《北史申徽传》阅读试题答案及翻译译文

《北史。申徽传》阅读试题答案及翻译

（译文）

《北史?申徽传》阅读试题答案及翻译（译文）

申徽字世仪，魏郡人也。……徽少与母居，尽力孝养。及长，好经史。性审①慎，不妄交游。……周文与语，奇之，以徽为记室参军兼府主簿。周文察徽沉密有

度量，每事信委之，及为大行台郎中。时军国草创，幕

府务殷②，四方书檄皆徽之辞也。大统初，进爵为侯。

十年迁给事黄门侍郎。

先是，东阳王元荣为瓜州刺史，其女婿刘彦随焉。

及荣死，瓜州首望③表荣子康为刺史，彦遂杀康而取其位。属④四方多难，朝廷不遑⑤问罪，因授彦刺史。频

征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。周文难于动众，

欲以权略致之。乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以

五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑。

徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞

成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋

执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸

之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎⑥，实不容诛。但受诏之日，本令

相送归阙⑦，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是

宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。

十二年，以徽信洽西土，拜假节、瓜州刺史。徽在

州五稔⑧，俭约率下，边人乐而安之。十六年，征兼尚

书右仆射。

徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以

是事无稽滞⑨，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。

出为襄州刺史，时南方初附，旧俗官人皆通⑩饷遗，徽

性廉慎，乃画杨震{11}像于寝室以自戒。及代还，人吏

送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之，皆竞来就读，递相谓曰：“此

是申使君手迹。”并写诵之。

——选自《北史?申徽传》

〔注释〕①审：谨慎、稳重。②殷：众多。③首望：第一等望族。④属：正当。⑤遑huáng：闲暇，空闲。

⑥咎：罪责，罪过。⑦阙：帝王所居住的地方，这里借

指朝廷。⑧稔rěn：年。古代谷一熟为年，故也称年为稔。⑨稽滞：拖延。⑩通：交往。{11}杨震：东汉名臣，他到东莱任太守时经过昌邑，曾受他推荐的昌邑令王密

深夜来访，以黄金十斤相赠，并说“暮夜无知者”。杨

震怒道：“天知、神知、你知、我知，何谓无知?”密愧然而退。

1.对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项

是（）

A.周文察徽沉密有度量

沉密：深沉、细密

B.时军国草创草创：刚刚建立

C.徽先与瓜州豪右密谋执彦

豪右：右边的有钱人

D.但受诏之日但：只、仅

2.下列各句中，加下线划词的意义和用法不相同的一组是（）

A.以徽为记室参军兼府主簿非为织作迟，君家妇难为

B.其女婿刘彦随焉硿硿焉，余固笑而不信也

C.四方书檄皆徽之辞也死生，昼夜事也

D.以徽信洽西土，拜假节、瓜州刺史时操军兼以饥疫，死者大半

3.下列句子，分别表明申徽品德高尚的一组是（）

①四方书檄皆徽之辞也

②徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之

③欲以权略致之

④以是事无稽滞，吏不得为奸

⑤凡所居官，案牍无大小皆亲自省览

⑥徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒

A①③⑤B②④⑥

C①④⑤D②③⑥

4.下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一

项是（）

A.申徽小时候就很孝敬父母，长大后喜欢钻研经史，性格开朗，又事事小心，不乱与别人交往。这就表明他

是一个能干大事的人。

B.周文认为申徽是奇才，做事沉密有度量。常常很

信任地把事情托付给他，申徽果然不负厚望，把许多事

办得都很妥帖。

C.刘彦为了夺得刺史职位，不惜杀死妻子的兄弟。

因为官位来路不正，所以朝廷多次征召他，他都不去，

还勾结吐谷浑，图谋叛逆，最终被申徽擒住。

D.申徽为官清廉。当时南方刚归附，按当地风俗，

官员都相互交往馈赠。可是申徽却画了“四知先生”杨

震的像来警戒自己，不接受馈赠，因而受到百姓的爱戴。

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)周文察徽沉密有度量，每事信委之，及为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。

译文：____________________________________

(2)君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。

译文：__________________________________

(3)时南方初附，旧俗官人皆通饷遗，徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。

译文：____________________________________

附参考答案：

1.C(豪右：豪门大族。)

2.B(第一个“焉”，代词，同“之”，指代王元荣，可解为“他”；第二个“焉”，用在形容词或副词后，

有词尾的作用，相当于“然”，可解释为“……的样子”。A组中两个“为”都是动词，可解释为“做”。C

组中两个“也”，经常用在句末，表示判断语气，可解

释为“是”。D组中两个“以”都是介词，表示动作、

行为产生的原因，可解释为“因”、“由于”。)3.B(①是表现申徽文学才干的；③是周文用计捉拿刘彦；⑤是

申徽在任上工作认真勤奋。只有B项才符合题干要

求。)4.A(申徽是谨慎稳重的性格，而不是“开朗，又事事小心”。)

5.（1）周文观察申徽深沉细密有度量，常常很信任地把事情托付给他，直到他做大行台州剌史郎中。当时

军队和国家刚刚建立，幕府的事务很多，四方文书檄文

都是申徽写的。

（2）你没有一点点功劳，却掌管着一方的权力，依仗着地方偏远做一些违背朝廷的事，不恭敬地履行自己