 类和数目不变；④在化学反应中分子可再分，原子不 能再分了。
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D.①②③④
【典例分析】
下列化学反应属于分解反应的是（C ）属于化合反应的是（D）
A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳 C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水 E、通过过滤把水中的泥沙除去
阅读教材P34最后一段，认识物质的物理性 质和化学性质。
物质在化学变化中表现出来的性质称 为该物质的化学性质（可燃性、助燃性、 氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸碱性 等）。
电解水两电极上产生的气体 种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氧一氢二”。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
分解反应：
由一种物质生成
两种或两种以上其它物
质的化学反应，叫做分
解反应。
跟踪练习：
1.下列变化属于分解反应吗？为什么？
A、泥水过滤得到泥和水
B、镁和氧气点燃生成氧化镁
C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化 碳
并在火焰上方罩一只冷而干 燥的烧杯
注意：在点燃氢气前，一定要检验它的纯度
二、水的合成 氢气在空气中燃烧
1、氢气燃烧的现象： 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水 雾 ，烧杯变烫（放热）
2、氢气燃烧的表达式：氢气 + 氧气 点燃 水
点燃
3、氢能源的优点：
H2 + O2
H2O
（1）燃烧时放出大量的热（2）产物是水没有污染
隔 变大，水由
态液变为
气态。在这一过中，水分
子 数目和大小 ，不变因而属
于 物变理化。
创设情景：
我们已经知道，水在 那么，如果在水中插入 加热时变成水蒸气。水的三 电极，通以直流电，情形 态变化，只是水分子间隔改 是否有所不同呢？ 变。而“每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子构成”， 这一事实始终没变。
物质不需要发生化学变化就表现出来 的性质称为该物质的物理性质，（颜色、 气味、状态、密度、熔点和沸点等。）
思考：
当氢气由气态变成液态后，是否还具有可燃性？ 当氢气与氧气反应生成水后，是否还具有可燃性？
医院里急救病人用的氧气是以液体的状态压缩在钢瓶中 的，这说明氧气变成液态后仍能供给呼吸，如果氧气与 氢气反应生成水了，还能供给呼吸吗？