最新部编版四年级下册语文第三单元练习题

第三单元练习题

一、读拼音,写词语。

bái huà fán xīng téng luó bō tāo méng lóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jì jìng zhāo xiá màn miè xī gài róng róng ( ) ( ) ( ) ( ) 毛( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。

徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xuàn xuán) 绣．花(xuìxiù)

余晖．(huījūn) 绽．开(dìng zhàn)

三、辨字组词。

四、根据意思写词语。

1.磨灭,模糊难辨。( )

2.间隔穿插,互相穿过。( )

3.举止大方,不呆板,不拘束。( )

4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( )

5.没有一点儿声音,非常安静。( )

五、日积月累。

1.诗是,诗给人类以。

2.诗和音乐一样, 。

3.诗是强烈感情的,它源于的情感。

六、根据课文内容填空。

1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。

2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和

的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句

是 , 诗中描写绿的句子是。

3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。

七、阅读

在我的窗前, 毛茸茸的枝头,

有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒,

仿佛涂上银霜, 串串花穗齐绽,

披了一身雪花。洁白的流苏如画。

1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。

2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。( )

A.比喻局部

B.比喻整体

C.拟人整体

3.请续写第二节诗。

雨后（冰心）

嫩绿的树梢闪着金光, 他拍拍水淋淋的泥裤子,

广场上成了一片海洋。嘴里说:“糟糕——糟糕!

水里一群赤脚的孩子而他通红欢喜的脸上

快乐得好像小鸟一样。却发射出兴奋和骄傲。

小哥哥使劲地踩着水小妹妹撅(juē)着两条短粗的小辫,

把水花儿溅起多高。紧紧跟在这泥裤子后面,

他喊:“妹,小心,滑!”她咬着唇儿提着裙儿，

说着自己就滑了一跤。轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

1.“场上成了一片海洋”中的“海洋”说明了（）

A.雨后,广场上的积水多

B.广场上的人很多,像海洋。

C.广场很宽阔,像海洋一样。

D.广场上很平静,像海洋一样。

2.当小哥哥滑了一跤时,脸上为什么“发射出兴奋和骄傲”？

3.小妹妹心里为什么希望“也摔这么痛快的一跤”?( )

A.因为在她心里摔跤是男孩子的专属,如果女孩子也摔一跤,那将是快乐的一件事情。

B.因为她太喜欢雨水了,哥哥摔跤的样子让她感到有趣,羡慕哥哥。

C.因为她有攀比心理,哥哥能做到的,自己也一定能做到。

D.因为在广场上玩,摔跤是在所难免的,希望这一跤来得更早一些。

《平行四边形的面积》说课稿

各位评委：

大家好。

今天我说课的内容是人教版五年级上册第五单元《平行四边形的面积》一、说教材

本课教材平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法把平行四边形转化成为长方形从而推导出平行四边形面积公式，同时也为三角形、梯形的面积公式推导做了准备。由此可见，本节课是促进学生空间观念的发展，扎实其几何知识学习的重要环节。

（一）教学目标：

根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到五年级学生的思维水平，我确立如下三维教学目标：

知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。

过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。

情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。

（二）教学重点、难点：

教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用

教学难点：平行四边形面积公式的推导方法—转化与等积变形。

（三）教具、学具准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、细木条钉成的长方形、网格长方形和平行四边形