水分子的变化教学课件
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九年级化学上册 2.2 水分子的变化课件
2021/12/10
第十六页，共三十二页。
要点一 水的电解 1.产物:正极为氧气,负极为氢气,且正、负极气体体积比为1∶2,可以简
记为“正氧负氢、氢二氧一”。
2.结论:水通电分解(fēnjiě)生成氢气和氧气,由此可以推断水由氢、 氧元素组成。
2021/12/10
第十七页，共三十二页。
3.易错提醒: (1)电解水过程中正、负极产生的气体的体积比为1∶2,而非质量比。 (2)水是由氢、氧元素组成的纯净(chúnjìng)物,而不是由氢气和氧气组 成的混合物。
第十二页，共三十二页。
4.下面关于水电解实验的叙述正确的是( ) A.实验说明水可反应生成氢气和氧气 B.实验说明水是由氢气和氧气组成的 C.水电解的文字(wénzì)表达式:水→氢气+氧气 D.若产生氢气的体积为5 mL,则产生氧气体积为10 mL
2021/12/10
第十三页，共三十二页。
【解析(jiě xī)】选A。该实验证明水可反应生成氢气和氧气;水在通电
1.氢气(qīnɡ qì)在空气中燃烧:
(1)现象。
2021/12/10
发烫
放热
第五页，共三十二页。
水雾
淡蓝
(2)文字表达式:___氢__气__(_q_ī_nɡ__q_ì)_+_氧__气点__燃___。 水
2.化合反应:由_____________________生成_________的
反应。
两种或两种以上(yǐshàng)的物质
2021/12/10
第二十六页，共三十二页。
【解析】根据性质中通常有“能”或“可以(kěyǐ)”或“易”“会” “难于”“有”等词语,可判断出(1)是性质的描述,“受热分解”是化 学变化,因此(1)是化学性质的描述;颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、 硬度、溶解性、挥发性、延展性等属于物理性质,(2)和(4)所描述的内容都是 由感官直接感知或由仪器测出的,所以属于物理性质;(3)和(7)描述的是有 新物质生成的变化过程,是化学变化;(5)中的木棒折断是物质形状的改变,属 于物理变化;(6)中的白云变成了雨滴或雪花是水的状态发生改变,属于物理
水分子的变化PPT课件
利用混合物中不同成分的颗粒大小存在较大差异
进行分离的方法是 。混合物中不同成分的微
观粒子在相同条件下运动速率存在较大差异进行
分离的方法是
或。
4、过滤的要领可归纳为“一贴，二低，三靠
所谓“一贴”是指
。
“二低”是指
，.
2
“三靠”是指
、、 。
过滤后滤液仍然浑浊，造成此现象的原因可能是
、
。过滤后得到的水是纯
.
13
实验目的： 探究水在直流电作用下的变化。
实验时加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 的目的是 增强水的导电性 。
现象：正极产生的气体体积 小 ， 用 带火星的木条 检验，证明是氧气。
负极产生的气体体积 大 ，用 燃着的木条 检 验，证明是氢气。体积比是 1：2 。
.
14
文字表达式 水 通电 氢气+ 氧气 ，
碳酸
分解反应：
+ 水
二氧化碳
由一种物质生成两种或两种以上其 它物质的化学反应，叫做分解反应。
.
12
跟踪练习：
下列变化属于分解反应吗？
A、泥水过滤得到泥和水
B、镁和氧气点燃生成氧化镁
C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
D、氧化汞加热后变成汞和氧气 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化
2、一种反应物多种生成物
一.水的天然循环是通过其 买现的，是自然界
中
运动的结果，大自然通过 实现了水的
，又完成了水资源的 ，为地球上的生
物补充
。 为水的天然循环提供能量。水
的天然循环是
(填“物理”或“化学”)变化。
二、天然水的人工净化 加明矾目的是： 。
1、人工净化水的常用方法有 、 、 、
水分子的变化PPT课件
.
16
.
B、蜡烛+氧气 点燃 水+二氧化碳 C、氧化汞 加热 汞+氧气 D、氢气+氧气 点燃 水
.
155. 小红通过课本了解到,电解水生成氢气和氧气的 体积比理论上为2︰1，但实验所得数据氢气和氧 气的体积比略大于2︰1，针对这一发现，你认为
下列做法不可取的是（ D ）
A．反复多次实验查找原因 B．查找实验装置是否漏气 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验 已经成功
.
2
.
活动一、探究水在直流电作用下的变化
如果我们在水中通直流电,水会发生什么变化呢?
实验用品 直流电源、水电解器、火柴、木条、 烧杯、酒精灯
水中加入少量氢氧化 钠或稀硫酸以增强导 电性。
.
3
在水电解器的玻璃管中注满水，
接通直流电源。观察两个电极和两 支玻璃管内液面有何变化？
这是什
么气体 呢？
现象： 两
实验用品实验用品直流电源直流电源水电解水电解器火柴木条器火柴木条烧杯酒精灯烧杯酒精灯水水中加入中加入少量少量氢氧化氢氧化钠或稀硫酸以钠或稀硫酸以增强导增强导在水电解器的玻璃管中注满水在水电解器的玻璃管中注满水接通直流电源
1
当水发生三态变化时，水分子的 数目和大小不会 变化，变化的只是水分子的 间隔和排列方式。所 以，水的三态变化中水分子本身 没变 （“改变” 或“没变”），这种变化属于 物理 变化。
用一根带火星的 的木条接近正极 管口处，打开活 塞。
现象 正 结论
氧
气体燃烧， 负 生成的气
产生淡蓝色 氢 体是氢气
火焰
，
氢
木条复燃
二 氧 生成的气 一 体是氧气
16
.
B、蜡烛+氧气 点燃 水+二氧化碳 C、氧化汞 加热 汞+氧气 D、氢气+氧气 点燃 水
.
155. 小红通过课本了解到,电解水生成氢气和氧气的 体积比理论上为2︰1，但实验所得数据氢气和氧 气的体积比略大于2︰1，针对这一发现，你认为
下列做法不可取的是（ D ）
A．反复多次实验查找原因 B．查找实验装置是否漏气 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验 已经成功
.
2
.
活动一、探究水在直流电作用下的变化
如果我们在水中通直流电,水会发生什么变化呢?
实验用品 直流电源、水电解器、火柴、木条、 烧杯、酒精灯
水中加入少量氢氧化 钠或稀硫酸以增强导 电性。
.
3
在水电解器的玻璃管中注满水，
接通直流电源。观察两个电极和两 支玻璃管内液面有何变化？
这是什
么气体 呢？
现象： 两
实验用品实验用品直流电源直流电源水电解水电解器火柴木条器火柴木条烧杯酒精灯烧杯酒精灯水水中加入中加入少量少量氢氧化氢氧化钠或稀硫酸以钠或稀硫酸以增强导增强导在水电解器的玻璃管中注满水在水电解器的玻璃管中注满水接通直流电源
1
当水发生三态变化时，水分子的 数目和大小不会 变化，变化的只是水分子的 间隔和排列方式。所 以，水的三态变化中水分子本身 没变 （“改变” 或“没变”），这种变化属于 物理 变化。
用一根带火星的 的木条接近正极 管口处，打开活 塞。
现象 正 结论
氧
气体燃烧， 负 生成的气
产生淡蓝色 氢 体是氢气
火焰
，
氢
木条复燃
二 氧 生成的气 一 体是氧气
水分子的变化PPT课件 人教版
1.电解水时，当接通直流电 源，两极上均有气泡产生， 其中正极上产生的气体是 （ ），负极上产生的气 O2 体是（ H2 ），两者的体积 比为（ 1 :2 ）。
2.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
第二节 水分子的变化
一、 水的分解
1、 实验现象：
正氧负氢，氢二氧一 两电极上有气泡冒出，两侧玻璃管液面下降，中 间玻璃管液面上升 点燃负极产生的气体：能燃烧，产生淡蓝色火焰 用带火星的木条接近正极产生的气体：木条复燃
水
H2O
通电
氧气
O2
氢气
H2
反应类型：分解反应
2、 实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
回顾反思 分享所获
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · ·
我发现了· · · · · ·
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
2.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
第二节 水分子的变化
一、 水的分解
1、 实验现象：
正氧负氢，氢二氧一 两电极上有气泡冒出，两侧玻璃管液面下降，中 间玻璃管液面上升 点燃负极产生的气体：能燃烧，产生淡蓝色火焰 用带火星的木条接近正极产生的气体：木条复燃
水
H2O
通电
氧气
O2
氢气
H2
反应类型：分解反应
2、 实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
回顾反思 分享所获
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · ·
我发现了· · · · · ·
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25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
九年级化学上册第二单元第二节 水分子的变化课件
液面降低，其中正极产
现 象
生的气体与负极产生的
气体体积比约是 1∶2。
2. 用一根点燃的火柴接近液面下降较多 的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象 。
现 看到微弱的淡蓝色火焰 象 (或听到爆鸣声)。
3. 用一根带火星的木条接近液面下降较 少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象 。
现 象
木条复燃。
第二节 水分子的变化
新课导入
水的三态变化改变的是水分 子的距离和排列方式，而“每个 水分子由一个氧原子和两个氢原 子构成”这一事实始终未变，因 为水没有变为其他物质。
水分子
新课探究
水的分解
水在直流电作用下的变化
1. 如图所示，在水 电解器的玻璃管中注满水 ，接通直流电源。
点击画面播放
观察两个电极和两支玻 璃管内液面有何变化？
气反应生成水的过程中，分子和构成分子的 原子是否都发生了变化？
由分子构成的物质发生化学变化时，分 子改变了，而原子没有改变。
下 化雨学了性， 质想 ：一物想质，在这化些学水变分化子中从表哪现里出来来？的性质
如水通电可以发生分解，氢气可以在 空气中燃烧，氧气可以支持燃烧等。
物理性质： 物质不需要发生化学变化就能表现 出来的性质 如物质的颜色、气味、状态、密度、 熔点和沸点等
化学变化： 宏观：生成新物质的变化 微观：旧分子被破坏成原子，原子重新组合成
新的分子
物理变化： 宏观：没有生成新物质的变化 微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子
之间的间隔和排列方式
判断下列现象是化学性质还是物理性质
A. 镁带燃烧、镁带可以在空气中燃烧 B. 干冰易升华、干冰升华 C. 钢铁生锈、钢铁易在潮湿空气中生锈 D. 铜丝能导电、铜丝导电 E. 食盐易溶于水，蔗糖溶于水 F. 一氧化碳使人中毒 G. 千里冰封 万里雪飘
水分子的变化 PPT教学课件 人教版
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素 是氧化
物吗？
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
试试看，你一定行！
根据你所认识的物质分类的简单 知识，对下列几种常见的物质， 试着给它们归类：
氢气验纯
化合反应
点燃
氢气＋ 氧气
H2
O2
水
H2O
三、化学反应的实质：
化学反应是分子拆成原子，原子重新组合成分子的过程
在化学变化中，分子可再分，原子不可再分 （分子改变，原子不改变）
四、化学性质和物理性质
把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的
烧杯中，观察到该金属浮在水面上能与水剧烈反应，
放出热量，本身熔化成银白色的小圆球．根据以上叙
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素 是氧化
物吗？
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
试试看，你一定行！
根据你所认识的物质分类的简单 知识，对下列几种常见的物质， 试着给它们归类：
氢气验纯
化合反应
点燃
氢气＋ 氧气
H2
O2
水
H2O
三、化学反应的实质：
化学反应是分子拆成原子，原子重新组合成分子的过程
在化学变化中，分子可再分，原子不可再分 （分子改变，原子不改变）
四、化学性质和物理性质
把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的
烧杯中，观察到该金属浮在水面上能与水剧烈反应，
放出热量，本身熔化成银白色的小圆球．根据以上叙
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
水分子的变化ppt课件
水 通电 氧气 + 氢气
给水通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原 子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量 的氢分子、氧分子聚在一起形成氢气、氧气。
请同学们描述一下氢气燃烧生成水的微观过程。
氢气 + 氧气 点燃 水
氢气燃烧时，氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原 子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，大量的水 分子聚在一起形成水滴。
氢气 氧气 点燃 水
第二节 水分子的变化
水 通电 氢气 氧气 氢气 氧气 点燃 水
能源问题 淡水问题 环保问题
期待你能为氢能源普及贡献自己的力量！
活动四 盘点收获
畅谈收获 体验成功
通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？ 与老师和同学们一起分享吧！
活动四 盘点收获
①通电时，连接直流电源。
1.实验设计和说明 ②为增强水的导电性，可在水中加入少量的
B 反应模型如上图所示，关于该反应的说法错误的是（ ）
A．属于分解反应 B．反应中原子的种类、数目发生了改变。 C．该反应可以证明在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。 D．为制取氧气提供了新方法
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
谢谢大家！
① 水 通电氢气 +氧气
② 氢气 +氧气 点燃 水
个别
一般
分 类 思 想
③ 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 ④ 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
⑤ 碳酸 加热 二氧化碳 + 水 ⑥ 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
多变一
一
②化③合⑥反一应组：由反两应种物或为两两种种以，上生物成质物生为成一一种种其他物质的反应。
给水通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原 子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量 的氢分子、氧分子聚在一起形成氢气、氧气。
请同学们描述一下氢气燃烧生成水的微观过程。
氢气 + 氧气 点燃 水
氢气燃烧时，氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原 子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，大量的水 分子聚在一起形成水滴。
氢气 氧气 点燃 水
第二节 水分子的变化
水 通电 氢气 氧气 氢气 氧气 点燃 水
能源问题 淡水问题 环保问题
期待你能为氢能源普及贡献自己的力量！
活动四 盘点收获
畅谈收获 体验成功
通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？ 与老师和同学们一起分享吧！
活动四 盘点收获
①通电时，连接直流电源。
1.实验设计和说明 ②为增强水的导电性，可在水中加入少量的
B 反应模型如上图所示，关于该反应的说法错误的是（ ）
A．属于分解反应 B．反应中原子的种类、数目发生了改变。 C．该反应可以证明在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。 D．为制取氧气提供了新方法
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
谢谢大家！
① 水 通电氢气 +氧气
② 氢气 +氧气 点燃 水
个别
一般
分 类 思 想
③ 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 ④ 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
⑤ 碳酸 加热 二氧化碳 + 水 ⑥ 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
多变一
一
②化③合⑥反一应组：由反两应种物或为两两种种以，上生物成质物生为成一一种种其他物质的反应。
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电解水两电极上产生的气体 种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氧一氢二”。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
分解反应：
由一种物质生成
两种或两种以上其它物
质的化学反应，叫做分
解反应。
跟踪练习：
1.下列变化属于分解反应吗？为什么？
A、泥水过滤得到泥和水
B、镁和氧气点燃生成氧化镁
C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化 碳
燃能燃烧，
氢气
液面下降较少（正极产生）的气体能 使带火星的木条复燃。
氧气
文字表达式的书写和读法
水 通电 氧气
氢气
(反应物）（反应条件） （生成物）
表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气
共同关注化学方法：
两电极处生成的气体经检验：正极的气体 是氧气（O2），可使带火星的木条复燃； 负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产 生淡蓝色的火焰。
2.在水蒸发的过程中水分子不变，变化的只是分子间的间隔。由 此可见：在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。
思考：在“水蒸发”和“水电解”的过程中，是什么 原因导致水分子发生了不同的变化？
从分子变化角度解释氢气和氧气化合成水的反应
旧分子
原子
新分子
氢分子分成两个氢原子，氧分子分成两个氧原子 两个氢原子和一个氧原子重新组合成一个水分子；
D
D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：
判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成 物
2、下列变化中属于分解反应的是
A、食盐水 食盐+水 B、石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳
C、过氧化氢 催化剂 水+氧气
D、氢气+氧气 点燃 水
C
氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?
猜想: 实验方案: 在空气中点燃纯净的氢气，
A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳 C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水 E、通过过滤把水中的泥沙除去
阅读教材P34最后一段，认识物质的物理性 质和化学性质。
物质在化学变化中表现出来的性质称 为该物质的化学性质（可燃性、助燃性、 氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸碱性 等）。
【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？
原因主要有：
① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力
②电极材料消耗了部分O2
一、水的分解
1、电解水的现象：
电极上有气体产生，管内液面下降，负极 产生的气体约为正极的两倍；
液面下降较多（负极产生）的气体点
隔 变大，水由
态液变为
气态。在这一过中，水分
子 数目和大小 ，不变因而属
于 物变理化。
创设情景：
我们已经知道，水在 那么，如果在水中插入 加热时变成水蒸气。水的三 电极，通以直流电，情形 态变化，只是水分子间隔改 是否有所不同呢？ 变。而“每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子构成”， 这一事实始终没变。
物质不需要发生化学变化就表现出来 的性质称为该物质的物理性质，（颜色、 气味、状态、密度、熔点和沸点等。）
思考：
当氢气由气态变成液态后，是否还具有可燃性？ 当氢气与氧气反应生成水后，是否还具有可燃性？
医院里急救病人用的氧气是以液体的状态压缩在钢瓶中 的，这说明氧气变成液态后仍能供给呼吸，如果氧气与 氢气反应生成水了，还能供给呼吸吗？
第二节 水分子的变化
知识回顾： 1.净化黄泥水的步骤:
天 然 沉降 过滤 水
吸附 杀菌
自 蒸馏 来 水
蒸 馏 水
除大
小
颜
微
去颗
颗
色生
杂粒
粒
与
物
质不 溶
不 溶
异 味
性
性
杂
杂
质
质
微生 物及 部分 可溶 性杂 质
知识回顾：
水受热沸腾
2.水是由大量的水分子构成的。
在加热的条件下，水分子的速
度 加快，分子间的间
并在火焰上方罩一只冷而干 燥的烧杯
注意：在点燃氢气前，一定要检验它的纯度
二、水的合成 氢气在空气中燃烧
1、氢气燃烧的现象： 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水 雾 ，烧杯变烫（放热）
2、氢气燃烧的表达式：氢气 + 氧气 点燃 水
点燃
3、氢能源的优点：
H2 + O2
H2O
（1）燃烧时放出大量的热（2）产物是水没有污染
4、注意：
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。防止氢气不纯， 点燃发生爆炸（验纯）
氢能源的利用
氢气是21世纪最理想的能源
氢能源汽车
5、化合反应：
氢气 + 氧气 点燃 水
点燃
H2 + O2
H2O
由两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应
分解反应 AB
A+B
化学反应的基本类型
化合反应 A+B
AB
水通电分解的微观示意图
3、从分子的角度分析并解释下列问题
⑴盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热后 减少的更快 ⑵气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变 ⑷水的蒸发和电解不同
我学到了…… 我的困惑还有……
希望能与你共同度过一个幸福的 时光，共同成长……
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三、化学变化的实质： 水通电的微观过程
旧分子
原子
新分子
水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子；
两个氢原子重新组合成一个氢分子，两个氧原子重新 组合成一个氧分子；
化学变化的实质： 分子 分裂 原子
重新 组合
分子
结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。
分裂
重新 组合
1.电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子，保持不变的粒 子是 氧原子和 氢原子，生成的新粒子是 氧分子和 氢分子。该 实验证明：在化学反应中， 分子可以再分， 原子不能再分。
例2.从下图获得的结论中，正确的有（ D）
分裂
重新 组合
①水是由水分子构成的；②一个水分子是由一个氧原 子和两个氢原子构成的；③了。
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D.①②③④
【典例分析】
下列化学反应属于分解反应的是（C ）属于化合反应的是（D）
结论：同种分子，化学性质相同；
不同种分子，化学性质不同
分子是保持物质化学性质的最小粒子
课堂检测
1、保持水的化学性质的最小粒子是（ A ） A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子
2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实是（ C）
A．闻酒精的气味 B．水受热蒸发
C．电解水
D．塑料受热变软
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
分解反应：
由一种物质生成
两种或两种以上其它物
质的化学反应，叫做分
解反应。
跟踪练习：
1.下列变化属于分解反应吗？为什么？
A、泥水过滤得到泥和水
B、镁和氧气点燃生成氧化镁
C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化 碳
燃能燃烧，
氢气
液面下降较少（正极产生）的气体能 使带火星的木条复燃。
氧气
文字表达式的书写和读法
水 通电 氧气
氢气
(反应物）（反应条件） （生成物）
表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气
共同关注化学方法：
两电极处生成的气体经检验：正极的气体 是氧气（O2），可使带火星的木条复燃； 负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产 生淡蓝色的火焰。
2.在水蒸发的过程中水分子不变，变化的只是分子间的间隔。由 此可见：在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。
思考：在“水蒸发”和“水电解”的过程中，是什么 原因导致水分子发生了不同的变化？
从分子变化角度解释氢气和氧气化合成水的反应
旧分子
原子
新分子
氢分子分成两个氢原子，氧分子分成两个氧原子 两个氢原子和一个氧原子重新组合成一个水分子；
D
D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：
判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成 物
2、下列变化中属于分解反应的是
A、食盐水 食盐+水 B、石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳
C、过氧化氢 催化剂 水+氧气
D、氢气+氧气 点燃 水
C
氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?
猜想: 实验方案: 在空气中点燃纯净的氢气，
A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳 C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水 E、通过过滤把水中的泥沙除去
阅读教材P34最后一段，认识物质的物理性 质和化学性质。
物质在化学变化中表现出来的性质称 为该物质的化学性质（可燃性、助燃性、 氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸碱性 等）。
【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？
原因主要有：
① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力
②电极材料消耗了部分O2
一、水的分解
1、电解水的现象：
电极上有气体产生，管内液面下降，负极 产生的气体约为正极的两倍；
液面下降较多（负极产生）的气体点
隔 变大，水由
态液变为
气态。在这一过中，水分
子 数目和大小 ，不变因而属
于 物变理化。
创设情景：
我们已经知道，水在 那么，如果在水中插入 加热时变成水蒸气。水的三 电极，通以直流电，情形 态变化，只是水分子间隔改 是否有所不同呢？ 变。而“每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子构成”， 这一事实始终没变。
物质不需要发生化学变化就表现出来 的性质称为该物质的物理性质，（颜色、 气味、状态、密度、熔点和沸点等。）
思考：
当氢气由气态变成液态后，是否还具有可燃性？ 当氢气与氧气反应生成水后，是否还具有可燃性？
医院里急救病人用的氧气是以液体的状态压缩在钢瓶中 的，这说明氧气变成液态后仍能供给呼吸，如果氧气与 氢气反应生成水了，还能供给呼吸吗？
第二节 水分子的变化
知识回顾： 1.净化黄泥水的步骤:
天 然 沉降 过滤 水
吸附 杀菌
自 蒸馏 来 水
蒸 馏 水
除大
小
颜
微
去颗
颗
色生
杂粒
粒
与
物
质不 溶
不 溶
异 味
性
性
杂
杂
质
质
微生 物及 部分 可溶 性杂 质
知识回顾：
水受热沸腾
2.水是由大量的水分子构成的。
在加热的条件下，水分子的速
度 加快，分子间的间
并在火焰上方罩一只冷而干 燥的烧杯
注意：在点燃氢气前，一定要检验它的纯度
二、水的合成 氢气在空气中燃烧
1、氢气燃烧的现象： 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水 雾 ，烧杯变烫（放热）
2、氢气燃烧的表达式：氢气 + 氧气 点燃 水
点燃
3、氢能源的优点：
H2 + O2
H2O
（1）燃烧时放出大量的热（2）产物是水没有污染
4、注意：
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。防止氢气不纯， 点燃发生爆炸（验纯）
氢能源的利用
氢气是21世纪最理想的能源
氢能源汽车
5、化合反应：
氢气 + 氧气 点燃 水
点燃
H2 + O2
H2O
由两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应
分解反应 AB
A+B
化学反应的基本类型
化合反应 A+B
AB
水通电分解的微观示意图
3、从分子的角度分析并解释下列问题
⑴盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热后 减少的更快 ⑵气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变 ⑷水的蒸发和电解不同
我学到了…… 我的困惑还有……
希望能与你共同度过一个幸福的 时光，共同成长……
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三、化学变化的实质： 水通电的微观过程
旧分子
原子
新分子
水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子；
两个氢原子重新组合成一个氢分子，两个氧原子重新 组合成一个氧分子；
化学变化的实质： 分子 分裂 原子
重新 组合
分子
结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。
分裂
重新 组合
1.电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子，保持不变的粒 子是 氧原子和 氢原子，生成的新粒子是 氧分子和 氢分子。该 实验证明：在化学反应中， 分子可以再分， 原子不能再分。
例2.从下图获得的结论中，正确的有（ D）
分裂
重新 组合
①水是由水分子构成的；②一个水分子是由一个氧原 子和两个氢原子构成的；③了。
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D.①②③④
【典例分析】
下列化学反应属于分解反应的是（C ）属于化合反应的是（D）
结论：同种分子，化学性质相同；
不同种分子，化学性质不同
分子是保持物质化学性质的最小粒子
课堂检测
1、保持水的化学性质的最小粒子是（ A ） A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子
2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实是（ C）
A．闻酒精的气味 B．水受热蒸发
C．电解水
D．塑料受热变软